《陜西省石泉縣熨斗鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級語文下冊《第8課艱難的國運(yùn)與雄健的國民》課件2新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省石泉縣熨斗鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級語文下冊《第8課艱難的國運(yùn)與雄健的國民》課件2新人教版（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、為什么戰(zhàn)旗美如畫，英雄的鮮血染紅了她； 為什么大地春常在，英雄的生命開鮮花。,艱難的國運(yùn)與雄健的國民,李大釗,李大釗（18891927），字守常，河北樂亭人。1918年與陳獨秀創(chuàng)辦每周評論，并參與新青年的編輯工作，1920年3月，在北京成立共產(chǎn)主義小組，成為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。1927年4月28日，被奉系軍閥張作霖殺害于北京。 李大釗不僅是偉大的馬克思主義者，也是一位學(xué)者和詩人。他的詩文被魯迅譽(yù)為“革命史上的豐碑”。著作有守常文集（1939年出版）、李大釗選集（1959年出版）、李大釗詩選注（1979年出版）。,了解作者,了解背景,本文寫于20世紀(jì)20年代。當(dāng)時，帝國主義列強(qiáng)虎視眈眈，國

2、內(nèi)軍閥混戰(zhàn)，人民生活在水深火熱之中。有一部分五四運(yùn)動期間一度覺醒的知識分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他們有一腔愛國熱血，卻看不到中國的希望，不知所措地嘆息、彷徨。李大釗等革命先驅(qū)者則已找到了中華民族的希望之光，已經(jīng)全身心地投入救國救民的偉大事業(yè)之中。在這篇文章中，李大釗告訴人們，不要為面前的困難嚇倒，有困難，但更有希望；與困難作斗爭，趣味無窮。企望動員更多的人投身于救國救民的偉大事業(yè)，使救國的事業(yè)變成全民的事業(yè)。,一 （xi ）千里 險 （jn） 叢山 （di）嶺 阻 （ y ） 逼 （xi） 奇趣橫 生 （q q） 濁 流滾滾 旅 行_______ 李大（

3、zho)____,瀉,峻,疊,抑,崎嶇,狹,zhu,hng,根據(jù)漢字寫拼音或根據(jù)拼音寫漢字,l,釗,逼狹： 崎嶇： 阻抑： 回環(huán)曲折： 亦復(fù)如是： 雄?。?境界：,形容很狹窄。,形容山路不平。,阻止、抑制。,曲折環(huán)繞。,同樣如此，也是這樣。,強(qiáng)健有力。,事物所達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況。,解釋詞語,朗讀,朗讀要求： 1.讀準(zhǔn)字音 2.飽含感情朗讀（充滿樂觀，鏗鏘有力）。,自由朗讀課文，歸納各段內(nèi)容 要點,1.人類歷史的道路是不平坦的，只有靠雄健的精神才能沖過艱難險阻的境界 2.以長江大河比喻民族生命的進(jìn)程。 3.以旅途征人以冒險為美趣比喻“人類在歷史上的生活” 4.中華民族現(xiàn)在所逢的史路 5.以揚(yáng)

4、子江、黃河比喻我們的民族精神。,人類歷史的道路,民族生命的進(jìn)程,人類歷史的生活,中華民族的史路,中華民族的民族精神,,,,,研讀 探究主旨,題目中“艱難的國運(yùn)”與“雄健的國民”各指的是什么？,“艱難的國運(yùn)”指的是作者所處的時代，軍閥混戰(zhàn)，列強(qiáng)入侵，社會動蕩，國家和民族到了非常時期。,“雄健的國民”表現(xiàn)了國民的一種大無畏精神，一種樂觀的精神。,哪些詞語表現(xiàn)了國運(yùn)的艱難？哪些詞語顯示了國民的雄??？,艱難的國運(yùn)：回環(huán)曲折 極其險峻 崎嶇險路 雄健的國民：奇絕壯絕 壯美的趣味 浩浩蕩蕩 濁流滾滾 一瀉千里,試闡釋文中提倡的“雄健的精神”,“雄健的精神”，也就是民族的精神?！皳P(yáng)子江及黃河遇見

5、沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去，以成其濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢?！薄靶劢〉木瘛币簿褪沁@種沖破一切艱難險阻，勇往直前的精神。,怎樣理解作者所說的“趣味”？,“一種冒險的美趣”，“奇趣橫生”，“一種壯美的趣味”，“亦是人生最有趣味的事”。這種種趣味，其實都是經(jīng)歷艱難險阻以后的趣味，是一種快樂、一種幸福。,歷史發(fā)展是曲折的，只有具有雄健的精神，敢于面對現(xiàn)實，敢于斗爭的革命者，才會在奇絕壯絕的斗爭中獲得“壯美的趣味”。,本文結(jié)尾說：“要知在艱難的國運(yùn)中建造國家亦是人生最有趣味的事”這個看法對不對?為什么？,“艱難的國運(yùn)”與“雄健的國民”之間有什么聯(lián)系？,只有雄健的國民才能扭轉(zhuǎn)艱難的國運(yùn)；惟有

6、在艱難的國運(yùn)中建造國家才更能鍛煉、造就國民的雄健精神。,假如有人以為，課題中的兩個短語的次序更換一下，并不改變題意，你以為如何？,是艱難國運(yùn)造就了一大批真正的猛士，真正的革命者，倘若把“雄健的國民“放到前面，因果關(guān)系就顛倒了。,本文用一系列比喻來說理，既生動形象又有說服力。試指出文中用了哪些比喻，表現(xiàn)作者什么情懷。,小組探究,文中最顯著的特色是比喻說理，你能將下列本體、喻體準(zhǔn)確對應(yīng)嗎? 1、長江大河 A.中華民族歷史勢不可擋， 一往無前 2、揚(yáng)子江、黃河 B.中華民族歷史的順利發(fā)展 3、浩浩蕩蕩 C.中華民族精神 4、平原無際，一瀉萬里 D.中華民族歷史前進(jìn)中的艱

7、 難斗爭 5、曲折回環(huán)，崎嶇險阻 E.中華民族歷史的光明前途 6、揚(yáng)子江黃河， F.民族生命進(jìn)程 穿沙漠，過山峽 7、濁流滾滾，一瀉萬里 G.中華民族歷史所逢的艱難 國運(yùn) 8、旅行 H.比喻人類在歷史上的生活,,,,,,,,,長江大河,民族生命進(jìn)程,揚(yáng)子江黃河,中華民族精神,“浩浩蕩蕩”,中華民族歷史勢不可擋，一往無前,“平原無際，一瀉萬里”,中華民族歷史的順利發(fā)展,“曲折回環(huán)”“崎嶇險阻”,中華民族歷史所逢的艱難國運(yùn),長江黃河穿沙漠、過山峽,中華民族前進(jìn)中的艱難斗爭,“濁流滾滾，一瀉萬里”,中華民族的光明前途,,表現(xiàn)了作者內(nèi)心的豪情壯志,作者以大河奔流比喻民族生命進(jìn)程

8、，以崎嶇險路比喻中華民族所逢的史路，在艱難困苦中毫不氣餒，堅信革命必勝，民族必興，氣魄雄健豪壯，表現(xiàn)了革命樂觀主義情懷和強(qiáng)烈的愛國主義感情。,課堂小結(jié),艱難的國運(yùn),雄健的國民,雄健的精神,林則徐,鴉片戰(zhàn)爭,李大釗,五四時期,北伐戰(zhàn)爭,葉挺,劉胡蘭,抗日戰(zhàn)爭,解放戰(zhàn)爭,董存瑞,黃繼光,抗美援朝,文革時期,張志新,人民群眾 無名英雄,無私奉獻(xiàn) 頑強(qiáng)拼搏,英勇無畏,一往直前,在今天社會主義革命和社會主義建設(shè)的新長征途中,還要不要雄健的精神?為什么?,發(fā)揚(yáng)雄健的精神，是時代的需要。在今天，也同樣會遇見”沙漠、山峽”，遇見“崎嶇險路”，出現(xiàn)“奇絕壯絕的境界”，仍然需要我們拿出雄健的精神，建設(shè)我們美好的祖國。,,為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)造青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地與球，資以樂其無涯之生。 李大釗,沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而無擁護(hù)、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。 -----郁達(dá)夫,格言共勉,與天奮斗，其樂無窮；與地奮斗，其樂無窮；與人奮斗，其樂無窮-----毛澤東,