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賣火柴的小女孩 ppt人教版ppt課件.ppt

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1、賣火柴的小女孩,安徒生 (丹麥),,人教版小學語文六年級 十九課,天馬行空官方博客: ;QQ:1318241189;QQ群:175569632,天馬行空官方博客: ;QQ:1318241189;QQ群:175569632,導語設計,,導入語,我想同學們從小就聽過這樣一個童話故事,在舊社會的一個大年夜,一個賣火柴的小女孩光頭赤腳走在大街上,她又冷又餓,可是一整天了,她沒有賣出一根火柴。傍晚她蜷縮在一個墻角,擦燃了一根根火柴,在火光中她看到了溫暖的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹和慈愛的奶奶。第二天清晨,人們發(fā)現(xiàn)她時,她面帶著微笑,手里還捏著一把燃過的火柴梗,但身體已經(jīng)一動不動了,她滿帶著美好的夢想

2、離開了人世,同學們,你們知道這個童話的題目嗎?(賣火柴的小女孩)好,今天我們就一起來學習這篇童話,作者簡介,安徒生(1805,4,2-1875,8,4)世界上最優(yōu)秀的童話大師,其童話真正達到了“同時適合六歲與六十歲人閱讀”的境界。安徒生,全名漢斯.克里斯蒂安.安徒生。出于于丹麥中部的小城奧登塞。終生未成家室,1875年8月4日病逝于朋友麥爾喬家中。他創(chuàng)作的文學種類很多,但以童話聞名于世界,在他的一生中共計寫下了168篇童話。,這篇課文是安徒生的一篇著名童話,它講了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。 作者通過這個故事,表達了對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。 課文先敘述大年夜,天下著雪,又黑

3、又冷,小女孩還在街上賣火柴;接著,講小女孩為了暖和一下自己,一次又一次地擦燃火柴,從火柴的亮光中看到了種種幻象;最后講小女孩被凍死了。,生字學習,我來讀一讀,qn ch jing lng 圍裙 赤 腳 凍 僵 攏,重點詞語,在課文中找出含有下列字、詞的句子。 乖巧 兜 哆哆嗦嗦 蜷 著腿 櫥窗 靈 魂,朗讀感悟,,詞句解析,,,天冷極了,下著雪,又快黑了。這是一年的最后一天大年夜。,,這是故事開頭的第一句話,這句話點明了故事發(fā)生的時間大年夜。對一般人而言,大年夜意味著快樂幸福、團圓美滿。故事接下來卻是一個小女孩的悲慘故事??鞓返墓?jié)日氛圍更突出了小女孩命運

4、的悲慘。,,她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。,,關于小女孩擦燃火柴的句子,課文中還有幾句,如,“她又擦了一根”“她又擦著了一根火柴”“她在墻上又擦著了一根火柴”“她趕緊擦著了一大把火柴,要把奶奶留住,火柴是小女孩一家的生活來源,一根火柴對女孩來說是非常珍貴的。一天里一根火柴都沒有賣掉,心里的內(nèi)疚和恐懼使她更不敢浪費一根火柴??蔀槭裁此€是擦著了一根,并且一根接一根地擦燃,直至擦燃一大把呢?如果說第一次她斗膽“終于”抽出一根,是她實在太冷了的緣故,那么后面的幾次,就跟寒冷沒有任何關系了。,,第一次擦燃火柴帶來的幻象,帶給她片刻的幸福和歡愉,所以

5、她不假思索地一次又一次擦燃火柴,“她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,來暖和暖和自己的小手嗎”跟“她趕緊擦著了一大把火柴”形成了鮮明的對比,前者的躊躇和后者的毫不猶豫,表達了小女孩強烈的內(nèi)心需求,她渴望幻象中的一切成為現(xiàn)實,永遠不消失,尤其是慈愛的奶奶,所以她不惜擦燃“一大把”火柴留住幻象中的奶奶。,,“有一個什么人快要死了?!毙∨⒄f。唯一疼她的奶奶活著的時候告訴過她:一顆星星落下來,就有一個靈魂要到上帝那兒去了。,,這段話不光起到了過渡的作用,還暗示了小女孩的死,也預示了在下一次小女孩擦燃火柴時,看到的將是奶奶,作者這樣寫是頗有用心的。,,“奶奶!”小女孩叫起來,“啊!請把我?guī)ё甙桑?/p>

6、我知道,火柴一滅,您就會不見的,像那暖和的火爐,噴香的烤鵝,美麗的圣誕樹一個樣,就會不見的!”,如果說,整篇文章中我們通過幻象能了解小女孩的內(nèi)心渴望,那么這幾句小女孩的內(nèi)心獨白加深了我們的感受。見到親愛的奶奶,她急迫地叫起來,她知道奶奶也會在火柴熄滅時很快不見,所以懇求奶奶把她帶走,她向奶奶表達自己此時痛苦的心情。小女孩的話中四次出現(xiàn)了感嘆號,表達了小女孩的渴盼。在教學中,這里要引導學生細細體會。,,誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西,她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去,,我們要注意到句子里的兩個“曾經(jīng)”和兩個“幸?!?。曾經(jīng),指的是在火柴擦燃中產(chǎn)生的幻象。前一個“幸?!?,聯(lián)系前

7、文可知其含義:小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的,是幸福的;后一個“幸?!?,意思是小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦,就徹底幸福了。通過這兩個“幸福”,我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤,感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實的強烈不滿。,大火爐,烤鵝,圣誕樹,奶奶,1、她坐在那兒,手里只有一根燒過了的火柴梗。 2、這時候,火柴滅了,她面前只有一堵又厚有冷的墻。 3、只見圣誕樹上的燭光越升越高,最后成了在天空中閃爍的星星。有一顆星星落下來了,在天空中劃出了一道細長的紅光。,1、她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。 2、她趕緊擦著了

8、一大把火柴,要把奶奶留住。,,,學習方法: 1、找出現(xiàn)實和幻象。 2、想想產(chǎn)生幻覺的原因。 3、抓住關鍵詞句說說你讀懂了什么? 4、有感情地讀,進一步體會作者表達的感情。,,,,烤鵝,饑餓,渴望食物,圣誕樹,孤獨,渴望歡樂,奶奶,痛苦,渴望疼愛,奶奶抱著她飛走了,不愿離開奶奶,,這時候,火柴滅了,她面前只有一堵又厚又冷的墻。,,,唯一疼她的奶奶活著的時候告訴過她:一顆星星落下來,就有一個靈魂要到上帝那兒去了。,,,1、請把我?guī)ё甙桑? 2、她趕緊擦了一大把火柴,要把奶奶留住。,,,,思考:“飛到那沒有寒冷,沒有饑餓,也沒有痛苦的地方去了”是什么意思?,,,(意思就是小女孩死了,離開了這個世界了

9、。),1、她敢從成把的火柴里抽出一根來她終于抽出了一根。 2、她趕緊擦著了一大把火柴,要把奶奶留住。,,思考:她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?!睂@句話中的兩個“幸?!?,你是怎樣理解的?從這句話中,你體會到了些什么?,,,,(第一個“幸?!笔钦f小女孩臨死的時候是幸福的,她是在看到許多美麗的東西的幻覺中死去的;第二個“幸?!钡囊馑际切∨⑺懒司托腋A耍蜎]有寒冷,沒有饑餓,沒有痛苦了。),,,,(體會到小女孩在這個世界上沒有活路,只有死亡才能擺脫痛苦。體會到作者對小女孩的同情和對不合理的社會制度的不滿。 ),,,比較句子: 1、誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西,她曾經(jīng)多么幸

10、福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。 2、誰也不知道她曾經(jīng)多么痛苦,她是在除夕夜里被活活凍死了。,,板書設計,,賣火柴的小女孩,賣火柴 (窮苦生活) 火爐冷 烤鵝餓 擦火柴(渴望幸福) 圣誕樹沒歡樂 奶奶沒幸福 人死去(悲慘結(jié)局) 飛走,,拓展練習,,,假如賣火柴的小女孩來到我們中間,你會說些什么呢?,,,,,,拓展練習: 1、讀一讀安徒生的其他童話。 2、閱讀文學作品詰問生命 。 3、關注世界,從各種媒收集資料 尋找21世紀“賣火柴的小女孩”。,2、全班交流,品讀感悟方法:看圖片讀課文找句子談體會有感情的讀。,重點理解以下內(nèi)容,讓學生說自己的體會。

11、 1、“她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,來暖和暖和自己的小手嗎? 2、小女孩覺得自己好象坐在一個大火爐前面。 3、她坐在那兒,手里只有一根燒過了的火柴梗。 指導朗讀: 1、師用充滿感情的語言來渲染氣氛。 2、指導學生讀出小女孩擦第一根火柴時的矛盾,對火爐出現(xiàn)了的驚喜,和當幻想破滅后的遺憾。,三、學生分組學習25次擦火柴的內(nèi)容,1 過渡語 2 觀看25次擦火柴的圖片 3 學生分組討論學習后面四次擦火柴的內(nèi)容。 4 小組匯報,反饋歸納。教師相機指導。 重點理解: a 她面前只有一堵又厚又冷的墻。 b 她趕緊擦燃一大把火柴,要把奶奶留住。 c 奶奶把小女孩抱起來,摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了,越飛越高,飛到?jīng)]有寒冷,沒有饑餓,也沒有痛苦的地方去了。,5.多種形式,深思美讀。 a 抓住“更妙的是”、“遙遙擺擺”、“一直”讀出烤鵝的美妙、有趣、誘人來。 b抓住“翠綠”、“明晃晃”、“眨眼睛”突出圣誕樹的美。 “奶奶!”小女孩叫起來,“啊!請把我?guī)ё甙桑∥抑?,火柴一滅,您就會不見的,像那暖和的火爐,噴香的烤鵝,美麗的圣誕樹一樣,就會不見的!” d 讀“飛到那沒有寒冷,沒有饑餓,沒有痛苦的地方去了”時 要語調(diào)輕,語速慢。,謝謝大家,,

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