《點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面(寫作指導(dǎo))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面(寫作指導(dǎo))（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面(寫作指導(dǎo)) 　　點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面(寫作指導(dǎo))點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面 　　什么是場(chǎng)面呢?我們這里所說的場(chǎng)面，指的是較多人物在一定場(chǎng)合相互發(fā)生關(guān)系而構(gòu)成的活動(dòng)場(chǎng)景。如升旗儀式、課堂討論、文藝演出、體育比賽等等，都有多人參加，而且相互發(fā)生關(guān)系，所以它們就構(gòu)成一定的情景，也就是場(chǎng)面。把這些情景用語言文字描繪下來，就是場(chǎng)面描寫。場(chǎng)面描寫往往將敘述、描寫、抒情、議論等多種表現(xiàn)手法綜合運(yùn)用，把場(chǎng)地環(huán)境和人物活動(dòng)集中表現(xiàn)出來，讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺，從而達(dá)到渲染氣氛、突出中心的作用。 　　構(gòu)成場(chǎng)面的要素有兩個(gè)：一個(gè)是場(chǎng)地環(huán)境，一個(gè)是人物活動(dòng)，其中人物活動(dòng)是重點(diǎn)要素。因此要想寫好場(chǎng)面，必須注意以下

2、三點(diǎn)： 　　第一，要寫好出現(xiàn)某一場(chǎng)面的典型環(huán)境，用環(huán)境襯托人物的活動(dòng)。 　　第二，寫好形成場(chǎng)面的活動(dòng)群體，因?yàn)榧热皇菆?chǎng)面，就不是一兩個(gè)人的活動(dòng)所能形成的，而是較多人的話動(dòng)才能形成的，所以寫好活動(dòng)的群體是場(chǎng)面描寫的基本內(nèi)容，也就是場(chǎng)面描寫中的“面”。 　　第三，寫好場(chǎng)面中的主要人物和主要活動(dòng)，一個(gè)場(chǎng)面中的人物是眾多的，活動(dòng)也是多樣的，不能面面俱到，要抓住個(gè)別典型人物和活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)描寫，這樣才能重點(diǎn)突出，具體生動(dòng)，給人留下深刻的印象，這就是場(chǎng)面描寫中的“點(diǎn)”。 　　點(diǎn)面結(jié)合，環(huán)境襯托，是寫好場(chǎng)面的基本方法。 下面這篇小學(xué)生習(xí)作中，場(chǎng)面描寫就非常精彩。 　　比賽場(chǎng)上 　　我們學(xué)校春季田徑

3、運(yùn)動(dòng)會(huì)正在順利進(jìn)行，操場(chǎng)上熱鬧非凡。主席臺(tái)四周插滿了五顏六色的彩旗，廣播喇叭里不時(shí)傳出雄壯歡快的樂曲聲和打破記錄、創(chuàng)造良好成績的報(bào)喜聲。操場(chǎng)中間，各種比賽正在緊張進(jìn)行。操場(chǎng)四周坐滿了觀眾，“加油”聲，歡呼聲，鼓掌聲此起彼伏。 　　“砰!”一聲發(fā)令槍響，運(yùn)動(dòng)會(huì)中最緊張的一個(gè)項(xiàng)目——百米決賽開始了。6名小運(yùn)動(dòng)員像6支離弦的箭，從起跑線上沖出去?！凹佑?加油!”“張小紅，加油!”“王莉，加油!”……在操場(chǎng)四周觀看的同學(xué)們揮舞著拳頭，為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威。發(fā)令搶一響，我的雙眼就緊緊盯住那位穿一身紅色運(yùn)動(dòng)衣的運(yùn)動(dòng)員。她叫李瑩，是我們班有名的短跑“健將”，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)她都能為班爭到三個(gè)第一。你看她，快速地?cái)[

4、動(dòng)雙臂，兩腿生風(fēng)，一開始就處于領(lǐng)先地位。我和我們班的同學(xué)高興地扯著嗓子高喊：“李瑩，加油!李瑩，加油!” 　　忽然，意外的情況發(fā)生了。只見正在飛跑的李瑩一個(gè)踉蹌，一下子摔倒在地上。我“啊”地驚叫一聲，心一下子提到了嗓子眼。已經(jīng)有3個(gè)運(yùn)動(dòng)員趁此機(jī)會(huì)超過李瑩。我心中焦急地想：完了，這一下全完了!誰知，李瑩毫不遲疑，一縱身從地上爬起來，用盡全身力氣拼命地向前追去。多么勇敢，多么頑強(qiáng)啊! 　　這時(shí)，全場(chǎng)的氣氛更加熱烈。老師們和同學(xué)們?nèi)紱_著李瑩喊加油。好，超過一個(gè)，又超過一個(gè)!沖線!李瑩終于以自己敢于拼搏的精神奪得了第二名的好成績。 　　這篇習(xí)作比較成功地描述了一個(gè)體育比賽的場(chǎng)面。首先，它典型環(huán)

5、境描寫比較好。文章的第一段，小作者用簡潔的筆墨，交待了時(shí)間、地點(diǎn)，然后按照“主席臺(tái)——操場(chǎng)中間——操場(chǎng)四周”的順序，寫出了召開運(yùn)動(dòng)會(huì)的典型環(huán)境，烘托出了緊張激烈的比賽氣氛。其次，活動(dòng)群體的描寫也比較好。對(duì)6名小運(yùn)動(dòng)員的描寫，對(duì)操場(chǎng)四周老師和同學(xué)的描寫，都非常具體形象地表現(xiàn)出了比賽場(chǎng)面的緊張和激烈。最突出的是對(duì)典型人物和典型活動(dòng)的描寫。在運(yùn)動(dòng)會(huì)的眾多項(xiàng)目中，小作者選取了最緊張的一個(gè)項(xiàng)目——百米比賽。在6名參加比賽的小運(yùn)動(dòng)員中，重點(diǎn)寫了本班的李瑩。在眾多的觀眾中，重點(diǎn)寫了自己。寫李瑩，突出的是她勇敢頑強(qiáng)、敢于拼搏的精神。寫自己則表現(xiàn)了對(duì)同學(xué)，對(duì)班級(jí)榮譽(yù)的關(guān)心。這樣采用點(diǎn)面結(jié)合、環(huán)境襯托的寫法，把運(yùn)

6、動(dòng)會(huì)上緊張激烈的比賽場(chǎng)面生動(dòng)形象地展現(xiàn)在了讀者面前。 　　拔河比賽(場(chǎng)面描寫) 　　拔河比賽快開始啦!觀眾們都站在離隊(duì)員有一兩米的地方，心里為隊(duì)員都捏了一把汗，焦急地等待著。隊(duì)員們也十分緊張，有點(diǎn)在場(chǎng)地上徘徊，有點(diǎn)坐在地上，有的站著發(fā)呆，有的直跺腳，場(chǎng)上凝固著一種緊張的氣氛。 　　這時(shí)，裁判喊：“拿繩!”隊(duì)員們立即一起拉繩子。你看王子予，他咬著牙，身體使勁往后倒，臉紅彤彤的，緊緊地皺著眉頭，眼睛死死地盯著系在中央的紅繩，汗水從眼旁流過?？匆婈?duì)員如此認(rèn)真、盡力，觀眾也大喊“加油!加油!”。劉珮澤是最突出的。他一會(huì)兒大喊“加油!”一會(huì)兒又直跺腳，一會(huì)兒又拍手，一會(huì)兒又和旁邊的同學(xué)分析情況，別的班的同學(xué)也不甘示弱，他們的隊(duì)員也用盡全力，拉拉隊(duì)員也大喊著“加油!”。場(chǎng)上一片喧鬧，好像炸開了鍋。隊(duì)員們都赤耳面紅。因?yàn)榱α康牟罹?，紅繩一點(diǎn)一點(diǎn)地朝我們邊移。最后，我們班勝利了，大家都互相擁抱，互相擊掌，互相夸獎(jiǎng)，我們都沉浸在勝利的喜悅中。