項羽本紀 司馬遷 我 站 在 烈 烈 風 中 恨 不 能 蕩 盡 綿 綿 心 痛 望 蒼 天 四 方 云 動 劍 在 手 問 天 下 誰 是 英 雄 人 世 間 有 百 媚 千 紅 我 獨 愛 你 那 一 種 傷 心 處 別 時 路 有 誰 不 同 多 少 年 恩 愛 匆 匆 葬 送 我 心 中 你 最 重 悲 歡 共 生 死 同 你 用 柔 情 刻 骨 換 我 豪 情 天 縱 我 心 中 你 最 重 我 的 淚 向 天 沖 來 世 也 當 稱 雄 歸 去 斜 陽 正 濃 霸王別姬 （屠洪剛唱） 1.積累文中重要的實詞、虛詞的意義 用法以及句式的特點。 2.了解項羽一生的主要經歷，體會其 性格特點對命運的影響。 3.了解司馬遷等人對項羽的評價，進 而形成自己對項羽的認識和評價。 教學目標 第一部分 少懷壯志 第一部分重點詞句（ 1）： 1.項籍 者 ，下相人 也 2.其季父項梁， 3.梁父 即 楚將項燕， 為 秦將王翦 所 戮 者也 4.項氏世世 為 楚將， 封 于 項 1.項籍 是 下相人 2.他的小叔父 （是） 項梁， 3.項梁的父親 就是 楚國的將領項燕，項燕 就 是 被 秦國將領王翦 所 殺戮的那個人。 4.項氏世世代代 做 楚國的大將， 被封 在 項地 第一部分重點詞句（ 2）： 1.學 書 不成， 去 2.項梁 怒 之 3.劍一人 敵 ，不 足 學 學萬人 敵 4.略 知其意，又不肯 竟 學。 1.學習 文字 (認字寫字 ),沒有學成，就 舍棄 不學了 2.項梁 對 他的行為 感到憤怒 3.劍術，一個人就可 抵擋 ，不 值得 學 我要學習成千上萬人方能 抵擋 的本領 4.粗略 地懂得了一點兒兵法的大意，又不肯 完成 學業(yè)。 逮：及，指有罪相連及。 請：求，要。書：信。抵：到達，這里是送達的意 思。 以故：因此。已：止，了結。 皆出項梁下：意思是都不如項梁。 繇：同“徭”。 陰：暗中。部勒：部署，組織。賓客：“指客居吳 中依附項梁的人。子弟：指吳中的年輕人。 妄言：胡亂說。 族：滅族，滿門抄斬。 扛：兩手對舉。 雖：即使。憚：害怕。 第一部分重點詞句（ 2） 思考 ：第 1、 2節(jié)寫了什么內容？ 明確 ：一介紹項羽家世： 世代為楚將，祖父為秦戮。 二介紹項羽少時的 學習情況 (少年言志 ) （ 1）求學項梁 ， 突出 才氣過人 和 不肯 竟學 ； （ 2）觀帝出游， 觀秦王巡游時的言志 之語彼可取而代也 。 力 能 扛 鼎 1、文章開頭對項羽家世的介紹有何寓意？ 2、項羽早年的學習態(tài)度以及面對秦王的 “ 言志 ” 所顯示出的性格特點，和他以后 的成功與失敗，有什么潛在聯(lián)系？ 合作探究 思考； 1 第一段交代了有關項羽家世的 哪些重點信息 ？ 對項羽家世的介紹有何 寓意 ？ 明確：項羽家世：世代為楚將。 祖父為秦所戮。 寓意：世代為楚將。 出身武將世家，與楚淵源深厚 ,這是項羽興兵起義的資本，是成就英雄霸業(yè)的奠基。 與秦有不共戴天之仇。為項羽以后忠貞不二， 志在滅秦 ,嫉惡如仇，馳騁疆場，沖鋒陷陣，置 生死于度外注入了激情。 明確： 一是 少時學情。不想學書、學劍，想學萬 人敵的兵法， 說明他的 豪邁不群的性格特點 ；而“不肯竟學”，又暴 露出 性情粗疏的性格特點。 二是 觀始皇游。不俗的言論昭示日后的不凡。 少時言語不俗的還有哪些人 （舉一 .二例）？ 1、豪邁不群與少年言志體現(xiàn)了項羽除暴安 良、建立豐功偉績、成就英雄霸業(yè)的宏愿； 2、粗疏的性格，為他剛愎自用，感情用事， 優(yōu)柔寡斷，拒納良言， 錯失良機，大失人心 埋下了落敗的種子。 性格與一生功業(yè)的 成敗 的聯(lián)系： 彼可取而代之也。 項羽 嗟乎！大丈夫當如是也！ 劉邦 王侯將相寧有種乎？ 陳勝 試比較：三人話語在內 容、語氣、思想上的異 同。 項羽“彼可取而代之也。” -看不起，胸懷大志。（ “悍而 戾” ） 劉邦“嗟乎！大丈夫當如是也！” - 豪情壯志，大丈夫氣概。 陳勝“王侯將相寧有種乎？” - 平等的觀念，激勵人心。 第二部分：巨鹿之戰(zhàn) 巨鹿之戰(zhàn)背景： 戰(zhàn)，是當時一場重要的戰(zhàn)役。秦的主力 集中在這里，秦兵轉敗為勝，各路救趙的諸 侯軍，齊聚巨鹿城下，卻都不敢進軍，都作 壁上觀。懷王派宋義為大將軍，率兵救趙， 此人怯懦自私，堅持觀望態(tài)度，停軍不前。 項羽卻認識到這是一場關鍵的戰(zhàn)爭，斷斬宋 義之頭，率軍渡河救趙，破釜沉舟，終于大 破秦軍，扭轉戰(zhàn)局， 極寫項羽叱咤風云，英 勇善戰(zhàn)的英雄形象。 史記 選讀之 項 羽 本 紀 第二部分重點詞句（ 3）： 河：這里指漳河。 少利：勝利不多。 釜：鍋。甑（ zng，憎）：做飯用的一種瓦器。 冠諸侯：在諸侯軍當中居第一。 壁：壁壘，營壘。 縱兵：出動軍隊?！翱v”，放。 惴（ zhu，贅）恐：恐懼。 轅門：即營門。古時軍營用兩輛兵車豎起車轅相 對為門，所以叫轅門。 膝行而前：跪著向前走?！跋バ小保孟ドw行走。 巨鹿之戰(zhàn)的內容在文章的第三節(jié)，請讀 第 3節(jié) ，并思考： 這一節(jié)作者用了哪些手法刻畫了項羽怎樣的形象？ 項羽已殺卿子冠軍，威震楚國，名聞諸 侯。乃遣當陽君、蒲將軍將卒二萬渡河，救 巨鹿。戰(zhàn)少利，陳余復請兵。項羽乃悉引兵 渡河， 皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧， 以示士卒必死，無一還心。于是至則圍王離， 與秦軍遇，九戰(zhàn)，絕其甬道，大破之，殺蘇 角，虜王離。涉間不降楚，自燒殺。 1、思考 :劃線這段敘述的句式、節(jié)奏有什么 特點？它們和這段文字所表達的內容有什 么關系？ 答案 ： 這節(jié)前面用了 直接 描寫 的手法， 句式簡短， 節(jié)奏急促 ，寫出了 勢如 破竹 的氣勢（所向披靡， 無人能擋），而且抓住 戰(zhàn)士的心理（破釜沉 舟），展示了他卓越、 非凡的 指揮才能 。文字 雖然不多，但項羽 勇猛 善戰(zhàn) 、一往無前的 將帥 形象 展現(xiàn)在我們面前。 當是時 莫敢 縱兵。及楚擊秦，諸將皆從 壁上觀。楚戰(zhàn)士 無不 一以當十，楚兵呼聲動天， 諸侯軍 無不 人人惴恐。于是已破秦軍，項羽召 見諸侯將，入轅門， 無不 膝行而前， 莫敢 仰 視 2、思考：下文的三個 “ 無不 ” 、兩個 “ 莫 敢 ” 的作用是什么？ 答案：這里用了 側面烘托 的手法（三個“無 不”、兩個“莫敢”），通過各位諸侯在項 羽的威嚴面前佩服得五體投地，反襯了項羽 不可一世 的霸王之氣，給人想象，給人回味。 第 三 部 分 垓 下 悲 歌 霸王別姬 1.項王軍 壁 垓下 項王的部隊（ 在） 垓下 修筑 了 營壘 2.夜聞漢軍四面皆 楚歌 深夜，聽到漢軍四面都 唱著楚歌 3.是 何 楚人 之 多也！ 這里 怎么 楚國人 這么 多呢？ 4.項王 則 夜起， 飲帳中 項王 就 連夜起來， （ 在） 帳中飲酒 。 5.虞兮虞兮奈 若 何！ 虞姬呀虞姬，我該拿 你 怎么辦？ 第三部分重點詞句（ 4）： 霸王別姬 6.歌數(shù)闋，美人 和 之 項王唱了幾遍，美人虞姬在一旁 應和 7.項王 泣 數(shù)行下，左右皆 泣 項王幾行 眼淚 流下來，左右侍者也都跟 哭泣 8.莫 能仰視。 沒有人 能抬起頭來看他。 第三部分重點詞句（ 4）： 霸王別姬 “ 霸王別姬 ” 中項羽為什么哭了？如 果刪掉 “ 左右皆泣，莫能仰視 ” 效果如 何？ 提示：項羽陷入十面埋伏之中，四面皆楚歌， 他意識到失敗的命運無可挽回了，他驚慌失 措，卻又無計可施，只好借酒澆愁。在這時， 項羽想到的不是他的天下，不是戰(zhàn)爭，也不 是事業(yè)，他想到的是他的寶馬和美人，他慷 慨悲歌，熱淚滾滾， 周圍的人一方面受感染 不忍看，因同情而跟著悲泣，一方面因敬畏 之情而不敢與項羽的目光相遇，怕傷他自尊。 這個蓋世英雄此時顯得過于 兒女情長 了。 本文雖是歷史傳記，其中卻多有這樣的細節(jié) 描寫，如 “ 夜聞楚歌 ” 、 “ 項王悲歌 ” 、 “ 虞姬 和歌 ” 、 “ 左右皆泣 ” 、 “ 莫能仰視 ” 等，并且 在這些細節(jié)中多有對歷史事實合理的藝術加工， 如 “ 慷慨悲歌 ” 令人如聞其聲，如見其人，塑造 了有血有肉的悲劇英雄形象。 東城快戰(zhàn) 1.麾下 騎從 者 八百余人 騎馬跟從 的部下 有八百多人 ,者 ,后置標志 2.直 夜?jié)觯Y走。 趁夜色突破重圍，向南沖出，飛馳而逃 3.平明 ，漢軍 乃 覺之 天亮的時候 ，漢軍 才 發(fā)覺 4.令騎將灌嬰 以 五千 騎 追之。 命令騎將灌嬰 率領 五千 騎兵 去追趕他 第三部分重點詞句（ 5）： 東城快戰(zhàn) 1.騎能 屬 者 百余人耳。 （定語后置） 能 跟上 的騎兵（只剩下）一百多人了 2.問一田父，田父 紿 曰 “ 左。 ” 去問一個農夫 ,農夫 騙 他說 :“向左邊走。 ” 3.以故 漢 追及 之。 因此 ，漢兵 追上 了他們。 第三部分重點詞句（ 5）： 東城快戰(zhàn) 1.項王乃復引兵而 東 項王就又帶著騎兵 向東進發(fā) 2.乃 有二十八 騎 僅僅 有二十八個人 3.漢騎追 者 數(shù)千人。 者，后置的標志 追趕上來的漢軍 騎兵有幾千人。 4.項王自 度 不 得 脫。 du,估計，推測 項王自己 估計 不 能 逃脫了 5.身 七十余戰(zhàn)，所 當 者 破 親自 (參加 )了七十多次戰(zhàn)斗， 抵抗 的敵人 都 被打垮 第三部分重點詞句（ 5）： 東城快戰(zhàn) 6.所擊者服，未嘗 敗北 我所攻擊的敵人都降服，從來沒有失敗過 7.遂霸有天下；然今 卒困 于此 于是稱霸據(jù)有天下，但是如今 終于被困 在 這里 8.此天 之 亡 我 ， 非戰(zhàn)之罪也 。 這是上天要滅亡我 ， 不是作戰(zhàn)的過錯 。 9.今日 固 決 死，愿為諸君 快 戰(zhàn) 今天 本來 一定 會死，我 愿意 為了諸位 痛痛 快快地 打一仗 第三部分重點詞句（ 5）： 東城快戰(zhàn) 1.乃分其騎以為四隊， 四 向 。 于是把他的騎兵分成四隊， 面朝 四個方向 。 2.吾 為公 取 彼 一將。 我 替你們 拿下 他 一個將領！ 3.令四面 騎 馳下， 期山東 為三處。 命令四面 騎兵 驅馬飛奔而下， 約定 在 山的 東邊（ 古今異義） ， 分作三處集合。 第三部分重點詞句（ 5）： 東城快戰(zhàn) 1.漢軍皆 披靡 漢軍 像草木隨風倒伏一樣潰敗 了 2.赤泉侯 為 騎將， 辟易 數(shù)里 赤泉侯楊喜 擔任 漢軍騎將 退避 了好幾里 3.與其騎 會 為三處 項王與他的騎兵在三處 會合 4.復聚其騎， 亡 其兩騎耳 又聚攏他的騎兵，（僅僅） 損失 了兩個人 第三部分重點詞句（ 5）： 東城快戰(zhàn) 合作探究： 我們先來看項羽的最后一 戰(zhàn)東城快戰(zhàn)。思考討論： 東城快 戰(zhàn) 中作者運用了哪些手法刻畫項羽形 象的？ 答案 :運用 細節(jié)描寫 。 正面 寫了項羽 神勇無 比、威猛異常、勇力過人、臨危不懼 的特點， 寫出了項羽的不同尋常之處在于， 越是到了 末路越顯出他的英雄本色 ，所向披靡，敵將 人頭紛紛落地。后來 自刎 前后，下馬步 戰(zhàn)，所殺漢軍數(shù)百人，為故人德，自刎身死。 對項羽的形象刻劃入微。 雖然在快戰(zhàn)中刻畫了項羽的神勇無比、威猛異 常、勇力過人、臨危不懼的性格特點，讓人佩服、 敬仰，但 性格決定命運。 誰都知道，垓下之圍是楚漢相爭的最后一次戰(zhàn) 役，也是決定最后勝負的關鍵一戰(zhàn)，是不折不扣的 決戰(zhàn)。然而身為統(tǒng)帥的項羽，想到的卻不是決戰(zhàn)， 而是快戰(zhàn)。用他自己的話說，就是 今日固決死， 愿為諸君快戰(zhàn) 。也就是說，痛痛快快打一仗，速 戰(zhàn)速決，盡快了結。這是逞匹夫之勇??！ 快戰(zhàn)和決戰(zhàn)是不一樣的。決戰(zhàn)有勝負難分、一 決雌雄的意思，也就是還有求勝的想法，快戰(zhàn)則 只 求痛快于一時 ，不過逞強示勇而已， 完全不計后果 。 作為統(tǒng)帥，是應該取 決戰(zhàn) 還是 快戰(zhàn) 呢？ 當然是前者， 勝敗乃兵家常事 。 所以項羽的性 格也決定了他的失敗。 兩場戰(zhàn)爭 ，作者運用 不同手法 刻畫了項 羽的 性格特點 。項羽不僅有叱咤風云、 勇猛善戰(zhàn)的一面，他還有 兒女情長、重 情重義 的一面。在他兵敗垓下之時，在 這生死存亡的最后一刻，他惦記的是什 么呢？ 烏 江 自 刎 1.于是 項王乃欲 東 渡烏江。 在這時候 ，項王就想要 向東 渡過烏江 2.烏江亭長 艤（ y）船 待 烏江亭長 把船停靠在岸邊 等待 3.江東 雖 小， 地方 千里 江東 雖然 小， 土地方圓（ 古今異義） 一千里 4.眾數(shù)十萬人，亦足 王 也 民眾有幾十萬，也足夠 稱王 了 5.今 獨 臣有船，漢軍至， 無以 渡。 現(xiàn)在 只有 我有船，漢軍到了，就 無法 渡過了。 第三部分重點詞句（ 6）： 烏江自刎 6.天之亡我，我 何 渡 為 ！ 上天要滅亡我，我 為什么 還渡烏江 呢 ！ 7.且 籍與江東子弟八千人渡江而 西 況且 我項籍和江東子弟八千人渡江 西征 8.縱 江東父兄 憐 而 王 我，我何面目見之？ 即使 江東父老兄弟 憐愛 我 讓 我 做王 ，我 （有）什么臉面去見他們？ 9.縱 彼 不言，籍 獨 不愧于心乎！ 即使 他們 不說什么，我 難道 心中沒有愧嗎？ 10.吾知公長者 。 第三部分重點詞句（ 6）： 我知道您 是 位忠厚長者 烏江自刎 1.獨 籍所殺漢軍數(shù)百人。 僅僅 項籍所殺掉的漢軍（就有）幾百人。 2.項王身亦 被 十余 創(chuàng) 項王身上也 受 了十多處 傷 。 3.顧 見漢騎司馬呂馬童 ,曰 :若 非吾 故人 乎 ? 項王 回頭 看見漢軍騎司馬呂馬童，說： “ 你 不是我的 老相識 嗎？ ” 4.馬童 面 之，指王翳曰： “ 此項王也 。 ” 馬童 面向 項王，（把項王）指給王翳說： “ 這就是項王 。 ” 第三部分重點詞句（ 6）： 烏江自刎 5.吾聞漢 購 我頭千金，邑萬戶 我聽說漢王（ 用 ）黃金千斤，封邑萬戶 懸賞 我的腦袋 6.吾為 若德 。 我給 你 (一點） 恩惠 ！ 第三部分重點詞句（ 6）： 烏江自刎 垓下悲歌 1.“漢楚相爭”的最后一戰(zhàn)，四面楚歌， 項王慷慨悲歌。 2.項王趁夜突圍， 為部下快戰(zhàn) 3.項王拒絕東渡烏江， 最后自刎烏江。 段落大意 第四部分、人物評 價 司馬遷給我們刻畫了一 個經久不衰的 項羽形象 ， 對于項羽，不同的人有 不同的評價，看看人們 是 如何評價 項羽的。 1、太史公曰： 吾聞之周生曰舜目蓋重瞳子，又聞項 羽亦重瞳子。羽豈 其苗裔邪？何興之暴也！ 夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并 爭，不可勝數(shù)，然羽非有尺寸，乘埶起隴畝 之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下， 而封王侯，政由羽出，號為霸王， 位雖 不終，近古以來未嘗有也。 及羽背關懷楚， 放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜 功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲 以力征經營天下，五年卒亡其國， 身死東城， 尚不覺寤而不自責，過矣 。乃引天亡我， 非用兵之罪也， 豈不謬哉 ！ 司馬遷對項羽的描寫 真實而又客觀，且?guī)?有強烈的感情， 他贊揚項羽，但并不隱瞞他 的缺點，他批評項羽的缺點，但并不妨礙對 他的敬仰，這些都是司馬遷的可貴之處，也 是成功之處。 項羽 ，他是一個 卓越的戰(zhàn)將 ，但他 不懂政 治 。武力、剽悍和血腥只能換得表面的震懾。 項羽個人的英勇終究沒能擋住群起的諸侯， 沒能擋住 民心的向背 。 生存以人為本，無論 一個民族、一個企業(yè)、一個領域、一個項目 都是如此。 他可以去攻城掠池、嘯傲疆場，但他不適 合去經營天下。 他不知道用人 ，本來能人就 不多，有一個厲害的范增卻不好好任用，依 靠個人的英勇只能營造一個短暫的傳奇。而 劉邦 則不同，他文武都不突出，但 善于用人 ， 他任用張良、蕭何、韓信各擋一面，依靠群 體的力量最終成就了一個王朝的霸業(yè)。 在秦末亂世的天空中， 項羽 原本只適合做 一顆 流星 ， 他短暫的生命照亮了歷史前進的 道路。 項羽是一面鏡子，他反射的光芒足以耀亮 古今、警示整個社會。后人應該從中得到啟 示和借鑒。 2、 劉邦對項羽的評價 夫運籌帷帳之中，決勝千里之外，吾不 如 子房（即張良） 。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給 饋餉，不絕糧道，吾不如 蕭何 。連百萬之 軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如 韓信 。此三 者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天 下也。 項羽 有一 范增 而不能用，此其所以 為我擒也。 （不能用人） 3、 韓信對項羽的評價 項王見人恭敬慈愛 ， 言語嘔嘔 (x)， 人有 疾病 ， 涕泣分食飲 ， 至使人有功當封爵者 ， 印刓 (wn)敝 ， 忍不能予 ， 此所謂 婦人之仁 也 。 然而 所過無不殘滅者 ， 天下多怨 ， 百姓不親附 ， 特劫于威強耳 。 名雖為霸 ， 實失天下心 。 注： 嘔嘔：和悅的樣子 印刓 (wn)敝：把印信捏在手中 ， 棱角都被摸圓 了 。 （婦人之仁、失去人心） 4、題烏江亭 （杜牧） 勝敗兵家事不期 ,包羞忍恥是男兒。 江東子弟多才俊 ,卷土重來未可知。 5、 烏江亭 （王安石） 百戰(zhàn)疲勞壯士衰 ,中原一敗勢難回。 江東子弟今雖在 ,肯與君王卷土來？ 6、詠項羽 （李清照） 生當作人杰 ,死亦為鬼雄。 至今思項羽 ,不肯過江東。 杜牧 :男兒應當能屈能伸卷土重來 . 從包羞忍 恥卷土重來分析入手 . （ 兵家用兵 ） 王安石 :軍民離心 ,敗勢難回。根據(jù)壯士衰勢難 回肯與君王卷土來等可得出。（ 民心向背 ） 李清照 :項羽氣勢豪壯 ,令人敬仰。這首詩從開始至結 束都洋溢著對英雄的贊美和敬仰。（ 氣節(jié) ） 7、 人民解放軍占領南京 毛澤東 鐘山風雨起蒼黃 ,百萬雄師過大江。 虎踞龍盤今勝昔 ,天翻地覆慨而慷。 宜將剩勇追窮寇 ,不可沽名學霸王。 天若有情天亦老 ,人間正道是滄桑。 毛澤東 認為項羽在處理和劉邦的關系上犯了 沽 名釣譽 的錯誤 ,最終落得自刎烏江的下場。 項羽的性格悲劇 第一個性格特點是： 勇而無謀 第二個性格特點是： 優(yōu)柔寡斷 第三個性格特點是： 狐性多疑 第四個性格特點是： 殘暴成性 性格決定命運 項羽，是司馬遷筆下最典型的 悲劇英雄代 表 ，作為一個失敗的英雄，他的故事無數(shù) 次地被搬上舞臺，后人既為他的英勇善戰(zhàn)，霸 王之氣所折服，同時又為他的失敗命運而扼腕 嘆息。 那么項羽在與劉邦的對峙中怎么會一步一 步走向衰敗，最后落得個烏江自刎的下場 呢？在垓下之圍時，項羽哀嘆：此天之 亡我，非戰(zhàn)之罪也。 項羽把自己的失敗歸咎 于天， 俗話說當局者迷，旁觀者清， 我們作為旁觀者、后來者，似乎應該可以以一 種更加客觀，更加公正的態(tài)度來評價項羽。 8、韓兆琦在 史記博議 說，項羽是 一個頂天立地的 英雄 ，卻同時也是一個 鼠目寸光的 庸人 ；有時有龍飛鳳舞之雄 姿，有時又愚蠢昏庸的像一頭 驢子 ；有 時 寬厚仁慈 ，有時又 暴戾兇殘 的令人發(fā) 指。 （一） 秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍 曰：彼可取而代也。 （ 項羽本紀 ） 楚漢雙方在廣武對峙時，項羽捉住劉邦的父親拿到陣 前當人質，希望藉此來威肋劉邦投降。項羽對劉邦說： 今不急下，吾烹太公。漢王曰：吾與項羽俱北 面受命懷王，曰約為兄弟，吾翁即若翁。必欲烹 而翁，則幸分我一杯羹。 （ 項羽本紀 ） 項羽： 直率粗獷，胸無城 府， 優(yōu)柔寡斷； （ 二 ） 居數(shù)日 ， 項羽引兵西屠咸陽 ， 殺 秦降王子嬰 ， 燒秦宮室 ， 火三月不滅 ， 收 其貨寶婦女而東 。 人或說項王曰： 關中 阻山河四塞 ， 地肥饒 ， 可都以霸 。 項王 見秦宮室皆以燒殘破 ， 又心懷思欲東歸 ， 曰： 富貴不歸故鄉(xiāng) ， 如衣繡夜行 ， 誰知 之者 ！ 說者曰： 人言楚人沐猴而冠耳 ， 果然 。 項王聞之 ， 烹說者 。 項羽： 殘暴、貪婪、驕傲自滿、心胸狹窄等 （三）外黃不下。數(shù)日，已降，項王怒，悉令男 子年十五已上詣城東，欲坑之 項羽召黥布、 蒲將軍計曰：秦吏卒尚眾，其心不服，至關中 不聽，事必危， 不如擊殺之 ，而獨與章邯、長史 欣、都尉翳入秦。 于是楚軍夜擊 ,坑秦卒二十余 萬人新安城南 。 反映了項羽性 格中 兇狠殘暴 的一面 探究： 項羽的性格與其悲劇 命運的關系 本文的藝術手法 1抓住 主要事件 ，具體細致地 描寫人 物活動 ，以突出人物 性格特點 ，塑造 人物形象。（霸王別姬、東城快戰(zhàn)） 2語言特色 善于運用符合人物身分的 口語 來表 現(xiàn)人物的 神態(tài)和性格 。（觀始皇少年 言志之語） 敘述語 口語化 。（太史公曰新 體例） 1、失人心者不得天下 2、從鴻門宴看楚漢相爭中項羽 3、從項羽的品質看項羽失敗的必然性 凡是能統(tǒng)一天下營造太平盛世的君王皆有以下 三種非凡的品質，項羽卻不具備。 其一，斬釘截鐵，當斷則斷。 其二，仁慈之心，擇時棄之。 其三，深思熟慮，智勇過人。項羽此人性情太 質直，為人輕率，遇事思考不同。 4、從楚漢戰(zhàn)爭中看霸王失敗的必然性 十、 項羽 的悲劇 警醒 我們 : 要能夠在人生的 轉折關頭 , 特別是帶歷史性的關頭 ,頭腦 清醒 ,把握契機 ,多謀善斷 ,培 養(yǎng)理想人格和良好的 心理素 質 具有極為重要的意義 .否則 , 決不可能在人生轉折的大舞 臺上演出威武雄壯的活劇來 , 而只能像項羽那樣仰天長嘯 此天之亡我 ,非戰(zhàn)之罪也 ,為 自己 ,給歷史留下一個個遺 憾 . 也許 項羽 性格中有著一切悲劇人物所無 法抗拒的 命運 吧 他 殘暴兇狠 、好殺成 性，他 性格直率 、感情用事，他 剛愎自用 、 聽信讒言，他自恃甚高、冥頑不靈。他頑 固堅持自己的 人格尊嚴 ，執(zhí)著于自己的人 生道路，保持著自己的生活方式，雖然這 種性格讓他遭受痛苦磨難，使他最后身心 俱疲，使他最終四面楚歌，以至烏江自刎。 但又試想，一個 叱咤風云 的楚霸王，倘若 不能依靠自己希望的方式生活下去，活著 對他來說又有什么 樂趣 呢？他是寧愿犧牲 生命也不愿茍活的，所以他選擇了自刎， 或許這也就是悲劇英雄所留給我們的 無奈 吧。 課文總結： 本文節(jié)選了 項羽 家世與 早年情況 、 巨鹿之戰(zhàn) 、 垓下 之戰(zhàn) 三部分。第一部分交代項羽身世及其性格中 才 氣過人 和 不肯竟學 兩個側面，并以個性化的語 言，初步展現(xiàn)其 心胸器度 ； 巨鹿之戰(zhàn) 部分以極為 精彩而有氣勢的情節(jié)與文字，生動展示出項羽 勇猛善 戰(zhàn) ， 所向披靡 的 將帥神威 ； 垓下之戰(zhàn) 則通過帳中 別姬、東城快戰(zhàn)、烏江拒渡、 為德 自刎等情節(jié)， 描繪出項羽性格的多個側面：或 英雄氣短 ，慷慨悲歌； 或 憤懣不平 ，決死快戰(zhàn)；或 叱咤陣前 ，神威不減；或 兵敗自刎 ，坦蕩磊落 ，從而以極盡輾轉騰挪之能 事的筆法，淋漓盡致地傳達出項羽這一悲劇 英雄的形 象與神采 ，表現(xiàn)出司馬遷極為高超的人物形象的刻劃 藝術。 項羽 才氣過人，英 勇非凡，但最終卻落得 個自刎烏江的悲慘結局， 那么，到底是 什么導致 了他的悲劇呢？ （寫一篇 小文章 。可結 合選文以外的有關項羽 的知識來寫） 課后作業(yè)： 題烏江亭 唐 杜牧 勝敗兵家事不期， 包羞忍恥 是男兒。 江東子弟多才俊， 卷土重來 未可知。 夏日絕句 宋 李清照 生當做 人杰 ， 死亦為 鬼雄 。 至今思項羽， 不肯過江東。 他會成功嗎 再給項羽一次機會