第一章 靜電場 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 第 1頁 第 一 章 靜電場 第一章 靜電場 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 第 2頁 本 章 概 覽 第一章 靜電場 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 第 3頁 本章內(nèi)容是高中階段電學內(nèi)容的開始，這一章的內(nèi)容 是高中階段基礎(chǔ)的內(nèi)容之一它既是電磁學知識的基礎(chǔ)，又 是光學等其他物 理學知識的重要基礎(chǔ) 第一章 靜電場 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 第 4頁 本章的核心內(nèi)容是電場的概念及描述電場特性的物理 量從電荷在電場中受力入手，引入電場強度的概念，明確 它是表示電場強弱的物理量然后通過將電場力做功與路徑 無關(guān)和重力做功與路徑無關(guān)類比，得出電荷在電場中具有由 位置決定的能量 電勢能在此基礎(chǔ)上，同引入電場強度 的方法相同 ( 比值法 ) ，引入電場的另外一種描述，即電勢的 概念這樣通過幾個相關(guān)物理概念的討論完成對靜電場性質(zhì) 的初步認識 第一章 靜電場 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 第 5頁 聚 焦 高 考 第一章 靜電場 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 第 6頁 本章內(nèi)容是近幾年及今后高考命題的重點，電場力做 功與電勢能變化，帶電粒子在電場中的運動這兩個知識點考 查頻率較 高，尤其在與力學知識結(jié)合中巧妙地把電場概念、 牛頓定律、功能原理等相聯(lián)系的命題，對學生的能力有較好 的測試作用，是命題的重點內(nèi)容，另外平行板電容器也是一 個命題頻率較高的知識點，常以小綜合題出現(xiàn) 第一章 靜電場 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 第 7頁 在考試說明中，本章共有 10 個知識點，其中 級要求 有 3 個， 級要求 7 個，近幾年高考中對本章的知識考查 級 知識點幾乎全部涉及，而且進行綜合考查，重點考查理解物 理概念，物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的應用，理解 相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系，重點考查分析綜合能力，望學生在 學習本章內(nèi)容時認真體會 第一章 靜電場 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 第 8頁 課堂互動探究 課后鞏固提升 課前自主學習 典例分析 第 一節(jié) 電荷及其守恒定律 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 9頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 課 標 解 讀 （學生用書 P 1 ） 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 10頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 1. 知道常用的起電方法和各種起電方法的實質(zhì) 2 知道電荷守恒定律的內(nèi)容，并能運用其進行簡單觀 察的分析 3 知道元電荷的概念及其數(shù)值 4 知道電荷量的概念 . 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 11頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 課 前 自 主 學 習 （學生用書 P 1 ） 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 12頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 一、電荷 1 物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)：原子核由帶正電的 和不帶電 的 構(gòu)成，核外的電子靠質(zhì)子的 維系在原子核的 附近，原子核的正電荷的數(shù)量與電子的負電荷的數(shù)量 ，所以整個原子對外界較遠位置表現(xiàn)為 質(zhì)子 中子 吸引力 相等 電中性 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 13頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 2 三種起電方式 ( 1) 摩擦起電：用絲綢摩擦過的玻璃棒帶 ，絲綢則帶 有 這是因為 上的部分電子轉(zhuǎn)移到 了 上；用毛皮摩擦過的橡膠棒帶 ，毛皮帶 這是因為毛皮上的部分電子轉(zhuǎn)移到橡膠棒 上 金屬中離原子核最遠的電子往往會脫離原子核的束縛而 在金屬中自由活動，這種電子叫 ，失去電子的原 子便成了帶 的 正電 等量的負電荷 玻璃棒 絲綢 負電 等量的正電荷 自由電子 正電 離子 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 14頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 ( 2) 感應起電：把電荷移近不帶電的導體，可以使靠近帶 電體的一端帶 ，遠離的一端帶 這種現(xiàn)象 叫做靜電感應，利用靜電感應使金屬導體帶電的過程叫 做 異號電荷 同號電荷 感應起電 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 15頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 ( 3) 接觸起電：不帶電的物體與帶電體接觸能使不帶電 的物體帶上 ，這種帶電方式稱為 兩完全 相同的物體接觸，會將電荷量 電荷 接觸起電 平分 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 16頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 二、電荷守恒定律 1 電荷守恒定律：電荷既不會 也不會 ，它只 能從一個物體 到另一個物體，或者從物體的一部分 到另一部分，在轉(zhuǎn)移過程中，電荷的 保持不變 創(chuàng)生 消滅 轉(zhuǎn)移 轉(zhuǎn)移 總量 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 17頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 2 電荷守恒定律的另一種表述：一個與外界沒有電荷 交換的系統(tǒng)，電荷的 保持不變 3 起電過程的實質(zhì)：微觀帶電粒子 ( 如電子 ) 在物體之間 或物體內(nèi)部 而不是 代數(shù)和 轉(zhuǎn)移 創(chuàng)造出了電荷 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 18頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 三、電荷量 1 電荷量：電荷的多少，其國際單位是 ，簡稱 庫，用 表示 2 元電荷：最小的電荷量，即 所帶的電荷 量，用 e 表示， e C ，最早由美國物理學家 測得 3 比荷：帶電體的電荷量與質(zhì)量的比值叫做帶電體 的 ，電子的比荷為 e m e . 庫侖 C 電子或質(zhì)子 1.60 10 19 密立根 比荷 1.76 10 11 C/kg 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 19頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 知識 梳理 圖 （學生用書 P 2 ） 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 20頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 21頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 課堂 互動 探究 （學生用書 P 2 ） 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 22頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 一、使物體帶電的方式 1 兩種電荷 自然界中只有兩種電荷，即正電荷和負電荷規(guī)定用絲 綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷為正電荷，用毛皮摩擦過的橡 膠棒所帶的電荷為負電荷 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 23頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 2 靜電的產(chǎn)生 ( 1) 摩擦起電：當兩種不同材料的物體互相摩擦時，一些 束縛得不緊的電子往往從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，于是 原來電中性的物體由于得到電子而帶負電，失去電子的物體 則帶正 電如毛皮摩擦橡膠棒，橡膠棒帶負電；絲綢摩擦玻 璃棒，玻璃棒帶正電 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 24頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 ( 2) 接觸起電：一個帶電物體去接觸另一個導體時，電荷 會轉(zhuǎn)移到那個導體上，使物體帶電完全相同的兩個帶電體 接觸，凈電荷平均分配 如甲、乙兩個完全相同的金屬球分別帶 10 C 和 6 C 電量，接觸后均帶 2 C 的電量 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 25頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 ( 3) 感應起電：當一個帶電體靠近導體時，由于電荷之間 相互吸引或排斥，導體中的自由電子會趨向或遠離帶電體， 使導體靠近帶電體的一端帶異種電荷，遠離的一端帶同種電 荷，這種現(xiàn)象叫靜電感應利用靜電感應使金屬導體帶電的 過程稱為感應起電，如圖 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 26頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 帶正電的球 C 移近導體 A 時， A 、 B 的兩端分別出現(xiàn) “ ”“ ” 電荷，保持 C 球不動，用絕緣工具將 A 、 B 分開 后，再將 C 移走，則 A 帶負電， B 帶正電 如果先將 C 移開，再把 A 、 B 分開， A 、 B 不會帶電 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 27頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 3 靜電產(chǎn)生的微觀解釋 ( 1) 構(gòu)成物質(zhì)的原子是由原子中心帶正電的原子核和核外 電子組成的，一般情況下原子核的正電荷的數(shù)量與電子的負 電荷的數(shù)量一樣多，整個原子顯中性 ( 2) 在多種起電方式中，都會使原來中性的物體帶電，但 無論帶正電還是帶負電，起電的實質(zhì)都是電荷發(fā)生 了轉(zhuǎn)移 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 28頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 二、電荷守恒定律、元電荷 1 電荷守恒定律 大量事實證明，電荷既不能創(chuàng)生也不會消滅，只能從物 體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個 物體，在轉(zhuǎn)移的過程中，電荷的總量保持不變，這個規(guī)律叫 做電荷守恒定律 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 29頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 注意 (1) 在一定條件下，電荷是可以產(chǎn)生和湮滅的，但 電荷的代數(shù)和不變，如一對正、負電子相遇湮滅，轉(zhuǎn)化為一 對光子；一個中子衰變成一個質(zhì)子和一個電子，這兩種情況 帶電粒子總是成對湮滅和產(chǎn)生，兩種電荷的數(shù)目相等 ，正負 相反，而光子和中子都是中性，本身不帶電，所以電荷的代 數(shù)和不變，因此電荷守恒定律也可敘述為：一個與外界沒有 電荷交換的系統(tǒng)，電荷的代數(shù)和總是保持不變的 (2) 電荷守恒定律是自然界重要的基本規(guī)律之一 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 30頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 2 元電荷 ( 1) 電荷量：電荷的多少叫電荷量，常用符號 Q 或 q 表 示 在國際單位制中，電荷量的單位是庫侖，簡稱庫，用符 號 C 表示 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 31頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 ( 2) 元電荷：電子所帶電量是最小的電荷量，人們把這個 最小電荷量叫做元電荷，用 e 表示， e 1.60217 733 10 19 C ，所有帶電體的電荷量或者等于 e ，或者是 e 的整數(shù)倍 ( 3) 比荷：帶電粒子的電荷量與其質(zhì)量的比值叫做該粒子 的比荷，如電子的比荷 e m e 1.76 10 11 C/ k g. 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 32頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 三、驗電器的工作原理及作用 1 原理：驗電器是根據(jù)同種電荷相互排斥、異種電荷 相互吸引的規(guī)律設計的運用時，要區(qū)別并掌握其起電方式 是接觸還是感應且要理解起電的本質(zhì)：在驗電器的金屬小 球和金屬箔間能轉(zhuǎn)移的電荷只能是電子 2 作用：驗電器可以用來判斷物體是否帶電，又可以 演示靜電感應的現(xiàn)象 . 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 33頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 典 例 分 析 （學生用書 P 3 ） 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 34頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 一、對靜電現(xiàn)象的理解 例 1 下列說法中正確的是 ( ) A 不帶電的物體上，即沒有正電荷也沒有負電荷 B 物體所帶的電荷量可以是任意實數(shù) C 摩擦起電的過程，是通過摩擦創(chuàng)造了等量異種電荷 的過程 D 帶電現(xiàn)象的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，呈電中性的物體得 電子就一定顯負電性，失去電子就一定顯正電性 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 35頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 解析 物體不帶電，是由于其內(nèi)部正、負電荷的量值相 等，對外不顯電性，故 A 選項錯誤；自然界中的電荷量不是 任意無限可分的，其最小單位為元電荷所帶電荷量，即 e 1.6 10 19 C ，故 B 選項錯誤；摩擦起電的過程是電子轉(zhuǎn)移的 過程，呈電中性的物體得到電子顯示負電性，失去電子的物 體顯示正電性，此過程中并不會創(chuàng)造電荷，電荷的總量是保 持不變的，故 C 選項錯誤； D 選項正確 答案 D 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 36頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 名師點撥 本題主要考查物體帶電的實質(zhì)，得到電子的 帶負電，失去電子的帶正電，帶電荷量只能是元電荷電荷量 的整數(shù)倍，各種帶電方式并沒有創(chuàng)造電荷 . 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 37頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 鞏固練習 1 下列關(guān)于帶電現(xiàn)象的說法中正確的是 ( ) A 玻璃棒無論與什么物質(zhì)摩擦都帶正電，橡膠棒無論 與什么物質(zhì)摩擦都帶負電 B 相互摩擦的兩個物體一定能起電 C 帶電現(xiàn)象的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移 ，物體得到電子，就 一定顯負電性，失去電子就顯正電性 D 物體通常呈現(xiàn)電中性，是因為物體的正、負電荷一 樣多 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 38頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 解析 玻璃棒與絲綢摩擦后會失去電子因而帶正電，但 玻璃棒與其他物體摩擦后不一定總是失去電子，因而不能確 定其電性，同理也無法確定橡膠棒的電性，故 A 選項錯誤； 并不是任意兩個物體間摩擦時都能起電，故 B 選項錯誤；物 體如果原帶電，得到電子后可能帶正電，也可能帶負電，也 可能不帶電，故 C 選項錯誤；不帶電的物體內(nèi)正、負電荷相 等，所以顯電中性，故 D 選項正確 答案 D 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 39頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 二、對感應起電的理解 例 2 如圖所示， A 、 B 為相互接觸 的用絕緣支柱支持的 金屬導體，起初它們不帶電，在它們的下部貼有金屬箔片， C 是帶正電的小球，下列說法正確的是 ( ) 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 40頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 A 把 C 移近導體 A 時， A 、 B 上的金屬箔片都張開 B 把 C 移近導體 A ，先把 A 、 B 分開，然后移去 C ， A 、 B 上的金屬箔片仍張開 C 先把 C 移走，再把 A 、 B 分開， A 、 B 上的金屬箔片仍 張開 D 先把 A 、 B 分開，再把 C 移去，然后重新讓 A 、 B 接 觸， A 上的金屬箔片張開，而 B 上的金屬箔片閉合 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 41頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 解析 雖然 A 、 B 起初都不帶電，但帶正電的導體 C 對 A 、 B 內(nèi)的電荷有 力的作用，使 A 、 B 中的自由電子向左移 動，使得 A 端積累了負電荷， B 端積累了正電荷，其下部貼 有的金屬箔片因為接觸帶電，也分別帶上了與 A 、 B 同種的 電荷，由于同種電荷間的斥力，所以金屬箔片都張開， A 選 項正確； C 只有一直在 A 、 B 附近，先把 A 、 B 分開， A 、 B 上 的電荷 因受 C 的作用力不可能中和，因為 A 、 B 已經(jīng)絕緣，所 帶電荷量也不能變，金屬箔片仍張開， B 選項正確；但如果 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 42頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 先移走 C ， A 、 B 上的感應電荷會馬上在其相互之間的庫侖力 作用下吸引中和，不再帶電，所以箔片都不會張開， C 選項 錯誤；先把 A 、 B 分開，再移走 C ， A 、 B 仍然帶電，但重新 讓 A 、 B 接觸后， A 、 B 上的感應電荷完全中和，箔片都不會 張開， D 選項錯誤 答案 AB 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 43頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 名師點撥 本題考查靜電感應知識，解答時明確靜電感 應不是產(chǎn)生了電荷，而是電荷的轉(zhuǎn)移，電荷重新分布后在靜 電感應存在的情況下，把原來的中性導體分開，分開后會使 導體帶等量的異種電荷 . 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 44頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 2 使帶電的金屬球靠近不帶電的驗電器，驗電器的箔片 張開，圖中表示驗電器上感應電荷的分布情況正確的是 ( ) 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 45頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 解析 帶負電的金屬球靠近不帶電的驗電器時，在驗電 器的頂部帶上正電，金屬箔片帶負電， B 選項正確 答案 B 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 46頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 三、對電荷守恒定律的理解和應用 例 3 有兩個完全相同的帶電絕緣金屬小球 A 、 B 分別帶 有電荷量 Q A 6.4 10 9 C ， Q B 3.2 10 9 C ，讓兩絕緣金 屬小球接觸，在接觸過程中，電子如何轉(zhuǎn)移并轉(zhuǎn)移了多少？ 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 47頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 解析 首先弄清電荷接觸后先中和后平分 當兩個小球接觸時，帶電荷量少的負電荷先被中和，剩 余的正電荷再重新分配由于兩小球相同，剩余正電荷必均 分，即接觸后兩小球帶電荷量 Q A Q B ( Q A Q B ) /2 6.4 10 9 3. 2 10 9 2 C 1.6 10 9 C. 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 48頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 在接觸過程中，電子由 B 球轉(zhuǎn)移到 A 球，不僅將自身電 荷中和且繼續(xù)轉(zhuǎn)移，使 B 球帶 Q B 的正電，這樣，共轉(zhuǎn)移的 電子電荷量為 Q Q B Q B 3.2 10 9 C 1.6 10 9 C 4.8 10 9 C ， 轉(zhuǎn)移的電子數(shù) n Q e 4.8 10 9 C 1.6 10 19 C 3 .0 10 10 ( 個 ) 答案 3. 0 10 10 個 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 49頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 名師點撥 在接觸帶電中，當兩個導體帶不等量異種電 荷時，先中和，然后剩余的電 荷重新分配，如果兩導體是相 同材料，相同形狀和大小相同的導體，剩余電荷平均分配， 而形狀和大小不同的導體電荷不平均分配，此種情況我們中 學階段不進行研究 . 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 50頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 鞏固練習 3 原來完全相同的甲、乙、丙三物體都不帶電，今使 甲、乙兩物體通過感應帶電后，乙物體再與丙物體接觸，最 后，得知甲物體帶正電 1.6 10 15 C ，丙物體帶電 8 10 16 C ，則對于最后乙、丙兩物體帶電情況，下列說法中正確 的是 ( ) 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 51頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 A 乙物體一定帶有負電荷 8 10 16 C B 乙物體可能帶有負電荷 2.4 10 15 C C 丙物體一定帶有正電荷 8 10 16 C D 丙物體一定帶有負電荷 8 10 16 C 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 52頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 解析 由電荷守恒定律可知甲、乙兩物體帶電后，甲帶 正電為 1.6 10 15 C ，則乙物體應帶負電 1.6 10 15 C ，乙與 丙接觸后，乙、丙電量重新分布，由于是完全相同的物體， 故乙所帶電荷平均分配到乙、丙兩物體上，故乙、丙最后均 帶負電 8 10 16 C. 答案 AD 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 53頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 四、驗電器的使用 例 4 如圖所示，有一帶正電的驗電器，當一金屬球 A 靠 近驗電器的小球 B ( 不接觸 ) 時， 驗電器的金箔張角減小，則 ( ) 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 54頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 A 金屬球可能不帶電 B 金屬球可能帶負電 C 金屬球可能帶正電 D 金屬球一定帶負電 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 55頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 解析 驗電器的金箔之所以張開，是因為它們都帶有正 電荷，而同種電荷相排斥，張開角度的大小決定于兩金箔帶 電荷量的多少如果 A 球帶負電，靠近驗電器的 B 球時，異 種電荷相互吸引，使金箔上的正電荷逐漸 “ 上移 ” ，從而使 兩金箔張角減小，選項 B 正確，同時否定選項 C ；如果 A 球不 帶電，在靠近 B 球時，發(fā)生靜電感應現(xiàn)象使 A 球靠近 B 球的端 面出現(xiàn)負的感應電荷，而背向 B 球的端面出現(xiàn)正的感應電 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 56頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 荷， A 球上的感應電荷與驗電器上的正電荷發(fā)生相互作用， 由于負電荷離驗電器較近而表現(xiàn)為吸引作用，從而使金箔張 角減小，選項 A 正確，同時否定選項 D. 答案 AB 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 57頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 名師點撥 驗電器可以判斷物體是否帶電，帶電荷的種 類和電荷量的多少 .當帶電體靠近驗電器導體棒上端或接觸 導體棒上端時，驗電器的金屬箔都會張開 .但要注意區(qū)分帶 電體靠近驗電器金屬球和接觸金屬球，驗電器所帶電荷的不 同 .利用驗電器除了能檢驗電荷，還能演示靜電感應現(xiàn)象 . 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 58頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 鞏固練習 4 如圖所示，用起電機使金屬球 A 帶上正電，靠近驗電 器 B ，則 ( ) 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 59頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 A 驗電器金箔不張開，因為球 A 沒有和 B 接觸 B 驗電器金箔張開，因為整個驗電器都帶上了正電 C 驗電器金箔張開，因為整個驗電器都帶上了負電 D 驗電器金箔張開，因為驗電器下部箔片都帶上了正 電 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 60頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 解析 當帶正電的球 A 靠近驗電器 B 時，由于 A 球?qū)?B 的 感應使驗電器金屬球的電荷重新分布，箔片帶上了正電，從 而金箔張開，故 D 選項正確 答案 D 第一章 第一節(jié) 返回導航 考源教學資源網(wǎng) w w w .hl j x z y .c o m 第 61頁 名師一號 新課標版 物理 選修 3 -1 課后 鞏固 提升 （學生用書 P 4 ）