第一課時 年 月 日國旗國旗真美麗一、教學(xué)目標(biāo)1.知道國歌、國旗的象征意義;2.能以崇敬的心情聆聽國歌,能用自然親切的聲音背唱國旗國旗真美麗; 3.能夠從聆聽國歌和背唱國旗國旗真美麗中流露出對祖國的熱愛之情。二、學(xué)情分析對于小學(xué)一年級的學(xué)生,對國歌和國旗可以說既熟悉又陌生,熟悉的是每周一學(xué)校都會有升旗儀式,學(xué)生對這種場面很熟悉;陌生的是往往忽視升國旗,奏國歌時應(yīng)注意的事項。因此,我首先要孩子知道,中國就是自己的祖國,國旗、國歌就是國家的象征。三、重點難點學(xué)唱國旗國旗真美麗,并感受歌曲的情緒。四、教學(xué)過程1.教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】國旗國旗真美麗引入新課: 欣賞國歌 1.放音樂欣賞,再以提問的方式來啟發(fā)學(xué)生。 (同學(xué)們,剛才我們聽的是什么音樂呀,你知道它的名字嗎?) (你知道在什么場合下要唱或者是奏國歌嗎?)2.組織學(xué)生觀看升旗儀式的畫面,并說一說這時你會怎么做,再談?wù)勛约寒?dāng)時的感受。(引導(dǎo)學(xué)生懂得升國旗時應(yīng)肅立,敬隊禮或行注目禮,神情專注而莊重)3.(同學(xué)們,除了咱們自己學(xué)校的周一升旗外,你還在什么時候、什么地方看過升國旗)。天安門每天升一次旗節(jié)日升旗重大比賽中運(yùn)動員獲獎牌時升旗4.播放升國旗、奏國歌的情景錄相,讓學(xué)生間接感受到升國旗、奏國歌的莊嚴(yán)與自豪感。(香港回歸、澳門回歸,我國奧運(yùn)健兒獲金牌升國旗、奏國歌的畫面剪切)第二課時 年 月 日國旗國旗真美麗活動2【講授】國旗國旗真美麗學(xué)唱歌曲國旗國旗真美麗1.以提問、啟發(fā)的方式來了解國旗的含義。(同學(xué)們,當(dāng)我們的國旗在空中高高飄揚(yáng)時,我們都覺得它很美,那你們知不知道它美在哪里?)2.欣賞歌曲。3.請已會唱的學(xué)生來當(dāng)小教師進(jìn)行教唱。4.處理歌曲,音量適中,音與音之間要唱得連貫,后兩句要更為親切、自然。5.歌表演。活動3【活動】國旗國旗真美麗創(chuàng)編與活動祖國,祖國我愛你(分組進(jìn)行,可自由選擇一種形式來表達(dá)對祖國的愛)改編歌詞演唱其它的歌曲(贊美國旗、歌頌祖國的歌曲)再一次鞏固今天所學(xué)的歌曲。第三課時 年 月 日祖國，祖國，我們愛你教案一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。2、能力目標(biāo)：開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。3、情感目標(biāo)：熱愛自己的祖國，讓學(xué)生萌發(fā)做個中國人的幸福感、自豪感。二、教學(xué)重點在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。三、教學(xué)難點第三樂句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。四、教學(xué)用具教學(xué)用琴、音樂課件。五、教學(xué)方法主要采取形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學(xué)法，使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂實踐中，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。六、教學(xué)手段采取聽歌曲、看影片、說感受、小組賽、編動作等手段相結(jié)合的方式來感知音樂。七、教學(xué)思路抓住學(xué)生的好奇、好動、形象直觀思維強(qiáng)的年齡特征和注意課堂上教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。八、教學(xué)組織與形式面向全體學(xué)生、小組合作、注重個性發(fā)展，以鼓勵和表揚(yáng)為主，以提醒和幫助為輔，增強(qiáng)孩子們的自信，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。九、教學(xué)設(shè)計理念以音樂審美體驗為核心，著眼于學(xué)生的主動發(fā)展，致力運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動有趣、豐富多彩，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體對音樂的不同體驗和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。 十、教學(xué)過程 一、組織教學(xué)1、師生聽著祖國，祖國，我們愛你的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進(jìn)教室。2、師生用音樂語言相互問好。二、導(dǎo)入新課1、課件展示世界地圖。問：孩子們，這是什么？誰能在這張地圖上找到我們的祖國？2、課件展示中國地圖。問：你是怎么找到的？ 師：是??！我們偉大的祖國就像一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍(lán)色的是海洋、河流，讓我們一起來欣賞祖國的風(fēng)光吧！3、用祖國，祖國，我們愛你的伴奏做背景音樂，同時課件展示祖國的風(fēng)光圖片（如：長城、故宮、黃河等）和奧運(yùn)奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等精彩片段，讓學(xué)生欣賞。問：我們的祖國美麗嗎？我們的祖國強(qiáng)大嗎？你們愛祖國嗎？三、揭示、板書并歌唱課題師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧！1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國時像喊媽媽一樣親切)。師：謝謝孩子們深情地歌唱。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對祖國的愛！四、聆聽歌曲，突破難點1、課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊聆聽邊聯(lián)想畫面同時感受歌曲情緒。問：聽了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？你的心情是怎樣的？ 師:我為你們再唱一遍,請四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺畫畫,其余的孩子合著音樂打節(jié)拍.2、老師合著課件MTV伴奏范唱歌曲，請四位孩子上臺畫畫，其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。師：謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認(rèn)真嗎？我怎么唱著問，你們就怎么唱著答。3、采取師問唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂句。（如：畫什么？長在哪里？）五、學(xué)唱歌曲師：你們有沒有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會呢？闖一關(guān)小組就獎貼一顆星。第一關(guān)：邊聽歌曲邊拼貼歌詞。1、課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好并評價。師：第二關(guān)：邊有節(jié)奏地教念歌詞同時配上簡單的舞蹈動作。2、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時各小組邊聆聽邊試編動作。3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動作匯報并且互評。師：第三關(guān)：邊聆聽歌曲邊學(xué)唱本小組的樂句。4、邊放歌曲，小組邊聆聽邊學(xué)唱樂句。5、各小組匯報師畫著圖形譜加以指導(dǎo)，其余小組在聆聽中心里學(xué)唱。問:你們在學(xué)唱歌曲時發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱？6、讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識前奏、間奏、尾奏。問：老師剛才在教你們歌唱時手一會上一會下,知道手在上代表什么?手在下代表什么？ 師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.6、學(xué)生隨著課件動畫圖形譜劃著并輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。7、全體學(xué)生站起來合伴奏有感情地歌唱歌曲，課件播放歌曲MTV伴奏。師：孩子們，祝賀你們闖關(guān)成功，你們真棒！為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，課件播放歌曲MTV。六、知識擴(kuò)展，情感升華師：在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧！1、用課件播放歌曲娃哈哈，學(xué)生欣賞。問：我們的祖國叫什么？全稱叫什么？2、用課件播放歌曲我愛北京天安門，學(xué)生欣賞。問：中國的首都在哪？中國第一位領(lǐng)袖是誰？3、用課件播放歌曲中華人民共和國國歌前奏。問：這是什么歌？問：當(dāng)我們聽到國歌時該怎么做？生答：立正站好、行隊禮師：聽，國歌還在響，孩子們拿出的行動來做個愛國的孩子！4、繼續(xù)完整地播放歌曲中華人民共和國國歌，課件有升國旗的場景，要求所有在場的人都起立行禮。七、課堂延伸師：謝謝熱愛祖國的孩子們！請你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國、熱愛祖國的歌曲。八、課堂小結(jié)孩子們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人而感到驕傲自豪吧！好好學(xué)習(xí)，長大后成為祖國的棟梁之材！最后學(xué)生合著伴奏唱著祖國，祖國，我們愛你出教室。第四課時 年 月 日快樂的一天教學(xué)目的：1、要求學(xué)生注意傾聽快樂的一天，分辨每一首小曲讓你想到了什么，音樂情緒怎樣。2、復(fù)聽時，學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)每段音樂的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同的動作，表達(dá)自己的感受。3、用聽唱法學(xué)會歌曲其多列并會邊唱歌曲邊做動作。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。1、學(xué)生聽音樂做小鳥飛的律動進(jìn)教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1= CF 2 4 我愛我的小羊，小羊 怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩 咩 咩。三、學(xué)唱新歌。1、老師邊彈琴邊范唱，學(xué)生認(rèn)真聽。2、指導(dǎo)學(xué)生依次讀準(zhǔn)節(jié)奏，讓他們知道跑跑與走的時值是相等的。3、老師按節(jié)奏帶讀歌詞。4、老師彈琴，學(xué)生小聲吟唱歌詞。5、學(xué)生大聲聽琴聲唱歌曲。6、學(xué)生邊唱歌曲邊做動作，表達(dá)自己對音樂的感受。四、聆聽快樂的一天。1、讓學(xué)生談上學(xué)第一天的感受。2、完整地聆聽音樂，提問：每首小曲讓你想到了什么，音樂情緒是怎樣的？3、復(fù)聽音樂，學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)每段音樂的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)編，表達(dá)自己的感受。4、個別表演，其余學(xué)生參觀，然后進(jìn)行評價。五、聽音樂做小鳥飛的律動出教室。第五課時 年 月 日跳繩教學(xué)目的：1、用聽唱法學(xué)會并有感情地演唱歌曲跳繩。2、在理解歌曲的基礎(chǔ)上自編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編意識，讓學(xué)生感受成功的喜悅。教學(xué)過程；一、組織教學(xué)。1、聽音樂做律動進(jìn)教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：C清早上山坡，多呀多快樂，2 2 6 6 5 3 2啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。三、學(xué)唱歌曲。1、老師自彈自唱歌曲，學(xué)生認(rèn)真傾聽。2、跟老師打節(jié)奏朗讀歌詞。3、老師彈琴學(xué)生小聲哼唱歌曲。4、學(xué)生大聲唱歌曲。5、鼓勵學(xué)生大膽編創(chuàng)歌詞。6、個別學(xué)生將創(chuàng)編的歌詞唱給全班同學(xué)聽。四、帶學(xué)生到操場表演跳繩。1、排好隊伍，分發(fā)繩子。2、老師彈琴，學(xué)生唱歌曲。3、老師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊跳繩表演。4、分組比賽跳繩，評出優(yōu)勝者。五、進(jìn)行頒獎活動。1、小評委出列。2、獲勝者出列。3、進(jìn)行頒獎儀式。第六課時 年 月 日祖國您好教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽中華人民共和國國歌和頌祖國。2、學(xué)唱國旗國旗真美麗和同唱一首歌，并進(jìn)行編創(chuàng)與活動。教學(xué)重難點：慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受；培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍能力，感受歌曲的節(jié)拍。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、錄音帶、愛國圖片。課時安排：兩課時第一課時教學(xué)目的：1、聆聽中華人民共和國國歌，引導(dǎo)學(xué)生懂得升國旗時應(yīng)肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛。2、采用聽唱法學(xué)唱歌曲國旗國旗真美麗，讓學(xué)生知道國旗是國家的象征和標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。3、以贊美的情感演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍，感受歌曲的節(jié)奏。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。1、聽摘果子的旋律做律動進(jìn)教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1=C啦啦啦啦啦啦啦。三、學(xué)習(xí)新歌。1、老師彈旋律，學(xué)生聆聽。2、老師自彈自唱歌曲，學(xué)生認(rèn)真聽。3、引導(dǎo)學(xué)生看圖，老師示范拍手、拍腿，學(xué)生跟著學(xué)拍手、拍腿。4、老師帶學(xué)生邊拍手、拍腳邊按節(jié)奏朗讀歌詞。5、老師彈琴，學(xué)生邊拍手、拍腳邊唱歌詞。6、以贊美的情感演唱歌曲。四、聆聽中華人民共和國國歌。1、完整聆聽一遍，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想中國體育健兒奪得世界冠軍時升國旗、奏國歌的情景，聯(lián)系學(xué)校的升 旗儀式，讓學(xué)生說一說國歌響起時，自己應(yīng)該做什么？2、復(fù)聽一遍，引導(dǎo)學(xué)生說一說，聽后的心情是怎樣的？五、進(jìn)行愛國主義教育。1、出示愛國圖片，讓學(xué)生說說圖上內(nèi)容，自己應(yīng)該怎樣做？2、老師進(jìn)行愛國教育小結(jié)。第七課時 年 月 日同唱一首歌教學(xué)目的：1、聆聽頌祖國后，學(xué)生能將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上，能夠自編動作進(jìn)行歌表演。2、用聽唱法學(xué)唱同唱一首歌，在感受歌曲時進(jìn)行拍手、拍腳，有一定的節(jié)拍意識。3、啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動作，以表達(dá)歌曲的情感。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。1、聽音樂做吹喇叭的律動進(jìn)教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：CF 345 3 0布 谷！ 布 谷！ 布 谷 布 谷！三、學(xué)唱歌曲。1、老師彈琴，學(xué)生聆聽。2、老師自彈自唱，學(xué)生認(rèn)真聽。3、老師帶學(xué)生進(jìn)行拍手拍腿的動作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。4、合著節(jié)奏邊拍手拍腳邊朗讀歌詞。5、跟著旋律邊拍手拍腳邊唱歌詞。6、分小組編創(chuàng)動作，小組交流。7、一組一組展示編創(chuàng)的動作，以表達(dá)自己的情感。評出優(yōu)勝組，進(jìn)行表揚(yáng)。四、聆聽頌祖國。1、要求學(xué)生初聽音樂時輕輕拍著手合上音樂。2、談一談，聽了這段音樂是想跳舞還是想散步？3、復(fù)聽音樂，要求學(xué)生動起來，將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上。4、個別上臺表演，集體評價。5、啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)節(jié)奏，老師指導(dǎo)。6、進(jìn)行交流創(chuàng)編活動。五、進(jìn)行課堂小結(jié)。1、表揚(yáng)大膽創(chuàng)編的學(xué)生，鼓勵學(xué)生要積極上音樂課。2、我們要熱愛偉大的祖國，就要從小做起，從現(xiàn)在熱愛學(xué)習(xí)做起。第八課時 年 月 日上學(xué)啦教學(xué)目標(biāo)1.能用自然活潑的聲音演唱歌曲上學(xué)啦2.能用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏“XX X”學(xué)情分析一年級學(xué)生在幼兒園的時候?qū)W過一些兒歌,大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,這首歌曲旋律流暢、節(jié)奏規(guī)整,而且很有濃郁的地方特色,所以學(xué)生會很感興趣。3重點難點學(xué)生能用歡快活潑的情緒、自然的聲音演唱歌曲。4教學(xué)過程 教學(xué)活動【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 1.(出示課件)師:有一群孩子正走在上學(xué)的路上,你們聽他們在互相打招呼?！吧蠈W(xué)啦.”小伙伴在遠(yuǎn)處的山坡上回應(yīng)著。環(huán)節(jié)目標(biāo):(創(chuàng)設(shè)情景,通過教師聲音力度的變化,引導(dǎo)學(xué)生感受強(qiáng)弱)2.學(xué)生實踐師:三峽的孩子們高高興興地走在上學(xué)的路上,我們也用聲音來表現(xiàn)一下這快樂的心情吧,我們分成兩組,來表現(xiàn)一下上學(xué)路上打招呼的情景。(學(xué)生分成兩組,分別扮演山坡上和平路上的孩子,要求學(xué)生能夠表現(xiàn)出強(qiáng)弱力度變化,學(xué)生表演后,師直接唱歌曲。)第九課時 年 月 日上學(xué)啦【導(dǎo)入】新歌教學(xué)1.初聽歌曲 揭示課題師自彈自唱后:剛才老師演唱的歌曲就是我們今天要學(xué)習(xí)的(出示課件)上學(xué)啦,齊讀課題上學(xué)啦。2.再次聆聽 表現(xiàn)節(jié)奏師:讓我們再來感受一下這首歌曲,看著歌譜(播放音樂),細(xì)心的孩子一定發(fā)現(xiàn)了,在歌譜中有一個拍手和拍腿的圖形,我們一起來拍一拍。師:我們再來聽一聽歌曲,當(dāng)歌曲唱到有圖形的地方時我們隨音樂拍一拍,(播放錄音伴奏)環(huán)節(jié)目標(biāo):(學(xué)生看圖練習(xí),并用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏,充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效性)3.熟悉歌詞按節(jié)奏朗讀歌詞(歌詞最后一句襯詞不朗讀,注意引導(dǎo)學(xué)生高位置,輕聲地朗讀)播放錄音伴奏,學(xué)生隨音樂朗讀歌詞。環(huán)節(jié)目標(biāo):(熟悉歌詞,找出不認(rèn)識或不理解的字、詞,為學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。)4.師生接龍師:我們一起來唱唱歌曲的最后一樂句。(師伴奏,生唱)師:我們一起合作唱一唱這首歌曲設(shè)計意圖:(采用師生協(xié)作的方式完成歌譜演唱,既降低了學(xué)習(xí)難度,又吸引了學(xué)生的注意力,同時也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂)5.默唱歌曲師:我們再來聽一聽歌曲,看著歌譜隨音樂在心里默唱(播放音樂,生看歌譜,培養(yǎng)學(xué)生看歌譜的習(xí)慣和音樂聽覺能力)6.演唱歌曲齊唱歌曲,在XX X的地方拍手拍腿,在演唱中注意情緒,并提示學(xué)生輕聲歌唱?！净顒印客卣寡由煊米约合矚g的打擊樂器為歌曲伴奏?！咀鳂I(yè)】課堂小結(jié)孩子們:今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)啦”,希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂,最后讓我們在音樂聲中結(jié)束本課吧!第十課時 年 月 日吹吹打打搬新家教學(xué)目標(biāo)1.在聆聽.演唱活動中,感受三峽工程和三峽移民,體驗三峽孩子搬新家的快樂心情。2.讓學(xué)生在親身感受川劇鑼鼓的四種主要打擊樂器的活動中,了解其名稱和演奏方法,學(xué)習(xí)代表其聲音的代聲詞,并在演奏鑼鼓經(jīng)的活動中,了解.學(xué)習(xí)川劇鑼鼓經(jīng)。3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢,能夠用自然的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲熱烈.歡快的情緒。重點難點1.學(xué)唱歌曲,了解、學(xué)習(xí)川劇鑼鼓經(jīng)。2.能準(zhǔn)確朗讀川劇鑼鼓經(jīng),并準(zhǔn)確地拍擊其節(jié)奏。教學(xué)過程一.認(rèn)識川劇鑼鼓打擊樂器。1.導(dǎo)入。師：“孩子們，在你們的旁邊有一件樂器，大家一定覺得很好奇吧？這是什么樂器？是怎么演奏的呢？”生：“不知道”師：“那你們就輪流看一看.敲一敲吧?！苯虒W(xué)行為：學(xué)生分成四個組，分別嘗試演奏四種樂器，并感受樂器的音色。2.分別介紹大鑼.小鑼.缽.馬鑼的名稱和演奏方法。師：“好，現(xiàn)在，我們請每一組派一個代表來敲一敲.說一說?！倍?教學(xué)行為：（1）請學(xué)生代表演奏樂器，并猜猜它的名稱。（2）教師介紹該樂器的正確名稱，示范正確的演奏方法，讓學(xué)生跟著做一做演奏動作。3.講解川劇鑼鼓經(jīng)的代聲詞師：這些川劇鑼鼓敲擊聲音我們用一些詞語把它讀出來，被稱為川劇鑼鼓經(jīng)，你們想知道他們都怎樣讀嗎？板書設(shè)計：教學(xué)行為：（1）介紹該樂器聲音的象聲詞，并學(xué)習(xí)每種樂器的代聲詞。小鑼和鈸的合奏：壯（zhuang）.鈸：丑（cou）.小鑼的聲音：乃（nai）（2）讓學(xué)生按照色塊的長短，分別讀一讀代聲詞，比較聲音的長短。4.學(xué)習(xí)川劇鑼鼓經(jīng)。師：“現(xiàn)在我們把這些樂器的聲音連接起來，就成了一條簡單的川劇鑼鼓經(jīng)?！卑鍟O(shè)計：教學(xué)行為：（1）教師示范朗讀。（2）學(xué)生輕聲朗讀。二、初步了解三峽大壩和三峽移民。1.導(dǎo)入。師：“孩子們你們聽！”教學(xué)行為：播放川劇鑼鼓的敲打音響，出示敲鑼打鼓的圖片。師：“他們都在干什么？”生：“搬家”師：哦！原來他們都在搬新家吶！他們?yōu)槭裁匆峒夷?？我們來看看吧。教學(xué)行為：視頻展示三峽移民搬家和三峽大壩，教師簡介三峽移民和三峽大壩。師：“長江三峽是我們重慶一個非常美麗的地方，它由三個大的峽谷組成，滾滾江水在峽谷間川流不息。1994年，在三峽的出口處，我們開始修建一個偉大的工程三峽大壩，一百多米高的大壩將滔滔江水?dāng)r截起來，形成了一個巨大的水庫。三峽大壩是一個造福千秋萬代的宏偉工程，它不但可以利用水力發(fā)電供千家萬戶使用，還可以控制大洪水，不讓它泛濫成災(zāi)。不過大壩修起來以后，三峽的水位要升高一百多米，會淹沒三峽里很多的房子，為了支持這個宏偉的工程，三峽人舍小家顧大家，離開了他們世世代代居住的家園，搬到很遠(yuǎn)的地方，這些離家搬遷的人就是移民。瞧，他們吹吹打打搬家的場面是多么熱鬧呀！離開了破舊的土屋，搬到嶄新.漂亮的移民新區(qū)，三峽的移民過上了更加幸福.美好的生活?！?.教師總結(jié)：移民和搬家。師：“三峽人為了支持三峽工程，舍小家顧大家，離開了世世代代居住的家園，他們這種奉獻(xiàn)精神，值得大家學(xué)習(xí)，也是我們重慶人的驕傲?！比?、歌曲學(xué)習(xí)1.導(dǎo)入師：“讓我們叫上小伙伴一起來搬新家好嗎？”師：“搬家羅！”生：“搬家羅！”師：“可是小伙伴離我們還很遠(yuǎn)，讓我們得聲音傳得更遠(yuǎn)一點好嘛？”教學(xué)行為：師示范，生模仿。要求學(xué)生把聲音要喊得遠(yuǎn)，所以要求學(xué)生高位置，輕聲。2.聆聽（1）聆聽錄音范唱師：“你們聽，三峽的孩子們吹吹打打的搬新家來了?！苯虒W(xué)行為：出示歌曲譜例.播放歌曲范唱錄音。（2）聆聽教師范唱師：“老師也想來唱唱這首歌曲，孩子們你們邊聽邊看歌單，找找歌曲中有那些是你們剛才學(xué)過的?！保?）師生合作演唱師：“剛才孩子們都找出了我們學(xué)過的川劇鑼鼓經(jīng)，這次，老師想請你們和我配合一下，老師唱歌詞，你們來讀讀鑼鼓經(jīng)?！保?）師生合作表演，再次聆聽歌曲師：“剛才孩子的鑼鼓經(jīng)節(jié)奏讀得非常準(zhǔn)確?，F(xiàn)在我們想像自己拿著一面大鑼，敲著鑼，嘴里念著鑼鼓經(jīng)，在一旁為小伙伴搬新家加油好嘛？我們來試一試?！苯虒W(xué)行為：聆聽錄音范唱，教師編創(chuàng)表演動作，與學(xué)生一起隨音樂表演。3.學(xué)習(xí)歌曲師：孩子們，你們想為三峽的孩子搬進(jìn)新家加油嗎？（生答略）師：我們先來跟著老師的琴聲輕輕地用lu唱一唱。教學(xué)行為：1.教師鋼琴單手伴奏，單手指揮，學(xué)生用lu唱。教師提示學(xué)生的歌唱姿勢，同時關(guān)注學(xué)生是否輕聲歌唱。2.學(xué)生唱完第一遍后，教師觀察學(xué)生演唱效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難進(jìn)行樂句的分句學(xué)習(xí)。3.用lu完整滴演唱第二遍。師：我們帶進(jìn)歌詞唱一唱教學(xué)行為：1、教師鋼琴伴奏，學(xué)生演唱歌詞。2、提示學(xué)生保持歌唱的正確姿勢，輕聲歌唱，防止喊唱。3、糾正演唱中的錯誤。4、再次完整演唱歌詞。5.表現(xiàn)師：讓我們敲起鑼.打起鼓，和三峽的小朋友一起搬進(jìn)他們的移民新家吧。教學(xué)行為：教師播放錄音伴奏，與學(xué)生一起邊演唱歌曲，邊進(jìn)行表演。6.小結(jié)師：“三峽大壩修好了，三峽的孩子搬進(jìn)了美麗的移民新區(qū)，這是一件多么值得高興的事哪！現(xiàn)在，讓我們唱著這首歡快的歌兒結(jié)束今天的音樂課吧！”第十一課時 年 月 日靜靜的夜教學(xué)目的：、通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，體會本課主題"靜靜的夜"，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲小寶寶睡著了，并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱閃爍的小星，用畫星星的方式表達(dá)自己對音高的感受。、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索、感知、體驗音的強(qiáng)弱，并能根據(jù)要求做出相應(yīng)的情緒或體態(tài)表情來反映。、培養(yǎng)學(xué)生的想像力，能用線條來表現(xiàn)音的其它特性：即音的高、低。5、用歡快的動作表演集體舞星光恰恰恰，體驗歡快的情緒，增強(qiáng)身體動作的協(xié)調(diào)性。教學(xué)內(nèi)容：、聆聽搖籃曲。、聆聽表演小寶寶睡著了。、表演閃爍的小星。、創(chuàng)編與活動。畫星星表示音的高低。結(jié)合生活實際，體驗理解音的強(qiáng)弱。表演集體舞星光恰恰恰。教學(xué)重點：讓學(xué)生在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，并掌握音樂的基本知識和技能。教學(xué)難點：掌握音的基本特性-音的強(qiáng)弱，并通過感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、電子琴、打擊樂、磁帶教學(xué)過程：第一課時一、聽閃爍的小星二、發(fā)聲練習(xí)板書：1= C-G2/43 2 | 1 - | 3 2 | 1 - | 5 3 | 2 - |風(fēng) 來 了， 呼 大 風(fēng) 吹5 3 | 2 - | 3 2 | 1 - | 3 2 | 1 -呼！ 小 風(fēng) 吹， 呼！要求：初步模擬大風(fēng)吹，小風(fēng)吹的過程中，找到頭聲位置的感覺，并根據(jù)大風(fēng)、小風(fēng)，學(xué)會控制音量，初步感受音的強(qiáng)弱。三、聆聽搖籃曲、課件演示（無聲的畫面），美麗的仲夏之夜，一位媽媽哄寶寶睡覺，并輕輕哼著歌。、誰能完整地把畫面上的故事講給大家聽？、老師："大家想知道這位媽媽唱的是什么嗎"？引出課題搖籃曲、請大家邊看畫面，邊聆聽搖籃曲。、復(fù)聽。讓學(xué)生自由地做輕柔的動作，用心體會歌曲安寧、舒適的意境和母愛真摯的情感。四、學(xué)習(xí)歌曲小寶寶睡著了、教師用甜美、溫柔的音色，輕聲的范唱。、有感情朗誦歌詞。、模仿旋律歌詞。、有表情演唱，并進(jìn)行小組比賽。、小組討論："怎么創(chuàng)編動作來表演歌曲？"、學(xué)生邊唱邊表演。五、小結(jié)今天，同學(xué)們通過聆聽學(xué)唱，初步了解了搖籃曲靜諧的特點和溫柔的唱法，回去后，能不能也唱給自己的爸爸媽媽聽呢？第十二課時 年 月 日閃爍的小星一、復(fù)習(xí)小寶寶睡著了二、學(xué)習(xí)歌曲閃爍的小星、引入：教師："夏天的夜晚，老師帶著小朋友來到草地上，看星星，只見大大的天幕上，一顆顆的小星星，一閃一閃的，象個小眼睛"。、播放音樂，教師邊范唱閃爍的小星。、展開想像老師："你們在夏天的星空，看到了什么呢？"啟發(fā)學(xué)生要養(yǎng)成注意觀察生活的習(xí)慣。、學(xué)生隨著老師做著音高低的手勢唱唱名。、教師唱出高低不同的唱名，讓學(xué)生根據(jù)音高低，畫出高低不同的星星，讓學(xué)生體驗音的高低。、有感情朗讀歌詞?！疽蟆孔⒁庾x音的準(zhǔn)確注意讀出歌詞中的強(qiáng)弱。參見第二段歌詞的標(biāo)記，邊做動作邊讀歌詞，表示出2/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。7、學(xué)唱歌曲。啟發(fā)：怎樣唱才能表現(xiàn)"靜靜的夜"，"你在演唱時聲音應(yīng)該是怎樣的？"【目的】使學(xué)生體會要用連音、斷音相結(jié)合的方法演唱。 歌詞要唱得輕快、干凈，力度不要強(qiáng)。 集體演唱時要想到歌曲的意境及演唱的效果，從小培養(yǎng)學(xué)生演唱歌曲要注意情感的表達(dá)。8、創(chuàng)編與表演。分小組討論表演動作。學(xué)生表演。、跟著老師像唱歌詞一樣唱唱名，并通過手勢來表示音的高低。三、小結(jié)天上的星星一閃一閃真美麗，小寶寶我們也要安靜地回家去了（跟著閃爍的小星音樂律動出教室）。第十三課時 年 月 日星光恰恰恰一、音的強(qiáng)弱1、教師出示預(yù)先準(zhǔn)確的鼓，由學(xué)生親自嘗試去敲一敲，得出結(jié)論：用力敲聲音大即強(qiáng)；輕輕敲聲音小即弱。、請同學(xué)們舉例，說說生活中大小不同的聲音。、敲擊身邊的物品（桌、椅、盒、瓶子）【要求】分別敲出強(qiáng)與弱兩種聲音。、看圖回答：老師："老虎和貓分別代表什么樣的聲音？"、用我們的身體怎樣發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音。（提示：可用拍手，跺腳）。、聽聲音回答問題：（火車由遠(yuǎn)及近的聲音）。聽到什么？火車在遠(yuǎn)處時，比近處時的聲音強(qiáng)還是弱？近處呢？你能換個方法來表現(xiàn)強(qiáng)跟弱的聲音嗎？、用強(qiáng)弱兩種聲音自由拍擊即定節(jié)奏，分組表演給大家看。板書： | | - | | 二、集體舞星光恰恰恰、聽音樂星光恰恰恰用線條、色彩或簡單的圖畫來表現(xiàn)音樂。、老師出示線條圖，讓學(xué)生說說為什么這樣表現(xiàn)。、學(xué)習(xí)集體舞基本動作。 老師示范。 分解動作學(xué)習(xí)。 動作練習(xí)。 放慢速度連貫動作練習(xí)。 跟著音樂做動作。大家一起跳（可四人、兩人或小組跳）三、小結(jié)、老師：今天，我們不僅學(xué)習(xí)了歌曲、舞蹈，還感受到音的高低，強(qiáng)弱。、你能不能把學(xué)到的舞跳給爸爸媽媽看呢？第十四課時 年 月 日有趣的聲音1教學(xué)目標(biāo)1.知道日常生活中的各種聲音,初步了解物體動起來就可能會發(fā)出聲音。2.能分辨各種聲音,運(yùn)用多種方法讓物體發(fā)出聲音,并用象聲詞描述聽到的聲音。3.喜歡好聽的聲音,知道自己平時不能大喊大叫。2學(xué)情分析一年級學(xué)生從整體的水平看相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以,但是部分班級在音樂的聽覺稍有差異。3重點難點1.用自然優(yōu)美的歌聲來演唱歌曲。2.區(qū)分四分音符、八分音符,并運(yùn)用到歌曲之中。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時4.1.1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】有趣的聲音一、創(chuàng)設(shè)喜羊羊來做客的情境,將各種聲音貫穿,引導(dǎo)幼兒傾聽、分辨。(一)聽一聽,猜一猜。了解生活中的各種聲音。1.分辨大自然的聲。如:小鳥、河流2.從河流聲音入手,拓展幼兒生活經(jīng)驗。3.分辨生活中的聲音。如:汽車、信號燈等。4.教師通過小結(jié)讓幼兒了解到我們身邊有許多有趣的聲音,并初步了解聲音的作用。二、創(chuàng)設(shè)游戲情景,引導(dǎo)幼兒探索聲音的秘密。1.通過跳舞唱歌探索自身發(fā)出的聲音。引導(dǎo)幼兒通過說話、拍手、跺腳等方法發(fā)出聲音?！靶∨笥?在唱歌跳舞時,你的身體哪里發(fā)出聲音了?”引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)嗓子,不大喊大叫。2. 讓小瓶發(fā)出聲音,為大鼓小鼓伴奏(1)這里有一個瓶子,你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子,探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音)。引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),停住動作,聲音就消失了;動起來聲音就出現(xiàn)。(2)出示大鼓和小鼓圖片,引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音,感受用力大小不同,發(fā)出的聲音輕響不同。3. 小結(jié):只要物體動起來,就可能會發(fā)出聲音。有的東西聲音大,有的東西聲音小。三、延伸探索,找找聲音在哪里?第十五課時 年 月 日好朋友教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽玩具兵進(jìn)行曲和口哨與小狗，并嘗試聽音樂做自己喜歡的動作進(jìn)教室。2、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。3、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。教學(xué)重難點：想辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性；培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力和創(chuàng)編能力。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、錄音帶。課時安排：兩課時第一課時教學(xué)目的：1、學(xué)生聆聽玩具兵進(jìn)行曲做自己喜歡的動作進(jìn)教室，想象玩具兵的樣子表演。2、用聽唱法學(xué)唱歌曲你的名字叫什么。3、會邊唱歌曲邊自編動作表演，記住同學(xué)的名字，與同學(xué)和睦相處。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、聆聽玩具兵進(jìn)行曲做自己喜歡的動作進(jìn)教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1= CF 2 41 2 3 4 5 5 43 21 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。三、學(xué)唱歌曲：你的名字叫什么1、老師清唱、范唱歌曲。2、學(xué)生跟老師學(xué)打節(jié)奏。3、按節(jié)奏朗讀歌詞。4、老師彈琴，學(xué)生跟旋律學(xué)唱歌詞。5、分組學(xué)唱。6、全體齊唱歌曲。四、表演你的名字叫什么。1、學(xué)生邊唱邊自編動作表演。2、請個別學(xué)生上臺表演，集體評價好在那里？3、全體再次表演。五、學(xué)生再次聆聽玩具兵進(jìn)行曲出教室。1、要求學(xué)生合著音樂走或跳。2、要求學(xué)生聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作表示。第十六課時 年 月 日拉勾勾教學(xué)目的：1、生用聽唱法學(xué)會歌曲，邊唱邊表演拉勾勾。2、聆聽口哨與小狗，學(xué)生隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、學(xué)生聽摘果子的音樂做律動進(jìn)教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1=C 3455 6 5 5 35 35 3小寶 寶，睡 覺了。lu lu lu lu。三、學(xué)唱并進(jìn)行歌表演拉勾勾。1、老師自彈自唱歌曲進(jìn)行范唱，學(xué)生聆聽。2、按節(jié)奏朗讀歌詞。3、老師彈琴，學(xué)生用lu哼唱旋律。4、老師彈琴，學(xué)生唱歌曲。5、老師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊自編動作表演。6、全班唱歌，請個別上臺表演，集體評價誰表演得最好。四、聆聽并表演口哨與小狗。1、學(xué)生聽音樂，自由想象。談?wù)勛约旱男那槭呛苡淇?，還是很悲傷。2、個別提問音樂中有什么聲音？3、再次聆聽音樂，鼓勵學(xué)生隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。五、學(xué)生聽音樂做律動走出教室。放口哨與小狗的音樂，要求學(xué)生扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演走出教室。第十七課時 年 月 日可愛的動物教學(xué)目的：、能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂曲），知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。、能夠用親切、柔和的聲音演唱動物說話、我有一只小羊羔，在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。、在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物種態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時養(yǎng)成注意觀察、細(xì)心的好習(xí)慣。、認(rèn)識木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。、能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。教學(xué)內(nèi)容：、聆聽三只小豬。、聆聽快樂的小熊貓。、表演動物說話、創(chuàng)編與活動-認(rèn)識木魚。、表演我有一只小羊羔。、編創(chuàng)與活動。 認(rèn)識碰鐘教學(xué)重點：學(xué)習(xí)創(chuàng)造，表現(xiàn)音樂的能力教學(xué)難點：、學(xué)習(xí)歌曲，并能配合拍、踏、聲勢律動來體現(xiàn)。、節(jié)奏、歌詞的創(chuàng)編教具準(zhǔn)備：電子琴、教學(xué)掛圖、動物頭飾教學(xué)過程：第一課時一、聆聽音樂，想像表演1、播放表現(xiàn)小兔子（袋鼠、青蛙）大象（熊貓、狗熊）形象的音樂，讓學(xué)生感受、想像，用肢體動作表現(xiàn)出來。2、學(xué)生仔細(xì)聆聽跳躍的、緩慢的音樂，展開想像。3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然做出體態(tài)反應(yīng)。二、學(xué)習(xí)歌曲動物說話、節(jié)奏導(dǎo)入、欣賞歌曲動物說話第一段。、由學(xué)生做小老師帶領(lǐng)全班同學(xué)按例題節(jié)奏朗讀歌詞。、采用不同的形式讓學(xué)生感受，拍手聽、默唱，小聲跟唱。、演唱歌曲。老師提示：怎樣演唱能夠表現(xiàn)出你很愛小動物的心情。用你的聲音告訴我，（啟發(fā)學(xué)生演唱時投入情感，做到有感情地演唱）。6、分配角色演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。三、創(chuàng)編活動，發(fā)展個性、創(chuàng)編節(jié)奏。教師變拍節(jié)奏" "，讓學(xué)生模仿學(xué)生自己創(chuàng)編新的拍踏節(jié)奏。播放歌曲動物說話，學(xué)生隨音樂自由創(chuàng)編拍、踏節(jié)奏、聲音律動。挑出一種最好的拍踏伴奏方式，隨音樂在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行拍踏。、創(chuàng)編歌詞。學(xué)生分組運(yùn)用各種動物的叫聲，為歌曲創(chuàng)編新的歌詞。各組有表情地演唱創(chuàng)編歌曲。四、小結(jié)：小動物和人類應(yīng)該做好朋友，人們應(yīng)該保護(hù)他們。第十八課時 年 月 日三只小豬一、有表情演唱動物說話二、創(chuàng)編與活動、認(rèn)識木魚（學(xué)習(xí)敲擊木魚的正確姿勢，要通過學(xué)生探索、學(xué)習(xí)來完成）觀察示意圖，掌握怎么敲。想一想還可以怎么敲，有幾種敲法（討論）學(xué)生自己討論，探索，發(fā)現(xiàn)。演示敲法、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠?！疽蟆恐笇?dǎo)學(xué)生讀歌謠時，有意識地讀出節(jié)拍的強(qiáng)弱，做到有感情地讀。啟發(fā)學(xué)生用不同的音色，表演老鴨和小鴨的叫聲。三、聆聽三只小豬、完整聆聽三只小豬老師："誰能說說樂曲描繪了怎樣的小豬"。"三只小豬好象在做什么？"、復(fù)聽三只小豬讓學(xué)生邊聽邊自編動作表演出三只可愛的小豬。老師："看誰能記住小豬在什么地方叫了"邊聽邊學(xué)小豬的叫聲。、根據(jù)三幅動作提示圖做動作。扭著身子學(xué)小豬走路。用手指抵住鼻尖，模仿小豬翹鼻子。兩只手在耳朵上方伸開五指做"扇風(fēng)"的動作，模仿小豬的大耳朵。四、聆聽快樂的小熊貓、初聽樂曲，感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。、分段復(fù)聽，將音樂分為兩部分?！按笊值脑绯?，你聽到什么聲音？”“在小熊貓打水的時候，你好象又聽到了什么聲音？”利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想像力。、聽音樂表演、創(chuàng)編啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編結(jié)尾，小組討論設(shè)計。分組展示創(chuàng)編的結(jié)尾，讓學(xué)生充分的活動起來。利用樂器、人聲、拍擊動作為樂曲創(chuàng)設(shè)結(jié)尾。五、小結(jié)1、老師：同學(xué)們的想像力可真豐富，不僅聽到了音樂里的叫聲，還懂得創(chuàng)編，可真了不起，比一比剛才哪個小組創(chuàng)編得最好，為什么??？2、鼓勵優(yōu)勝小組。第十九課時 年 月 日我有一只小羊羔一、學(xué)唱歌曲我有一只小羊羔、教師以完整有感情的范唱來感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。、跟老師用唱名唱歌。、按節(jié)奏朗讀歌詞。、難點錯誤糾正提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。、學(xué)唱歌詞。、創(chuàng)編與合作。在演唱中變換演唱形式。創(chuàng)編動作，表達(dá)出真愛小動物的情感。分小組創(chuàng)編歌詞。根據(jù)插圖提示，變換小動物進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。二、創(chuàng)編與活動1、認(rèn)識碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢。觀察示意圖，學(xué)習(xí)怎么敲擊。演示敲法。2、想一想碰鐘的聲音是長，還是短的呢？學(xué)生邊唱歌曲，邊用碰鐘及掌聲為歌曲伴奏。、啟發(fā)學(xué)生動腦筋思考"怎樣敲，能敲出短音"。板書設(shè)計：變換拍踏 三、小結(jié)今天我們認(rèn)識了一些打擊樂器，學(xué)習(xí)并探索了演奏方法，練習(xí)為歌曲伴奏。第二十課時 年 月 日我有一雙小小手1教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能:通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生勤動手動腦的能力情感目標(biāo):通過熟唱歌曲,讓學(xué)生用勤勞的雙手創(chuàng)造美好的明天2.學(xué)情分析一年級的學(xué)生才開始對音樂產(chǎn)生一些興趣,本課主要培養(yǎng)學(xué)生對音樂的美。3.重點難點重點:熟悉歌曲的旋律 難點:培養(yǎng)學(xué)生勤動手的能力4.教學(xué)過程5.教學(xué)活動活動1【講授】我有一雙小小手(一)導(dǎo)入(猜謎語)(出示課件)師:兩棵樹,十個杈,不長葉子不開花,天天干活不說話。生:一雙手(二)學(xué)習(xí)歌曲1、播放音樂2、有節(jié)的朗讀歌詞老師教讀第一段歌詞學(xué)生自讀第二段歌詞(三)學(xué)唱歌曲(1)老師教唱第一段歌曲(2)學(xué)生自學(xué)第二段歌曲(四)找一找?guī)?在歌曲中找出小手手都干了些什么?生:洗臉、漱口、穿衣、梳頭說一說師:你的小小手都做了些什么?生:略(播放圖片)師:圖片上的小朋友是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我們?nèi)巳硕紤?yīng)爭做會做家務(wù)的好能手!完整的演唱歌曲,為歌曲創(chuàng)編舞蹈學(xué)生自編老師點評總結(jié)延伸拓展雷慶瑤的故事 師:同學(xué)們,我們在坐的每一位都有一雙小小手,看似很普通,但對于有的人來說,擁有一雙手是多美的珍貴,讓我們一同走進(jìn)雷慶瑤的故事。正是雷慶瑤失去了一雙手讓她學(xué)會了堅強(qiáng),變得比別人更努力,使她變得更優(yōu)秀。同學(xué)們,我擁有的不是一雙平凡的手,我可以用它創(chuàng)造出我們美好的明天(三)完整的演唱歌曲并表演第二十一課時 年 月 日媽媽不在家活動目標(biāo)：1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。2、幫助幼兒了解一個人在家時的安全知識，知道陌生人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等?；顒訙?zhǔn)備：1、設(shè)情境：爸爸、媽媽不在家。2、自制圖片4幅、磁帶?；顒舆^程：1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時，陌生人敲們不能開。（1）教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。小品開始：幼兒亮亮獨(dú)自在家中玩耍，邊玩邊說：“今天爸爸、媽媽出去買東西，讓我好好看家，嘿！這回我可要自己玩?zhèn)€痛快?！边@時，門外傳來了敲門聲，一個陌生人問：“這是李工程師的家嗎？”亮亮問：“你是誰呀？”來人說：“我是查電表的，請你開門！”（表演暫停）（2）教師提問，讓幼兒回答。師：你們知道為什么小品不演了嗎，因為亮亮遇到難題了，他不知道該不該開門，等大家回答問題，小品又繼續(xù)了。提問： 來的是什么人？ 亮亮能開門？ 如果輕易給陌生人開門會發(fā)生什么危險？ 亮亮該怎么做？（3）總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時，遇到陌生人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到父母單位去找等等。（4）再次表演，讓幼兒加深印象。一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演陌生人（陌生人可隨便找理由）。2、讓幼兒根據(jù)自己的體會，談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時，自己做了什么事。3、聽錄音晶晶看家。師：有個叫晶晶的小朋友，她告訴我有一次她爸爸、媽媽也不在家，你們想知道她是怎么做的嗎？4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識。師：小朋友，這兒有四張圖片，先仔細(xì)觀察一下，當(dāng)爸爸、媽媽不在家時，這四位小朋友所做的事，判斷對不對，對的貼一朵小紅花。圖片內(nèi)容：餓了時自己到廚房里燒東西吃。玩小刀等尖利的東西。第二十二課時 年 月 日走出陽臺1教學(xué)目標(biāo)一情感目標(biāo)：通過歌曲學(xué)唱歌曲，表達(dá)孩子的心聲，使他們在音樂中收獲快樂，播種友誼的種子。二知識目標(biāo)：能配合音樂伴奏拍手或者打擊樂器。三能力目標(biāo)：通過節(jié)奏游戲一起玩耍笑哈哈，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和即興創(chuàng)編能力。2重點難點教學(xué)重點：能朝氣蓬勃地演唱歌曲。教學(xué)難點：四分音符，八分音符及休止符的運(yùn)用4教學(xué)過程教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】一、知識積累提升素質(zhì)1、彈唱童心飛揚(yáng)經(jīng)典歌曲2、演唱經(jīng)典歌曲。3、發(fā)聲練習(xí)。設(shè)計意圖：有效的發(fā)聲訓(xùn)練有助于歌唱教學(xué)的順利進(jìn)行?；顒?【講授】二、有效合作唱會歌曲一導(dǎo)入課題：1、師生問好 2、節(jié)奏游戲二觀看圖片師：小朋友:你們平時在家是怎么玩的?能否和小伙伴到戶外玩耍?學(xué)生回答。師:我們一起來聽一聽歌曲中小朋友是怎么玩的?聽完后告訴老師。 播放課件,畫面欣賞播放一些小朋友玩耍的情景,背景音樂為走出陽臺設(shè)計意圖：通過提問的方式，讓學(xué)生回顧生活的畫面。師：這些小朋友玩的真高興，我們也一起走出陽臺呼吸一下外面的新鮮空氣吧！ 師：外面的空氣真好啊，老師還聞到了一股淡淡的花香。（師示范吸氣呼氣，生跟著一起吸氣呼氣）設(shè)計意圖：生學(xué)習(xí)吸氣呼氣的方法，為發(fā)聲練習(xí)做好準(zhǔn)備。 師：（看圖片）走出陽臺我們看見了小伙伴，再給他打個招呼吧?。ㄎ?！你好！小伙伴?。?師：聽，老師還可以這樣給伙伴打招呼，（生唱：喂！你好?。┰O(shè)計意圖：通過發(fā)聲練習(xí)，為唱歌做好鋪墊，同時學(xué)習(xí)了歌曲中的樂句?；顒?【練習(xí)】三、表情達(dá)意唱好歌曲師：接下來讓我們再靜靜的聽一遍歌曲，感受歌曲的情緒。（師跟錄音范唱）學(xué)生聽錄音，初步感受音樂，感受音樂的情緒。師：再聽錄音，在有節(jié)奏的地方請小朋友們拍拍手配合吧。學(xué)生聽歌曲。師：我們再完整的隨音樂小聲哼唱一遍。學(xué)生跟錄音唱歌曲。學(xué)生跟琴唱歌曲。設(shè)計意圖：運(yùn)用聽唱法和教唱著兩種學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步幫助學(xué)生學(xué)好歌曲，通過聽錄音的學(xué)習(xí)，更是培養(yǎng)了學(xué)生的聽賞能力?；顒?【活動】四、表現(xiàn)歌曲實踐創(chuàng)造師：同學(xué)們想一想，在歌曲中我們除了用拍手表達(dá)出節(jié)奏，我們還可以用什么方法來表達(dá)出節(jié)奏呢？生：（1）用音“噠”來練習(xí)節(jié)奏； （2）用鈴鼓來練習(xí)節(jié)奏； （3）用跺腳、拍肩、拍桌子等形式來鞏固練習(xí)節(jié)奏。設(shè)計意圖：學(xué)生可以通過自己感受對音樂節(jié)奏進(jìn)行動作創(chuàng)編?；顒?【練習(xí)】五、課堂小結(jié)拓展延伸鞏固練習(xí) 1、抽生配合音樂表演節(jié)奏練習(xí)。 2、師生演唱、拍拍手交替練習(xí)。 3、用打擊樂器來表現(xiàn)拍手節(jié)奏。教師鼓勵。設(shè)計意圖：師生配合，交替練習(xí)，讓節(jié)奏學(xué)習(xí)得到鞏固。第二十三課時 年 月 日口哨與小狗教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽玩具兵進(jìn)行曲和口哨與小狗，并嘗試聽音樂做自己喜歡的動作進(jìn)教室。2、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。3、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。教學(xué)重難點：想辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性；培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力和創(chuàng)編能力。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、錄音帶。課時安排：兩課時教學(xué)目的：1、學(xué)生聆聽玩具兵進(jìn)行曲做自己喜歡的動作進(jìn)教室，想象玩具兵的樣子表演。2、用聽唱法學(xué)唱歌曲你的名字叫什么。3、會邊唱歌曲邊自編動作表演，記住同學(xué)的名字，與同學(xué)和睦相處。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、聆聽玩具兵進(jìn)行曲做自己喜歡的動作進(jìn)教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1= CF 2 41 2 3 4 5 5 43 21 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。三、學(xué)唱歌曲：你的名字叫什么1、老師清唱、范唱歌曲。2、學(xué)生跟老師學(xué)打節(jié)奏。3、按節(jié)奏朗讀歌詞。4、老師彈琴，學(xué)生跟旋律學(xué)唱歌詞。5、分組學(xué)唱。6、全體齊唱歌曲。四、表演你的名字叫什么。1、學(xué)生邊唱邊自編動作表演。2、請個別學(xué)生上臺表演，集體評價好在那里？3、全體再次表演。五、學(xué)生再次聆聽玩具兵進(jìn)行曲出教室。1、要求學(xué)生合著音樂走或跳。2、要求學(xué)生聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作表示。第二十四課時 年 月 日拉勾勾教學(xué)目的：1、生用聽唱法學(xué)會歌曲，邊唱邊表演拉勾勾。2、聆聽口哨與小狗，學(xué)生隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、學(xué)生聽摘果子的音樂做律動進(jìn)教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1=C 3455 6 5 5 35 35 3小寶 寶，睡 覺了。lu lu lu lu。三、學(xué)唱并進(jìn)行歌表演拉勾勾。1、老師