山西科技版綜合實(shí)踐活動(dòng)教案小學(xué)五年級(jí)下課題第一單元 自我成長(zhǎng) 小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查（1）教學(xué)目1、 標(biāo)要求通過(guò)“小這生的課外閱讀調(diào)查”使學(xué)生了解調(diào)查的概念及掌握調(diào)查的方法。2、 引導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)題出發(fā)，設(shè)計(jì)調(diào)查的內(nèi)容，學(xué)會(huì)制定調(diào)查表。3、 在制定計(jì)劃中，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識(shí)和合作能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、注重實(shí)踐的過(guò)程，實(shí)事求是地反映生活。2、 走向社會(huì)，開(kāi)展活動(dòng)的方式方法3、 組織有關(guān)的活動(dòng)素材。教學(xué)過(guò)程（一）確立主題師：同學(xué)們，從今天開(kāi)始我們來(lái)研究一個(gè)新的主題，這個(gè)主題是什么呢？老師把它寫在黑板上，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察。（教師板書主題：“小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查”）哪位同學(xué)愿意來(lái)讀一下，我們今天要研究的主題是什么？生1：讀主題“小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查”生2：重復(fù)讀主題。師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道主題是什么了，下面給同學(xué)們1分鐘時(shí)間，各小組討論一下，看一看，通過(guò)這個(gè)主題你能知道些什么？生：小生小組內(nèi)容開(kāi)始討論，師記時(shí)并巡視。師：時(shí)間到，現(xiàn)在哪個(gè)小組愿意先來(lái)回答。生1：我們小組通過(guò)討論知道了，我們要開(kāi)展一次調(diào)查活動(dòng)。生2：我們小組通過(guò)討論知道了，我們要開(kāi)展一次關(guān)于小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查。師：通過(guò)這個(gè)主題看，我們先來(lái)明確一點(diǎn)，要調(diào)查的對(duì)象是誰(shuí)？生：小學(xué)生。師：教師將主題中的小學(xué)生用彩色粉筆標(biāo)出。師：這個(gè)學(xué)生的范圍很廣，包括全國(guó)各地的小學(xué)生，我們現(xiàn)在還小，沒(méi)有條件，做這么大范圍的調(diào)查。那我們有條件向哪些小學(xué)生開(kāi)展調(diào)查呢？生：我們學(xué)校的。生2：我們年組的生3：我們班級(jí)的師：對(duì)呀！我們可以調(diào)查本班的同學(xué)，也可以調(diào)查一個(gè)年組或是全校的小學(xué)生。師：同學(xué)們，現(xiàn)在大家的調(diào)查對(duì)象已經(jīng)確定了，現(xiàn)在我們?cè)倩貋?lái)看這個(gè)主題，我們要對(duì)小學(xué)生的什么情況進(jìn)行調(diào)查？生：課外閱讀的情況。師：同學(xué)們已經(jīng)知道，其中的課外閱讀情況是我們這次調(diào)查活動(dòng)中的重要內(nèi)容。那關(guān)于小學(xué)生課外閱讀情況，你們都想知道什么呢？對(duì)哪些情況感興趣？你想調(diào)查什么內(nèi)容？說(shuō)說(shuō)你們的看法和見(jiàn)意吧！你們調(diào)查就一定要調(diào)查你們感興趣的問(wèn)題呀！生1：我要調(diào)查課外閱讀的內(nèi)容和課外閱讀的地點(diǎn)。生2：我要調(diào)查課外閱讀的方式和數(shù)量，閱讀內(nèi)容所用的時(shí)間。師：由于我們剛剛開(kāi)始進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容不要太多，我們對(duì)一些主要的、感興趣的內(nèi)容（如：內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、數(shù)量）等開(kāi)始調(diào)查就可以了。布置作業(yè)課題第一單元 自我成長(zhǎng) 小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查（2）教學(xué)目標(biāo)要求1、 通過(guò)“小這生的課外閱讀調(diào)查”使學(xué)生了解調(diào)查的概念及掌握調(diào)查的方法。2、 引導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)題出發(fā)，設(shè)計(jì)調(diào)查的內(nèi)容，學(xué)會(huì)制定調(diào)查表。3、 在制定計(jì)劃中，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識(shí)和合作能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)調(diào)查、搜集資料教學(xué)過(guò)程師：現(xiàn)在我們知道了，我們要開(kāi)展一次關(guān)于小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查，也知道了具體要調(diào)查哪些內(nèi)容了，那么你們知道嗎？這樣的調(diào)查有什么好處和意義呢？生1：通過(guò)調(diào)查內(nèi)容，可以了解小學(xué)生平時(shí)都喜歡看什么類型的書。生2：通過(guò)調(diào)查地點(diǎn)，可以了解小學(xué)生平時(shí)都在哪里閱讀的次數(shù)比較多，喜歡在什么樣的環(huán)境下閱讀。生3：通過(guò)調(diào)查時(shí)間，可以了解小學(xué)生平時(shí)喜歡在什么時(shí)間選擇閱讀。師：同學(xué)們剛才說(shuō)了很多，歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)好處，可以了解小學(xué)生課外閱讀了哪些書，是怎么樣讀的，在什么時(shí)間讀的，對(duì)于一些好的讀書方法，我們可以學(xué)習(xí)和借鑒，更重要的是我們學(xué)會(huì)了一種調(diào)查方法，用這樣的方法，可以調(diào)查我們感興趣的其它問(wèn)題，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就更重要了。既然調(diào)查對(duì)于我們來(lái)說(shuō)這么重要，下面我們就來(lái)繪制一張調(diào)查表吧！這是調(diào)查之前必須要做的一項(xiàng)重要工作。我們已經(jīng)確定了調(diào)查項(xiàng)目是這些了，（如：內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、數(shù)量等）現(xiàn)在老師給大家明確一下調(diào)查分工吧！師：同學(xué)們，我們從三年級(jí)學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行調(diào)查，分別分為三、四、五、六年組。我們班級(jí)正好是40人，正好分成四個(gè)小組，每10人為一小組?，F(xiàn)在同學(xué)們可以根據(jù)自己喜歡的年級(jí)，進(jìn)行自由組成新的四個(gè)小組。記住一個(gè)小組只有10個(gè)人，如果人多了，就選擇到另外一個(gè)小組。生：自由分組作業(yè)布置課題第一單元 自我成長(zhǎng) 小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查（3）教學(xué)目標(biāo)要求1、 通過(guò)“小這生的課外閱讀調(diào)查”使學(xué)生了解調(diào)查的概念及掌握調(diào)查的方法。2、 引導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)題出發(fā)，設(shè)計(jì)調(diào)查的內(nèi)容，學(xué)會(huì)制定調(diào)查表。3、 在制定計(jì)劃中，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識(shí)和合作能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)調(diào)查、搜集資料教學(xué)過(guò)程師：下面的時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己小組的分工不同，制定各自的調(diào)查表吧。生：學(xué)生制定小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查表，教師巡視。師：同學(xué)們，通過(guò)巡視看，同學(xué)們調(diào)查表都已經(jīng)完成了。請(qǐng)個(gè)小組選擇一名同學(xué)上來(lái)，展示你們認(rèn)為制作最好的一張調(diào)查表。生：學(xué)生展示自己制定的調(diào)查表。師：請(qǐng)同學(xué)們給這位同學(xué)的調(diào)查表，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。說(shuō)出調(diào)查表的優(yōu)點(diǎn)和不足。生：點(diǎn)評(píng)，優(yōu)點(diǎn)：這張表格外表很美觀，但是有些項(xiàng)目中的表格不夠?qū)挕Ｈ绻淖謨?nèi)容多，就寫不下了。師：通過(guò)剛才大家提出的意見(jiàn)，進(jìn)行修改表格。生：學(xué)生進(jìn)一步修改自己的表格。師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對(duì)如何進(jìn)行調(diào)查已經(jīng)有所了解，并且還親自制定了調(diào)查表，課后，請(qǐng)同學(xué)們，再次美化自己手中的調(diào)查表，下節(jié)課，我們就帶著這張調(diào)查表進(jìn)行活動(dòng)，進(jìn)入各班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。師：這節(jié)課，我們就帶著這張調(diào)查表進(jìn)行活動(dòng)，進(jìn)入各班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。1、師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并填寫表格2、生對(duì)材料進(jìn)行整理，得出結(jié)論。作業(yè)布置調(diào)查問(wèn)卷時(shí)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？課題第二單元 社會(huì)生活 報(bào)紙是怎么做成的（1）教學(xué)目標(biāo)要求1、知道辦報(bào)需要許多的新聞等稿件。2、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)做小記者，學(xué)習(xí)收集辦報(bào)需要的新聞3、激發(fā)學(xué)生自己辦報(bào)的興趣重點(diǎn)、難點(diǎn)調(diào)查、搜集資料教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞報(bào)紙，說(shuō)說(shuō)自己喜歡看什么內(nèi)容？2、討論：這些好看的內(nèi)容是從哪里來(lái)的？（摘錄的、自己寫的等）3、提出辦班級(jí)小報(bào)的倡議，激發(fā)學(xué)生學(xué)做小記者的愿望。4、為班級(jí)小報(bào)起名字，鼓勵(lì)學(xué)生積極做材料準(zhǔn)備。第二課時(shí)1、部分學(xué)生介紹自己編寫的新聞。2、教師幫助學(xué)生分析欣賞。3、鼓勵(lì)學(xué)生積極收集身邊發(fā)生的新聞。第三課時(shí)過(guò)程：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察小青蛙報(bào)，知道報(bào)紙的報(bào)頭要大、漂亮。每個(gè)不同內(nèi)容的材料都要分隔開(kāi)。2、討論：我們?cè)鯓愚k報(bào)？知道先排版，在粘貼，最后裝飾。3、學(xué)生制作，教師幫助學(xué)生寫需要的字。4、欣賞第一期班級(jí)小報(bào)，談?wù)勏矚g什么？哪里需要修改？怎么改？5、提出制作要求。6、學(xué)生制作。第四課時(shí)1、出示班級(jí)小報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣才能制作出一份好看的小報(bào)呢？我們?cè)诩依镆獪?zhǔn)備些什么？在學(xué)生園里要做些什么？2、提出制作要求，引導(dǎo)學(xué)生討論：我們小組里的學(xué)生要合作一份報(bào)紙，該怎樣準(zhǔn)備呢？該怎樣記錄呢？3、 學(xué)生制作計(jì)劃單。第五課時(shí)4、根據(jù)學(xué)生制定情況簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生按照計(jì)劃積極做準(zhǔn)備。1、出示制作材料，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣。2、欣賞小青蛙報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生觀察怎樣排版、怎樣裝飾的。3、提出制作要求：(1)、將制作單位和名字寫在報(bào)上。(2)、與好朋友合作，共同制作出好看的報(bào)紙。4、學(xué)生互相欣賞做好的報(bào)紙，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的是什么?；顒?dòng)的觀察與反思：討論過(guò)后，學(xué)生開(kāi)始積極的制作，他們有的排版，有的抹漿糊，有的粘貼，有的幾人在一起討論。這一過(guò)程中有幾組比較安靜，他們的動(dòng)作也較快。相比之下，另幾組比較吵鬧，意見(jiàn)不一，速度也慢。（這是因?yàn)橛袔讉€(gè)學(xué)生個(gè)性要強(qiáng)，過(guò)分自信，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，總是要求別人聽(tīng)她的意見(jiàn)，他們與服從形的學(xué)生合作，就能順利完成任務(wù)；如果與有主見(jiàn)的學(xué)生合作，就阻撓別人，引起的大家的不滿。以后，我們要在日?；顒?dòng)中，尤其是在學(xué)生的交往活動(dòng)中，注意引導(dǎo)這幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)與同伴平等的交往，知道學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，懂得合作的意義。）從制作的報(bào)紙來(lái)看，每組六名學(xué)生能按時(shí)的、獨(dú)立的完成制作活動(dòng)，效果較好。（學(xué)生無(wú)論是在材料的準(zhǔn)備上，還是在制作的過(guò)程中，都體現(xiàn)了以往多次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)積累，體現(xiàn)了學(xué)生的不同風(fēng)格。）課題第三單元 學(xué)校生活 走進(jìn)學(xué)校的歷史教學(xué)目標(biāo)要求1、通過(guò)對(duì)相關(guān)人事的采訪，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)及交際能力。2、激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作精神。3、為學(xué)生提供一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的人格。重點(diǎn)、難點(diǎn)調(diào)查、搜集資料教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)語(yǔ)：在兩個(gè)多月前的一天，大家高高興興地踏入了螺城中學(xué)的校門，成為了這所學(xué)校的主人，那么在這短短兩個(gè)多月里，同學(xué)們對(duì)這所學(xué)校有多少了解呢？我先問(wèn)大家?guī)讉€(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，看看大家懂不懂得回答：1、學(xué)校有幾個(gè)年段？有多少個(gè)教學(xué)班？2、學(xué)校有多少位老師？多少名學(xué)生？3、今年是學(xué)校建校第幾周年？4、學(xué)校有校訓(xùn)嗎？校訓(xùn)是什么？5、學(xué)校的正校長(zhǎng)是誰(shuí)？二、看來(lái)，同學(xué)們對(duì)學(xué)校還是有一定的了解，我知道同學(xué)們?cè)谶@兩周里對(duì)學(xué)校的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，現(xiàn)在，讓我們請(qǐng)各組的同學(xué)一一上臺(tái)來(lái)為我們展示一下他們所了解到的學(xué)校的情況吧。1、請(qǐng)校圖組的同學(xué)。 （寫景方法的指導(dǎo)：首先要找到立足點(diǎn)，其次要按一定的順序） 2、才同學(xué)們說(shuō)過(guò)今年是學(xué)校建校第28周年，那么，在這28年里，學(xué)校有了哪些變化和發(fā)展呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)校史組同學(xué)的介紹。 3、了解了學(xué)校的位置布局和歷史，讓我們一起走進(jìn)學(xué)校，去看看校內(nèi)的風(fēng)采。請(qǐng)部門組的同學(xué)為我們介紹學(xué)校的組成部門。4、28年，學(xué)校一路走來(lái)，取得了多少榮譽(yù)，適就了多少位優(yōu)秀的老師，培養(yǎng)了多少個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)成就組同學(xué)的介紹。（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生談?wù)劼?tīng)后的感想）6、這是同學(xué)們自己的感想，想不想聽(tīng)聽(tīng)別人是怎樣評(píng)價(jià)我們的學(xué)校的呢？請(qǐng)采訪組的同學(xué)向我們匯報(bào)一下吧。（配歌曲：學(xué)校亞克西練筆：以“學(xué)校是一艘船，載著我們駛向成功?！睘槔瑢懸痪湓捯员磉_(dá)對(duì)學(xué)校的感情。）7、禮品組同學(xué)展示作品8、攝影組同學(xué)展示作品三、總結(jié)：提問(wèn)學(xué)生：我們這節(jié)課從哪幾方面來(lái)了解學(xué)校呀？課題第四單元 珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離吸煙教學(xué)目標(biāo)要求（1）了解世界無(wú)煙日的由來(lái)；了解吸煙對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)環(huán)境的危害，從而對(duì)吸煙有一個(gè)全面的了解。（2）通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生立志做到現(xiàn)在和長(zhǎng)大以后都不吸煙，并能自覺(jué)的宣傳吸煙的危害，幫助自己周圍的人戒煙。（3）配合學(xué)校開(kāi)展精神文明建設(shè)，加強(qiáng)健康教育和素質(zhì)教育。重點(diǎn)、難點(diǎn)使學(xué)生能夠積極的關(guān)愛(ài)自己和他人，增強(qiáng)社會(huì)的責(zé)任感，并樹立正確的人生觀和世界觀。教學(xué)過(guò)程1. 引入正題。同學(xué)們， 5月31日是世界無(wú)煙日。在世界無(wú)煙日即將到來(lái)之即，我們召開(kāi)珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離香煙這一主題班會(huì)，希望通過(guò)這次班會(huì)的召開(kāi)大家能有所心得和收獲。2. 世界無(wú)煙日的由來(lái)： 觀看相關(guān)教育片3. 吸煙的危害有哪些？ 實(shí)驗(yàn)，學(xué)生發(fā)言并達(dá)成共識(shí)：吸煙有害健康。賞析一些相關(guān)圖片 4. 導(dǎo)致未成年人吸煙的心理因素分析： 學(xué)生討論發(fā)言并總結(jié)： 源于青春期的模仿心理 追求派頭和成人感的心 從眾心理對(duì)科學(xué)宣傳的懷疑心理消遣心理和消愁心理尋求心理寄托5. 戒煙好處和方法：好處：身體會(huì)趨向健康。改善儀容。 樹立好榜樣、增強(qiáng)自信心，重掌自己的生命。方法：學(xué)生發(fā)言并總結(jié)：戒煙方法有很多，當(dāng)然要記住最重要的一點(diǎn)，還是要依靠自己的意志力，這樣戒煙成功率最高?？偨Y(jié)：世上無(wú)難事，只怕有心人。就看在健康和煙草的天平上你如何抉擇，戒煙成功與否，靠的是自己，誰(shuí)有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，能戰(zhàn)勝自己，誰(shuí)就能戰(zhàn)勝煙魔。讓我們放眼藍(lán)天，俯瞰大地，潔凈的世界里有我，有你，有同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)。發(fā)出倡議：讓我們緊記這句格言“離香煙越近，離健康越遠(yuǎn)”，讓“飯后一支煙，賽過(guò)活神仙”見(jiàn)鬼去吧。最后向全班學(xué)生發(fā)出“拒吸第一支煙，不做新煙民”的倡議。在讓世界充滿愛(ài)的歌曲中結(jié)束這節(jié)課。作業(yè)布置1、 吸煙對(duì)人體有哪些危害？2、 怎樣幫助身邊的人戒煙?3、 寫出5條遠(yuǎn)離吸煙的公益廣告。課題第五單元 山西皮影戲教學(xué)目標(biāo)要求1、通過(guò)調(diào)查活動(dòng),了解山西地方特色文化特點(diǎn),以及豐富的文化內(nèi)涵,熱愛(ài)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)山西皮影戲, 了解皮影戲的歷史。3、激發(fā)對(duì)山西特色文化研究的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)山西皮影戲, 了解山西皮影戲的有關(guān)知識(shí).教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、 導(dǎo)入新課同學(xué)們,你知道山西是中華民族發(fā)祥地之一,被譽(yù)為華夏文明的搖籃,在這塊土地上有豐富的民族文化遺產(chǎn).那么你知道我們山西有哪些地方特色文化嗎?今天老師就和你們一起去認(rèn)識(shí)一些山西的特色文化.二、板書課題 認(rèn)識(shí)具有地方特色的文化.1、豐富的資源: 鐵礦, 煤,2、旅游景點(diǎn): 黃崖洞 , 平遙古城, 云岡石窟, 喬家大院3、山西的面食: 饃, 面條, 面片, 雜面. 白面.玉米面.豆面 其中, 剔尖、拉面、刀撥面、刀削面，號(hào)稱“山西四大名面”4、土特產(chǎn). 柿子. 核桃. 花椒. 小米. 小豆5、山西民間藝術(shù). 黎侯虎. 剪紙. 上黨梆子.山西皮影戲.三、根據(jù)學(xué)生查找到的資料.走訪調(diào)查到的地方特色文化,把它們寫在教科書44頁(yè)的表格里。四、小組討論， 自己知道的地方特色：舞龍。 社火。 威風(fēng)鑼鼓等，了解豐富的地方特色文化。五、對(duì)學(xué)生討論提出的問(wèn)題進(jìn)行分類，歸納，形成主題山西皮影戲。六、教師總結(jié)，表?yè)P(yáng)觀察仔細(xì)。勤于思考的同學(xué)。第二課時(shí)一 導(dǎo)入新課上節(jié)課我們初步了解了一些山西地方特色文化，其中大家對(duì)山西皮影戲很有興趣，今天，我們就來(lái)了解山西皮影戲的有關(guān)知識(shí)。出示課件.皮影人物一、 板書課題: 山西皮影戲1、西皮影戲的歷史.山西皮影，歷史悠久，在民間流傳甚廣。山西皮影，分為南北兩路。南路皮影，以新絳、曲沃、臨汾、運(yùn)城等地為代表。北路皮影，以廣靈、靈丘、代縣、渾源等地為代表。南路皮影，受到陜西省皮影流派中東路流派的影響，皮影作品形體小巧玲瓏，刻工精細(xì)，裝飾性強(qiáng)，而且色彩簡(jiǎn)練明快；北路皮影，受北京西派皮影的影響，作品的形體略顯肥大，刻工縝密而且精細(xì)，色澤明快艷麗。傳說(shuō)中山西皮影的鼻祖是黃龍。黃龍是殷紂時(shí)人，“封神榜”上的十二門人之一，一次守城戰(zhàn)中，他設(shè)空城計(jì)，用紙糊城門，內(nèi)懸明燈晃動(dòng)影人，外敵認(rèn)為城中兵多將廣，懼而遁逃。后人把這當(dāng)成是山西影戲的開(kāi)始。影戲藝人過(guò)去供奉黃龍，把他尊為影戲之祖。流傳至今的孝義紙窗皮影，仍然把封神榜作為最傳統(tǒng)的演出劇目。 2、皮影戲的道具. 皮影作品. 布景和道具搬上舞臺(tái)，造成影像 1制作材料: 牛皮. 驢皮2.制作方法: 山西皮影，在制作方面，取料以牛皮為主，由于牛皮的韌性、透明性極強(qiáng)，著色顏料甚為講究，因而藝術(shù)效果頗佳。傳統(tǒng)的制作方法是，將紫銅細(xì)絲除去表面染物后浸入到酸性溶液中，一年后便可得綠色，而且時(shí)間愈久愈翠、透明度極好。黃色，是用中醫(yī)梔子一味細(xì)研蒸取，色澤黃而且透明；紅、紫、藍(lán)，可用銀米、大藍(lán)、二藍(lán)、墨藍(lán)研細(xì)澄取得。采用陰雕、陽(yáng)雕的技法，繁而不亂，簡(jiǎn)而不疏，刀法犀利，色彩簡(jiǎn)練，3. 工藝特點(diǎn): 山西的影人造型突顯著黃土高原民俗文化的內(nèi)涵，粗獷奔放、質(zhì)樸古拙，但注意夸張變形，傳神寫意。人物通常大額頭、蒜頭鼻、頭飾后傾。是一門將繪畫、雕刻、文字、音樂(lè)、表演、光學(xué)、力學(xué)等巧妙結(jié)合的綜合藝術(shù)，是“真人借假人的影子迷人，假人借真人的唱腔抒情”的一種獨(dú)特的戲曲形式。3、演出方式: 1.閱讀材料: 課本小資料2.出示課件. 欣賞皮影演出.三、 小結(jié): 山西皮影戲的主要活動(dòng)場(chǎng)所在民間，在農(nóng)村，是山西廣大農(nóng)村群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝活動(dòng)形式之一。四、 學(xué)生寫出感受.第三課時(shí)一、導(dǎo)入新課皮影戲俗稱 影子戲. 是“真人借假人的影子迷人，假人借真人的唱腔抒情”的一種獨(dú)特的戲曲形式。那么影子是怎么產(chǎn)生的呢?今天讓我們用實(shí)驗(yàn)的方式來(lái)探究其中的奧妙吧.二. 板書課題: 皮影戲的原理探究 1、影子是怎樣產(chǎn)生的. 演示實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容: 光和影子的關(guān)系實(shí)驗(yàn)材料: 手電. 白紙.剪紙. 玩具.盒子影窗.實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 了解光和影子的關(guān)系. 知道影子出現(xiàn)的原理.實(shí)驗(yàn)步驟:1、提出問(wèn)題;2、利用手電的光與白紙和盒子影窗.,創(chuàng)設(shè)一個(gè)黑暗的環(huán)境.3、把剪紙或玩具放在有光的白紙后面,就會(huì)出現(xiàn)影子.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在黑暗的環(huán)境中,有光就有影子.1、影子的消失.實(shí)驗(yàn)方法同上.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在黑暗的環(huán)境中，無(wú)光就沒(méi)有影子。三、 小結(jié) 今天，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解了光和影子的關(guān)系，知道了山西皮影戲的影子原理。四、作業(yè)1、查資料，走訪，日食，月食與影子的關(guān)系。2、自己設(shè)計(jì)一個(gè)影子游戲。第四課時(shí) 一、引入新課， 板書課題；用影子做游戲。 二、學(xué)生匯報(bào)自己知道的日食、月食。1、日食、月食是怎樣形成的。2、日食、月食與影子的關(guān)系。3、小結(jié)；日食、月食的形成。 三、展示：學(xué)生自己的游戲設(shè)計(jì)。1、學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的游戲步驟寫下來(lái)。2、小組內(nèi)欣賞各人的設(shè)計(jì)。教師巡視 四、學(xué)生介紹自己的影子游戲 五、評(píng)出優(yōu)秀作品、教師表?yè)P(yáng)。 六、總結(jié)1、讓學(xué)生知道、作為新一代山西人、關(guān)注山西地方文化、傳承山西傳統(tǒng)文化保護(hù)非文化物質(zhì)是我們每一位同學(xué)的責(zé)任。作業(yè)布置山西皮影戲起源于民間，它是怎么產(chǎn)生的呢？22