鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)類型的判別,1,設(shè)計理念,以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項目課程為主體、模塊化。,貫徹以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方法。,生活性 發(fā)展性,2,教學(xué)過程,教法,教材,教學(xué)反思,說課內(nèi)容,3,說教材,教材分析,學(xué)情分析,重點(diǎn)難點(diǎn),機(jī)械基礎(chǔ)（少學(xué)時） §3.2平面四桿機(jī)構(gòu) 高等教育出版社 它是對鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)分類的進(jìn)一步探究，對學(xué)習(xí)后續(xù)其他機(jī)構(gòu)起著重要的作用。,教材分析：,教學(xué)目標(biāo),4,說教材,學(xué)情分析,好奇心,好動性,認(rèn)同感,基礎(chǔ)差,沒興趣,習(xí)慣差,教材分析,學(xué)情分析,重點(diǎn)難點(diǎn),教學(xué)目標(biāo),5,說教材,知識目標(biāo),能力目標(biāo),情感目標(biāo),培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神,體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣,教材分析,學(xué)情分析,重點(diǎn)難點(diǎn),教學(xué)目標(biāo),掌握類型判別方法,能進(jìn)行簡單的制作,培養(yǎng)工程意識,培養(yǎng)觀察動手能力,教學(xué)目標(biāo),6,說教材,教材分析,學(xué)情分析,重點(diǎn)難點(diǎn),教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),關(guān)鍵點(diǎn),鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)類型的判別方法,桿長條件,最短桿條件,7,教法設(shè)計,“興趣是最好的老師”愛因斯坦,圖示法,8,教法設(shè)計,“興趣是最好的老師”愛因斯坦,實(shí)驗(yàn)法,圖示法,9,教法設(shè)計,“興趣是最好的老師”愛因斯坦,實(shí)驗(yàn)法,圖示法,問題引導(dǎo)法,10,教法設(shè)計,“興趣是最好的老師”愛因斯坦,練習(xí)法,11,學(xué)法指導(dǎo),分組實(shí)驗(yàn),動手制作,實(shí)例練習(xí),合作學(xué)習(xí),自主探究,觀察分析,12,教學(xué)過程設(shè)計,課前準(zhǔn)備,課堂教學(xué),課后拓展,13,教具準(zhǔn)備,教室布置,課前準(zhǔn)備,14,教具準(zhǔn)備,教室布置,課前準(zhǔn)備,分組并進(jìn)行微調(diào)，盡量縮小各組綜合水平層次差異。,每組選取一名小組長作為“導(dǎo)生”。,15,步驟,課堂教學(xué),一課時,16,展示圖片：車門啟閉機(jī)構(gòu),判斷類型,設(shè)問：,如果不演示鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動狀況，如何判斷類型呢？,導(dǎo)入,我們來做實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中找找規(guī)律。,17,明德 精技 博學(xué) 創(chuàng)新,18,2. Lmax + Lmin L+ L,只能構(gòu)成雙搖桿機(jī)構(gòu)。,取最短桿為連架桿時，構(gòu)成曲柄搖桿機(jī)構(gòu)； 取最短桿為機(jī)架時，構(gòu)成雙曲柄機(jī)構(gòu)； 取最短桿為連桿時，構(gòu)成雙搖桿機(jī)構(gòu)。,1. Lmax + Lmin L+ L,判別方法歸納,19,判別“三步曲”,做中學(xué),做中教,20,教師講解例題,分析詳盡 解題完整,21,學(xué)生練習(xí),鞏固所學(xué)知識，教師從練習(xí)中獲得反饋信息，了解學(xué)生掌握情況。,22,有曲柄存在的條件,Lmax + Lmin L+ L 連架桿或機(jī)架中必有一桿為最短桿,23,理實(shí)一體,動手設(shè)計制作,24,你學(xué)了。,你學(xué)會了。,你體會了。,查漏補(bǔ)缺,25,教學(xué)評價,26,鞏固基礎(chǔ)知識，布置題目有一定梯度，逐步提升學(xué)生的能力。,提高學(xué)生用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識。,27,聯(lián)系生活實(shí)際，你能用鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的工作原理解決什么樣的實(shí)際問題？寫出設(shè)想方案，畫出示意圖。,課后拓展,28,板書設(shè)計,幻燈片投影區(qū),課題,學(xué)生練習(xí),判別方法歸納,29,教學(xué)反思,30,教學(xué)反思,做中教,做中學(xué),31,教學(xué)反思,轉(zhuǎn)化厭學(xué)情緒,32,教學(xué)反思,興趣濃厚、積極參與。,時間控制難度較大。,33,懇請專家評委批評指正！,謝謝！,34,