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1、 語言文字的應用部分 1、成語辨析題 【答題經(jīng)驗】 （1）弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)暗示信息。（2）越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱；（3）特別陌生的成語往往是對的。 【答題知識】 搞清成語意思（本義引申義比喻義）是前提，考察語境是基本切入點。 重點：（1）注意易望文生義的成語。（2）注意有兩個意義的成語。（3）注意含有相同語素的成語是否混用。（4）注意成語潛在的褒貶色彩。（5）注意成語的固定陳述對象。（6）注意謙敬成語是否誤用。（7）注意只用于否定句的成語。（8）考慮成語的語法特點（詞性，搭配以及和前后

2、語境是否重復或矛盾）。 特別強調(diào)： A．謙敬成語： 謙詞類（蓬蓽生輝，不情之請，不揣冒昧，敬謝不敏，忝列門墻，百無一能，，綿薄之力，犬馬之勞，，班門弄斧，雕蟲小技，） 敬詞類（鼎力相助，不恥下問，一言九鼎，汗馬功勞）。 還要注意部分成語在具體語境中也會產(chǎn)生謙敬意思。 B．只用于否定句的成語：望其項背，同日而語，等量齊觀，善罷甘休，無時無刻，等閑視之（另外不亦樂乎，不可開交只能作補語） C．注意成語的語法用法：如不明詞性用錯（整天不學無術(shù)；度過了一段蹉跎歲月）。成語意思與語境矛盾或重復（忍俊不禁地笑了；難言之隱地苦衷；一位文弱的莘莘學子；顯得相形見絀；好像如芒在背；渾身被打得遍

3、體鱗傷；目前得當務之急；接踵而至地竄進來；津津樂道地說；海內(nèi)外聞名遐爾；責無旁貸的責任；使得我國人民生靈涂炭；人民生活安居樂業(yè)；只能讓人貽笑大方；受賄之初就心有余悸；曾幾何時將大展宏圖；長此以往就出現(xiàn)了成績下滑；把中國人民的抗議置若罔聞） 掌握辨析近義成語的方法 一、意義輕重不同。 1.自以為是 自命不凡 都含有“認為自己正確”的意思。但前者是指主觀不虛心，語意較輕；后者是自以為了不起，比別人高明，語意較重。 2.慘無人道 慘絕人寰 形容狠毒殘酷。前者指非常兇狠，毫無人道。后者指世上沒有比這更悲慘的事了。語意較重。 3.暗箭傷人 含沙射影

4、都比喻暗中誹謗、攻擊或陷害別人。但使用的手段有差別：前者指暗地里用某種手段傷害別人，程度比后者重，后者的手段多是語言，并還有影射某人或某事之意。（指桑罵槐） 4.捕風捉影 無中生有 都有憑空捏造之意。但前者重在沒有事實根據(jù)，后者重在本來沒有，語氣較重。 5.獨斷專行 專橫拔扈 一意孤行 都有不考慮別人的意見，辦事主觀蠻干之意。但前者有蠻橫、霸道之意，語意較重。一般只用于掌權(quán)者；中者和后者，多形容缺乏民主作風，語義較輕，而且不限于當權(quán)者，一般人也可用，范圍較寬。 6.疾惡如仇 深惡痛絕 都含有厭惡、憎恨之意。如仇，如同仇敵。痛絕，厭惡、憎恨到了極

5、點。后者語意較重。 7.魂不守舍 失魂落魄 都可形容精神恍惚的樣子。前者可形容精神不集中；后者重在形容驚慌異?；蛞蚴軓娏掖碳ざ袆邮С?，語義較重。 8.荒誕不經(jīng) 荒誕無稽 荒謬絕倫 都表示荒唐、不可信之意。但不經(jīng)指不正常，不近情理；無稽指無法考查，絕倫指超出同類，沒有可以相比的，后者語意最重。 9.愛財如命 一毛不拔 都形容極其吝嗇，但前者偏重于性格上的吝嗇，語意重，后者偏重于行為上的自私吝嗇，語意輕。 二、意義側(cè)重點不同 1.稱心如意 心滿意足 都有如愿以償，適合自己心意的意思，不同點是前者側(cè)重在稱心，后者側(cè)重在滿意。 2

6、.茍且偷安 茍且偷生 都含有得過且過，保持現(xiàn)狀的意思。不同點是前者偏重在貪圖安逸，后者偏重在貪圖生存。 3.安分守己 隨遇而安 都有規(guī)矩老實之意，前者側(cè)重于規(guī)矩老實，后者側(cè)重于拘守成規(guī)，不敢變易。 4.包辦代替 越俎代皰 都有包辦之意。但前者重在包辦，后者重在超越權(quán)限。 5.半途而廢 淺嘗輒止 都有沒有完成之意。前者側(cè)重于中途停止，有惋惜之意 ；后者側(cè)重“淺”，沒有深入。 6.不由自主 情不自禁 都有控制不住自己的意思。前者側(cè)重下意識，以及環(huán)境的影響。后者形容熱情奔放，心情無比興奮和激動時才用。 三、范圍大小不同 1.

7、汗牛充棟 數(shù)不勝數(shù) 都 可以形容事物多。前者只能形容書籍很多，范圍??；而后者可以泛指任何事物的數(shù)量多。范圍大。 2.食古不化 食而不化 都有沒有很好地消化已經(jīng)學過的知識。前者指學習古代的知識，范圍??；而后者既可以指古代的，也可以指現(xiàn)代的，范圍大。 3.安之若素 隨遇而安 都有對環(huán)境遭遇不在意之意。前者多指面對不順利的境況，仍能像平常一樣，范圍??；后者強調(diào)在任何環(huán)境中都安然自得，感到滿足，也有安于現(xiàn)狀，得過且過之意。 4.咄咄逼人 盛氣凌人 都能形容氣勢洶洶，使人難堪。但前者的應用范圍廣，不限用于人，還可用于氣勢、形勢、命令等；后者只用于人，并

8、含有“傲慢自大的意思。 5.理所當然 天經(jīng)地義 都表示按道理應該如此的意思。前者信箋在應當如此，適用范圍要比后者寬得多；后者偏重在合乎道理，語意重，色彩莊重，還可指非常正確的、不能改變的道理。 6.戀戀不舍 流連忘返 都有舍不得離開的意思。前者語義范圍廣，可泛指一切留戀的人、事物、景物等；后者偏重對景物的留戀。 7.別具一格 別開生面 都有與眾不同，給人一種新的印象，新的感覺之意。前者重在“格”，表示風格、樣子與眾不同，一般用于文藝創(chuàng)作和某些事物；后者偏重“生面”上，表示新的局面或形式，適用范圍較廣。 四、適用對象不同 1.不可思議 不堪設想

9、 都有不能想象的意思。前者適用于奇妙的事物或深奧而又不可理解的事情或道理，后者適用于嚴重的不良后果。 2.魚龍混雜 魚目混珠 都有兩種東西混在一起，難以分辨的意思。前者適用的對象是人，指好人和壞人混在一起，后者適用對象是物，指假的事物冒充真的事物。 3.愛憎分明 涇渭分明 都有界限清楚之意。前者指思想感情的愛與恨；后者多指人或事的好壞顯然不同。 4.步履維艱 寸步難行 都可指行走困難。前者一般只用于老年人或有病的人；后者常比喻處境困難。 五、感情色彩不同 1.侃侃而談 夸夸其談 都可以用來形容說話很多 ，前者是褒義詞，指從容

10、不迫的談論著的樣子；后者是貶義詞，批指只說華而不實的空話。 2.無與倫比 登峰造極 無以復加 都有達到極點的意思。無與倫比是褒義詞，登峰造極是中性詞，無以復加是貶義詞。 3.不求甚解（中）囫圇吞棗（貶） 4.八面玲瓏（貶）面面俱到（中） 5.如虎添翼（褒）為虎添翼（貶） 6.死得其所（褒）死有余辜（貶） 7.天花亂墜（貶），；娓娓動聽（褒） 8.標新立異（中、貶）； 獨樹一幟（褒） 9.無微不至（褒）；無所不為（貶） 10．不以為然 不以為意 12．不勝其煩（貶），猶言禁不起。煩，繁多，煩瑣。事情煩雜瑣碎，使人難以忍受。厭，嫌惡，煩，瑣

11、細。不嫌麻煩費事。 不厭其煩（褒） 13． 不負（辜負）重望 不孚（信服）重望 14．陳詞濫調(diào) 老生常談 都指講慣了、聽厭了的話。前者談的內(nèi)容既陳舊又空泛（濫，空泛，不合實際）貶義；后者談的雖是老話，但不一定沒有現(xiàn)實意義，中性。 15．百依百順 惟命是從 都有怎么說就怎么做的意思。前者含有由于感情上的愛而表現(xiàn)出來的順從；后者有貶義，多用于上下級之間。 16．孤注一擲 破釜沉舟 都有最后拼一下以求勝利的意思。前者偏重在盡所有力量作最后一次冒險（注，賭注）貶義；后者偏重在下決心決一勝負，褒義。 17．隨機應變 看（見）風使舵 見機行事

12、 都是指能夠跟著形勢做事。隨機應變側(cè)重指靈活機動，善于適應新情況，褒義詞；看風使舵?zhèn)戎刂父閯蓦S時轉(zhuǎn)變方向，改變立場，貶義詞；見機行事側(cè)重指能夠抓住時機，中性詞。 18．嬉皮笑臉 喜笑顏開 都表示面帶笑容，笑嘻嘻的意思。嬉皮笑臉側(cè)重表示頑皮而輕浮的嬉笑，用于形容不嚴肅不莊重的更替態(tài)度，前邊可以加上表示對象的介賓短語，如，對他~；有時還可以表示為了奉承人而裝出笑臉的意思，形容巴結(jié)逢迎的丑態(tài)，含貶義；喜笑顏開側(cè)重表示因心情愉快而滿面笑容，多形容高興、歡樂的表情，前面不能加上表對象的介賓短語，也不含巴結(jié)逢迎之意，是褒義詞。 19．面目一新 面目全非

13、 前者指呈現(xiàn)嶄新的面貌，形容徹底改變原來的模樣，褒義詞；后者指面貌完全改變。形容變動極大，貶義詞。 20．煞費苦心 挖空心思 煞，很，形容費盡了心思。褒義詞；費盡心思，絞盡腦汁。貶義詞。他~找了好多理由為自己辯解。 21．處心積慮 殫精竭慮 前者，處心，存心，積慮，長時期的考慮。存心憶久，反復思慮。貶義詞；殫，竭，竭盡，用盡。竭盡心力思考謀劃。褒義詞。 22．為所欲為 隨心所欲 六、語體色彩不同 1.集腋成裘 積少成多 都 有一點一滴的意思。前者是書面語，后者是口頭語。 2.進退維谷 進退兩難 都有進也艱

14、難、退也艱難的意。前者書面語，后者口頭語。 3.博聞強志 見多識廣：都有見識廣之意。 前者側(cè)重見聞廣博，記憶力強，用于書面語；后者側(cè)重閱歷多，多用于口語。 4.渾渾噩噩 糊里糊涂 都指糊涂無知。形容詞。前者是書面語，后者是口語。 5.深惡痛絕 咬牙切齒 都指厭惡、憤恨到了極點。前者側(cè)重形容痛恨的思想感情，書面語；后者側(cè)重指痛恨的表情，口語。 七、語法搭配不同 1.一語道破 一語中的 都有說話簡短而能抓住本質(zhì)，切中要害的意思。但前者能帶賓語，如~天機；而后者則不能帶賓語。 2.全神貫注 聚精會神 都可以形容精

15、神很集中，注意力不分散。但前者可以用、在“在……上”“于……”前邊，如，上數(shù)學課時，我們班的同學~在黑板上。 后者沒有這種用法。 3.銅墻鐵壁 固若金湯 都能形容十分堅固，不可摧毀。前者多用作賓語，也可用作主語，如軍民攜手共建~。后者多用作謂語，定語。如這座城堡工事堅固，兵武器精良，簡直是~。 八、關(guān)鍵語素不同 1.兼收并蓄 兼容并包 前者重在“蓄”上，有儲蓄保存的意思，指把各種內(nèi)容的東西都加以吸收并保存起來。后者重在“包”字，有包含、容納之意，指把有關(guān)的各方面都包含容納在內(nèi)。 2.堅如磐石 穩(wěn)如泰山 前者關(guān)鍵在“堅”，有堅固、堅強之意，多形

16、容建筑物等的堅固不可動搖，也比喻集團、國家無比堅強，不可戰(zhàn)勝；后者的關(guān)鍵“穩(wěn)”，即穩(wěn)定、穩(wěn)固之意，多形容高大建筑物的穩(wěn)固不易摧毀，也形容人在緊急情況下鎮(zhèn)定、從容不迫。 2、病句辨析題 【答題技巧】 （1）注意題干的要求，看清選擇的是有語病的還是無語病的一項。特別要注意若題干有“表意不明”要求，還應從句子有無歧義、矛盾上去考察。善用排除法 【做題思路】 檢查主干是否缺成分→→推敲詞語是否搭配→→推敲詞語有否重復→→關(guān)聯(lián)詞位置是否正確→→并列短語或句子語序是否合理→→個別短語有否歧義→→句子是否符合邏輯； 【知識要點】 六類病句：語序不

17、當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。 【常見13類語病句子模型】 ⑴博會機構(gòu)還對項目方案進行了評審、包裝、征集。（并列成分要注意內(nèi)部排序） ⑵我國加快了高等教育發(fā)展的速度和規(guī)模。（并列結(jié)構(gòu)作句子成分要分別和各項都能搭配） ⑶該廠兩次獲省級大獎，三次被授優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號。（多個句子共一個主語，該主語和各句要都能搭配）. ⑷能否做好救災工作，關(guān)鍵是干部作風要好。（考慮正反兩面是否照應） ⑸該地區(qū)推廣用棉籽餅菜籽餅喂豬。（誤把賓語的長定語當賓語） ⑹通過大家批評教育，使我明白了這個道覽理。(有介詞或連詞要考慮使用是否得當或是否缺少主語) ⑺《消費者權(quán)益保護法》深受

18、消費者所歡迎。（有兩種表述方式的要注意兩種結(jié)構(gòu)是否雜糅） ⑻縣里通知我們15日前去參加培訓。(如有數(shù)量短語或介詞結(jié)構(gòu)就看是否產(chǎn)生歧義) ⑼我們要采取措施防止交通事故不再發(fā)生。（禁止，避免，防止，忌等有否定味，不需再用否定詞） （10）難道我們不應該不向雷鋒同志學習嗎？（多重否定或否定加反問要看句意是否造成表意相反） (11)雷鋒精神當然應賦予它新的內(nèi)涵。（有代詞的句子要注意指代是否明確或代詞是否多余） (12)句子有多重定語或多重狀語，考慮是否語序不當。 (13)有關(guān)聯(lián)詞就要注意位置和搭配是否得當。 3、語言連貫題 【答題技巧】： （

19、1）看清題干要求，明白答題方向；（2）尋找題中暗示，找準突破口（解題關(guān)鍵處）。 【知識歸類】： 1陳述對象是否一致2句式是否統(tǒng)一 3語序是否是合理4照應是否周全 5色調(diào)是否相融6音節(jié)是否和諧 7過渡是否承啟8暗示是否回應。 解答排序題的要領是： ⑴找準起始句和總結(jié)句， ⑵發(fā)揮句中以下暗示性詞語的作用：代詞，關(guān)聯(lián)詞，重復出現(xiàn)的詞和體現(xiàn)語段層次的其它詞。⑶尤其注意句子之間的時間，空間和邏輯順序。 4.瞻前顧后細斟酌，做好語句補寫題 語句補寫題(也叫語段填句題)是新課標卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達題型。所謂“語句補寫題”，就是指給出一個語段，

20、空出兩至三個句子進行補寫，補寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。這種題型是一種綜合性題型，以考查語言連貫為主，兼有對壓縮、仿寫和推斷能力的考查。二輪復習中，要做好這種題型的訓練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓練，又要重點抓好三類語句(總起句、總結(jié)句、展開句)的補寫訓練。 一、答好語句補寫題的關(guān)鍵詞 1．閱讀:語句補寫題雖說考的主要是語言連貫能力，但首先應是閱讀能力。拿到題目后，首先要閱讀語段，看看其中心是什么，大致有幾個層次；其次，把握文段語脈，理清前后句之間的邏輯關(guān)系(如總分關(guān)系，觀點與材料的關(guān)系，現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系，并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件等)，要特別注意關(guān)聯(lián)詞語。 2．推

21、導:要從兩個角度推導：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導出所補寫語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應推導出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。 3．檢查:檢查補寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。 例題：1．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 雖說中國有五千年的飲食文化，烹調(diào)方法多種多樣，但在營養(yǎng)師們看來，①_________________

22、_______________________，這是因為“蒸”不僅能保持菜肴的原形、原味，烹制出的菜比較清淡，并且還在很大程度上保存了食材的各種營養(yǎng)，更符合健康飲食的要求。②______________________________________，因此我國一直就有“無菜不蒸”的說法。在河北、山西地區(qū)有不少菜就是多種蔬菜混合著蒸，蒸出來的菜五顏六色，讓人很有食欲，也體現(xiàn)了飲食多樣化的原則。③________________________________________，以便能更快地蒸熟。比如將蘿卜、紫甘藍切成絲，山藥南瓜切成段。蒸熟后，依個人口味，可調(diào)汁拌著食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻醬等

23、。 答案?、佟罢簟边@種烹調(diào)方法更值得推崇?、谒械牟硕际强梢浴罢簟钡摹、凵襄佌舻氖卟梭w積不要太大 二、突出三類語句的補寫訓練 1．總提(起)句的補寫 語句補寫，命題者一般會選擇關(guān)鍵部位的語句讓考生補寫。關(guān)鍵部位的語句首先當屬總提(起)句，即能領起或概括整個語段或下文層次的語句。這時的語句補寫，實際上就是一個壓縮語段題，只要能概括語段或下文內(nèi)容即可。當然，要考慮到前后句子的銜接連貫問題。 2．總結(jié)句的補寫 所謂總結(jié)句，就是指對整個語段或語段中某一個(兩個)層次內(nèi)容作出總結(jié)的句子。在語句補寫題中，這樣的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可見”等提示性語言?？偨Y(jié)句的補寫

24、，與總提(起)句的補寫一樣，是對前面內(nèi)容的歸納、總結(jié)，有的則是對前面具體內(nèi)容的概括與升華?？偨Y(jié)既要準確，又要全面。有時是對上文兩至三個層次的內(nèi)容總結(jié)，補寫時不可漏掉要點。 3．展開句的補寫 所謂展開句，就是一個句子展開說明或論述，前半句已有，要求接著往下寫，要寫的句子就是展開句。展開句多出現(xiàn)在同一個句子的上半句或下半句中，通常是并列關(guān)系復句的另一半，條件關(guān)系復句的或“條件”或“結(jié)果”等。補寫時或合理推出語段未有的新內(nèi)容。 例題： 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。 今天為什么還要讀中國古代的經(jīng)典？主要

25、是文化傳承的需要。如果你不想完全拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表自己民族文化傳統(tǒng)的典范性文本，①______________________________________。其意義又不止于此。就個人的修養(yǎng)而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程，它可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)。受傳統(tǒng)文化熏陶比較多的人和受熏陶比較少的人，②__________________________。很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一個時代的社會風氣就會隨之發(fā)生變化。所以閱讀本民族的文化經(jīng)典在個人，可以改變氣質(zhì)；對社會而言，③________________。 答案?、偈浅欣^傳統(tǒng)的一種必要方式?、谄錃赓|(zhì)風度是截然不同的?、?/p>

26、可以轉(zhuǎn)變風氣 6．語段壓縮與擴展題 （1）語段壓縮題 解題思路：⑴看清題干要求,確定壓縮方向;⑵辨明語段類型,確定主要信息： 記敘性語段陳述對象、事件經(jīng)過及事件結(jié)果(意義或價值)是主要信息; 說明性語段說明的對象及其特征,說明的目的或事物自身價值為主要信息, 議論性語段議論的話題,及作者的看法和看法的價值為主要信息 特別提示：消息新聞的壓縮抓住對象、時間，地點，事件經(jīng)過及事件結(jié)果(意義或價值)等記敘性要素，用一個主謂(賓)句式的句子表述。 （2）語句擴展題 情景式擴展：抓住主題詞，突出重點，有景有情，生動形象。 事理式擴展：圍繞中心，分析論

27、述，正反多角度分析論證此類題關(guān)鍵是要注意題目中的“以……重點”的要求。一般情況下，以“……”為重點，有兩種做法，其一，在其前加上復雜的定語，其二，在其后寫一串話（最好運用相關(guān)的修辭手法豐富文采）具體解釋“……”的內(nèi)涵。一般情況下以第二種為好 答題技巧:⑴看清題干要求,明確擴展要求⑵注意被擴展語句的照應和暗示性詞語⑶原詞句不能少 7．句式仿寫題 解題思路：仿修辭，仿句式,仿內(nèi)容。特別要題中照應和暗示性詞語 答題技巧：注意題干要求;回應題中照應和暗示性詞語;修辭手法要符合事理和情理;其中尤其要注意比喻的恰當性以及它與后面派生句子的搭配。（海陸空、植動

28、人、金木水火土五行、飛走游、紅白黑，先定類，再填空。） 8．句式變換題 答題技巧：⒈看清題干要求，明確答題方向。⒉不改變句意，可增刪個別詞語。 3．注意使用潤滑劑(代詞或關(guān)聯(lián)詞)使改后句子連貫。 ■主動句（“把”字句）與被動句可以相互變換；各類語氣句（陳述句，雙重否定句，反問句等）可以相互轉(zhuǎn)換。 ■句子重組：偏正復句的偏句部分與正句部分的位置可以相互調(diào)換，調(diào)換時要往往要添加恰當?shù)慕樵~，轉(zhuǎn)換關(guān)鍵的名詞或動詞的詞性，并考慮主被動句的轉(zhuǎn)換。 ■長句變短句要先提取出主干句，再將修飾成分變?yōu)橐粋€個句子；最后進行整理（注意各句子的語序，注意使用代詞和關(guān)聯(lián)詞讓句子連貫） ■短句變長要先確定某句

29、為主干句，再將其它短句修飾語嵌入主干句。嵌入的位置可在句首（作句首狀語），可在主干句的主語和賓語前（作定語），也可以在謂語前（作狀語）。注意嵌入的句子的排序。 ★單句只有一套主謂中心。復句是指含有兩套或兩套以上互不包容的主謂中心。 9．綜合改錯題和語言簡明題（注意看清題干提示的答題方向） 此類題其實就是修改病句，關(guān)鍵是要讀清題意，注意潛在提示，然后按要求完成。主要參考前面語病部分的答題技巧。其中尤其要注意語言簡明的問題(即語義不重復,不晦澀，能少則少的詞語)和得體的問題 10．語言得體： ■根據(jù)交際的目的來決定：說什么內(nèi)容 ■根據(jù)交際的對象來決定：用詞得體（不大詞小用或小詞大用）；

30、正確使用謙敬詞。 ■根據(jù)交際的場合來決定：公共與私交場合，莊重與隨意等 ■根據(jù)交際的手段來決定：選用書面語體（視覺語言）或口頭語體（聽覺語體） 注意：㈠廣播稿或口頭通知中不能有括號，省略號，同音詞，文言詞等類似的詞語 ㈡通知，請柬等應用文注意對象，時間，地點，事件等要素的齊全。 謙辭⑴“家”字一族。如家父、家尊、家嚴、家君；家母、家慈；家兄；⑵“舍”字一族。如舍弟；舍妹；舍侄；舍親。⑶“愚”字一族。如愚兄；愚見；也可單獨用“愚”謙稱自己。⑷“拙”字一族。如拙筆；拙著、拙作；拙見。⑸“鄙”字一族。如鄙人；鄙意；鄙見。 敬辭⑴“令”字一族。如令尊；令堂；令郎；令愛、令嬡；令兄；令弟；⑵“惠”字一族。如惠存；惠臨；；惠允；惠贈。⑶“垂”字一族。如垂愛；垂青；垂問、垂詢；垂念。⑷“貴”字一族。如貴干；貴庚；貴姓；貴恙；貴子；貴國⑸“高”字一族。如高見，高就；高齡；高壽；高論。⑹“光”字一族。如光顧；光臨。⑺“雅”字一族。如雅教；雅意；雅正。 11．其它實用類語用題： （1）對聯(lián)：注意既“對”(短語結(jié)構(gòu)相同，字數(shù)相同，末字仄起平落)又“聯(lián)”(內(nèi)容相關(guān))。 （2）公益廣告：答題技巧：字數(shù)一般10—30字。要有修辭手法，有情感，有創(chuàng)意，更要符合題意。