太平完小高效生態(tài)課堂導(dǎo)學(xué)案學(xué) 科：數(shù)學(xué)班級:三年級小組：姓名：時間：2016.10.08.學(xué)習(xí)內(nèi)容：4.1 不進(jìn)位加法及不連續(xù)進(jìn)位加法 課時：1主備人：三年級數(shù)學(xué)組集體備課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生利用舊知，學(xué)會三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法。2.通過多種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的計算能力。3.結(jié)合所學(xué)知識對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)野生動物的教育。重點難點掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法導(dǎo)學(xué)過程問題與任務(wù)方法與要求暴露區(qū)課前預(yù)習(xí)1.出示復(fù)習(xí)題目，請兩名同學(xué)板演：160+230 710+1202.指名口答筆算幾百幾十?dāng)?shù)加幾百幾十?dāng)?shù)時需要注意的問題，并導(dǎo)入新課。我把錯題糾正在這里靜心自學(xué)1.展示教材情境圖。 現(xiàn)在根據(jù)表格中的信息，誰能告訴老師我國濕地鳥類和爬行類動物一共有多少種？該怎樣計算呢？算一算我國濕地鳥類和哺乳類動物一共有多少種。虛心對學(xué)2.根據(jù)數(shù)據(jù)提出數(shù)學(xué)問題并解答。3.探究三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法。問題1:學(xué)生交流。（1） 271+122=?質(zhì)疑：這兩個數(shù)有點大，且不是整十整百的數(shù)，不容易口算，那我們該怎么辦呢？（2）嘗試獨立列豎式筆算及結(jié)果： （3）展示交流豎式計算的方法。思考并列式。合作探究展示問題2：（1）引導(dǎo)列式說說計算方法，271+31=（2）比較前兩道題的異同點。（3）想一想，271+903該怎樣計算呢？學(xué)生交流。（4）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)三位數(shù)加三位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法。展示并交流豎式計算的方法及結(jié)果達(dá)標(biāo)檢測1.計算。240+320=（ ） 410+150=（ ）290+520=（ ） 580+180=（ ） 2.列豎式計算。356+642=（ ） 56+336=（ ） 224+47=（ ） 3.計算。162+234=（ ） 718+120=（ ）456+307=（ ） 289+106=（ ）課堂小結(jié) 教學(xué)通過復(fù)習(xí)幾百幾十?dāng)?shù)的加減法來為新課打好基礎(chǔ)。講授新課時通過呈現(xiàn)“中國濕地部分動物種類統(tǒng)計表”，讓學(xué)生獲取數(shù)學(xué)信息、提出數(shù)學(xué)問題，并讓學(xué)生解決這個問題，引出計算方法。接著通過小組討論、交流的方式，讓學(xué)生理解算理使學(xué)生掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位加法和三位數(shù)加三位數(shù)一次進(jìn)位加法的計算方法，并進(jìn)行對比找出異同點以加深印象，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。總之，本節(jié)課的目的是讓學(xué)生自己學(xué)會解決問題的方法，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的綜合能力。學(xué) 科：數(shù)學(xué)班級:三年級小組：姓名：時間：2016.10.10.學(xué)習(xí)內(nèi)容：4.2 連續(xù)進(jìn)位加法及加法的驗算 課時：1主備人：三年級數(shù)學(xué)組集體備課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解加法的計算法則，會筆算三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。2.學(xué)會進(jìn)行驗算，提高計算能力。3.學(xué)會合作學(xué)習(xí)，樂于與別人交流。重點難點掌握三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的計算方法、驗算方法導(dǎo)學(xué)過程問題與任務(wù)方法與要求暴露區(qū)課前預(yù)習(xí)1.筆算下列各題。757+162= 129+36=說一說計算時應(yīng)注意什么。我把錯題糾正在這里靜心自學(xué)展示教材第38頁例3。1.引導(dǎo)學(xué)生讀題，分析題意,并列出算式。虛心對學(xué)2.探究445+298的算法。引導(dǎo)板演的學(xué)生講解計算過程。 - 小結(jié)：用豎式計算，注意相同數(shù)位對齊，從個位加起，哪一位上滿十就向前一位進(jìn)1。分析題意列出算式合作探究展示3.引導(dǎo)加法的驗算。（1)可以交換445和298的位置，再算一遍，看看結(jié)果與剛才的結(jié)果一樣嗎？（2)組織學(xué)生交流展示驗算的情況，對于驗算正確的學(xué)生給予鼓勵和表揚。 小結(jié)：今后我們在做練習(xí)時，要養(yǎng)成驗算的好習(xí)慣！分析題意列出算式達(dá)標(biāo)檢測1.筆算下面各題。345+238=（ ） 563+428=（ ） 2.做一做。 3.列豎式計算。453+857=（ ） 934+347=（ ）216+696=（ ）4.計算并驗算。968+124=（ ） 927+73=（ ）學(xué)生獨立完成，集體糾正課堂小結(jié)學(xué) 科：數(shù)學(xué)班級:三年級小組：姓名：時間：2016.10.10.學(xué)習(xí)內(nèi)容：4.3練習(xí)課 課時：1主備人：三年級數(shù)學(xué)組集體備課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解加法的計算法則，會筆算三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。2.學(xué)會進(jìn)行驗算，提高學(xué)生的計算能力。重點難點掌握進(jìn)位加法的計算法則、驗算的方法導(dǎo)學(xué)過程問題與任務(wù)方法與要求暴露區(qū)課前預(yù)習(xí)出示教材第39頁“練習(xí)八”第4題。638+93= 697+235=475+126= 532+407=169+450= 986+114=算式?jīng)]有進(jìn)位的是該怎么辦？ 我把錯題糾正在這里靜心自學(xué)計算并驗算。356+479= 528+383=虛心對學(xué)教材第39頁第2、3題。獨立完成練習(xí)合作探究展示3.筆算下面各題，并驗算。465+348= 169+45= 相同的數(shù)位要（ ）；從個位加起，哪位相加滿十向前一位（ ）。達(dá)標(biāo)檢測1.列豎式計算。275+645= 354+488=806+195=2.下面各題計算得對嗎？把錯誤的改正過來。 課堂小結(jié)學(xué) 科：數(shù)學(xué)班級:三年級小組：姓名：時間：2016.10.10.學(xué)習(xí)內(nèi)容： 4.4不退位減法及連續(xù)退位減法 課時：1主備人：三年級數(shù)學(xué)組集體備課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析統(tǒng)計表，并從表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。2.采用合作學(xué)習(xí)的方式，掌握三位數(shù)減三位數(shù)的不退位減法及連續(xù)退位減法的算理。3.提倡算法多樣化，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計算、檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點難點掌握不退位減法及連續(xù)退位減法的計算方法。導(dǎo)學(xué)過程問題與任務(wù)方法與要求暴露區(qū)課前預(yù)習(xí)1、筆算減法時要注意什么？獨立思考我把錯題糾正在這里靜心自學(xué)出示教材第41頁統(tǒng)計表讓學(xué)生觀察。（一）出示教材第41頁例1。1.仔細(xì)觀察，收集信息。你發(fā)現(xiàn)了什么？獨立思考虛心對學(xué)2.解答2011年比2009年多生產(chǎn)多少部動畫片？獨立思考并列式合作探究展示出示教材第41頁例2。1. 提問：2005年比2011年少生產(chǎn)多少部動畫片？2. .引導(dǎo)學(xué)生列式，嘗試用豎式計算。-計算萬以內(nèi)的減法要注意什么？達(dá)標(biāo)檢測1.口算。650230= 390180=850720= 280+470=2.采蘑菇。 筆算減法要記?。合嗤瑪?shù)位要（ ），從（ ）位減起，哪一位不夠減，就從前一位（ ）。3.在里填上合適的數(shù)字，使豎式成立。課堂小結(jié)學(xué) 科：數(shù)學(xué)班級:三年級小組：姓名：時間：2016.10.10.學(xué)習(xí)內(nèi)容：4.5 中間或末尾為0的連續(xù)退位減法及減法的驗算 課時：1主備人：三年級數(shù)學(xué)組集體備課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)掌握被減數(shù)中間或末尾有0的退位減法，并能正確計算。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的合作探究學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點難點能正確計算被減數(shù)中間或末尾有0的退位減法。導(dǎo)學(xué)過程問題與任務(wù)方法與要求暴露區(qū)課前預(yù)習(xí)1.出示課件：計算下面兩題，并說說做法。 獨立計算我把錯題糾正在這里靜心自學(xué)2. 同學(xué)們掌握的真好，今天這節(jié)課學(xué)習(xí)“中間或末尾為0的連續(xù)退位減法及減法的驗算”。3.出示教材第42頁例3。讀題分析題意并列式-虛心對學(xué)3.引導(dǎo)學(xué)生計算：403-158。思考：當(dāng)十位上退1時，十位上是0，怎么辦？討論：被減數(shù)中間有零的連續(xù)退位減法的計算方法。合作探究展示擴(kuò)展延伸：被減數(shù)末尾有0的連續(xù)退位減法。1.討論：500-157=2.討論：被減數(shù)末尾有零的連續(xù)退位減法的計算方法。減法的驗算：1.引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方法對算式 403-158=245 進(jìn)行驗算討論交流達(dá)標(biāo)檢測1.填空。（1）被減數(shù)=（ ）+（ ）。（2）比189多28的數(shù)是（ ）。（3）381比（ ）多29。（4）比459多95的數(shù)是（ ）。2.列豎式計算。305-138= 803-95=3.小軍、小蘭和小寧星期天幫王大爺拾鴨蛋。小軍拾了220個，小蘭比小軍多拾了18個，小寧比小軍少拾了19個。（1）小蘭拾了多少個？（2）小寧拾了多少個？4.計算并驗算。900548= 1000832=獨立解答，并交流課堂小結(jié)學(xué) 科：數(shù)學(xué)班級:三年級小組：姓名：時間：2016.10.10.學(xué)習(xí)內(nèi)容：4.6 課時：1主備人：三年級數(shù)學(xué)組集體備課學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點導(dǎo)學(xué)過程問題與任務(wù)方法與要求暴露區(qū)課前預(yù)習(xí)我把錯題糾正在這里靜心自學(xué)虛心對學(xué)合作探究展示達(dá)標(biāo)檢測課堂小結(jié)