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1、 一年級下冊語文期末試卷分析 撰寫人：___________ 日 期：___________ 一年級下冊語文期末試卷分析 一、測試成績分析 本班現(xiàn)有50人，全部參加了考試，總分46分，人平均96.96分，優(yōu)秀人數(shù)50人，優(yōu)秀率100%，及格人數(shù)50人，及格率100%。本次測試比較滿意，但也有不足的地方。 二、試題結(jié)構(gòu)和特點 結(jié)構(gòu):本試卷包括五大題:第一大題開心練習，第二題日積月累第三題是句子練習，第四題是閱讀天地，第五題寫話練習。 特點:1、突出基礎知識。從知識點上看，覆蓋面廣，對整學期所學過的每個知識點都有涉及。在本次測試題中大部分來自于課本的原題或課本原題的改

2、造。2、體現(xiàn)知識綜合。 三、典型錯例分析: 1、錯誤率最高的是第三題連詞成句，有的是順序顛倒，有的沒寫標點符號，有的丟字少字。 2、第五題寫話練習，學生有的開頭沒有寫是哪一天?有的敘述不完整，十分較多。 3、其余錯誤都由于學生粗心所致。 四、反思與對策 1、注重良好習慣的培養(yǎng)。 從卷面上，學生的審題不夠認真，粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因。這些是長期不良習慣養(yǎng)成的后果，應當引起重視。其實養(yǎng)成良好的學習習慣，也是學生的一個基本的素質(zhì)，它將使學生受益終生。 2、加強易錯易混淆概念的辨析。 從卷面上看，不論是在漢語拼音還是在識字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學生對某些字詞產(chǎn)生混淆。

3、在平常教學中，我們要加強對比練習，讓學生在對比中自己辨析、掌握。 3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。 隨著課程改革的的不斷深入，在教學中改革教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運用的題型。這些題大多要求學生通過觀察或閱讀來解決。從學生答題情況來看，學生這方面的能力較薄弱，原因是學生的閱讀能力和觀察能力不強。因此，在今后的教學中，教師必須注意加強這方面能力的培養(yǎng)。 4、加強學困生的輔導工作。 從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，必須重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏，以保證不同的人

4、都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學質(zhì)量。 5、在寫話方面，堅持每天寫日記，為寫作打基礎，使學生的寫作水平逐步提高。 總之，本次對學生完成的情況來看，總體上比較好，學生的基礎知識掌握得比較扎實。 五、今后改進教學策略 1、更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。 2、重視學習習慣的培養(yǎng):仔細審題、仔細答題、仔細檢查。 3、注重在教學時讓學生掌握好基礎知識，而不是通過題海戰(zhàn)術(shù)。 4、加強閱讀訓練，提高閱讀方法。 5、重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。 一年級下冊語文期末試卷分析2 期末考試已經(jīng)結(jié)束了，看到我班的成績，有喜悅，也有憂慮。為了更好地服務于學生，現(xiàn)對本

5、次的試卷進行一下分析: 從這次考試中我看到了我在平時的教學中有兩個疏忽， 一是對一些題型的疏忽，比如試卷第四題是一字組多詞，也就是一個字要組三個詞語，在平時我訓練過組詞，但并沒有訓練一字組多詞的題目。這個題出錯的較多。今后這種類型的題目要著重訓練一下。從這個題目上也可以看出我們的學生的不靈活，做題的死板。其實并不能怨學生死板，學生的死板是老師教出來的。因此在今后的教學中我要特別注意這一點，千萬不能把學生從一個模子里造出來。這是我對一些題型的疏忽。 二是對一些學生的疏忽。有些學生平時表現(xiàn)不錯，我自己也一直認為他沒問題?？墒亲詈蠼?jīng)受不住考驗，本來你認為應該考好的并沒有考好。比如我班的梁澤清，

6、楊金坡，這兩個學生上課時非?；钴S，作業(yè)完成的也非?？?，可就一個毛病:馬虎。在這個問題上我有點疏忽，這次考試雖然考得還可以，但這樣的成績并不是他倆的真實水平。一年級的學生就是一張白紙，你給他說了的事情他是忘不了，但是你疏忽了的事情他是不會轉(zhuǎn)彎。疏忽這個問題我一定要引以為戒。 從整個試卷的題型來看，學生基礎知識做得不錯，但在能力題上失分較多，在今后學習復習的重點上應向能力題上傾斜，多注重學生能力的培養(yǎng)。 從這次考試中我還總結(jié)出我們班的兩個亮點:一是對單個題型進行了專題訓練，取得了很好的效果。比如考試之前我對寫筆順，組詞這兩個題型進行了專題訓練，因為開始時有些學生的筆順總是寫不對，尤其是一些特殊

7、的字更不容易記住，通過專題訓練后，學生對筆順不再陌生，從考試的情況來看效果還是不錯。還有一個題型就是組詞，其實你讓學生口頭組詞沒問題，組的詞也挺好，可寫到紙上就不行了，因為他們不知道組詞的格式，在沒有訓練之前很多同學把組詞的格式寫錯。訓練之后寫錯的情況就極少了。 再一個就是對個別的學生進行了訓練。我們班的舒雅琪，她就是拼音和組詞掌握得不好，我就利用空余時間對她進行了輔導，專門輔導她拼音和組詞。最后收到的效果還是不錯，這次考試她語文考了104分。 當然，今后的路還很長很長，我們不僅要吸取成功的經(jīng)驗，更應該接受失敗的教訓，只有揚長避短才能取得較好的效果。 一年級下冊語文期末試卷分析3 本

8、次抽樣了93份試卷進行統(tǒng)計比較分析，從抽樣試卷總體情況來看，較滿意的，抽樣試卷按好、中、差三等，人評分88.95分，優(yōu)秀率55.6%，及格率97.8%。從學生答卷來看，95%以上的學生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面干凈從這說明教師在平時教學中很注意引導學生培養(yǎng)良好的學習習慣。 一、試卷結(jié)構(gòu) 1、考察學生知識的全面性。一年級語文全面考察學生綜合知識素養(yǎng)，既重視考察學生基礎知識素養(yǎng)，又重視考察學生分析，解決問題的能力。測試內(nèi)容大多是平時練過、做過的題型。 2、試題總的來說難易適中，但有個別題目有點偏難。 二、答卷情況 答題情況看，從學生的基礎知識比較扎實。但把下面的詞語排成一句通順的話，照樣子

9、，寫一寫比較薄弱。以下就答卷情況進行分析。 第一題:把下面的音節(jié)補充完整，學生完成的較好，失分率25%。 第二題:看圖讀音節(jié)，照樣子連一連、學生完成的好，失分率5%。 第三題:看拼音寫漢字，本題得分率98%，說明學生生字掌握的好。 第四題:比一比，再組詞，本題得分率99%，說明老師平時訓練組詞多，學生掌握的好。 第五題:選字填空，得分率80%，說明學生對量詞座、位、片、這幾個詞有點模糊。 第六題:寫出意思相反的詞得分率95%，有些學生不知道“有”的反義詞是什么。 第七題:照樣子，寫一寫，偏難。加偏旁變新字，再組詞，有點超綱，多是二類字，根據(jù)大綱二類字只要求認，不要求寫。 第八題

10、:照樣子，把下面的詞語排成一句通順的話，偏難，得分率50%。對于剛接觸句子的一年級學生來講，詞語不能太多排成一句話。 第九題:按課文內(nèi)容填空。得分率70%。大綱要求背誦的課文學生都會填，沒有要求背誦的課文失分率較高，因為有二類字不會寫。 第十題:看圖寫句子，得分率98.5%，學生能夠準確理解題意，能通順的組織和準確的表達語言。 三、檢測內(nèi)容 一年級上冊語文教材: 拼音。把音節(jié)補充完整，看拼音寫漢字，看圖讀音節(jié)，照樣子連一連。 組詞。選字填空，寫出意思相反的詞 句子。按課文內(nèi)容填空，看圖寫句子。 四、教學建議 對本套試卷和學生答題情況進行分析之后來看，我們認為在改進教學方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣方面下功夫，在教學中有以下幾個方面需要重視: 1、在平時教學中，要加強學生口頭表達能力的訓練，能夠使學生把心里所想的，準確的表達出來。在加強說話引導學生的同時，逐漸讓學生能夠用筆把它寫下來。 2、在平時教學中，要注重知識的積累，擴大學生知識面，增加學生的閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。在閱讀的過程中，積累好詞句用本子摘抄下來。 3、在平時教學中，教師要幫助學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考等習慣。養(yǎng)成良好的語文學習習慣。 第 7 頁 共 7 頁