七年級(jí)（下）數(shù)學(xué)期末考試試卷 一、填空（每題2分，共20分）1、 如圖1，ABC中，ABC和ACB的平分線交于點(diǎn)O，若BOC=120°, 則A=_°2、計(jì)算 ；a3m2÷a2m1 ；3、在RtABC中，C90°，A是B的2倍，則A_。4、小明有兩根4cm、8cm的木棒，他想以這兩根木棒為邊做一個(gè)等腰三角形，還需再選用用一根_cm長(zhǎng)的木棒。5、隨意擲出一枚骰子，擲出是奇數(shù)的概率為_；擲兩次硬幣，兩次反面都朝上的概率為_。6、有一種原子的直徑約為0.00000053米，它可以用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示為_。7、如圖2，軸對(duì)稱圖形有_ 條對(duì)稱軸。8、如圖3，12284°，bc，則3= ，4= 。 9、近似數(shù)1.96精確到了_位；近似數(shù)3698000（保留3個(gè)有效數(shù)字）為 10、26個(gè)大寫字母在鏡中的像與原來(lái)的字母一樣的字母有_（不少于4個(gè)）。 二、選擇（每小題3分，共15分）1、下列運(yùn)算正確的是（ ）。A.； B. ； C. ； D.。2、一根蠟燭長(zhǎng)20cm，點(diǎn)燃后每時(shí)燃燒5cm，燃燒時(shí)剩下的高度h（厘米）與時(shí)t（時(shí)）之間的關(guān)系圖是（ ） 3、等腰三角形的一個(gè)角為100°，則它的底角為（ ）A、100° B、40° C、100°或40° D、不能確定4、下列圖形中，是軸對(duì)稱圖形的有（ ）個(gè)。a) 角；線段；等腰三角形；等邊三角形；三角形 。A.1個(gè)； B.2個(gè)； C. 3個(gè) ； D.4個(gè)。5、下列各題正確的個(gè)數(shù)有 ( )個(gè)。1、兩個(gè)角和其中一角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等；2、兩條邊和其中一邊的對(duì)角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等；3、三個(gè)角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等；4、成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形全等）；5、三角形的最大角不小于60度。A、1 B、2 C、3 D、4三、解答題：（每小題4分，共40分）1、（2003）×2÷ +（） 2 ÷2 3 2、（2x + a）2 （2xa） 3.以直線為對(duì)稱軸，畫出它的另一半。 4、（9 x3 y 2 6x 2 y + 3xy 2）÷(3xy)； 5、(x+y+z)(x-y-z)6、已知：a + = 3 , 求 a2 + 的值。 7、已知如圖，ab，246°，求1的度數(shù)。8、化簡(jiǎn)求值：,其中 9. 把等邊三角形分成6個(gè)全等的直角三角形。 10.已知：、，線 段a 求作：ABC，使B=, C=，BC= a 。 四、（5分）在下面過(guò)程中的橫線上填空，并在括號(hào)內(nèi)注明理由。 已知：如圖BCEF，BC=EF，AB=DE； 說(shuō)明與相等。解：BCEF（已知）ABC=_（ ）在ABC和DEF中 _=_ _=_ _=_ ABC _ ( ) _=_ ( ) 五、（5）如圖，已知：AB =DE，BE = CF 要使ABCDEF需附加一個(gè)什么條件？說(shuō)明理由。六（7分）我國(guó)農(nóng)業(yè)專家利用形態(tài)改良、分子技術(shù)和基因技術(shù)相結(jié)合的方法，改良了水稻的栽培技術(shù)，使我國(guó)水稻畝產(chǎn)量大幅度提高，全國(guó)大面積栽培水稻，每畝產(chǎn)量1995年達(dá)到550千克，2000年達(dá)700千克，預(yù)計(jì)2005年達(dá)到800千克，爭(zhēng)取2008年達(dá)到900千克，徹底解決我國(guó)的吃飯問(wèn)題，為世界栽培技術(shù)作貢獻(xiàn)。（數(shù)字摘自袁隆平院士電視報(bào)告）(1) 請(qǐng)把水稻畝產(chǎn)數(shù)字與對(duì)應(yīng)年份列表表示出來(lái)。(2) 2001年時(shí)，世界水稻平均畝產(chǎn)270千克，我國(guó)2000年畝產(chǎn)比世界平均值多多少？某省若按栽培500萬(wàn)畝計(jì)算，此省在2000年水稻產(chǎn)量為多少千克？將比世界平均值用同樣面積所產(chǎn)水稻多多少？(3) 用形象的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)反映我國(guó)1995年、2000年、2005年、2008年的水稻畝產(chǎn)量。七（8分）如圖，小明的爸爸去參加一個(gè)重要會(huì)議，小明坐在汽車上用所學(xué)知識(shí)繪制了一張反映小車速度與時(shí)間的關(guān)系圖，第二天，小明拿著這張圖給同學(xué)看，并向同學(xué)提出如下問(wèn)題，你能回答嗎？（1） 在上述變化過(guò)程中，自變量是什么？因變量是什么？（2） 小車共行駛了多少時(shí)間？最高時(shí)速是什么？（3） 小車在哪段時(shí)間保持勻速達(dá)到多少？（4） 用語(yǔ)言大致描述這輛汽車的行駛情況？第5頁(yè)（共5頁(yè)）