人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 第三單元 我們在公共場所 第九課 這些是大家的 一塊木板四條腿，累了可以靠著背。 只要大家愛護它，相信一定能猜對。 猜一猜 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 那么，什么是“學校公物”呢？ 學校公物， 就是學校里的 公共物品，包 括公眾的物件 、設施（ sh） 或場地等。 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 學校里的公物有很多，你們知道哪些呢？ 分組討論，說一說你所知道的學校公物 一、學校里的公物 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 大家有一雙善于發(fā)現的眼睛 ,找到這么 多的學校公物！ 你們知道這些公物的作用嗎？ 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 在學?；@球場打球，帶給我們很多快樂又 鍛煉了我們的身體。 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 學校閱覽室的圖書讓我增長了知識。 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 學校的桌椅為我們的學習提供了便利。 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 教室里的電風扇帶給我們涼爽。 觀察學校的公 物怎么樣了， 完成學校公物 調查表。 分組討論 二、身邊的公物還好嗎 學校公物調查表 調查人： 公物 他們怎么樣了 水桶 好（） 壞（） 不能用了（） 乒乓球臺 好（） 壞（） 不能用了（） 公物怎么變成這樣了？你有沒有參與破壞他們？ 它們怎么樣了 水桶 好 （ ） 有損壞 （ ） 不能用了 （ ） 大家用時很愛護 乒乓球臺 好 （ ） 有損壞 （ ） 不能用了 （ ） 有同學玩球的時候， 用球拍敲球臺 好 （ ） 有損壞 （ ） 不能用了 （ ） 好 （ ） 有損壞 （ ） 不能用了 （ ） 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 面對這樣的結果，你有什么想說的嗎？ 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 我們先來看看課本上的桌椅，聽聽它們的心聲和期 盼。說說和公物的故事。 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 是呀，多數同學都很愛護我，但是有個 同學在我身上寫了字 。 明天同學就要換座位了，誰會是我的 新朋友呢？ 我們是大家的，我喜歡愛護我們的小 朋友。 我現在的小主人對我可好了，每天都 把我擦得干干凈凈。 三、我和公物的故事 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 學校公物是我們大家的， 給我們的生活和學習 帶來了便利，我們應該愛護它。 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 這 些 事 例 告 訴 我 們 什 么 呢 ？ 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 公共馬桶用完要沖干凈 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 教室墻壁不能亂畫 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 公共用品要擺放整齊 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 教室桌椅要擺放好 在我們班級中，也有愛護公物的好孩子， 她是怎樣做的？ 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 讓我們從我做起，從小事做起， 用心去愛護所有公物，做一名愛 護公物、愛校如家的小學生吧。 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 謝謝觀看！ 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 謝謝觀看！ 同學們 來學校和回家的路上要注意安全