2020年淮坊市初中學業(yè)水平考試語文試題2020.7注意事項：1.本試題由積累與運用、閱讀、寫作三部分組成，總分120分?？荚嚂r間120分鐘。2.答卷前務必將試題密封線內及答題卡上面的項目填涂清楚。所有答案都必須涂、寫在答題卡上相應的位置，書寫在本試卷上一律無效。第一部分積累與運用（34分）一、（12分，每小題2分）下面是文字同學摘抄在讀書筆記上的美文片段，請閱讀并完成1-4題。坦蕩如坻的原野上，千萬棵萱草擎著黃花興高彩烈地綻放，匯聚成浩浩湯湯的花海。它們開得潑潑灑灑，（也/卻）香得羞澀而含蓄。微風吹拂，碧綠的葉伴著金黃的花婆娑起舞清淡的暗香醞釀著，浮動著，彌散在微微潤濕的空氣里。近年來，櫻花以東洋式雅致的（風騷/風韻），出盡了風頭，可是開不了幾日，就落英繽紛，殘紅遍地，最終（無人問津/置之不理）。萱草卻另有櫻花所達不到的境界萱草在盛開的同時，也在竭力為人們奉獻成為佳肴 成為良藥。萱草作為母親形象的獨特代表，在世界母愛精神的百花因里散發(fā)出恒久的芬芳。1.下列字形和加點字的注音，全都正確的一項是（）A.擎著（qng）匯聚坦蕩如坻B.羞澀（s）含蓄興高彩烈C.吹拂婆娑浩浩湯湯（shng）D.醞釀彌散（sn）落英繽紛2.依次選用文中括號內的詞語，最恰當的一項是（）A.卻風韻無人問津B.也風騷無人問津C.卻風騷置之不理D.也風韻置之不理3.在語段中對應序號橫線處填入標點符號，最適合的一項是（）A.；：、B.。：、C.，；：D.；：，4.在中國傳統(tǒng)文化中，萱草、椿樹常被用來比喻母親、父親。為祝賀文宇兄弟二人的父母結婚二十周年，你準備奉上一副賀聯(lián)，并擬出上聯(lián)“椿萱并茂”，最佳下聯(lián)應是（）A.舉案齊眉B.父愛母慈C.棠棣同馨D.兄弟孝悌5.下列語句中，沒有語病、句意明確的一項是（）A.我國科學家描繪出大豆最全基因圖譜，此成果可以更好地提升分子育種實驗。B.“云畢業(yè)典禮”上，校長的諄諄教誨使即將踏上人生新征途的我們明確了方向。C.三個歐洲國家通訊公司的技術人員對中國5G網絡的傳輸方式產生了濃厚興趣。D.這種新型疫苗的接種對象是為胰島功能容易受損的人群而研制的特效藥物。6.下面對文學、文化常識的表述，正確的一項是（）A.“三顧臣于草廬之中”“士別三日，即更刮目相待”“風休住，蓬舟吹取三山去”，這幾句中的“三”并非確指。都是泛指多數或多次。B.我國歷史上曾用干支紀年與皇帝年號紀年。“崇禎五年”為皇帝年號紀年；“丙辰中秋”中的“丙辰”為干支紀年，“丙”屬天干?！俺健睂俚刂?。C.文言文中有很多表示年齡的詞語，“垂髫”“加冠”“不惑”“始齔”“耳順”五個詞語在這里的順序，是按它們所表示的年齡由小到大排列的。D.律詩通常每首八句，也有十句以上的。絕句每首四句，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。律詩、絕句每句五個字或七個字，稱為“五言”或“七言”。二、（15分）（一）（8分）7.根據提示，填寫名篇名句中的空缺部分。（8分。選四題作答，全答則按前四題計分）（1）子曰：“_，可以為師矣?！保ㄕ撜Z為政）_，自將磨洗認前朝。（杜牧赤壁）（2）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，_，去以六月息者也。（莊子逍遙游）_，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫月夜憶舍弟）（3）何夜無月？何處無竹柏？_。（蘇軾記承天寺夜游）驪山四顧，阿房一炬，_？（張養(yǎng)浩山坡羊驪山懷古）（4）范仲淹憂國憂民，心懷天下，在岳陽樓記中道出了震撼古今的心聲：“_，_?！保?）在愛蓮說中，周敦頤以“予獨愛蓮之_，_”表達了對花中君子品格的贊美和對人類美好精神境界的追求。（二）（7分）8.下列關于文學作品的表述，不正確的一項是（2分）（）A.海底兩萬里中的尼摩船長是獻身科學的探索者，也是反對壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。作者通過他表達了對科學、社會正義和人類平等的不懈追求。B.長征既有對毛澤東周恩來等革命領袖濃墨重彩的描繪，也有對眾多無名紅軍戰(zhàn)士細致入微的刻畫，展現(xiàn)了紅軍歷盡艱險轉戰(zhàn)大半個中國的歷史。C.艾青詩選常借“太陽”表達對光明、理想、美好生活的熱烈追求。我愛這土地中，詩人化身為“鳥”。抒發(fā)了自己對土地深深的眷戀之情。D.飛向太空港這部長篇小說，全面詳實地記錄了20世紀90年代中國航天人成功地用“長征三號“火箭將美國“亞洲一號”衛(wèi)星送入太空的過程。9.閱讀儒林外史中的兩個片段，回答問題。（5分）周進一進了號，見兩塊號板擺的齊齊整整，不覺眼睛里一陣酸酸的，長嘆一聲，一頭撞在號板上，直僵僵不省人事。扶著立了起來。周進看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，被聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這號啕痛也是的？”周進也不聽見，只管伏著號板哭個不住；一號哭過，又哭到二號，三號；滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來?？蘖艘魂嚕质且魂?，直哭到口里吐出鮮血來。嚴貢生將鑰匙開了箱子，取出一方云片糕來，約有十多片，一片一片剝著，吃了幾片，將肚子揉著，放了兩個大屁，登時好了。剩下幾片云片糕，擱在后鵝口板上，半日也不來查點。那掌舵駕長害饞癆，左手扶著舵，右手拈來，一片片的送在嘴里了。嚴貢生只裝不看見。嚴貢生道：“還說是云片糕！再說云片糕，先打你幾個嘴巴！”嚴貢生轉彎道：“既然你眾人說情，我又喜事匆匆，且放著這奴才，再和他慢慢算賬！不怕他飛上天去！”罵畢，揚長上了轎，行李和小廝跟著，一哄去了。船家眼睜睜看著他走去了。（1）儒林外史中，因與范進同病相憐而使范進中舉的人是_。（1分）（2）儒林外史特別善于通過富有意味的細節(jié)來塑造人物、揭示主題。請選擇一處細節(jié)描寫進行賞析，并結合小說原著分析其意義。（4分）三、（17分）6月份為“美，就在身邊”學校主題活動月。你所在的9年級5班響應學校號召，積極開展系列活動，旨在引導同學們發(fā)現(xiàn)美、頌揚美、踐行美。請完成下列任務。10.在“古城尋訪美”活動中，同學們搜集到下面兩則材料。請據此寫出你的發(fā)現(xiàn)。（2分）古城青州的美，美在_，美在_。從“壽”字前左行，進一洞，洞如城門?；赝T外云氣蒸騰，這是云門山的由來。山門折上山巔，如鯉魚之背，稍平，上有石階，有亭，有廟，有佛窟。扶欄遠眺，海風東來，云靄茫茫，山川河流，遠城近鄉(xiāng)，都渺渺如畫。遙想當年大禹治水，從這里東去導流入海，天下才得從浸漫洪水中解救出來，有此青州。（選自梁衡青州說壽）我站在云霧飛揚的云門山頂，能望到對面同樣云霧飛揚的駝山，駝山下就是唐時的龍興寺，寺上的瓦，金黃一片。想起青州博物館的石佛，喜歡金石的清照必是欣賞過的，那些佛大都笑著，人們稱其為“青州的微笑”。清照在這種微笑里生活了二十年。金兵來前，四百多尊石佛，被人理在了龍興寺前。（選自王劍冰青州緣來了）11.在“勞動創(chuàng)造美”活動中，班報準備刊登一組題為“風采奉獻”的作品。請參考圖文示例，從甲乙兩圖中任選一幅配上文字，描繪平凡的勞動者。不超過50個字。（3分）示例：12.在“社區(qū)實踐美”活動后，本次系列活動圓滿結束。作為活動組織者，你要在校報上對班級組織的活動進行報道。請報寫新聞的導語，不超過30個字，（2分）第二部分閱讀（36分）四、（16分）（一）閱讀下面的詩歌，完成13-14題。（5分）武威送劉判官赴磧西行軍岑參大山五月行人少，看君馬去疾如鳥。都護行營太白西，角聲一動胡天曉。注武威，今甘肅武威。磧（q）西，沙漠以西，這里指安西都護府。太白、指金星。古人認為太白星主管西方，在某種情況下能預示敵人的敗亡。13.下面對這首詩的理解，不正確的項是（2分）（）A.“行人少”寫出了火山的炎熱，而那正是赴軍必經之地。征程的艱難顯而易見。B.第二句意在表現(xiàn)馬之神勇和一往無前的氣概。以鳥喻馬，表現(xiàn)馬之迅疾及地之遼闊。C.第三句運用夸張，給人更加莊嚴、威風的感覺，“太白西”寫出了都護行營的遙遠。D.這首詩沒有直接表達依依惜別之情，而是對征程進行了想象和描寫，不落窠臼。14.請簡要賞析詩歌最后一句的意蘊。（3分）（二）閱讀下面的文言文，完成15-18題（1分）趙軌，河南洛陽人也。父肅，魏廷尉卿。軌少好學，有行檢。周蔡王引為記室，以清苦聞。遷衛(wèi)州治中。高祖受禪，轉齊州劇駕，有能名。其東部有桑，甚落其家，軌遣人悉拾還其主，誡其諸子曰：“吾非以此求名，不愿侵人。汝等宜以為誡?！痹谥菟哪?，考績連最。持節(jié)使者郃陽公梁子恭狀上，高祖嘉之，賜物三百段，米三百石，征軌入朝。父老相送者各揮涕曰：“別駕在官，水火不與百姓交，是以不敢以壺酒相送。公清若水，請酌一杯水奉餞?！避壥芏嬛?。既至京師，授原州總管司馬。在道夜行，其左右馬逸入田中，暴人禾。軌駐馬待明，訪禾主酬直而去。原州人吏聞之，莫不改操。后數年，遷硤州刺史，托緝萌夷，甚有恩惠。尋轉壽州總管長史。芍陂舊有五門堰，蕪穢不修。軌于是勸課人吏，更開三十六門，灌田五千余頃，人賴其利。秩滿歸鄉(xiāng)里，卒于家，時年六十二。（選自隋書列傳第三十八，有刪節(jié)）注行檢：品行，操守。受禪：新皇帝接受禪讓的帝位。堰：用于灌溉的水利工程。15.解釋文中加點詞的意思。（3分）（1）軌遣人悉拾還其主悉：（2）暴人禾暴：（3）人賴其利賴：16.下列加點詞在句中的意義和用法，相同的一項是（2分）（）A.其東鄰有桑其真無馬邪？其真不知馬也（韓愈馬說）B.是以不敢以壺酒相送以我酌油知之（歐陽修賣油翁）C.軌受而飲之公將鼓之（左傳曹列論戰(zhàn)）D.卒于家然待衛(wèi)之臣不懈于內（諸葛亮出師表）17.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）吾非以此求名，不愿侵人。（2分）（2）原州人吏聞之，莫不改操。（2分）18.請簡要概括趙軌“有行檢”的兩個具體事例，每個事例不超過10個字。（2分）五、（20分）（一）閱讀下面的文章，完成19-22題。（12分）春夜奇遇湯素蘭為給父親掃墓，小林醫(yī)生在清明節(jié)前一天回到了大山里的老家。父親老林生前是鄉(xiāng)村醫(yī)生。在家里開了一家小小的“林氏診所”?，F(xiàn)在父親過世七八年了，“林氏診所”的銅牌還掛在院門外的墻上。七八年的風吹雨淋，鋼牌上有的地方生了銅銹，有點暗淡了。小林每打開一道門、推開一扇窗，就好像打開了記憶的閘門。小時候，父親總是忙，白天給人看病，晚上也常常要接診或者出診。他記得。西廂的房子，外間是藥房，里間的門大多數時候還掛著鎖，父親叮囑他不要隨便進去。有一天下午天快黑的時候，小林等父親走遠使偷偷地取出鑰匙打開了里間的門。在昏暗中，小林看見一只長得像小鹿一樣的動物，腦袋和一只眼睛包著棉紗，扎著繃帶。小林打開門的時候，那個動物顯然受了驚嚇，發(fā)出一聲響亮的叫聲，一頭撞翻小林，逃走了。父親去世幾天后。小林終于再次將這間神秘的房子打開，發(fā)現(xiàn)父親竟然在這間昏暗的房子里裝了無影燈，還有一張手術臺，這讓小林大吃了一驚。小林家的房子在村子西頭最靠近大山的坡地上。西邊靠山，只有上山的小路，并沒有人來往。除了朝南的院門，父親還在后院的西邊院墻上開了一道小門，小門裝了銅鈴，銅鈴上系著一根棕繩，棕繩一直拖到地上。小林不明白原因，他曾問過父親，父親說：“萬一有從后院來找我看病的呢？他一拉鈴，我就能聽到?！袄彶皇堑蒙斐鍪謥韱?？誰的個子會這么矮，矮到地上呢？”“以防萬一吧。萬一來的是個矮個子呢？”小林沿著山坡上的小路朝父親的墓地走去。一邊走一邊想：今年父親的墳上，是不是又會有花環(huán)？來到父親的墓地，小林果然又看見不知道是誰，已經將一個用白梽木花和楊柳枝扎成的花環(huán)放在父親墓碑前。父親去世后，每一年清明節(jié)，小林都發(fā)現(xiàn)，總是有誰比他更早來給父親掃墓。他一直不知道這個神秘的人是誰，但他很高興看到父親被人紀念。這一天，一場雨阻斷了回城的路，小林只好在家里住一晚上。半夜里、小林好像聽到丁零零的門鈴聲一直響個不停，小林迷迷糊糊地趿著拖鞋來到后院，打開小門。在朦朧的月光下面，他看見一只大穿山甲背著一只小穿山甲站在門口。大穿山甲看到小林、立即把兩只前爪放在胸前，長長的嘴翕動著，急急忙忙地說話。小林竟然聽懂了它的話?！鞍?，我家蜜寶有救了”小林抬頭看向屋后的大山，他分明感到在靜寂的山嶺間有無數雙眼睛正在充滿期待地注視著他，讓他對自己能聽懂穿山甲說話一點兒也不震驚。小林立即從車子后備廂里拿出急救箱，把穿山甲帶到西廂里間，打開無影燈，給小穿山甲清理傷口、消毒，縫合。那只大穿山甲在手術臺邊上一邊流淚，一邊嘮叨：“老獾爺爺還說，要是老林醫(yī)生還在，這孩子或許還有救。當年黃麂的腦袋被獵槍打開花，老林醫(yī)生都將它救活了”小林猛地一驚：“小時候看到的原來是黃麂呀！”穿山甲媽媽繼續(xù)說：“每年清明節(jié)，它都代表我們大家去給老林醫(yī)生上墳?！毙×轴t(yī)生恍然大悟。手術結束后，他吩咐穿山甲媽媽：“回家以后要防止傷口感染，一周以后就可以拆線了?！薄拔业綍r再來找您，行嗎？”穿山甲媽媽問。小林醫(yī)生本能地點了點頭。吃完早餐，小林便收拾好東西，發(fā)動了汽車。表嬸問：“你怕是要過年才回來了吧？”小林便說：“我下周末會回來呢。以后，我說不定每周末都回來。畢竟，開車也就兩小時”這是一個風和日麗的大睛天，山下的溪洞里，茂密的春草染綠了溪水；山腳的水田里，成群的鴨鵝在盡情地嬉戲：山坡的松林中，無數的小鳥用宛轉的歌聲贊關著融融的春光。當汽車快要駛出屋前的坡道、轉入山坡下的村道時，從汽車后視鏡里，小林看到一只小松鼠跳到院墻上，用尾巴擦著“林氏診所”的銅牌，擦得銅牌在太陽下閃著錚亮的光。（選自人民文學2020年第6期，有刪改）19.穿山甲深夜來到“林氏診所”求救并得到教治，雖出乎意料之外，卻在于情理之中，因為作者在前面做了鋪勢，埋了伏筆。請根據小說，填寫下面去格中空缺的內容。（2分）鋪墊或伏筆作用逃走的黃麂包著棉紗，扎著繃帶。暗示老林救治動物。家在村頭，最靠近大山，西門無人來往。方便動物來去。為動物求助創(chuàng)造了條件。西廂里間有手術設備，小林是醫(yī)生。20.小說的開頭和結尾都寫到了“林氏診所”的銅牌，這樣寫有什么作用請簡要分析。（3分）21.請賞析文中畫線句子的修辭手法及表達效果。（4分）山下的溪洞里，茂密的春草染綠了溪水；山腳的水田里，成群的鴨鵝在盡情地嬉戲：山坡的松林中，無數的小鳥用宛轉的歌聲贊關著融融的春光。22.春夜奇遇運用了童話中將動物擬人化的敘事手法，讓動物與人溝通交流，這樣寫有什么好處？請簡要分析。（3分）（二）閱讀下面的文章，完成21-25題。（8分）勇者不懼尚勇，是中華民族重要的精神傳統(tǒng)，盤古開天、女媧煉石、愚公移山、大禹治水，這些言說先民心志的神話傳說，都包含著對“勇”的崇仰和贊頌?？梢哉f，“勇者不懼”深深地刻寫在中華民族櫛風沐雨一路向前的歷史征程中，成為無比珍貴的民族精神基因?！坝抡卟粦帧敝坝隆?，是大勇，而非小勇。不能忍小辱小過，睚眥之仇必根，是匹夫之勇，是小勇。循大義、迎難上，義無反顧、無所畏懼，是大勇。大勇之“大”，在與“義”融。魯莽強悍、好勇斗狠，并不是真正的勇敢；真正的勇敢，是在危難面前堅守道義、堅定前行的無畏氣概。據史記記載，藺相如攜壁出使強秦，為國家大義將個人生死置之度外，理直氣壯地斥責秦王；而面對廉頗的魯莽冒犯之舉，藺相如又能為國家利益而甘受個人委屈。藺相如的故事生動演繹著“勇者不懼”“義以為上”的品格。禮記講：“有義之謂勇敢?！蔽覀冎酝瞥缬抡?，就是因為勇者能夠無懼地堅守并光大道義。勇者在道義的感召下能夠不懼艱險，甚至不懼犧牲，但勇者并非一無所懼?？鬃釉浽陂T人面前稱贊顏回的聰明睿智，一向以勇猛自詡的子路不服氣地問老師，如果您行軍打仗，將選擇和誰一起呢？孔子回答道：徒手與虎搏斗、赤腳橫涉河灘，如此莽夫，我是不會和他一起共事的；我要一起共事的一定是“臨事而懼、好謀而成”的人?？梢哉f，中華文化推崇的“勇者不懼”，實是“無懼”與“有懼”的統(tǒng)一。勇者的“無懼”與“有懼”應是如此：從大局的角度出發(fā)，在堅守道義的同時不怕外在艱險，藐視一切困難，無懼任何挑戰(zhàn)；從具體行事的角度出發(fā)，則對道義心懷敬畏，如履薄冰。時常憂懼道之不行、義之不彰。真正的勇者，有銳氣，也有靜氣。孟子與弟子公孫丑討論“勇”德時曾提到“不動心”，就是指在突如其來的危險面前能鎮(zhèn)定自若、巋然不動；同時，這種不動如山的強大定力、靜氣，又“至大至剛”，具有壓倒和戰(zhàn)勝一切的力量，是謂銳氣。王陽明在帶兵平定寧王朱震濠叛亂時，這種靜氣和銳氣得到了生動體現(xiàn)。軍旅中的王陽明戰(zhàn)事繁忙，但堅持講學論道。一次探馬來報前方戰(zhàn)事失利，弟于皆驚懼失色，陽明卻神色自若地重拾中斷的話頭，很快又有探馬來報前方叛軍大潰，弟子皆喜形于色，陽明仍神色自若地繼續(xù)講學。憑借純篤的學問和豐富的戰(zhàn)斗經驗，王陽明深知，早已妥當布好戰(zhàn)略戰(zhàn)術，最終一定能夠獲勝。沉著的靜氣，進取的銳氣，一同滋養(yǎng)著勇者不懼的品格。如何培養(yǎng)沉著的靜氣與進取的銳氣？應該在困境中不斷提高自身修養(yǎng)，銳意進取?？鬃又苡瘟袊鴷r，曾在陳、蔡之間被軍隊圍困而一度絕糧。情勢危急之下孔子始終沉著冷靜，“歌兩柱之間”“修樂不休”。孔子珍視這場坎坷遭遇，把艱難困苦當作了成就英勇人格的重要外在條件。當然，困境本身不能成就勇士，真正成就勇士的，是面對困境時的修為和態(tài)度。周易謂：“蹇，君于以反身修德?！泵鎸ν庠诘钠D難險境，我們要反求諸已，在克服內心恐懼、憂愁、煩擾的同時，積極自我磨練，超越突破，并在道義感召下勇往直前、奮發(fā)有為?！捌D難困苦，玉汝于成?！敝腥A民族在數千年風雨征程中，沒有被任何外在困難嚇倒，而是憑著在其間磨礪出的“勇者不懼”品格，開辟出文明的新天地，書寫出發(fā)展進步的新篇章。（選自光明目報2020年4月20日，有刪改）23.聯(lián)系全文，說說你對“勇者不懼”的理解。（3分）24.第段是如何論證分論點的？請簡要梳理。（3分）25.下列關于本文的分析，不正確的一項是（2分）（）A.文章開篇點題，明確指出“勇者不懼”是中華民族歷史征程中珍貴的民族精神基因。B.文中多處引用經典名言，列舉歷史故事，論據充分論證有力，增強了文章的說服力。C.文章段都進行了正反對比論證，達到了有破有立、突出論點、愈辯愈明的效果。D.第段先提出問題，再分析問題，解決問題，層層深入展開論證，思路清晰，結構合理。第三部分寫作（50分）六、（50分）26.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）我和我的祖國唱響大江南北：“我的祖國和我，像海和浪花一朵。浪是海的赤子，海是那浪的依托”民族的未來、國家的希望寄托在青年身上：“青年興則國家興，青年強則國家強?！泵鎸ν蝗缙鋪淼男鹿谝咔?，90后、00后的年輕醫(yī)護人員，義無反顧，堅定前行，與父輩、祖輩醫(yī)務工作者一起為病毒肆虐的漫漫黑夜帶來了光明，守護了國家和民族生生不息的希望。作為祖國青年的你，你的高度就是母親的高度，你的速度就是祖國的速度。請你根據閱讀后的聯(lián)想、感悟或思考，寫一篇不少于600字的文章。要求：在材料涵意范圍內立意；題目自擬；除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；不得抄襲或套作，不得使用本試題中的材料（26題除外）；文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。2020年濰坊市初中學業(yè)水平考試語文試題（A）參考答案及評分標準2020.7第一部分積累與運用（34分）一、（12分，每小題2分）1.C（A坦蕩如砥；B興高采烈；D彌散<sn>）2.A（“卻”表轉折關系，“也”表并列關系?！傍P韻”指風格韻味，可用來形容書畫、風景等：“鳳騷”，一指詩經里的國風和楚辭中的離騷，后來泛指文章辭藻，二指舉止輕佻?！盁o人問津”，比喻沒人過問；“置之不理”，指放在一邊而不予理睬）3.D（分句中已有逗號的，并列分句之間用分號；提示下文、用冒號；解釋說明，用破折號；并列成分用作謂語，中間用逗號）4.C（“椿萱”對“棠棣”，都是名詞性的并列短語，分別指父母和兄弟：“并茂”對“同馨”，都是形容詞性的偏正短語，意義分別為健康、美好）5.B（A成分殘缺，C存在歧義，D句式雜糅）6.B（A“三顧臣于草廬之中”“風休住，蓬舟吹取三山去”中的“三”都是確指，“士別三日，即更刮目相待”中的“三”是泛指：C垂髫，垂下來的頭發(fā)，用來指小孩；始齔，剛剛換牙，指七八歲；加冠，男子滿二十歲；不感，四十歲；耳順，六十歲。D律詩每首八句，共四聯(lián)，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)）二、（15分）（一）（8分）7.（8分，如果全部作答，則按前四小題計分）（1）溫故而知新折戟沉沙鐵未銷（2）摶扶搖而上者九萬里露從今夜白（3）但少閑人如吾兩人者耳當時奢侈今何處（4）先天下之憂而憂后天下之樂面單樂（5）出淤泥而不染濯清漣而不妖（每空1分，添字、漏字、錯別字均不得分）（二）（7分）8.（2分）D（飛向太空港是報告文學）9.（5分）（1）（1分）周進（2）（4分）示例：賞析；周進在貢院撞號板、滿地打滾、哭了又哭，這一細節(jié)活畫出周進瘋狂癡迷的精神狀態(tài)。（2分）意義：刻畫了一個深受科舉制度毒害的讀書人形象，表達了對這類讀節(jié)人的嘲諷與可憐，也表達了對封建科舉制度的痛恨和批判。（2分）賞析：嚴貢生吃完云片糕后，故意不來查點，并裝看不見。這一細節(jié)表現(xiàn)嚴貢生的陰險狡詐。（2分）意義：形象生動地刻畫出了一個品行惡劣的讀書人形象，鞭撻了那些虛偽無情、貪圖名利及借助功名橫行霸道的讀書人，也批判了腐朽的科舉取土制度。（2分）三、17分）10.（2分）自然山水歷史文化（每空1分）11.（3分）示例：甲：午餐時段，外賣小哥穿梭在大街小巷，奔波于樓上樓下，只為將熱騰騰的飯菜準時送到顧客手中。乙：屏幕前、講臺上，老師用心傳授知識，用愛塑造心靈?！巴瑢W們，再見！”一聲榜晚的道別，也透出濃濃溫情。（描寫、抒情運用恰當2分，語句通暢1分）12.（2分）9年級5班“美，就在身邊”系列活動圓滿結束。（事件1分，結果1分）第二部分閱讀（36 分）四、（16分）（一）（5分）13.（2分）B（表現(xiàn)劉判官的神勇和一往無前的氣概）14.（3分）字面意思：一聲號角響起，軍營的天就亮了。（1分）蘊含的深意：只要唐軍一聲號令，便可決勝敵軍，（1分）使西域重見光明，邊地安定。（1分）（二）（1分）15.（3分）（1）悉：全部，全都。（2）暴：踐踏，損壞。（3）賴：依靠，依賴。（每小題1分。每小題答出一點即可）16.（2分）D（“于”：介詞，“在”。A“其”：代詞，“他的”/副詞，加強詰問語氣。B“以”；介詞，“用”介詞，“憑借”。C“之”：代詞，代前面說的事物/助詞，補足音節(jié)）17.（4分）（1）我并不是要憑借這事求取好名聲，是不愿意侵占別人的東西。（2分?！扒蟆薄扒帧备?分。語句不通順扣1分）（2）原州的百姓和官吏聽說這件事后，沒有人不改變（原來的）操守。（2分，“莫”“操”各1分。語句不通順扣1分）18.（2分）將桑葚送還主人。賠償百姓的禾苗。（每點1分）五、（20分）（一）（12分）19.（2分）后院西墻開小門，裝門鈴，系拖到地上的繩子。為穿山甲得到救治提供了醫(yī)療保障。（每點1分）20.（3分）首尾呼應，使小說結構完整。開頭寫“林氏診所的銅牌”，引出發(fā)生在這里的故事，也暗示著診所傳統(tǒng)的中斷。結尾寫“林氏診所的銅牌”，凸顯了小說主題，也預示著小林將繼承診所傳統(tǒng)。（每點1分。從“首尾對比”的角度將條綜合作答亦可）21.（4分）用排比句式，充分表現(xiàn)了春天的生機，增強了表達的氣勢和節(jié)奏感。用擬人手法，賦予了動物以人的特性，生動形象。（每點2分，手法和分析各1分）2.（3分）亦真亦幻，增加了閱讀趣味，使讀者深人了解動物?？梢岳魅斯c動物的關系，推動故事情節(jié)發(fā)展。創(chuàng)造人與動物同為地球主人的境界，有利于促進生態(tài)文明建設。（每點1分）（二）（8分）23.（3分）勇者不懼是在危難面前堅守并光大道義。勇者不懼是“無懼”與“有懼”的統(tǒng)一。勇者不懼需要沉著的靜氣和進取的銳氣。（每點1分）24（3分）先用孟子言論解釋“靜氣”“銳氣”的含義。接著用王陽明的事例闡明“靜氣”“銳氣”的表現(xiàn)。最后強調“靜氣”“銳氣”的重要作用。（每點1分）25.（2分）C（第段沒有運用正反對比論證）第三部分作文（50分）六、作文（50分）26.作文評分標準。（按以下標準分項考量，綜合賦分）項目等級內容（25）表達（20）文面（5）一立意深刻，中心明確材料典型，內容充實（25-21）結構嚴謹，條理分明生動準確，真實感人（20-16）5二立意恰當，中心較明確選材得當，內容具體（20-16）結構完整，條理較分明通順流暢，感情真實（15-11）4三立意基本恰當，中心基本明確材料一般，內容欠具體（15-11）結構較完整，條理欠清晰有個別語病，缺乏感情（10-6）3四立意欠恰當，中心欠明確材料不當，空洞無物（10-6）結構有殘缺，條理較亂語病較多，沒真情實感（5-3）2五嚴重偏離題意套抄范文，不切實際（5-0）結構混亂病句很多，詞不達意（2-0）1說明：1.不足100字，不超過10分；不足200字，10-15分；不足300字，16-20分：不足400字，不超過30分；不足500字，不超過40分；不足600字但超過500字，每塊50字從得分扣1分。2.無標題或不按要求擬題扣2分。3.每錯一字，扣1分，重復者不計，最高和3分。4.全篇抄襲，10分以下；抄襲一半，20分以下。文言文參考譯文趙軌是河南洛陽人。他父親趙肅是魏國廷尉卿。趙軌年輕時愛好學習，有操守。周蔡王請他做記室，（他）憑借清苦聞名。升遷為衛(wèi)州治中。高祖接受帝位后，（他）轉任齊州別駕，獲得了有才能的名聲。他的東鄰家里栽種著桑樹，桑葚落到他家，趙軌派遣下人全部拾起還給它的主人，勸誡他的各個兒子說：“我并不是要借這個事求取好名聲，是不愿意侵占別人的東西。你們應當用這件事來誡勉自己?！痹邶R州任職一共四年，考核成績連年最優(yōu)。朝廷特使郃陽公梁子恭上奏皇帝后，高祖嘉獎了趙軌，賜給他三百件物品，三百石米，征召趙軌入朝。送別他的父老鄉(xiāng)親都熱淚盈眶地說：“您在任何時候，未曾向我們索取一絲一毫，因此我們不敢用酒送別。您清潔如凈水，請允許我們斟一杯清水為您進行?！壁w軌接受，一口飲下。到了京都以后，被授予了原州總管司馬的官職。在夜行的路途上，他手下的馬脫韁沖入田中，踐踏了百姓的莊稼。趙軌停下馬，一直等到天明，尋訪到莊稼的主人，賠償了禾苗錢后才離開。原州的百姓和官吏聽說這件事后，沒有人不改變（原來的）操守。數年以后，升遷為硤州刺史，撫慰百姓，安撫少數民族，對他們恩惠有加。不久轉任壽州總管長史。芍陂這個地方原有五門堰壩，已經荒廢，沒有修整。趙軌于是勸勉百姓和官吏，增開了三十六門，灌溉田地五千多頃，百姓依靠它獲得了利益。任期屆滿后回到故鄉(xiāng)，最后在家鄉(xiāng)去世，當時年齡為六十二歲。