20122013學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測 二年級語文試題 班級_姓名_成績_ (60分鐘完成)【卷首語】親愛的同學(xué)，你們好！如詩的夏季已悄然向我們走來，在這個(gè)綠樹成蔭的季節(jié)，讓我們展開智慧的翅膀來收獲這甜蜜的果實(shí)吧！相信大家一定會答得很好！準(zhǔn)備好了嗎？我們開始吧！一、我會積累字詞。1寫好鉛筆字。(6分)小朋友，你一定能把下面的幾個(gè)字寫得正確又美觀，每字寫兩個(gè)，快試試吧。游 槐 趁 （出題意圖：本題檢查學(xué)生是否掌握左右結(jié)構(gòu)生字的書寫方法，做到在田字格中正確、美觀地書寫。）2看拼音寫詞語。（20分）yíng yn jí jing shì jiè yóu xì ji dài yón gn xio sh bin zh zhu wéi jiàn zào (出題意圖：本題是為了檢查學(xué)生對本學(xué)期兩個(gè)生字組成詞語的掌握情況。)3.給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，對的在括號里打“”。(12分)著急zháo（ ） 朝霞 zho （ ）zhe （ ） cháo （ ）感覺jué（ ） 勉強(qiáng)qin （ ）jiào（ ） qián （ ）淹沒 Yn mò （ ） 空氣 kòng qì（ ）Yn méi（ ） kòng qì（ ）（出題意圖：本題考察的是學(xué)生對多音字、平舌音字、邊音字的掌握情況，旨讓學(xué)生了解同一個(gè)字在不同的語言環(huán)境中的讀音也不同。）4.我能模仿。（照樣子寫詞語）（16分）例1：跨（駿馬）（4分）休（ ） 窮（ ） 辛（ ） 散 （ ）體（ ） 究（ ） 幸（ ）橵 （ ）例2：（密密麻麻）的鳥窩。（8分）（ ）的小手 （ ）的態(tài)度（ ）地上學(xué) （ ）地聽課例3：又（細(xì)）又（密）的針腳（4分）又（ ）又（ ）的西瓜 又（ ）又（ ）的菠蘿（出題意圖：本題是為了檢查學(xué)生對名詞、AABB疊詞、又A又B形容詞的積累及運(yùn)用情況。）二、我會按課文內(nèi)容完成練習(xí)。（24分）1把課題補(bǔ)充完整。_的搖籃 小蝴蝶和_月光下的_ _的公雞2、寫出帶有下列偏旁的字讠：_ 宀_：_ 忄:_ _心：_ _ 扌_3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）_，二月春風(fēng)似剪刀 。（2）_， 小舟撐出柳陰來。寫出一首春天的詩：_， _。_， _。(3) 遲日江山麗， _。（4）為人子，方少時(shí)，_， _。這學(xué)期，我們游覽了_白洋淀，認(rèn)識_的曹沖，對工作_的小護(hù)士。（出題意圖：本題檢查的是學(xué)生對這學(xué)期課文題目、詞語、內(nèi)容的掌握情況。）三、我會閱讀短文，回答問題。（12分）西湖的景色，一年四季都很美麗。春天，垂柳在湖邊梳理她的頭發(fā)，粉紅色的桃花開滿枝頭。夏天，浮萍碧綠，荷花映日。秋天，菊花爭艷。冬天，臘梅迎著風(fēng)雪開放。 .短文共有（）句話。（2分）2“荷花映日”的“映”，應(yīng)查_部首，選擇的字義是_(填序號)照射而顯出向上級傳達(dá)3讀讀這段話，主要寫了春天的桃花，夏天的（ ），秋天的（ ），冬天的（ ），說明西湖景色美。4“她的頭發(fā)”是指（ ）。從文中找出表示顏色的詞：（ ）、（ ）。5哪一句話講了短文的主要內(nèi)容，用“”畫出來。（出題意圖：本題是學(xué)生課外學(xué)習(xí)的延伸，考察的是學(xué)生的閱讀能力、理解能力。）四、我會寫話。（10分）小朋友，我們都有自己的書包。能按一定順序，用幾句話向大家介紹自己書包的形狀、顏色、用途嗎？試一試吧！。（出題意圖：此題是讓學(xué)生把自己平時(shí)用的物品書包寫下來。檢查學(xué)生是否能抓住主要特點(diǎn)寫幾句通順的話，是否在寫的過程中運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，也是檢查學(xué)生是否具有初步的觀察力和想象力。卷后語：做完了嗎，請仔細(xì)檢查，希望小朋友都得到理想的成績。