《2016-2017學(xué)年高中數(shù)學(xué)第一章集合與函數(shù)概念1.1-1.1.3集合的基本運算第2課時補集及集合運算的綜合應(yīng)用課件新人教版必修1.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016-2017學(xué)年高中數(shù)學(xué)第一章集合與函數(shù)概念1.1-1.1.3集合的基本運算第2課時補集及集合運算的綜合應(yīng)用課件新人教版必修1.ppt（41頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一章 集合與函數(shù)概念 1.1 集合 1.1.3 集合 的 基本 運算 第 2 課時 補集及集合運算 的綜合應(yīng)用 學(xué)習(xí)目標 1. 理解全集與補集的含義 ， 會求給定子 集的補集 ( 重點 ) 2. 能用 Ve nn 圖表達集合的關(guān)系及運 算 ( 難點 ) 3. 能進行集合的綜合運算 ， 并能解答有關(guān)的 簡單問題 ( 重點、難點 ) 知識提煉 梳理 1 全集 (1) 定義：如果一個集合含有我們所研究問題中涉及 的 所有元素 ， 那么就稱這個集合為全集 ( 2) 記法：全集通常記作 U 2 補集 文字 語言 對于一個集合 A，由全集 U中 ______

2、_____的所有元素組成的集合 稱為集合 A相對于全集 U的補集，記作 ______. 符號 語言 UA ________________ 不屬于集合 A x|x U， 且 xA. 圖形 語言 溫馨提示 求集合 A 的補集的前提是 A 是全集 U 的 子集 ， 隨著所選全集的不同 ， 得到的補集也是不同的 答案： (1) (2) (3) 解析： 3 設(shè)全集 U M N 1 ， 2 ， 3 ， 4 ， 5 ， M ( U N ) 2 ， 4 ， 則 N ( ) A 1 ， 2 ， 3 B 1 ， 3 ， 5 C 1 ， 4 ， 5 D 2

3、 ， 3 ， 4 解析： 因為 M ( U N ) 2 ， 4 ， 所以元素 2 ， 4 是 U N 中的元素 ， 即 2 ， 4 一定不是 N 中的元素 ， 故選項 A 、 C 、 D 錯誤 答案： B 4 已知全集 U 6 ， 7 ， 8 ， 且 U A 6 ， 則集合 A 的真子集有 ________ 個 解析： 因為 U 6 ， 7 ， 8 ， U A 6 ， 所以 A 7 ， 8 ， A 的真子集為 7 ， 8 ， ， 共 3 個 答案： 3 5 設(shè) U R ， A x | a x b ， U A x | x 5 或 x

4、5 或 x <1 ， 所以 A x |1 x 5 ， 所以 a 1 ， b 5 ， a b 6. 答案： 6 類型 1 補集的簡單運算 ( 自主研析 ) 典例 1 (1) 若全集 M 1 ， 0 ， 1 ， 2 ， 3 ， N x | x 2 1 ， x Z ， 則 M N ( ) A B 0 ， 2 ， 3 C 1 ， 1 D 0 ， 1 ， 2 ， 3 (2) 已知全集 U a ， b ， c ， d ， e ， 集合 A b ， c ， d ， B c ， e ， 則 ( U A ) B

5、 ( ) A b ， c ， e B c ， d ， e C a ， c ， e D a ， c ， d ， e 解析： (1) 因為 M 1 ， 0 ， 1 ， 2 ， 3 ， N x | x 2 1 ， x Z 1 ， 1 ， 根據(jù)補集的定義 ， 得 M N 0 ， 2 ， 3 (2) 由 U a ， b ， c ， d ， e ， A b ， c ， d ， 得 U A a ， e ， 又 B c ， e ， 所以 ( U A ) B a ， c ， e 答案： (1) B (

6、2)C 歸納升華 1 根據(jù)補集定義 ， 當(dāng)集合中元素離散時 ， 可借助 V enn 圖；當(dāng)集合中元素連續(xù)時 ， 可借助數(shù)軸 ， 利用數(shù)軸分析法 求解 2 解題時要注意使用補集的幾個性質(zhì)： U U ， U U ， A ( U A ) U . 變式訓(xùn)練 已知全集 U x | x 5 ， 集合 A x | 3 x <5 ， 則 U A __ ____________ 解析： 將集合 U 和集合 A 分別表示在數(shù)軸上 ( 圖略 ) ， 由補集的定義可知 U A x | x < 3 或 x 5 答案： x | x < 3 或 x

7、5 類型 2 補集的簡單應(yīng)用 典例 2 (1) 若全集 U 2 ， 4 ， a 2 a 1 ， A a 4 ， 4 ， U A 7 ， 則實數(shù) a ________ (2) 已知全集 U R ， 集合 A x | x < 1 ， B x |2 a < x < a 3 ， 且 B R A ， 則 a 的取值范圍是 ________ 解析： (1) 因為 U A 7 ， 所以 7 U 且 7 A ， 所以 a 2 a 1 7 ， 解得 a 2 或 a 3. 當(dāng) a 3 時 ， A 4 ， 7 與 7 A 矛盾 ， 故 a

8、 2 滿足 題意 ， 所以 a 2. (2) 由題意得 R A x | x 1 若 B ， 則 a 3 2 a ， 即 a 3 ， 滿足 B R A . 若 B ， 則由 B R A ， 得 2 a 1 且 2 a < a 3 ， 即 1 2 a <3. 綜上可 得 a 1 2 . 答案： (1) 2 (2) a a 1 2 歸納升華 1 解答此類問題的關(guān)鍵在于合理使用補集運算的性 質(zhì) ， 必要時對含有參數(shù)的集合進行分類討論 ， 轉(zhuǎn)化為與之 等價的不等式 ( 組 ) 求解 2 不等式中的等號在補

9、集中能否取到 ， 要引起 重視 ， 注意檢驗 變式訓(xùn)練 (1 ) 設(shè) U 0 ， 1 ， 2 ， 3 ， A x U | x 2 mx 0 ， 若 U A 1 ， 2 ， 則實數(shù) m __ ______ (2) 已知全集 U R ， A x | x < a ， B x | 1< x <2 ， A ( U B ) R ， 則實數(shù) a 的取值范圍是 ________ 解析： (1) 因為 U 0 ， 1 ， 2 ， 3 ， U A 1 ， 2 ， 所以 A 0 ， 3 又 0 ， 3 是方程 x 2 mx 0 的兩根 ， 所以 m

10、 3. (2) 因為 B x | 1< x <2 ， 所以 U B x | x 1 或 x 2 ， 因為 A ( U B ) R ， 所以 a 2. 答案： (1) 3 (2) a | a 2 類型 3 并 集、交集、補集的綜合運算 典例 3 設(shè) A x |2 x 2 ax 2 0 ， B x | x 2 3 x 2 a 0 ， A B 2 (1) 求 a 的值及 A ， B ； (2) 設(shè)全集 U A B ， 求 ( U A ) ( U B ) ； (3) 寫出 ( U A ) ( U B ) 的所有子集

11、解： (1) 因為 A B 2 ， 所以 2 A ， 且 2 B ， 代入可求 a 5 . 所 以 A x |2 x 2 5 x 2 0 1 2 ， 2 ， B x | x 2 3 x 10 0 5 ， 2 (2) 由 (1) 可知 U 5 ， 1 2 ， 2 ， 所以 U A 5 ， U B 1 2 ， 所以 ( U A ) ( U B ) 5 ， 1 2 . (3) 由 (2) 可知 ( U A ) ( U B ) 的所有子集為 ， 5 ， 1

12、 2 ， 5 ， 1 2 . 歸納升華 1 集合的 交、并、補運算是同級運算 ， 在進行集合 的混合運算時 ， 有括號 的先算括號內(nèi)的 ，然后按照從左到 右的順序進行計算 2 當(dāng)集合是用列舉法表示時 ， 可以通過列舉集合的 元素得到所求的集合；當(dāng)集合是用描述法表示時 ， 如不等 式形式表示的集合 ， 則可借助數(shù)軸求解 變式訓(xùn)練 (1) 已知全集 U 1 ， 2 ， 3 ， 4 ， 5 ， M 1 ， 2 ， N 2 ， 5 ， 則如圖所示 ， 陰影部分表示的集合是 ( ) A 3 ， 4 ， 5 B 1 ， 3 ， 4 C 1 ， 2 ，

13、5 D 3 ， 4 (2) 設(shè)全集 U x | x 是三角形 ， A x | x 是銳角三角 形 ， B x | x 是鈍角三角形 ， 則 A B ____________ ； U ( A B ) ______________ 解析： (1) 由圖可知 ， 陰影部分表示的集合是 U ( M N ) 因為 M N 1 ， 2 ， 5 ， 又 U 1 ， 2 ， 3 ， 4 ， 5 ， 所以 U ( M N ) 3 ， 4 (2) 根據(jù)三角形的分類可知 A B ， A B x | x 是 銳角三角形或鈍角三角形 ， 所以

14、 U ( A B ) x | x 是直角 三角形 答案： (1) D (2) x | x 是直角三角形 類型 4 補集思想的綜合應(yīng)用 ( 規(guī)范解答 ) 典例 4 ( 本小題滿分 12 分 ) 已知集合 A x | x 2 4 x 2 m 6 0 ， B x | x <0 ， 若 A B ， 求實數(shù) m 的 取 值范圍 審題指導(dǎo)： 要求實數(shù) m 的取值范圍 ， 先建立關(guān)于 m 的不等式 ， “ A B ” 的對立面為 “ A B ” 因此可 先求出 A B 時 m 的取值范圍 ， 然后在 R 中取補集即 可 規(guī)范解答 先求

15、A B 時 m 的取值范圍 (1) 當(dāng) A 時 ， 方程 x 2 4 x 2 m 6 0 無實根 ， (1 分 ) 失分警示： 漏掉此步 ， 則扣掉 1 分 . 所以 ( 4) 2 4( 2 m 6) 1. (3 分 ) (2) 當(dāng) A ， A B 時 ， 方程 x 2 4 x 2 m 6 0 的根為非負實根 ， 失分警示： 此處方程 x 2 4 x 2 m 6 0 的根為非負 實數(shù)根是由 A B 決定的 ， 極易弄錯 設(shè)方程 x 2 4 x 2 m 6 0 的兩根為 x 1 ， x 2 ， 則 （

16、 4 ） 2 4 （ 2 m 6 ） 0 ， x 1 x 2 4 0 ， x 1 x 2 2 m 6 0 ， 即 m 1 ， m 3 ， 解得 3 m 1.( 8 分 ) 綜上知 ， 當(dāng) A B 時 ， m 的取值范圍是 m | m 3 (9 分 ) 又因為 U R ， 失分警示： 此處易忽視指明 U R 而直接得出結(jié)論 ， 造成解題步驟不完整而失分 所以當(dāng) A B 時 ， m 的取值范圍是 R m | m 3 m | m < 3 ， 所以 A B 時 ， m 的取值范圍是 m | m < 3

17、 (12 分 ) 歸納升華 有些數(shù)學(xué)問題 ， 若直接從正面解決 ， 或解題思路不 清晰 ， 或需要考慮的因素太多 ， 可用補集思想考慮其對立 面 ， 即從結(jié)論的反面去思考 ， 探索已知和未知之間的關(guān)系 ， 從而化繁為簡 ， 化難為易 ， 開拓解題思路 變式訓(xùn)練 已知集合 A x |2 m 1< x <3 m 2 ， B x | x 2 或 x 5 ， 是否存在實數(shù) m ， 使 A B ？ 若存在 ， 求實數(shù) m 的取值范圍；若不存在 ， 請說明理由 解： 若 A B ， 分 A 和 A 進行討論： (1) 若 A ， 則 2 m 1 3 m 2 ， 解得 m 3 ， 此時 A B . (2) 若 A ， 要使 A B ， 則應(yīng)有 2 m 1 3 ， m 1 2 ， m 1 ， 所以 1 2 m 1. 綜上 ， 當(dāng) A B 時 ， m 3 或 1 2 m 1. 所以當(dāng) m 1 或 3< m < 1 2 時 ， A B . 1 對集合中含參數(shù)的元素 ， 要由條件先求出參數(shù)再 進行集合的運算 2 集合是實數(shù)集的真子集時 ， 其交、并、補運算要 結(jié)合數(shù)軸進行 3 有些較復(fù)雜的集合的運算可以先化簡再進行計 算