20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)設(shè)計 教案說明：本教案注重了培優(yōu)輔差及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，注重學(xué)生的全面發(fā)展，教案環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容詳細，可以A4紙直接打印。 學(xué) 科 ： ；任課班級 ： ；任課教師 ： ；20xx年 月 日第一單元 因特網(wǎng)應(yīng)用課 題第1節(jié) 網(wǎng)絡(luò)世界巡禮授課日期 授課班級課型自讀課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、知道計算機網(wǎng)絡(luò)的概念、功能、分類；2、能說出因特網(wǎng)的由來，區(qū)分IP地址與域名；3、知道因特網(wǎng)的連接方式。過程與方法感受網(wǎng)絡(luò)的強大功能，學(xué)會并分享自主學(xué)習(xí)的方法情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過“他問”的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力教學(xué)重點IP地址與域名教學(xué)難點因特網(wǎng)的連接方式輔助手段講演結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點和突破難點的方法和措施）復(fù)案調(diào)整一、導(dǎo)入同學(xué)們喜歡上網(wǎng)嗎？你了解網(wǎng)絡(luò)嗎？本節(jié)課我們就一起來探尋神奇的網(wǎng)絡(luò)世界。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道計算機的概念及其主要功能。2、了解因特網(wǎng)的由來，知道IP址的概念、組成及域名的含義。3、感受網(wǎng)絡(luò)的強大功能。三、自學(xué)指導(dǎo)一：根據(jù)教材“網(wǎng)絡(luò)基本知識”部分，回答下列問題：1、什么是計算機網(wǎng)絡(luò)？2、計算機網(wǎng)絡(luò)最重要的功能有哪些？各舉例說明。3、依據(jù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋的范圍來劃分，計算機網(wǎng)絡(luò)分為哪幾類？學(xué)校的計算機網(wǎng)絡(luò)為哪一類？學(xué)生通過自學(xué)找出相關(guān)內(nèi)容，由其他同學(xué)來評論是否正確？教師再對其進行評價補充。四、這節(jié)課你學(xué)到了什么？1、了解了計算機網(wǎng)絡(luò)的概念、類型、分類。2、知道了IP地址的含義、組成，對域名有了一定的了解。3、感受到了網(wǎng)絡(luò)的強大功能板書設(shè)計當(dāng)堂訓(xùn)練：1、依據(jù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋的范圍來劃分，計算機網(wǎng)絡(luò)分為（ ）A.局域網(wǎng) B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng) C.城域網(wǎng) D.廣域網(wǎng)2、下列IP地址格式正確的是（ ） A . 218、75、135、111 B . 218.275.1.123 C . 222.135.0.178 D . 222.258.125.33、計算機網(wǎng)絡(luò)最重要的功能有（ ）A.數(shù)據(jù)通信 B.聊天 C.資源共享 D.分布處理4、www.baidu.com是幾級域名？分別代表什么意思？5、說說你喜歡的網(wǎng)站？教學(xué)后記課 題第2節(jié) 在信息海洋中獲取信息授課日期 授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)知識與技能知道搜索引擎的概念；知道使用搜索引擎檢索信息的方法過程與方法通過學(xué)習(xí)能根據(jù)要檢索信息選擇恰當(dāng)?shù)臋z索方法情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生通過搜索引擎解決學(xué)習(xí)生活中的問題，提高其信息素養(yǎng)，通過“你問”，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的習(xí)慣教學(xué)重點搜索引擎的使用方法教學(xué)難點根據(jù)需要選用恰當(dāng)?shù)乃阉饕鏅z索信息的方法輔助手段講演結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點和突破難點的方法和措施）復(fù)案調(diào)整一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們了解學(xué)校的歷史嗎？ 生：不了解。師：老師也不了解。現(xiàn)在我們就來尋求網(wǎng)絡(luò)幫助。請學(xué)生上臺操作，看是否能正確使用搜索引擎解決問題。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)會使用搜索引擎檢索信息。2、能運用恰當(dāng)?shù)臋z索方法快速的檢索到需要的信息。三、自學(xué)指導(dǎo)一：根據(jù)教材“認識搜索引擎”部分的內(nèi)容，回答下列問題：1、什么是搜索引擎？2、常見的搜索引擎有哪些？3、搜索引擎的使用方法？四、這節(jié)課有何收獲？_學(xué)會了使用搜索引擎檢索信息。當(dāng)堂操作練習(xí)：通過學(xué)習(xí)，試著用搜索引擎解決生活、學(xué)習(xí)中的問題？（請每位同學(xué)例一個不懂的問題，包括不懂的詞語；不會翻譯的英文；不懂的計算機技術(shù)以及生活中的問題，通過搜索引擎來解決這些問題。）板書設(shè)計教學(xué)后記課 題第3節(jié)因特網(wǎng)應(yīng)用面面觀授課日期 授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)知識與技能學(xué)會QQ的下載、安裝、申請與使用，學(xué)會建立網(wǎng)絡(luò)博客過程與方法通過學(xué)習(xí)能正確使用QQ進行交流對話。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會網(wǎng)絡(luò)中的基本注冊方法情感態(tài)度與價值觀通過讓學(xué)生自行練習(xí)、演示操作、講解，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探索能力教學(xué)重點QQ軟件的使用教學(xué)難點QQ軟件的使用輔助手段講演結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點和突破難點的方法和措施）復(fù)案調(diào)整一、導(dǎo)入上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電子郵件與BBS的使用，知道在網(wǎng)絡(luò)上可以通過這些方式進行人與人之間的交流，。那同學(xué)知不知道道，在網(wǎng)絡(luò)上，有沒有可以即時進行交流，進行面對面對話的的軟件呢。由此引出即時通信軟件，進入新課。新課二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會QQ的下載、安裝、申請、登錄與使用。2、學(xué)會建立自己的博客。即時通訊軟件閱讀教材P21頁，回答； 即時通信軟件的作用是什么？目前國內(nèi)常用的即時通信軟件有哪些？ 即時通信軟件可以與他人進行網(wǎng)上文字聊天、語音對話、視頻會議等。 常用的有QQ和MSN。騰訊QQ的下載、安裝、注冊、登錄與使用1、下載（1）打開騰訊網(wǎng)站：www.qq.com。（2）在網(wǎng)頁左邊選擇“QQ軟件”，在彈出的頁面中單擊“下載” 按鈕。 （3）在彈出的頁面中單擊“立即下載”，彈出下載對話框，選擇要保存的位置，再單擊“下載”即可。2、安裝找到下載的軟件，雙擊該軟件，按提示進行安裝即可。3、注冊 雙擊桌面QQ圖標(biāo)，在彈出的對話框右側(cè)，選擇“注冊帳號”，根據(jù)提示填寫注冊信息，填好后單擊“立即注冊”即可。4、登錄 雙擊桌面QQ圖標(biāo)，在彈出的對話框中輸入帳號與密碼，單擊“登錄”。5、使用 使用包括添加好友，即時消息、語音視頻聊天等功能，具體操作講解。自學(xué)指導(dǎo)二：根據(jù)教材P22-23頁，回答： 1、什么是博客？博客是一種網(wǎng)絡(luò)交流方式，是網(wǎng)絡(luò)上一種表達個人思想、存儲資源的工具。常見申請博客網(wǎng)站：新浪（www.sina.com）如何開通新博客？學(xué)生自行操作練習(xí)。當(dāng)堂練習(xí)：1、請同學(xué)們使用QQ和同學(xué)通話。2、熟練博客的操作。板書設(shè)計教學(xué)后記課 題第4節(jié) 因特網(wǎng)尋根授課日期 授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)知識與技能知道因特網(wǎng)的發(fā)展歷程與前景過程與方法運用搜索引擎學(xué)會自主探索的學(xué)習(xí)方法情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力；通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力教學(xué)重點在網(wǎng)上自主搜索因特網(wǎng)的發(fā)展歷程與前景教學(xué)難點運用搜索引擎與郵件自主探究輔助手段講演結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點和突破難點的方法和措施）復(fù)案調(diào)整一、導(dǎo)入本單元我們知道了什么是計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機網(wǎng)絡(luò)的功能、分類，學(xué)習(xí)了使用搜索引擎、學(xué)會了收發(fā)郵件及及時通訊軟件的使用，對因特網(wǎng)有了大致了的了解。這節(jié)課我們就運用所學(xué)知道，來完蛋成下列學(xué)習(xí)任務(wù)。二、自學(xué)指導(dǎo)1、以小組為單位，運用搜索引擎，在因特網(wǎng)上搜索因特網(wǎng)的發(fā)展歷程與發(fā)展前景，并用WORD編輯保存。2、用電子郵件將WORD郵件用附件方式發(fā)送到郵箱56809216qq.com。（每小組選定一人發(fā)送，在郵件正文中寫明班級、小組、成員姓名。）三、效果檢測：統(tǒng)計提交成功的并完成作業(yè)的小組有多少個？并選出優(yōu)秀作業(yè)小組。四、小結(jié)：1、在因特網(wǎng)上搜索因特網(wǎng)的發(fā)展歷程與發(fā)展前景。2、把正確內(nèi)容復(fù)制粘貼到WORD中編輯整理。3、把WORD文件用附件發(fā)送至老師郵箱。板書設(shè)計教學(xué)后記課 題第5節(jié) 數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析授課日期 授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、設(shè)計調(diào)查問卷；2、學(xué)會觀察統(tǒng)計表格；3、討論選題，制定小組合作計劃過程與方法1、體驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析的過程，體會數(shù)據(jù)統(tǒng)計語分析的作用；2、討論總結(jié)并記錄結(jié)果；3、討論選題，制訂小組合作計劃情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究的習(xí)慣，實事求是的態(tài)度，合作交流能力以及綜合實踐能力；體會用數(shù)據(jù)說理分析的重要作用，認識數(shù)據(jù)處理在社會生活和科學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用。教學(xué)重點調(diào)查問卷的設(shè)計教學(xué)難點制訂小組合作計劃輔助手段講演結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點和突破難點的方法和措施）復(fù)案調(diào)整一、導(dǎo)入新課 本單元導(dǎo)言中引用的森林資源清查的資料中就有許多數(shù)據(jù)；觀看籃球比賽轉(zhuǎn)播時解說員會給出很多運動員的技術(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)；我們在撰寫小論文時也需要提供很多數(shù)據(jù)那么這些統(tǒng)計是如何完成的呢？二、講授新課 1、體驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析過程，體會數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析的作用。 徐凱是班里的體育委員，為了更好第組織大家進行體育鍛煉，他以了解“本班同學(xué)喜愛的運動”為主題設(shè)計并完成了以下的調(diào)查活動：首先，徐凱設(shè)計了下面的問卷，見表2-1：表2-1 調(diào)查問卷 年 月 日姓名性別你最喜愛的運動的編號（僅選一種）1.足球；2.籃球；3.游泳；4.乒乓球；5.網(wǎng)球；6.其他將調(diào)查問卷復(fù)制成42份，發(fā)給全班每個同學(xué)，搜集全班同學(xué)的數(shù)據(jù)。根據(jù)收回的問卷進行統(tǒng)計，例如得出以下42個數(shù)據(jù)，見表2-2；表2-2112246345314124621235561521241354145451231從上面的數(shù)據(jù)中，你能看出哪種運動最受喜愛嗎？統(tǒng)計上面的數(shù)據(jù)，請你根據(jù)前面的調(diào)查結(jié)果，將各項目的統(tǒng)計結(jié)果填入表2-3.表2-3足球籃球游泳乒乓球網(wǎng)球其他為了更清楚地了解調(diào)查結(jié)果，徐凱對統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進一步整理，并完成了表2-4：表2-4 全班同學(xué)最喜愛的運動分析表編號運動項目名稱人數(shù)百分比1足球1126%2籃球3游泳4乒乓球5網(wǎng)球6其他合計2、討論選題，制訂小組合作計劃確定研究主題；制訂小組計劃，并將討論結(jié)果記錄在表2-5中：表2-5本組選題主要工作計劃完成日期主要負責(zé)人搜集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)完成報告板書設(shè)計教學(xué)后記課 題第6節(jié) 調(diào)查問卷設(shè)計授課日期 授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)知識與技能設(shè)計調(diào)查問卷；學(xué)會觀察統(tǒng)計表格；討論選題，制定小組合作計劃過程與方法每個學(xué)生自己設(shè)計一個調(diào)查問卷情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生管理信息、處理數(shù)據(jù)的興趣教學(xué)重點調(diào)查問卷的設(shè)計教學(xué)難點制訂小組合作計劃輔助手段講演結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點和突破難點的方法和措施）復(fù)案調(diào)整中學(xué)生對信息技術(shù)課的調(diào)查問卷1.家里有計算機嗎? 有 沒有 2.從何時開始接觸計算機？ 小學(xué)（年級： ） 還沒接觸過3.你所具有的計算機知識與技能主要來自 學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)家里的電腦上網(wǎng)吧 其他： 4、你除了信息技術(shù)課上接觸了電腦，還在什么地方玩過。 沒有玩過 在網(wǎng)吧 在家 在同學(xué)家里5、你認為你的電腦水平是什么級別。因為： 電腦菜鳥 電腦大蝦 電腦高手6.你經(jīng)常上網(wǎng)嗎？ 經(jīng)常 偶爾上過 沒有上過 7.上網(wǎng)的目的是 聊QQ 查找資料 玩游戲 娛樂（音樂、電影等） 其他： 8.你有電子信箱嗎？ 有，地址是( ) 沒有 9.小學(xué)階段學(xué)習(xí)的主要軟件有： DOS Windows xpWord Excel Powerpoint FrontPage Dreamweaver FlashPhotoShop 其他：（）10、你喜歡上信息技術(shù)課嗎？為什么？ 喜歡 不喜歡 無所謂，可上可不上11、你認為上信息技術(shù)課就是 玩玩游戲，信息課就是娛樂課 上網(wǎng)玩QQ，玩小游戲 學(xué)習(xí)信息技術(shù)書本上的知識和技能 其他：（ ）12、你能堅持把當(dāng)堂實習(xí)任務(wù)完成是因為。教師監(jiān)督，被逼。自己主動完成想快點做完，然后好玩游戲幾乎都未完成13、你希望怎樣上信息技術(shù)課。自己對著書本學(xué)習(xí)不用學(xué)習(xí)書本上的，讓我們自己玩玩教師演示，我們跟著學(xué)，每節(jié)課安排一定自由學(xué)習(xí)時間多教網(wǎng)絡(luò)方面的知識其他： 14.以下哪個不是計算機硬件。 鍵盤 畫圖鼠標(biāo)打印機 15.以下哪個不是計算機軟件。 WINDOWS WORD鼠標(biāo)紙牌游戲 16.在計算機中發(fā)現(xiàn)病毒，以下處理正確的是。 復(fù)制共享找醫(yī)生殺毒 17.你對下列哪些方面比較感興趣？文字處理 排版 編程 圖象處理 動畫 網(wǎng)站設(shè)計 其他 比較擅長的是文字處理 排版 編程 圖象處理 動畫 網(wǎng)站設(shè)計 其他 18在初中階段，你又有哪些愿望和對信息技術(shù)課的建議呢?你最希望學(xué)到的是什么知識？（用50200個漢字描述）板書設(shè)計教學(xué)后記課 題第7節(jié) 數(shù)據(jù)整理授課日期 授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、理解排序與篩選的含義2、掌握對數(shù)據(jù)進行排序和篩選的基本操作3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠獨立解決老師設(shè)置的任務(wù)過程與方法1、培養(yǎng)學(xué)生管理信息的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理的興趣2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的精神和分析問題、解決問題的能力情感態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學(xué)生管理信息的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理的興趣2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的精神和分析問題、解決問題的能力。教學(xué)重點基本的數(shù)據(jù)排序，自動篩選的操作教學(xué)難點數(shù)據(jù)的多條件排序和篩選輔助手段講演結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點和突破難點的方法和措施）復(fù)案調(diào)整展示一份我校的班級一周常規(guī)檢查表以引起學(xué)生興趣，請學(xué)生說說：每周的班級總分是如何計算的？又是如何排名的？介紹工作表要求完成任務(wù)一：計算一周班級的常規(guī)分引導(dǎo)學(xué)生可以運用多種方法計算。實踐思考：1、計算總分選了哪種方法？2、書寫公式的時要注意什么？3、教師巡回指導(dǎo)任務(wù)二：評選出優(yōu)勝班級目標(biāo)出示，引出數(shù)據(jù)排序的含義排序：按表中某一個或幾個關(guān)鍵字重新排列記錄順序（升序、降序）。關(guān)鍵字的概念：即排序時所依據(jù)的字段。思考：1、通過EXCEL排序操作你是如何選出優(yōu)勝班級的？2、對總分進行排序時，對數(shù)據(jù)區(qū)域的選擇有什么規(guī)定？教師指導(dǎo)，針對共性問題講解任務(wù)三“評選各年級常規(guī)評比前三名實踐思考：1、排序中你是如何選擇關(guān)鍵字的？2、排序出的結(jié)果中如何讓初一、二、三、依次排列？教師歸納：排序的一般操作方法：1、簡單排序2、多個字段的排序教師介紹主關(guān)鍵字、次要關(guān)鍵字、第三關(guān)鍵字的選取學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)實例演示講解：通過男女生身高表，選出男生的身高。提問能否通過剛剛的排序?qū)崿F(xiàn)？講解概念、實例示范。篩選概念>篩選方法>篩選注意點（注意“與”“或”的邏輯運算）任務(wù)四：完成篩選操作1、通過對火車時刻表的篩選，推算出客戶所坐的車次2、比較學(xué)生之間的操作。教師巡回指導(dǎo)。并歸納總結(jié)任務(wù)完成情況評價，作業(yè)上傳通過電子教室，教師與學(xué)生共同評價。小結(jié)：師生共同回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：教師強調(diào)實踐操作注意點與一般方法和技巧。板書設(shè)計教學(xué)后記課 題第8節(jié) 編輯和格式化數(shù)據(jù)表授課日期 授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)知識與技能編輯表格中數(shù)據(jù)的格式；設(shè)計表格的樣式。過程與方法通過修飾上節(jié)課“我校七年級學(xué)生睡眠時間調(diào)查表”，體會數(shù)據(jù)的格式和樣式修飾方法，以達到美化表格，完善表格的效果情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力；培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，以及團隊合作意識。教學(xué)重點表格數(shù)據(jù)的格式教學(xué)難點格的樣式輔助手段演示法、討論法教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點和突破難點的方法和措施）復(fù)案調(diào)整一、導(dǎo)入新課將上節(jié)課“我校七年級學(xué)生睡眠時間調(diào)查表”與修飾過的表進行對比，請同學(xué)們討論，發(fā)生了哪些改變呢？你更喜歡前者還是后者呢？ 經(jīng)過學(xué)生激烈的討論之后，我們也來嘗試下吧，看看大家能不能也做得這么美觀呢？二、講授新課 規(guī)劃下你的數(shù)據(jù)表的樣式，比如標(biāo)題是什么，每列的列表頭、原始數(shù)據(jù)的字體、字號、顏色等，表格線的線性、顏色1、對數(shù)據(jù)表進行基本的格式設(shè)置選中A1：E5區(qū)域；執(zhí)行“樣式”“單元格”命令，打開“單元格格式”設(shè)置對話框，單擊“字體”選項卡，設(shè)置為“宋體”“常規(guī)”“11號字”；單擊“對齊”選項卡，在水平方向上設(shè)為“居中”對齊。單擊第1行的行標(biāo)，選中該行，執(zhí)行“插入”“行”命令。選中A1單元格，輸入“視力不良率統(tǒng)計表”，并將其設(shè)置為“宋體”“加粗”“20號字”。選中A1：E1區(qū)域。執(zhí)行“格式”“單元格”命令，單擊“對齊”選項卡，選中“文本控制”項中的“合并單元格”，并將其設(shè)為在水平方向上“居中”對齊。選中A2：B3區(qū)域：執(zhí)行“格式”“單元格”命令，單擊“對齊”選項卡，將其設(shè)為在垂直方向上“居中”對齊。選中A2：E6區(qū)域；執(zhí)行“格式”“單元格”命令，單擊“邊框”選項卡，將數(shù)據(jù)表的“外邊框”及“內(nèi)部”均設(shè)為顯示，且顏色設(shè)為黑色，線條設(shè)為中粗，也可以使用邊框工具。2、完成本組數(shù)據(jù)表的格式化 將小組各成員輸入的數(shù)據(jù)合并，根據(jù)需要完成本組數(shù)據(jù)表的格式化，并保存文件。根據(jù)老師的說明記錄指定共享文件夾位置：學(xué)生檔案文件打開網(wǎng)絡(luò)中的共享文件夾，本組成員將數(shù)據(jù)文件依次復(fù)制到共享文件中。將共享文件夾中所有數(shù)據(jù)文件復(fù)制到本地計算機的文件夾中。打開組員A的數(shù)據(jù)文件，另存為“調(diào)查數(shù)據(jù)總表.xls”。打開組員B的數(shù)據(jù)文件，采用“復(fù)制”“粘貼”的方式將組員B編輯的數(shù)據(jù)復(fù)制到“調(diào)查數(shù)據(jù)總表.xls”中。重復(fù)上一步的操作過程，直至將所有成員的數(shù)據(jù)合并。完成數(shù)據(jù)表的格式化。l 設(shè)計表格的標(biāo)題；l 設(shè)置表中數(shù)據(jù)的字體、字號、對齊方式；l 適當(dāng)調(diào)整數(shù)據(jù)表的行高和列寬；l 對部分單元格進行合并；l 設(shè)置單元格的背景色三、練習(xí)與思考1、對照前面的操作，想一想在針對數(shù)據(jù)表中的單元格、某個區(qū)域、行或列進行編輯時有哪些規(guī)律。2、Excel中提供了“共享工作簿”功能，通過建立“共享工作簿”可以允許許多人同時對該工作簿進行編輯。通過查閱“幫助”、網(wǎng)上搜索等方式了解該功能的使用條件和操作方式，試分析：大家是否可以采用該方式完成小組資料整理工作。為什么？遇到的問題： 板書設(shè)計教學(xué)后記課 題第9節(jié) 分析數(shù)據(jù)（一）授課日期 授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)知識與技能認識公式和函數(shù)；設(shè)計數(shù)據(jù)分析表。過程與方法利用數(shù)學(xué)知識對數(shù)據(jù)進行計算，借助公式、函數(shù)等方法對數(shù)據(jù)進行匯總和分析情感態(tài)度與價值觀學(xué)會用數(shù)學(xué)知識來解決實際問題；培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力；培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。教學(xué)重點認識公式和函數(shù)教學(xué)難點設(shè)計數(shù)據(jù)分析表輔助手段演示法、討論法教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點和突破難點的方法和措施）復(fù)案調(diào)整一、導(dǎo)入新課 從小學(xué)到初中，大家對數(shù)學(xué)都不陌生，從基本的加減乘除運算到復(fù)雜的函數(shù)運算，都有了一定的了解，那我們的計算機如何來計算這些簡單或者復(fù)雜的運算呢？ 這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的，運用公式和函數(shù)來分析和處理大量的數(shù)據(jù)，這樣可以減輕我們的負擔(dān)，更加重要的是可以提高精確度，還可以加快運算的速度，我們節(jié)省大量的時間和精力。二、講授新課1、認識公式和函數(shù)公式是工作表中數(shù)值進行計算的等式，公式要以等號“=”開始。公式中可以包含函數(shù)、引用、運算符、常量。 函數(shù)：函數(shù)是預(yù)先編寫的公式，可以簡化和縮短工作表中的公式，特別是在執(zhí)行很長或復(fù)雜的計算時。 引用：如G5/D5中用“G5”表示引用單元格G5中的數(shù)值。 運算符：指定表達式內(nèi)執(zhí)行的計算的類型，有數(shù)學(xué)、比較、邏輯和引用運算符等。數(shù)學(xué)運算加法減法乘法除法乘冪Excel運算符+-*/常量：常量是不用計算的值，因此也不會發(fā)生變化。例如，數(shù)字60以及文本“人數(shù)”，日期20xx-03-09，都是常量。試一試：看教材P50的圖2-14，完成以下的操作。依次選中G4，G5，G6和H5，H6單元格，觀察它們的編輯欄呈現(xiàn)的信息有何異同。將E4，E5，E6單元格的數(shù)值依次改為30,60,105，選中觀察并檢驗數(shù)據(jù)計算是否正確。在表中記錄G4,G5，G6單元格的編輯欄信息和改動前后各單元格的數(shù)值。 以SUM函數(shù)重新計算G4單元格的值，觀察并檢驗數(shù)據(jù)計算是否正確。 選中G4單元格執(zhí)行“插入”菜單中的“函數(shù)”命令或單擊編輯欄旁“插入函數(shù)”按鈕。在打開的“插入函數(shù)”對話框中選擇“常用函數(shù)”中的求和函數(shù)“SUM”單擊“確定”。說明：l 選擇所需的函數(shù)類型；l 在列表中查找函數(shù)名稱。l 查看函數(shù)描述以確保選擇了正確的函數(shù)。在打開的“函數(shù)參數(shù)”對話框中，Number1中輸入需求和的區(qū)域“E4：F4”,單擊“確定”。重新計算H4單元格的值，觀察并檢驗數(shù)據(jù)計算是否正確。參考方法如下：l 雙擊H4單元格，刪除原數(shù)據(jù)。l 輸入“=G4/D4”l 按“Enter”鍵。2、設(shè)計數(shù)據(jù)分析表以調(diào)查“本校七年級學(xué)生的睡眠情況”為例，設(shè)計數(shù)據(jù)分析表。根據(jù)所要統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，設(shè)計分析表格。打開配套光盤“表格素材”文件夾中的文件“example3.xls”，插入“數(shù)據(jù)分析”工作表，建立“我校七年級學(xué)生睡眠時間數(shù)據(jù)分析表”。確定有效樣本總數(shù)。 排除所搜集數(shù)據(jù)中無效的數(shù)據(jù)樣本，例如是否有問卷的填答人對一道單選題選擇了多個答案等，如果有無效的答卷，將其取消。結(jié)合“根據(jù)調(diào)查目的確定所需的信息資料”對調(diào)查主題進行分析，確定本組的“數(shù)據(jù)分析表”，填寫教材上的“數(shù)據(jù)分析表”。板書設(shè)計教學(xué)后記課 題第9節(jié) 分析數(shù)據(jù)（二）授課日期 授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)知識與技能對數(shù)據(jù)進行匯總和分析；Excel中常用的函數(shù)。過程與方法通過匯總和分析數(shù)據(jù)，掌握常用函數(shù)，并注意細節(jié)問題，以便更好地完成數(shù)據(jù)的分析情感態(tài)度與價值觀學(xué)會與其他學(xué)科知識融會貫通；培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力；培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識教學(xué)重點常用函數(shù)的應(yīng)用教學(xué)難點常用函數(shù)的應(yīng)用輔助手段演示法、討論法教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點和突破難點的方法和措施）復(fù)案調(diào)整一、導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)了常用的函數(shù)，比如求和公式“SUM”，大家先復(fù)習(xí)下，看看還會用這個函數(shù)來求你期中考試的總成績嗎？ 那如果來算百分數(shù)呢？百分比呢？今天我們大家一起來學(xué)習(xí)更多的函數(shù)，這樣我們的生活就會變得越來越簡單啦！二、講授新課1、計算相關(guān)數(shù)據(jù)，完成“數(shù)據(jù)分析”工作表中的相關(guān)計算 以計算“每日睡眠時間”中各選項的百分比為例，選項A所占百分比應(yīng)為“=選項A的被選數(shù)有效樣本總數(shù)”。 在“數(shù)據(jù)分析”這一工作表的單元格D7的計算公式應(yīng)為“=SUM/數(shù)據(jù)分析！C7”。 單元格D7的計算公式“=SUM/數(shù)據(jù)分析!C7”中體現(xiàn)了工作表之間的數(shù)據(jù)引用?！癝UM表示的是工作表“表B格式化”中Q4：Q23這一區(qū)域的數(shù)據(jù)的和，這樣引用的效果是當(dāng)時“表B格式化”中的數(shù)據(jù)發(fā)生變化時，引用該數(shù)據(jù)的單元格中數(shù)據(jù)會自動隨之更改，不再需要人為更改?！?操作方法參考：選中單元格D7執(zhí)行“插入”菜單中的“函數(shù)”在打開的“插入函數(shù)”對話框中選擇“常用函數(shù)”中的求和函數(shù)“SUM”單擊“確定”。打開函數(shù)“SUM”對話框； 鼠標(biāo)移出對話框，單擊工作表“表B格式化”“鼠標(biāo)拖動選定Q4：Q23數(shù)據(jù)區(qū)鼠標(biāo)返回“SUM”函數(shù)對話框，單擊“確定”在單元格D7的編輯欄將公式其余部分補充完整。”以同樣的方法，得到各項分析數(shù)據(jù)。2、根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，得出初步分析結(jié)論 創(chuàng)建公式時最常見的錯誤：l 在公式的開頭忘記輸入等號（=）。l 在等號（=）前面插入了一個空格。l 數(shù)據(jù)格式有錯誤。l 選擇了錯誤的數(shù)據(jù)范圍。3、統(tǒng)計表格根據(jù)所調(diào)查的原始數(shù)據(jù)設(shè)計數(shù)據(jù)分析表，對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計。4、Excel中常用的函數(shù)函數(shù)名功能用途示例SUM求出一組數(shù)值的和數(shù)據(jù)計算AVERAGE求出所有參數(shù)的算術(shù)平均值數(shù)據(jù)計算MAX求出一組數(shù)中的最大值數(shù)據(jù)計算MIN求出一組數(shù)中的最小值數(shù)據(jù)計算COUNT返回數(shù)據(jù)表中包含數(shù)字的單元格及參數(shù)列表中的數(shù)字的數(shù)目條件統(tǒng)計IF根據(jù)對指定條件的邏輯判斷的真假結(jié)果，返回相對應(yīng)的計算結(jié)果條件計算INT將數(shù)值向下取整為最接近的整數(shù)數(shù)據(jù)計算SUMIF計算機符合指定條件的單元格區(qū)域內(nèi)的數(shù)值和條件數(shù)據(jù)計算ABS求出參數(shù)的絕對值數(shù)據(jù)計算板書設(shè)計教學(xué)后記課 題第10節(jié) 完成調(diào)查報告授課日期 授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、能夠根據(jù)數(shù)據(jù)分析的需要，合理選擇圖表類型，將工作表中的數(shù)據(jù)以圖呈現(xiàn)2、學(xué)會對生成的圖表進行必要的修飾。3、在WORD、POWERPOINT等軟件中引用EXCEL中的數(shù)據(jù)表和圖表。過程與方法通過匯總和分析數(shù)據(jù)，掌握常用函數(shù)，并注意細節(jié)問題，以便更好地完成數(shù)據(jù)的分析情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力；培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識教學(xué)重點學(xué)會將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表教學(xué)難點分析生成的圖表并得出結(jié)論輔助手段演示法、討論法教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點和突破難點的方法和措施）復(fù)案調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景同學(xué)們，我們上生物、物理實踐課時是不是做過調(diào)查報告呢？生物實踐報告物理實踐報告引出今天要學(xué)習(xí)的主題新授課我應(yīng)該要怎樣建立圖表呢？圖表與產(chǎn)生該圖表的數(shù)據(jù)表是什么關(guān)系呢？學(xué)生回答讓學(xué)生搞清楚調(diào)查的目的，確定用什么圖類型來反映所調(diào)查問題的數(shù)據(jù)關(guān)系。任務(wù)一以“每日睡眠時間為例”做一個圖表學(xué)生動手：打開光盤中的“example4.xle”文件，進行操作。讓學(xué)生動手實踐操作任務(wù)二做好圖表后，撰寫本組的調(diào)查報告建立一個電子表格或文稿，將表圖反應(yīng)出來的情況分類記錄在文檔中。完成調(diào)查報告的任務(wù)總結(jié)分小組總結(jié)請學(xué)生上臺來進行總結(jié)。讓學(xué)生總結(jié)出制作調(diào)查報告的一般流程。板書設(shè)計教學(xué)后記課 題第11節(jié) 圖片素材的加工授課日期 授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)知識與技能學(xué)會瀏覽圖片；認識圖片處理軟件；編輯圖片的基本方法。過程與方法在教師的指導(dǎo)下學(xué)會瀏覽圖片，以及認識和了解圖片處理軟件的種類。情感態(tài)度與價值觀學(xué)會知識的融會貫通；培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力；培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識。教學(xué)重點編輯圖片教學(xué)難點編輯圖片輔助手段講練結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點和突破難點的方法和措施）復(fù)案調(diào)整一、導(dǎo)入新課 教師：同學(xué)們，你們在哪些地方瀏覽過電子圖片呀？ 學(xué)生：QQ空間里，電腦上，相機里 教師：那同學(xué)們對婚紗照應(yīng)該也不陌生吧！同學(xué)們爸爸媽媽的婚紗照片漂亮嗎？跟本人相比，你們覺得是照片美一些還是人美一些啊？ 學(xué)生：照片美些，還有些不像本人了。 教師：那好，今天就來教大家關(guān)于圖片的基本常識。二、講授新課1、選擇圖片操作方法：“開始”“所有程序”“ACDSeeSystems”“ ACDSeeSystems相片管理器 20xx”。瀏覽圖片 選擇“上一張”“下一張”選擇圖片 打開“學(xué)生文檔”中命名為“女孩”的圖片。2、圖片處理方案 對于我們所選擇的每張圖片，還有需要修改的地方，這就是圖片的編輯。 可以對圖片進行旋轉(zhuǎn)，使主體更加突出。表3-1（書P67）3、打開處理圖片的工具 操作方法：“開始”“所有程序”“Adobe Photoshop cs2”4、編輯圖片旋轉(zhuǎn)圖片 “圖像”“圖像旋轉(zhuǎn)”剪裁圖片 選擇剪裁工具拖動鼠標(biāo)在圖片上選中要保留的部分，并通過八個控制點調(diào)整范圍。調(diào)整圖片亮度和對比度 執(zhí)行右側(cè)面板中的“調(diào)整”“亮度/對比度”命令。 亮度的值為“20”，提高亮度。調(diào)整圖片飽和度 執(zhí)行“調(diào)整”“色相/飽和度”。 飽和度的值為20，預(yù)覽效果。去掉圖片中的無用信息 選擇仿制圖章工具，按住shift鍵的同時在圖片上單擊鼠標(biāo)，選擇在日期旁的松樹區(qū)域為要仿制的區(qū)域；然后在日期上拖動鼠標(biāo)，逐漸地將日期周圍相似區(qū)域取代。給圖片添加文字 選擇文字工具，在圖片上任意處單擊鼠標(biāo)，輸入文字，調(diào)整文字的字體、大小和顏色。 如果要再次修改文字，可以用鼠標(biāo)選中所有的文字，通過工具屬性欄調(diào)整文字的格式。 選擇“選取對象”工具，調(diào)整文字在圖片上的位置，或?qū)⑽淖滞蟿拥綀D片合適的位置上。 執(zhí)行“圖層”“拼合圖像”，保存添加文字的圖片。合成圖片 選擇“快速選擇工具”，按住該工具右下角的下拉箭頭，選擇“魔棒工具”。 選中圖片中的白色部分，單擊鼠標(biāo)右鍵，選取快捷菜單中“選擇反向”。 單擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”按鈕，在圖片上單擊“編輯”菜單中的“粘貼”按鈕。素材圖片中的人物和背景圖片合成在一起。 選擇“顯示變化組件”，拖動便叫調(diào)整人物的大小。5、圖片給批量處理設(shè)置板書設(shè)計教學(xué)后記課 題第12節(jié) 錄制和編輯聲音授課日期 授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、熟練掌握用操作系統(tǒng)自帶的“錄音機”程序錄制聲音。2、學(xué)會轉(zhuǎn)錄CD中的聲音。3、掌握用“錄音機”程序合并聲音文件。4、學(xué)會用“錄音機”程序混合聲音文件。5、嘗試優(yōu)化聲音效果。過程與方法通過學(xué)生動手實踐，用“錄音機”程序錄制聲音和進行音頻格式的轉(zhuǎn)化，并學(xué)會用“錄音機”程序?qū)β曇粑募M行簡單的編輯情感態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學(xué)生的興趣和動手能力。2、通過自主探究、同學(xué)互助學(xué)習(xí)，增強學(xué)生積極探索、小組協(xié)作的意識和培養(yǎng)他們的探究能力。3、培養(yǎng)學(xué)生正確的審美情趣。教學(xué)重點用“錄音機”程序錄制錄制、合并、混合聲音文件教學(xué)難點轉(zhuǎn)錄CD唱片中的聲音，以及用“錄音機”程序調(diào)整聲音效果輔助手段講演結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點和突破難點的方法和措施）復(fù)案調(diào)整教學(xué)準備：已經(jīng)錄制好的聲音文件、安裝超級解霸程序。教學(xué)過程：一、課前打字測試：二、組織教學(xué)并點名：（約1分鐘）123456789101112三、導(dǎo)課：（約2分鐘）教師提前錄制好一段配樂詩朗誦的文件上課時播放，以此導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。四、授課內(nèi)容:教法：本節(jié)課內(nèi)容學(xué)生比較感興趣，課堂上以學(xué)生喜歡的小任務(wù)為引導(dǎo)，將知識貫穿于實踐中。在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生在完成實踐任務(wù)的同時學(xué)會相關(guān)的知識與技能，切忌不能讓學(xué)生只看“熱鬧”。（一）用錄音機錄音（約10分鐘）此操作相對簡單，教師結(jié)合課本作簡單的示范，找學(xué)生朗讀并錄音，教師根據(jù)情況點撥，然后學(xué)生分組利用“錄音機”進行聲音的錄制。內(nèi)容是教材上的“春”，保存在“D：/7.X”，名字自定，擴展名默認為.WAV。1、教師點撥：雙擊音量控制圖標(biāo)，打開“音量”屬性對話框，執(zhí)行“選項/屬性”菜單項，出現(xiàn)“屬性”對話框，選中“錄音”單選按鈕，同時選中“麥克風(fēng)”復(fù)選按鈕，單擊“確定”按鈕。強調(diào)：Windows的“錄音機”程序默認最長能夠錄制60秒的時間 ，當(dāng)錄制將達到60秒時，迅速單擊“錄音”按鈕，則會將錄音時間再延長60秒，依次類推。2、學(xué)生進行錄音操作。（二）轉(zhuǎn)錄CD光盤（約3分鐘）本部分內(nèi)容由于沒有CD光盤，只能教師簡單點撥，不能做詳細操作。CD中的聲音不是以文件的形式存放的，使用超級解霸中的實用工具可以將其轉(zhuǎn)錄成聲音文件，復(fù)制到MP3播放器中，本實例課本講解詳細，要求學(xué)生自主探索完成。還可以讓學(xué)生看一看用Windows Media Player將CD轉(zhuǎn)錄為MP3。技巧點撥：1、默認的捕獲方式是“立體聲”，選定“左聲道”或“右聲道”單選標(biāo)記可錄制伴奏音樂或歌聲。2、默認的保存類型是WAV音頻，選定“直接壓縮成MP3”復(fù)選標(biāo)記，可保存為MP3類型的文件。3、選定“連續(xù)讀取所有軌道”復(fù)選標(biāo)記，可在一次操作中將整張CD唱片中的若干曲目均捕獲為音頻文件。（三）錄音合并（約8分鐘）1、教師點撥：點明本節(jié)所用實習(xí)文件的位置及用途。文件合并的操作過程。 重點點撥：滑塊定位的用法。新文件的保存位置及名稱（使用“文件另存為”命令）。2、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生模仿教師演示過程進行實踐操作。（注意：操作生成的新文件應(yīng)必須使用“另存為”命令進行保存。）（四）混合聲音（約8分鐘）1、教師點撥： 點明背景音樂的選擇要與朗讀內(nèi)容主題相符。聲音混合的操作過程 重點點撥：滑塊定位、菜單及命令。完成效果的保存（“文件另存為”命令）。2、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生模仿教師演示過程進行實踐操作。（注意：操作中要選擇的文件。）（五）聲音的刪減及優(yōu)化音效（約8分鐘）教師結(jié)合課本直接點撥用錄音機刪減聲音和“效果”菜單的使用。學(xué)生練習(xí)：提示學(xué)生完成操作后注意對編輯結(jié)果的保存。（六）小結(jié)（約2分鐘）教師簡單總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書設(shè)計教學(xué)后記課 題第13節(jié) 影片的準備和編輯授課日期 授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.學(xué)會視頻的剪裁、連接、拆分。2.學(xué)會各種視頻效果和視頻過渡。過程與方法學(xué)會使用視頻軟件進行一般的視頻處理情感態(tài)度與價值觀視頻文件各種處理效果教學(xué)重點教學(xué)難點輔助手段教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點和突破難點的方法和措施）復(fù)案調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景播放一段精彩的電影視頻學(xué)生一起通過大屏幕觀看激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣新授課剛才大家看到的這段視頻是通過什么方法制作出來的呢？今天我就來學(xué)習(xí)“影片的”我們先來了解制作影片的簡單流程，請大家看流程圖。學(xué)生問題：通過各種視頻的剪接可以得到精彩的畫面。引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)任務(wù)一一、 確定影片內(nèi)容二、 選擇好編輯工具三、 啟動編輯工具讓學(xué)生在教學(xué)光盤中找到相應(yīng)的素材，并找到，打開編輯的工具。讓學(xué)生進行編輯影片的準備任務(wù)二對影片進行編輯讓學(xué)生對照教材上的方法和步驟操作，進行編輯。讓學(xué)生獨立自主探究學(xué)習(xí)總結(jié)對做好學(xué)生進行總結(jié)表揚，還不做好的學(xué)習(xí)進行鼓勵讓學(xué)生教師機進行演示操作，讓還沒有做好的同學(xué)注意觀看。讓學(xué)生可以互補學(xué)習(xí)板書設(shè)計教學(xué)后記課 題第14節(jié) 影片的后期制作授課日期 授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.了解一般影片制作過程。2.學(xué)會制作簡單制作影片。過程與方法通過學(xué)生動手實踐，學(xué)會制作完整的影片情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生的興趣和動手能力教學(xué)重點學(xué)會制作完整的影片教學(xué)難點影片制作過程中各種視頻音頻設(shè)置輔助手段講演結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點和突破難點的方法和措施）復(fù)案調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景放一段做好的學(xué)校藝術(shù)節(jié)宣傳片激發(fā)學(xué)生的興趣新授課了解影片的后期制作過程讓學(xué)生先把這一節(jié)書看一遍讓學(xué)生先了解接下來要做什么任務(wù)一操作演示：在視頻文件中增加片頭和片尾、字幕學(xué)生自己動手操作緞練自己動手能力任務(wù)二操作演示：在影片中增加聲音并輸出影片學(xué)生自己動手操作培養(yǎng)動手能力總結(jié)將上交的作品進行展示，并進行點評。完成作品后提交到教師機上來。讓學(xué)生對自己作品有一定認識，并得到反饋信息。板書設(shè)計教學(xué)后記節(jié)