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1、幼兒園中班社會大家來分享說課稿 說課稿模板 　幼兒園中班社會《大家來分享》說課稿 說課稿模板 　　各位評委，各位老師大家上午好!我是幾號今天我說課的題目是《大家來分享》這個活動是來自山東省編教材主題《我的好朋友》。自己的設計和主題緊緊相扣，既培養(yǎng)了幼兒的想象力，理解力，語言表達能力又培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力，引導幼兒體會與他人分享的快樂，引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的快樂。 　　下面，我將從說教材，說教法，說學法，說教學過程，說教學反思這幾個方面來進行說課。 　　一 說教材1說教材的內容分析朋友是幼兒這個時期最重要的伙伴，要知道好朋友是什么樣子的，他們之間應該做

2、些什么共同的事情，和有了好朋友的這一種樂趣，是這節(jié)課學習的主要目的。同時要讓幼兒知道怎樣才能交到朋友，當有了朋友，應該怎樣維護好朋友等這些事情。正如《綱要》中所述：既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。 　　2活動目標1?能與同伴分享自己喜歡的東西，體驗分享的樂趣。 　　2?能用較連貫的語言在同伴面前大膽發(fā)言。 　　3重點難點重點 理解朋友之間好東西要分享的道理;難點-現(xiàn)實生活中分享好東西難點 能用較連貫的語言在同伴面前大膽發(fā)言。 　　4活動準備老師與自己朋友的合影照片一張幼兒每人從家里帶一件自己最喜歡的小物品?背景音樂《誰和誰好》 　　?

3、幼兒用書二 說教法新《綱要》提出：創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此本活動教師將充當幼兒的支持者，合作者和引導者，根據(jù)中班的思維的具體形象的特點始終貫穿直觀性原則，結合多種教法進行活動。 　　1?談話法在活動中適當?shù)膯栴}可以有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學習，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，培養(yǎng)語言表達能力和較好的語言習慣。 　　2?討論法我先給他們講一個動物之間的故事，是兩個好朋友互相友愛，互相謙讓，玩的怎樣開心，激發(fā)幼兒的興趣和對朋友之間感情的一種向往。 　故事講完以后再向幼兒提問 說 你們有沒有好朋友

4、?好朋友在一起會怎樣?懂得好的東西一起分享。 　　集體討論法我先給幼兒布置任務，讓他們各自回家把自己喜歡的物品帶到教室里來。然后再讓他們做介紹，說說自己帶的東西是什么?怎樣玩?之后我在引導小朋友們分享物品，體驗到分享的快樂。 　　三 說學法整個活動我以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”，讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握活動的重點、難點，幼兒運用了討論談話法、游戲聯(lián)系法等學習方法。 　討論談話法：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習說話的好機會。. 游戲練習法：幼兒在游戲中，邊游戲邊聯(lián)系故事中的有些句子，正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導綱

5、要》提出 的“語言能力是在運用過程中發(fā)展起來的?！? 　　四 說活動過程1 我先講故事給幼兒聽，讓他們理解朋友的含義老師出示與朋友合影的照片，講一講與好朋友在一起的情景，趣事。(突出一起分享主題)幼兒討論：好朋友在一起應該怎樣?懂得好東西一起分享。 　　介紹自己的小物品，嘗試與朋友分享。 　　今天小朋友們都把自己喜歡的小物品帶來了，請你給大家說說你的物品是什么?怎樣玩?你們帶來的小物品太好玩了，你的朋友也想玩一玩，快去找個朋友交換著玩，這樣你就會有更多個玩具了。 　　播放背景音樂，引導幼兒自由結伴交換物品進行分享。老師注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，進一步體會到分享的意義。 　　講一講分享中發(fā)生的趣事，體驗分享的樂趣。你和誰交換的，你們是怎樣玩的?心里有什么感覺? 有不愉快的事情發(fā)生嗎?你們是怎樣解決的? 　　閱讀幼兒用書第一冊第6-7頁，判斷畫面中人物做法的對與錯。