課題研究方案 本地家庭教育現(xiàn)狀及對(duì)策 課題研究方案 我校“特殊學(xué)生”家庭教育現(xiàn)狀 及對(duì)策指導(dǎo) 武 二 平摘要：家庭教育是整個(gè)教育體系中一個(gè)極其重要的組成部分，在社會(huì)、學(xué)校大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。了解我校學(xué)生家庭教育的現(xiàn)狀，查找存在的問題及原因，采取相應(yīng)的對(duì)策指導(dǎo)，提高家長素質(zhì)，改變家長觀念，改進(jìn)教育方法，對(duì)于學(xué)生的健康成長，有著十分重要的意義。關(guān)鍵詞： 特殊學(xué)生 家庭教育 現(xiàn)狀 對(duì)策指導(dǎo) 一、課題的界定與表述：（一）“特殊學(xué)生”是指在思想、行為、身心健康及家庭狀況等方面不同于一般學(xué)生的一個(gè)特殊群體。主要包括兩大類：一類是本人情況特殊（如智障、殘疾、有心理障礙、性格孤僻、行為怪異等），另一類是家庭情況特殊（如單親、貧困、留守、隨父或隨母再婚、被收養(yǎng)或被寄養(yǎng)、父母雙亡等）。 （二）家庭教育家庭教育一般是指家庭中的父母及成年人對(duì)未成年孩子進(jìn)行教育的過程。其重點(diǎn)是以品德教育為主，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。它是一切教育的起點(diǎn)，既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。 （三）教育對(duì)策指家長教育孩子的策略和方式方法，它沒有統(tǒng)一性，但有針對(duì)性和指導(dǎo)性。二、研究的背景、目的、及意義：（一）研究背景家庭教育是為人父母者普遍關(guān)心的問題，也是一個(gè)社會(huì)問題，許多父母對(duì)孩子期望很高，節(jié)衣縮食，早出晚歸，物質(zhì)和精神都付出很大，但效果不明顯，收獲很小，且存在許多誤區(qū)和問題。（二）研究目的1.了解和分析我校家庭教育的現(xiàn)狀及其原因; 2.探討當(dāng)?shù)丶彝ソ逃牟呗院头绞椒椒?，指?dǎo)家長科學(xué)、有效地教育孩子。（三）研究意義1.家庭教育既是成長教育，也是終身教育。成功的家庭教育能為孩子的健康成長和全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2.孩子良好品德的形成和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成必須是良好的家庭教育和學(xué)校教育以及社會(huì)教育密切配合的結(jié)果。重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然，也是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為了共同的目標(biāo)，教師和家長必須“心往一塊想，勁往一塊使”，這樣，教育才有效益和希望。 3.正確的家教策略和方式方法，能有效的指導(dǎo)家長科學(xué)的教育孩子，使家庭教育和學(xué)校教育形成合力，從而達(dá)到事半功倍的效果。三、研究的基本內(nèi)容（一）本地家庭教育的現(xiàn)狀及其原因。 （二）探討家庭教育的策略和方式方法。 （三）探索我校德育工作與家庭教育有效結(jié)合的途徑。 （四）指導(dǎo)家長科學(xué)有效的教育孩子，促進(jìn)孩子的健康成長和全面發(fā)展。 四、研究的主要方法 （一）社會(huì)調(diào)查法 通過走訪、座談、問卷等方式了解本校學(xué)生，尤其是特殊學(xué)生的家庭教育狀況，分析其中的問題和原因，積累詳實(shí)的資料，為后期開展研究和結(jié)題奠定基礎(chǔ)。（二）文獻(xiàn)研究法查閱、搜集相關(guān)資料，學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn)，積累理論依據(jù)。 （三）實(shí)踐法將對(duì)策預(yù)案付諸于個(gè)體實(shí)踐，以檢驗(yàn)其合理性和有效性。 （四）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法將研究過程加以總結(jié)，把成功經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度，從中提煉出研究成果，并及時(shí)推而廣之。 五、研究的對(duì)象與范圍（一）對(duì)象我校學(xué)生，尤其是“特殊學(xué)生”的家庭教育現(xiàn)狀及對(duì)策（二）范圍本校一至九年級(jí)全體學(xué)生 六、研究的過程與程序（一）課題準(zhǔn)備階段：x.5-x.6 課題申報(bào)、立項(xiàng)、收集資料、制定課題研究方案、學(xué)習(xí)相關(guān)資料。 （二）課題實(shí)施階段：x.6-x.4 制定課題研究計(jì)劃、組織開展課題研究、收集、整理課題各項(xiàng)活動(dòng)資料，并及時(shí)提煉成研究成果。 （三）課題總結(jié)階段：x.4-x.5 總結(jié)、整理、分析研究資料、撰寫課題結(jié)題的研究報(bào)告及相關(guān)論文。 七、研究的原則（一）理論聯(lián)系實(shí)際在研究過程中，要緊密結(jié)合本校學(xué)生的家庭教育實(shí)際，以及本人和身邊教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)。（二）廣泛性調(diào)查要深入到更多的學(xué)生和家庭中去，避免“以點(diǎn)概面”、“以偏概全”。（三）適度性是指和學(xué)生、家長溝通交流時(shí)的語氣、內(nèi)容、方式方法以及問卷問題的合理性等都應(yīng)把握好“度”，不能隨意，更不能不顧及他人的心理和感受。（四）針對(duì)性研究中，不能點(diǎn)、線、面一把抓，而要有方向性、重點(diǎn)性，方向要明確，重點(diǎn)要突出。要明確：本次研究，主要針對(duì)本校學(xué)生，尤其是“特殊學(xué)生”的家庭教育狀況及對(duì)策。（五）實(shí)用性經(jīng)過研究后及時(shí)總結(jié)，產(chǎn)生的結(jié)論，要能對(duì)本校學(xué)生，尤其是“特殊學(xué)生”的家庭教育起到有效的指導(dǎo)作用，也能對(duì)本校的德育工作和學(xué)生的養(yǎng)成教育起到促進(jìn)作用。 八、研究措施 （一）強(qiáng)化文化導(dǎo)入，更新教育觀念，改善育人環(huán)境 1.開設(shè)“家長學(xué)堂”，提高家長素質(zhì)； 2.設(shè)立“家教咨詢點(diǎn)”，解決家長困惑； （二）重視家校溝通，形成教育合力 1.建立反饋機(jī)制，加強(qiáng)家校聯(lián)系 2.關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)施個(gè)性化指導(dǎo) 九、課題研究的條件（一）本人是一名多年從事初中思想品德課教學(xué)的一線教師，熱愛教育事業(yè)和教師職業(yè)，關(guān)注學(xué)生的思想道德狀況以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。（二）本人教改意識(shí)強(qiáng)，善于思考和反思，能經(jīng)常撰寫心得體會(huì)和反思論文，也能積極嘗試教改實(shí)踐，有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和切身體會(huì)。 十、研究的預(yù)期結(jié)果和成果表現(xiàn)形式 （一）預(yù)期結(jié)果 1.通過各種途徑和方法，真實(shí)了解本校學(xué)生，尤其是“特殊學(xué)生”的家庭教育現(xiàn)狀，從中發(fā)現(xiàn)問題，分析原因。 2.通過家?；?dòng)，幫助家長更新家教理念，優(yōu)化家教過程，改進(jìn)教育方法，提高家教質(zhì)量。 3.找到學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合、協(xié)調(diào)發(fā)展的途徑。有效促進(jìn)我校的德育工作和學(xué)生的養(yǎng)成教育。研究成果的表現(xiàn)形式1.課題研究報(bào)告一份。 2.個(gè)案分析一篇。 3.相關(guān)論文一篇我校“特殊學(xué)生”家庭教育狀況及對(duì)策指導(dǎo)參考文獻(xiàn)?：蘭州市x年教育科學(xué)規(guī)劃“個(gè)人課題”立項(xiàng)要求課 課題研究顧問:朱礦生（校長）蔣中華（書記）課題協(xié)助人員：康靜（心理咨詢專職教師）課題負(fù)責(zé)人：武二平 x年6月.頁眉.頁腳.