囊螢映雪 聞雞起舞 牛角 掛書 鑿壁借光 第二課 學(xué)習(xí)伴成長 第一框 一、打開學(xué)習(xí)之窗 （正確理解學(xué)習(xí)） 說出 各自表達(dá)的意思？ 圖片中，共同認(rèn)可的解釋是？ 啟蒙的孩子， 兩只手模仿大 人擺弄繩結(jié) 還沒有 雛鷹反復(fù)試飛即為“習(xí)” 你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？和同學(xué)一起討論， 看誰想得最多？ 科技 館 旅游 鍛煉 閱讀 學(xué)習(xí) 志 愿 活 動(dòng) 上網(wǎng) 初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的 獲取和各種能力的培養(yǎng)。 畫 畫 運(yùn) 動(dòng) 會(huì) 做 家 務(wù) 和 爺 爺 下 棋 夏 令 營 上 學(xué) 作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何正確看待學(xué) 習(xí)呢 ？ 看圖歸納：如何正確看待學(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)地點(diǎn)） 學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校， 見聞和實(shí)踐都可以是學(xué)習(xí) 看圖歸納：如何正確看待學(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)方式） 學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn) 為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。 學(xué)習(xí)需要自覺、 主動(dòng)的態(tài)度； 賞圖歸納：如何正確看待學(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)態(tài)度） 賞圖歸納：如何正確看待學(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)時(shí)間） 學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。 長大成人后，還需 要學(xué)習(xí)嗎？請說明 理由。 學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。 樹立終生學(xué)習(xí)的觀念 二、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命 （學(xué)習(xí)的意義） 蘇明娟 家每年的土 地收成也僅僅夠全 家吃三個(gè)月，更多 時(shí)候，她的父親蘇 良友只能依靠每天 起早貪黑上山砍柴、 抓鱔魚換來的錢買 點(diǎn)口糧 維持 生計(jì)， 因此蘇明娟每個(gè)學(xué) 期 100多元的學(xué)費(fèi)， 就成為這個(gè)家最大 的負(fù)擔(dān)。 在希望工程的資助下， 2003年，蘇明娟考入 安徽大學(xué) 金融管理系， 畢業(yè)后在安徽省工商 銀行工作，成為了一 名朝九晚五的白領(lǐng) 想一想： 如果蘇明娟沒有堅(jiān)持上學(xué)，蘇明娟的命運(yùn)會(huì) 是怎樣的？這給我們什么啟示？ 打開了 生命的視窗 ，讓我們面前的世界更 加廣闊、精彩。 改變了 思維方式和行為 ，提升我們的能力 和智慧。 拓展了 新的通道 ，讓我們體驗(yàn)不同的生活方 式。 帶來了 更多的選擇 ，讓我們變得更加獨(dú)立和 自由。 學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈， 激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。 謝謝