中班游戲教案(20篇) 中班游戲教案 第1篇：警察與司機(jī)【活動(dòng)目標(biāo)】1、練習(xí)聽信號(hào)走跑交替，鍛煉動(dòng)作的靈敏性。2、樂(lè)意參與活動(dòng)，明白遵守交通規(guī)則?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、小塑料圈每一個(gè)(一種是原色即黑色，另三種分別用白、紅、黃三種丙烯顏料涂色)。2.鈴鼓一個(gè)，紅綠信號(hào)燈一個(gè)。3浮萍教具若干?！净顒?dòng)過(guò)程】一、以游戲小鴨開車來(lái)活動(dòng)身體幼兒扮演鴨寶寶，手握自我喜歡的橡膠圈為方向盤，在場(chǎng)地四周自由地邊跑邊開汽車，教師扮演鴨警察，用紅綠燈信號(hào)指揮交通。二、探索橡膠圈的不一樣玩法1.玩橡膠圈(1)幼兒自由組合玩橡膠圈。師：小鴨們，我們除了用圈當(dāng)方向盤開車，還能夠怎樣玩(幼兒發(fā)言討論)師：請(qǐng)你們自我找五個(gè)好朋友為一組玩玩橡膠圈，比一比哪組小鴨玩圈的方法最新、花樣最多。請(qǐng)你們快快找些好朋友組成一組玩吧!(2)幼兒游戲，教師觀察引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒邊玩邊說(shuō)玩法，提議同組幼兒互相輪流展示玩法。(3)請(qǐng)每組有代表性的幼兒示范橡膠圈的玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。師：哪組代表先來(lái)介紹，你們是怎樣玩橡膠圈的(學(xué)習(xí)滾圈、拋圈、跳圈、套圈、背圈、原地轉(zhuǎn)圈、身體的各部位轉(zhuǎn)圈、單腳跳圈、雙腳連續(xù)跳圈等)師：這組小鴨想到的方法真多，我們一齊來(lái)學(xué)學(xué)吧。師：還有不一樣的玩法嗎(每組代表介紹后，大家一齊學(xué))2練習(xí)動(dòng)作：膝蓋套圈走、跳(1)讓幼兒在比較同伴的動(dòng)作中晤出要領(lǐng)、在教師的講解示范中明晰動(dòng)作要領(lǐng)膝蓋套圈走。師：剛才我也想出了一個(gè)玩圈的好方法，我的玩法和你們的都不一樣，看看我是怎樣玩的，一齊學(xué)一學(xué)。師：你們學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的小鴨的圈老是掉下去，有的是用手扶著圈的，那怎樣做既不用手扶也不會(huì)使圈掉下去呢師：我發(fā)現(xiàn)這只鴨寶寶的圈沒(méi)掉下去，也沒(méi)用手扶，你是怎樣辦到的呀(腿用力地?fù)巫∪?教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：把圈套在膝蓋處，兩腿向外用力撐住圈走一走，這個(gè)動(dòng)作叫膝蓋套圈走。師：大家一齊走走看。(2)以游戲散步來(lái)練習(xí)膝蓋套圈走的動(dòng)作。師：寶寶們已經(jīng)把第一個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了此刻鴨媽媽帶你們一齊去散步嘍!師：好累呀，我們休息一會(huì)兒吧!剛才我發(fā)現(xiàn)還有幾只鴨寶寶散步時(shí)還是用手扶著圈的，這樣走一點(diǎn)都不好看，不是一只漂亮的鴨寶寶了。用鈴鼓敲擊的快慢節(jié)奏來(lái)變換膝蓋套圈走的快慢。師：鴨寶寶們，我們繼續(xù)散步吧，可是，這次鴨媽媽有新的要求了，我想請(qǐng)你們聽鈴鼓的節(jié)奏來(lái)散步。節(jié)奏快你們就快點(diǎn)，節(jié)奏慢就要走的慢點(diǎn)，可是都要用膝蓋套圈走哦。(聽鈴鼓快慢節(jié)奏練習(xí)膝蓋套圈走)(3)在膝蓋套圈走的基礎(chǔ)上自學(xué)第二個(gè)動(dòng)作膝蓋套圈跳。師：哎呀，我們遇到困難了，那里有一條河，我們能跳過(guò)去嗎鴨寶寶們，勇敢點(diǎn)，用力點(diǎn)，我們一齊來(lái)試試，看看你能不能用膝蓋套圈跳過(guò)河。(幼兒自練膝蓋套圈跳)。師：鴨寶寶們，這條河變寬了，你們要更用力地向前跳了。(跳過(guò)寬度不一樣的小河)。幼兒根據(jù)自我的本事自主選擇不一樣寬度的小河練習(xí)膝蓋套圈跳。三、游戲：運(yùn)浮萍1按圈的顏色將幼兒分成四組，結(jié)合游戲場(chǎng)地介紹游戲規(guī)則。師：哇!前面有好多浮萍啊，這是鴨寶寶最喜歡的綠色食物了，鴨媽媽期望經(jīng)過(guò)你們自我的努力來(lái)得到浮萍。你們?cè)敢鈫嵊祝涸敢?師：我們要按圈的顏色來(lái)分成白、黑、紅、黃四隊(duì)來(lái)比賽運(yùn)浮萍，游戲的玩法和規(guī)則是這樣的：我們要用膝蓋套圈走到小河邊，然后用膝蓋套圈跳過(guò)小河，撿起一個(gè)浮萍，往回跳過(guò)河，走回家把浮萍放入筐中拍一下自我隊(duì)中后一個(gè)鴨寶寶的手，然后排到隊(duì)伍最終面。被拍過(guò)手的鴨寶寶依次去撿浮萍哪一隊(duì)能按游戲的規(guī)則先運(yùn)完浮萍的就是勝利者。2.教師示范一次游戲。3.幼兒游戲。師：比賽的時(shí)候無(wú)論是走還是跳必須要把圈套在膝蓋那里，萬(wàn)一你不細(xì)心掉下了圈，你必須立刻在原地?fù)炱鹑?lái)，繼續(xù)按要求進(jìn)行比賽，否則你就是一只不守規(guī)則的小鴨了。好，游戲開始了。4.宣布比賽結(jié)果。5.慶祝勝利，小結(jié)活動(dòng)情景。四、放松運(yùn)動(dòng)：敲敲打打真開心師：鴨寶寶們，今日我們學(xué)會(huì)了這么難的本領(lǐng)，真了不起，我們?cè)谕壬蟻?lái)個(gè)敲敲打打，來(lái)慶祝自我的本領(lǐng)，你能夠是自個(gè)兒敲打慶祝，也能夠是互相敲打來(lái)慶祝，注意必須要使腿舒服哦!【活動(dòng)反思】1在探索橡膠圈的玩法時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有了膝蓋套圈走、跑的創(chuàng)新玩法，在分享交流時(shí)，教師可直接讓這一幼兒來(lái)示范，隨后其他幼兒立刻進(jìn)入感悟動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)動(dòng)作的環(huán)節(jié)。2撿浮萍游戲中，也能夠根據(jù)哪隊(duì)撿的多就是獲勝者的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。中班游戲教案 第3篇：歡樂(lè)寶寶設(shè)計(jì)思路：球是幼兒最感興趣的器械之一，它的特性的會(huì)滾動(dòng)，能彈跳，有著很多種的玩法，不僅僅能發(fā)展走、跑、跳、平衡、爬等動(dòng)作，并且還能幫忙幼兒積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高運(yùn)動(dòng)本事.對(duì)幼兒非智力因素的影響起著潛移默化的作用。中班幼兒很喜歡玩球，異常是大球。為了滿足中班幼兒的這種需求，設(shè)計(jì)了以玩大球?yàn)橹鞯倪\(yùn)動(dòng)資料，并結(jié)合我愛我家以及金色的秋天的主題，設(shè)計(jì)了歡樂(lè)寶寶逛果園的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，其目的讓幼兒感受不一樣球的外形特征和功能，并掌握這些球的特性，進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)玩球的歡樂(lè)。運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：1、了解大球的功用，并能運(yùn)用多種方法來(lái)玩球。2、初步嘗試合作玩球?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、按摩球、響鈴球、大滾球、羊角球。2、裝扮臺(tái)風(fēng)的面具，一教師扮演臺(tái)風(fēng)。3、六個(gè)筐(家在一齊商量了一會(huì)兒，便看到繩子的另一端被系到了茗茗的一個(gè)羊角上，兩在開火車呢。中班游戲教案 第4篇：小小曲棍球【活動(dòng)目標(biāo)】1、在游戲中鍛煉鉆的本事。2、發(fā)展四肢力量，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)本事和動(dòng)作的靈活性。3、增強(qiáng)幼兒團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作意識(shí)，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)?！净顒?dòng)過(guò)程】幼兒分兩組站在起跑線后，教師發(fā)出口令，每對(duì)排頭向前跑去鉆過(guò)前方的3個(gè)圈，走到事先擺好的曲棍球面前，雙手拿起球桿側(cè)身站立將球打進(jìn)球門放下球桿，沿跑道兩邊的小路跑回，拍下一個(gè)小朋友的手，后面的小朋友繼續(xù)進(jìn)行游戲，快者勝。中班游戲教案 第5篇：幼兒園中班游戲教案：過(guò)隧道【活動(dòng)目標(biāo)】1、培養(yǎng)幼兒進(jìn)取的參與意識(shí)和在團(tuán)體中的配合本事。2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自我自信心和勇氣。3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、哨子一個(gè)，小紅旗兩個(gè)。2、音樂(lè)向前沖。【活動(dòng)過(guò)程】1、幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)，做熱身運(yùn)動(dòng)。2、練習(xí)彎腰半蹲走。3、教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和部分幼兒一齊模擬掩飾過(guò)隧道的情景，其他幼兒認(rèn)真看。4、游戲分組。將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排，按順序每?jī)蓚€(gè)幼兒手抓手，舉過(guò)頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊(duì)之間便有了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過(guò)去，看看哪個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。5、開始游戲。幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂(lè)的配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái)，當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一齊喊著加油！6、一輪完成后，幼兒換主角進(jìn)行游戲。中班游戲教案 第6篇：目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作本事和創(chuàng)造本事。2、樂(lè)意共享自我的和別。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。3、介紹新增設(shè)的區(qū)域：今日在探索區(qū)放置了蛋寶寶，等會(huì)請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋讓蛋寶寶站起來(lái)，好嗎？二、幼兒自主活動(dòng)；1、幼兒按自我的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。4、活動(dòng)記錄：今日在探索區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來(lái)，活動(dòng)剛開始時(shí)，一齊玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來(lái)，試了好些時(shí)間也不行，于是黃天成想起了去拿一塊長(zhǎng)方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來(lái)了，經(jīng)他的提醒，旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來(lái)，之后，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來(lái)。三、師生交流共享：1、教師在電視機(jī)上展示幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的照片，與幼兒一齊討論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。2、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗(yàn)并分享自我的和別手一只墊子，說(shuō)說(shuō)墊子給自我的感覺怎樣師引導(dǎo)孩子坐一坐、壓一壓、拍一拍等來(lái)感知墊子的質(zhì)感等(暖暖的、軟軟的、很舒服)2、試一試墊子的其他用途(靠、抱、躺等)3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你拿到的是什么樣的墊子師：沙發(fā)墊漂亮嗎你覺得什么地方漂亮呢(啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、卡通圖案、面料等多方面觀察比較)三、墊子游戲(墊子表演：剛才，你們和我抱呀、靠呀、躺呀，多親熱！想不想和我一齊玩呀那怎樣玩呢)(幼兒泛談)1、幼兒伴隨音樂(lè)進(jìn)行墊子游戲(1)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法，(或滾、或堆高、或跳、或夾、或拋、或蹦)師引導(dǎo)幼兒或一教師介紹美食一條街。2、引導(dǎo)幼兒討論分工，為美食一條街的開業(yè)做準(zhǔn)備。（1）師：今日我們班的美食一條街又要開張了：有小吃，蘭州小吃，天津小吃，還有肯德基的各種美食。你們想到哪個(gè)小吃店，制作哪種美食呢？（2）幼兒自由分組，選擇自我喜歡的小吃進(jìn)行制作。（3）教師巡視、指導(dǎo)幼兒的分組及制作情景。3、主角游戲；美食一條街。（1）整理制作材料，擺放各種小吃。（2）幼兒協(xié)商分配游戲主角。（3）幼兒進(jìn)行主角游戲：美食一條街。（鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用禮貌用語(yǔ)。）4、結(jié)束游戲。（1）組織幼兒評(píng)價(jià)游戲情景，討論下次游戲資料。（2）帶領(lǐng)幼兒整理游戲場(chǎng)地，收拾材料和工具。中班游戲教案 第11篇：比一比一、重點(diǎn)區(qū)：數(shù)學(xué)區(qū)-比較7以內(nèi)的兩數(shù)關(guān)系目標(biāo)：1.發(fā)現(xiàn)7以內(nèi)前后兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。2.學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序。投放材料：會(huì)沉的材料、會(huì)浮的材料，裝有清水、鹽水與糖水等水盆若干，記錄表。指導(dǎo)要點(diǎn)：1.感知7以內(nèi)數(shù)量，點(diǎn)數(shù)操作盤中的點(diǎn)卡。2.感知7以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒目測(cè)點(diǎn)數(shù)，比較7以內(nèi)相鄰兩數(shù)多1和少1的關(guān)系。問(wèn)題：點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子比7多1的點(diǎn)卡是幾比7少1的點(diǎn)卡是幾3.按數(shù)量多少排點(diǎn)卡或數(shù)卡。二、介紹開設(shè)區(qū)域1.科學(xué)區(qū)(各種各樣的杯子(一)：供給各種不一樣形狀、材質(zhì)的杯子，引導(dǎo)幼兒區(qū)分各種杯子，明白名稱。了解各種杯子的特性，并能按必須的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。2.語(yǔ)言區(qū)(借你一把傘)：供給借你一把傘的背景圖，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面較清楚地講述圖片資料，理解適合自我的東西不必須適合別員及環(huán)境。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：餐具(一次性紙盤、湯匙、叉子等)，材料(餃子、面條、扁食、等食物)小吃店P(guān)PT。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。游戲過(guò)程：1.談話引入師：你們有吃過(guò)小吃嗎(引導(dǎo)孩子們回憶)師：你們?nèi)ミ^(guò)的小吃店是什么樣貌的師：你們吃過(guò)什么小吃呢我們尤溪有什么小吃(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出清湯面、筷子面、白粿、魚丸、粉干等)2.交流經(jīng)驗(yàn)師：小吃店里有什么工作員不能隨意的走動(dòng)，要負(fù)責(zé)好自我的崗位，使用禮貌禮貌用語(yǔ)。(2)顧客要明確自我的身份。(3)游戲結(jié)束后要把玩具送回家。5.幼兒自由選擇游戲教師事先分配好主角，幼兒也能夠自主選擇要扮演什么主角，(教師要異常跟幼兒強(qiáng)調(diào)不能大聲喧嘩和隨意走動(dòng))6.幼兒游戲，教師巡視指導(dǎo)。7.游戲評(píng)價(jià)(1)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自我的游戲體驗(yàn)、感受，交流"小吃店"里游戲開展的情景。(2)教師針對(duì)營(yíng)業(yè)員的服務(wù)表現(xiàn)和顧客的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。結(jié)構(gòu)游戲：美麗的公園(一)活動(dòng)目標(biāo)：1.在學(xué)習(xí)插會(huì)各種亭子、房子、樹等基礎(chǔ)上結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)建構(gòu)公園。2.發(fā)展觀察力、動(dòng)手操作本事、創(chuàng)造力和相互協(xié)作本事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.引導(dǎo)幼兒參觀公園，觀察公園的各種建筑和景觀。2.在區(qū)域活動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固原先的基礎(chǔ)插法。3.課件：美麗的公園。4.拱橋范例。活動(dòng)過(guò)程：1.觀看課件：美麗的公園。提問(wèn)：這是什么地方公園里有什么是怎樣樣的你最喜歡公園里的什么地方如果用雪花片來(lái)插，你會(huì)插什么不會(huì)插什么公園里的拱橋是怎樣插的樹能夠怎樣插還有哪些東西我們也能夠插2.教師示范拱橋范例，引導(dǎo)幼兒觀察：出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察：你們看教師也插了一座拱橋，這座拱橋是怎樣樣的引導(dǎo)幼兒說(shuō)出拱橋是由哪些圖形構(gòu)成的，插時(shí)能夠用什么形狀拼合中班游戲教案 第12篇：中班教案及活動(dòng)反思活動(dòng)目標(biāo)：1.經(jīng)過(guò)游戲，進(jìn)一步了解有關(guān)生活中的安全行為。2.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教師自攝一段不安全行為的錄像帶。2.有關(guān)幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。3.每說(shuō)一說(shuō)什么行為是正確的什么行為是不正確的個(gè)別培養(yǎng)了幼兒明辨是非的本事，設(shè)計(jì)的資料都是幼兒自我保護(hù)意識(shí)方面的，所以對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的提高是不容置疑的?；顒?dòng)采用現(xiàn)場(chǎng)演示幼兒討論(結(jié)合游戲)的方法，既貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，富有兒童情趣，幼兒在活潑寬松的氣氛中學(xué)習(xí)，我覺得很好。中班游戲教案 第13篇：老鷹捉小雞活動(dòng)目標(biāo)：1、明白7添上1是8，并能認(rèn)讀數(shù)字8。2、理解8的實(shí)際意義，明白數(shù)量是8的事物能用數(shù)字8來(lái)表示。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作本事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、自制掛圖1(7個(gè)大燈籠和7個(gè)小燈籠，對(duì)應(yīng)擺放);掛圖2(7個(gè)大饅頭)。2、卡紙做的大饅頭、小饅頭、大紅棗、小紅棗若干，數(shù)字卡片7、數(shù)字卡片8?；顒?dòng)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題，點(diǎn)數(shù)7。教師能夠用故事的形式引出課題。如：過(guò)年的時(shí)候，我們掛上紅紅的燈籠來(lái)慶祝新年。出示掛圖1：我們一齊來(lái)數(shù)數(shù)看，有多少個(gè)燈籠呢(先引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù)，再比較出大燈籠和小燈籠一樣多，數(shù)量都是7個(gè)。用數(shù)字7來(lái)表示，出示數(shù)字卡片7。)二、學(xué)習(xí)8的構(gòu)成，認(rèn)讀數(shù)字8。過(guò)年的時(shí)候，我們掛上紅紅的燈籠，還要做上香香的饅頭。1、7添上1是8。2、出示掛圖2：讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)大饅頭(7個(gè))教師又拿來(lái)了一個(gè)，此刻一共有多少個(gè)(8個(gè))引導(dǎo)幼兒說(shuō)出7個(gè)大饅頭添上1個(gè)大饅頭是8個(gè)大饅頭。8個(gè)大饅頭用數(shù)字8來(lái)表示，出示數(shù)字8。3、教師又拿來(lái)了7個(gè)小饅頭，在8個(gè)大饅頭下頭對(duì)應(yīng)出示7個(gè)小饅頭，引導(dǎo)幼兒比比大饅頭和小饅頭誰(shuí)多誰(shuí)少，怎樣使它們變成一樣多。啟發(fā)幼兒用添上1或去掉1的方法把它們變成一樣多，從而明白7添上1是8，8去掉1是7。三、幼兒動(dòng)手操作1、小朋友們，你們吃過(guò)紅棗饅頭嗎今日教師準(zhǔn)備了好多紅棗，請(qǐng)你們把這些饅頭變成紅棗饅頭吧。2、幼兒分組操作，給饅頭貼紅棗。每手一個(gè)、椅子若干、塑料圈若干、樹林圖片若干、一條小溪、小橋一座?！净顒?dòng)過(guò)程】（一）活動(dòng)導(dǎo)入師：小朋友，上午好，今日黃教師要帶大家玩游戲，在游戲前，先和教師做做運(yùn)動(dòng)吧！（放音樂(lè)）（二）玩小布袋1、教師出示布袋師：教師今日帶來(lái)了一個(gè)神奇的小布袋，說(shuō)它神奇，是因?yàn)樾〔即鼤?huì)和寶寶們一齊做游戲。你們想和它玩嗎？你們會(huì)玩嗎？怎樣玩呢？請(qǐng)2、3個(gè)孩子說(shuō)說(shuō)怎樣玩？此刻，教師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)小布袋，給你們5分鐘的時(shí)間，請(qǐng)小朋友們自我和小布袋玩一玩。教師小結(jié)：剛剛教師發(fā)現(xiàn)有些小朋友這樣玩，有些呢鉆進(jìn)了小布袋里。（教師鉆進(jìn)小布袋里）瞧，你們覺得教師此刻象什么？（自然引出小袋鼠）（三）小袋鼠跳跳跳（1）進(jìn)入主題跳師：此刻教師就是你們的袋鼠媽媽了，請(qǐng)寶寶們把自我的小布袋拿起來(lái)，變成褲子穿起來(lái)。哇，都變成可愛的袋鼠寶寶了。（穿褲子的訣竅是：必須要把褲子往上拉，褲子掉下去就摔倒了，使勁往上拉）。1、師：袋鼠寶寶們，今日媽媽要交給你們一項(xiàng)任務(wù)，由于我們的家園被暴風(fēng)雨毀壞了，我們要到前方去探險(xiǎn)尋找一個(gè)安全的地方建立新家園，在探險(xiǎn)的路上會(huì)遇到很多困難和危險(xiǎn)，我們可要先把本領(lǐng)學(xué)好。2、教師示范蹲、起跳：像袋鼠媽媽這樣先蹲下來(lái)一點(diǎn)再起跳，原地練習(xí)一下。3、師：小袋鼠們本領(lǐng)學(xué)的真快，此刻啊，小袋鼠們往前面跳，再往后面跳，（要安全的，不要摔倒，不要笑，用鼻子吸氣，嘴巴吐氣，用呼吸來(lái)幫忙你）。試著橫著跳；（2）一齊探險(xiǎn)去！師：小袋鼠們練好了本領(lǐng)，我們一齊出發(fā)吧。1、此刻請(qǐng)你們按1、2報(bào)數(shù)，報(bào)1的排成列、報(bào)2的排成一列。一個(gè)一個(gè)出發(fā)，我們探險(xiǎn)去。在路上可能會(huì)遇到危險(xiǎn)，必須要遵守紀(jì)律、不亂跑、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫忙、注意安全。2、教師示范游戲玩法：我們需要繞過(guò)樹林，跨越樹樁，前面是一條河，河里有一條鱷魚，這條鱷魚三天沒(méi)有吃飯了，肚子很餓，你們要悄悄從小橋跳過(guò)去，不能驚動(dòng)鱷魚，要不它就把你吃了。（3）到達(dá)開滿鮮花的草地。教師小結(jié)剛才探險(xiǎn)時(shí)幼兒的表現(xiàn)情景（四）放松活動(dòng)：師：寶寶們，這個(gè)地方漂亮嗎？我們就在那里建設(shè)新家吧，有點(diǎn)累了，我們先休息一會(huì)，神奇的小布袋，變變變。變成一張舒服的小床，來(lái)，先把小布袋打開，變成一張小床，我們躺在上頭休息休息。閉上眼睛。你睡著了嗎？我們一齊做個(gè)夢(mèng)吧。在夢(mèng)里，把兩只手舉起來(lái)，在夢(mèng)里把兩只腳舉起來(lái)。（五）結(jié)束師：寶寶們，起床了。剛才媽媽說(shuō)過(guò)，這是一個(gè)神奇的布袋，跟著媽媽一齊讓神奇的布袋為我們的新家變出更多更好的寶貝來(lái)。自然結(jié)束。中班游戲教案 第15篇：好玩的氣球一、活動(dòng)目標(biāo)：1探索用不一樣的方法使氣球鼓起來(lái)。2嘗試氣球的多種玩法，感受游戲的歡樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、氣球若干、打氣筒三、活動(dòng)過(guò)程：（一）引起興趣，引發(fā)討論1游戲：猜猜是什么2什么時(shí)候什么地方見到過(guò)氣球？（二）嘗試：讓氣球鼓起來(lái)1今日教師帶來(lái)了很多氣球，想玩嗎？此刻能玩嗎？為什么？2討論：怎樣讓氣球鼓起來(lái)？3幼兒嘗試，尋找讓氣球鼓起來(lái)的辦法4經(jīng)驗(yàn)交流你用什么方法讓氣球鼓起來(lái)的？這些辦法中哪個(gè)方法更好？為什么？（三）玩氣球(幼兒m.smtxjs.)，體驗(yàn)歡樂(lè)1幼兒分散游戲，教師觀察指導(dǎo)。2提出要求：玩時(shí)不能用手碰氣球，有什么辦法不讓氣球掉下來(lái)？3幼兒再次分散玩氣球。（四）延伸活動(dòng)：這是什么？想想用絲巾幫忙怎樣讓氣球不落下來(lái)？聽課收獲：活動(dòng)是在蔣教師與孩子們玩石頭、剪子、布的游戲中拉開序幕的。由于孩子們上了一天的活動(dòng)，已經(jīng)有些累了，可是經(jīng)過(guò)蔣教師一個(gè)小小的游戲，一下子就拉近了和孩子之間的距離，孩子們活動(dòng)的進(jìn)取性也很快被調(diào)到起來(lái)了。這種開場(chǎng)白很利于孩子和教師放松心境，為接下來(lái)活動(dòng)中進(jìn)取的思考和大膽的發(fā)言奠定了基礎(chǔ)?？v觀整個(gè)活動(dòng)，雖然與教案上預(yù)設(shè)的有些不一樣，可是幼兒在活動(dòng)中的歡樂(lè)是無(wú)法忽視的。同時(shí)，蔣教師在活動(dòng)中每一個(gè)點(diǎn)開展的都很扎實(shí)，都很注重讓幼兒充分的自主探索與表達(dá)，并都是以一種游戲、聊天的形式和孩子們討論著氣球。如在出示氣球的時(shí)候，蔣教師以能捏在手心里、裝在口袋里的，猜猜會(huì)是什么禮物聊天似的和孩子討論著氣球的用處，怎樣用打氣筒給氣球打氣，等等。而異常難能可貴的是，蔣教師并沒(méi)有因?yàn)槭菓?yīng)對(duì)那么多；再如親切的抱住愛沖在前面，喜歡搶的孩子，幫忙他學(xué)會(huì)謙讓這些，讓我們看到了如何在團(tuán)體教學(xué)中真正做到關(guān)注個(gè)別孩子的成長(zhǎng)，有效地做好個(gè)別。最終，讓我感觸最深的還是：蔣教師在活動(dòng)中并不是要教給孩子什么知識(shí)，而是更重視在整個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)方法、社會(huì)情感、交往本事的獲得。同時(shí)，任何時(shí)候都要將孩子放在最重要的地位。孩子在活動(dòng)中的任何表現(xiàn)都是正常的，關(guān)鍵是看教師怎樣因勢(shì)利導(dǎo)，去順應(yīng)不一樣個(gè)體的不一樣反應(yīng)。我想這些才是我們所要學(xué)習(xí)的更重要的東西。中班游戲教案 第16篇：踢紙球目標(biāo)1、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。2、發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、堅(jiān)持身體平衡的本事。準(zhǔn)備若干張廢舊報(bào)紙、幾個(gè)弓形門、一些細(xì)繩。過(guò)程1、制造紙球幼兒自我動(dòng)手，把廢舊報(bào)紙搓成一個(gè)個(gè)紙球，然后用細(xì)繩捆綁一下。2、踢球練習(xí)幼兒自由結(jié)伴，相互踢紙球。3、踢球入門幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲?？凑l(shuí)踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。4、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后，可開展踢足球比賽。提議1、啟發(fā)幼兒在活動(dòng)中想出其他一些玩紙球的方法，教師供給必要的器材和指導(dǎo)。2、能夠?qū)⑻呒埱?、拋接紙球、投擲紙球等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒身體全面發(fā)展。3、能夠用布條扎成布球代替紙球玩。中班游戲教案 第17篇：數(shù)字對(duì)對(duì)歌目標(biāo)：1、學(xué)念數(shù)字1-10。2、加強(qiáng)對(duì)各種水果蔬菜特征的認(rèn)識(shí)。玩法：兩名幼兒應(yīng)對(duì)面，一邊拍手，一邊一說(shuō)一答。附兒歌：你說(shuō)一我對(duì)一，韭菜葉兒是扁的。我說(shuō)二誰(shuí)對(duì)二，什么菜葉有香味？你說(shuō)二我對(duì)二，香菜芹菜有香味。我說(shuō)三誰(shuí)對(duì)三，什么青青兩頭尖？你說(shuō)三我對(duì)三，豆角青青兩頭尖。我說(shuō)四誰(shuí)對(duì)四，什么身上帶著刺？你說(shuō)四我對(duì)四，新摘的黃瓜身上帶著刺。我說(shuō)五誰(shuí)對(duì)五，什么東西叫馬鈴薯？你說(shuō)五我對(duì)五，土豆也叫馬鈴薯。我說(shuō)六誰(shuí)對(duì)六，什么圓圓象個(gè)球？你說(shuō)六我對(duì)六，洋白菜圓圓象個(gè)球。我說(shuō)七誰(shuí)對(duì)七，什么有圓有長(zhǎng)的？你說(shuō)七我對(duì)七，茄子有圓有長(zhǎng)的。我說(shuō)八誰(shuí)對(duì)八，又甜又香什么瓜？你說(shuō)八我對(duì)八，又甜又香是香瓜。我說(shuō)九誰(shuí)對(duì)九，又脆又甜有沒(méi)有？你說(shuō)九我對(duì)九，又脆又甜蓮花藕。我說(shuō)十誰(shuí)對(duì)十，什么紅紅綠綠吃？你說(shuō)十我對(duì)十，西紅柿紅紅綠綠吃。中班游戲教案 第18篇：戶外游戲歡樂(lè)小竹梯活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠主動(dòng)探索并掌握小竹梯的幾種簡(jiǎn)單玩法。2、愿意利用小竹梯鍛煉身體，體驗(yàn)玩小竹梯的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小竹梯若干、輪胎若干。開展情景：1、認(rèn)識(shí)小竹梯，自由探索小竹梯不一樣的玩法。（1）出示小竹梯，請(qǐng)幼兒自由玩小竹梯，探索小竹梯的不一樣玩法。（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自我發(fā)現(xiàn)的玩法，教師分別進(jìn)行指導(dǎo)。如：把小竹梯平放或者在輪胎上架高，在間隔的橫杠上練習(xí)過(guò)小橋、跳格子；把小竹梯一邊架高，練習(xí)爬坡。（3）教師示范跨小竹梯、爬小竹梯、跳小竹梯等幾種簡(jiǎn)單玩法的要領(lǐng)及注意事項(xiàng)幼兒m.，組織幼兒分組進(jìn)行團(tuán)體練習(xí)。玩法1：跨小竹梯（將梯子平放，幼兒走在梯子的橫檔上，身體堅(jiān)持平衡，腳踩穩(wěn)，注意安全）。玩法2：爬小竹梯（將梯子平放，幼兒雙手扶住梯子竹檔，跳小竹梯（將梯子平放，幼兒雙腳在梯子的空檔跳過(guò)，身體堅(jiān)持平衡，重心要穩(wěn)）。2、團(tuán)體游戲，體驗(yàn)玩小竹梯的樂(lè)趣。幼兒扮演小白兔，跳過(guò)田野（從平放的梯子空檔跳過(guò)），走過(guò)小橋（從架高1015厘米的小竹梯間隔的橫杠上走過(guò)去），爬上山坡（從一邊架高1520厘米的小竹梯間隔的橫杠上爬過(guò)），到達(dá)蘿卜園里拔一個(gè)蘿卜后從旁邊的小路回到起點(diǎn)。幼兒游戲，教師鼓勵(lì)幼兒勇敢地經(jīng)過(guò)各種障礙，指導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)側(cè)平舉來(lái)堅(jiān)持身體的平衡。3、放松活動(dòng)。幼兒坐在小竹梯上，給兩邊的同伴敲敲背、揉揉肩、捏捏腿。活動(dòng)反思：梯子是孩子們戶外游戲中很熟悉的一種游戲器械，我們從孩子的本事看，大部分孩子在一層梯子的嘗試中都獲得了成功，但在加上輪胎的梯子上，有部分孩子們就出現(xiàn)腳發(fā)抖、搖晃的現(xiàn)象，但經(jīng)過(guò)我們交流之后，總結(jié)出了穩(wěn)走梯子的辦法：兩手伸平，想小飛機(jī)一樣；一步一步慢慢走。再一次嘗試的時(shí)候，大部分孩子就體驗(yàn)到了成功的喜悅。中班游戲教案 第19篇：幼兒園中班游戲教案：圖形變變變一、游戲活動(dòng)意圖：課程指南指出：幼兒活動(dòng)資料的選擇應(yīng)以觀察了解幼兒為基礎(chǔ)，要源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。既要滿足幼兒當(dāng)前發(fā)展的需要，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野，為幼兒發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。開展圖形世界主題活動(dòng)以來(lái)，我班的小朋友收集了很多有關(guān)圖形的資料，進(jìn)行了許多探索圖形秘密的活動(dòng)，他們對(duì)圖形的組合變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以根據(jù)幼兒的興趣，我設(shè)計(jì)供給了圖形變變變的材料，便于孩子們運(yùn)用各種方法，不斷的與材料進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒經(jīng)過(guò)用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫，學(xué)習(xí)積累必須的經(jīng)驗(yàn)，從而發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性，提高自主學(xué)習(xí)的興趣，充分挖掘發(fā)揮每個(gè)幼兒的創(chuàng)造潛力。二、材料的準(zhǔn)備：裝在盒子里的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點(diǎn)圖三、觀察要點(diǎn)：第一層;用拇指、食指拿起圖釘，對(duì)準(zhǔn)形象圖的輪廓線上的某一點(diǎn)插下去，直至將整個(gè)形象圖的輪廓線全插滿。第二層：自我畫形象，設(shè)計(jì)圖案，用圖釘去插輪廓線，組成一幅圖釘畫。第三層：按模板所示，在塑膠板相應(yīng)位置用橡皮筋制作一幅圖形畫。第四層：自我構(gòu)思，創(chuàng)造性地構(gòu)圖，并記錄下來(lái)。1、觀察幼兒是否選用不一樣顏色有規(guī)律地插圖釘。2、觀察幼兒是否能自我設(shè)計(jì)圖案進(jìn)行插板，表?yè)P(yáng)那些認(rèn)真專注，有耐心的幼兒。3、鼓勵(lì)幼兒自我構(gòu)圖，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。同時(shí)，可將幼兒制作好的圖形畫作為本事較弱幼兒活動(dòng)的模板。四、觀察分析：幼兒具有天生的探究本事，根據(jù)這一特點(diǎn)，我給予了幼兒充分的觀察時(shí)間，供給機(jī)會(huì)讓幼兒充分的探索操作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。我所供給的材料是有層次性的，適合不一樣本事的孩子進(jìn)行探索操作。他們能夠自由選擇一種玩法或多種玩法，能夠選擇自我畫形象，也能夠選擇自我構(gòu)思。經(jīng)過(guò)以上幾種方法的嘗試，使孩子們對(duì)圖形的千變?nèi)f化有更深地了解。圖形變變變游戲的設(shè)計(jì)不僅僅是幼兒的愛好需要，它更是主題活動(dòng)的延伸和補(bǔ)充。在選擇、編排的游戲資料時(shí)，要圍繞主題目標(biāo)進(jìn)行。自主游戲活動(dòng)的過(guò)程設(shè)計(jì)、材料的供給，也要針對(duì)兒童的發(fā)展變化和個(gè)體差異，有效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，充分的尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律，貼近兒童實(shí)際，體現(xiàn)幼兒主體性原則。所以，教師要善于觀察和讀懂幼兒的言行，捕捉他們的愛好需要，靈活、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用方式，使自主游戲活動(dòng)成為推動(dòng)主題活動(dòng)深入開展的重要組成部分。中班游戲教案 第20篇：主角扮演游戲一、活動(dòng)資料：主角游戲超市、銀行、幼兒園二、活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的本事，主題鮮明而穩(wěn)定。2、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配主角，與同伴進(jìn)取交往，友好合作。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、資料。四、活動(dòng)過(guò)程觀察及調(diào)整：1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說(shuō)今日我們來(lái)玩主角游戲，這些玩具能夠玩什么主題的游戲2、師幼一齊回憶上次游戲情景，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改善。師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時(shí)我們有些地方做得不夠，這次游戲時(shí)我們更要改正了，做個(gè)講禮貌、愛護(hù)玩具的好孩子，好嗎3、幼兒自選主題，合作布置游戲場(chǎng)景。4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商主角，可用自報(bào)公議、猜拳的方法解決。剛開始幼兒還在爭(zhēng)吵著當(dāng)同一個(gè)主角，在教師的提議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來(lái)解決問(wèn)題。5、幼兒游戲，教師指導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)幼兒各游戲主題串起來(lái)玩。6、結(jié)束游戲：(1)、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地。(2)、讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲情景。