問題解決 例 5 百分數(shù)（二） 某品牌的裙子搞促銷活動，在 A商場打五折銷售，在 B商場按 “滿 100元減 50元”的方式銷售。媽媽要買一條標價 230元的這種 品牌的裙子。 問題：在 A、 B兩個商場買，各應付多少錢？選擇哪個商場更省錢。 追問：誰能用自己的話說說“滿 100元減 50元”是什么意思？ 預設：就是在總價中取整百元部分，每個 100元減去 50元，不滿 100元的零頭部分不優(yōu)惠。 一、探究滿幾減幾的問題 2. 暴露思維，組織研討。 預設一： 230 50% 115（元） 230 50 180（元） 預設二： 230 50% 115（元） 230 50 2 130（元） 監(jiān)控：你同意誰的想法？說說你的理由。 預設：“滿 100元減 50元”就是說每滿一個 100元都要減去 50元， 因此應該在原價 230元的基礎上減去 2個 50元才對。 一、探究滿幾減幾的問題 1. 搜集資源，獨立解決。 某品牌的旅游鞋搞促銷活動，在 A商場按“滿 100元減 40元” 的方式銷售，在 B商場打六折銷售。媽媽準備給小麗買一雙標價 120元的這種品牌的旅游鞋。在 A、 B兩個商場買，各應付多少錢？ 選擇哪個商場更省錢？ 一、探究滿幾減幾的問題 4. 鞏固練習。 3. 提升認識。 問題： （ 1）你覺得“滿 100元減 50元”和打五折哪種促銷方式更實惠。 （ 2）在什么情況下兩種促銷方式的結果是一樣的？ （ 3）在什么情況下兩種促銷方式的結果相差的不多？在什么情 況下兩種促銷方式的結果會相差很多呢？ 百貨大樓搞促銷活動，甲品牌鞋滿 200元減 100元，乙品牌鞋“折 上折”，就是先打六折，在此基礎上再打九五折。 二、探究折上折問題 問題：如果兩個品牌都有一雙標價 260元的鞋，哪個品牌更便宜？ 1. 搜集資源，獨立解決。 2. 暴露思維，組織研討。 預設一： 260 100 160（元） 260 60% 156（元） 預設二： 260 100 160（元） 260 60% 95% 148.2（元） 監(jiān)控：你同意誰的想法？說說你的理由。 預設：“折上折”就是先打六折，然后在此基礎上再打個九五折， 所以我同意第二個同學的。 二、探究折上折問題 提問：在解決折上折的問題時我們應該注意什么？ 預設：在解決折上折的問題時要乘兩次折扣。 3. 提升認識。 作業(yè)：第 15頁練習二，第 14題。 三、布置作業(yè)