《四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告.doc（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

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認(rèn)識(shí)空氣具有 。 實(shí)驗(yàn)材料： 1、氣球 2、扇子（書） 實(shí)驗(yàn)過程： 1、 讓充滿空氣的氣球口對(duì)著自己的臉，松開氣球口，有什么感覺？ 2、 用扇子或書在自己的臉旁扇一扇，有什么感覺？ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 空氣 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《我們周圍的空氣》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告4 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 認(rèn)識(shí)到空氣 。 實(shí)驗(yàn)材料： 塑料袋、注射器、橡皮（手指） 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、 用手壓一只裝滿空氣的塑料袋，有什么感覺？ 2、 注射器吸滿空氣，用手堵住注射器的口，另一只手推活塞，有什么變化？ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 1、 塑料袋 ； 2、 注射器 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 空氣 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《我們周圍的空氣》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告5 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 認(rèn)識(shí)到壓縮空氣 。 實(shí)驗(yàn)材料：塑料袋、注射器、橡皮（手指） 實(shí)驗(yàn)步驟： 方法一： 1、 將塑料袋裝滿空氣，扎緊口； 2、 用手壓，再用力壓一壓，松開手后你看見了什么？ 方法二： 1、 拉注射器活塞，裝滿一管空氣， 2、 用手指堵住注射器的口，另一只手推動(dòng)活塞，直到推不動(dòng)為止，松開推活塞的手，你看到了什么？ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 方法一： 。 方法二： 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 壓縮空氣 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《我們周圍的空氣》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告6 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 探究壓縮空氣的力量。 實(shí)驗(yàn)材料： 繩子（細(xì)金屬絲）、長(zhǎng)形氣球、吸管、膠帶、氣筒 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、 用繩子穿過吸管，把繩子繃直； 2、 用氣筒給氣球打氣，一只10下，另一只20下，旋轉(zhuǎn)噴口，捏緊； 3、 用膠帶把打過氣的長(zhǎng)氣球分別國(guó)定在吸管上； 4、 拉緊繃直繩子，將兩只長(zhǎng)氣球放在繩子一頭，松開捏著噴口的手，讓氣球自由跑出去，看哪個(gè)氣球跑的遠(yuǎn)？ 5、 重復(fù)做2-3次，測(cè)出結(jié)果，并記錄。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 充氣量不同的氣球 飛行距離 1次 2次 3次 平均值 打10下氣 打20下氣 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 注意事項(xiàng)： 繩子不少于4m，可用細(xì)金屬絲代替。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《我們周圍的空氣》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告7 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 探究熱空氣上升的原因。 實(shí)驗(yàn)材料： 細(xì)木棍一根、大小相同的紙杯兩個(gè)、細(xì)線、火柴（打火機(jī)） 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、 在一根細(xì)木棍的兩頭各綁一只大小相同的紙杯，紙杯口朝下，調(diào)節(jié)細(xì)木棍中間的繩子，使其兩端平衡； 2、 用手扶住木棍的一端，用燃燒的火柴或蠟燭烤熱另一端紙杯內(nèi)的空氣，而不要把紙杯點(diǎn)著了； 3、 移開燃燒的火柴或者蠟燭，同時(shí)松開扶住木棍的手，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《我們周圍的空氣》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告8 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 觀察到冷熱空氣的對(duì)流現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)材料： 集氣瓶、玻璃板、水槽、線香、火柴、熱水、冷水 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、 準(zhǔn)備兩個(gè)一樣大小的集氣瓶，其中一個(gè)放在碎冰塊里使其變冷，另一個(gè)放在熱水盆里使其變熱； 2、 在熱瓶中放入點(diǎn)燃的香，當(dāng)瓶?jī)?nèi)充滿煙后移走香，立即用玻璃片將瓶子蓋上； 3、 將冷瓶倒放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃片，觀察煙的流動(dòng)； 4、 重復(fù)1、2步驟，將冷瓶和熱瓶的位置上下對(duì)調(diào)，觀察煙又會(huì)如何流動(dòng)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《我們周圍的空氣》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告9 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 探究空氣成分。 實(shí)驗(yàn)材料： 固定在玻璃片上的蠟燭、去底帶蓋塑料飲料瓶、水槽、紅色水、火柴 實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果： 1、 把蠟燭頭固定在玻璃片上，放進(jìn)有紅色水的水槽中，點(diǎn)燃蠟燭； 2、 再用去掉底的飲料瓶罩在蠟燭上，然后立即蓋上瓶蓋，擰緊， 我發(fā)現(xiàn)：蠟燭 ，瓶子里 ； 3、先把水槽的水加到略比瓶?jī)?nèi)水面高一點(diǎn)，再擰開飲料瓶的蓋子，把燃燒的長(zhǎng)柄火柴迅速插入瓶?jī)?nèi)，我發(fā)現(xiàn)： 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 我認(rèn)為 ： 空氣中至少有 種氣體，它們的性質(zhì)分別是 和 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《我們周圍的空氣》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告10 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 研究二氧化碳的性質(zhì)。 實(shí)驗(yàn)材料： 一集氣瓶制取好的二氧化碳、澄清的石灰水 實(shí)驗(yàn)步驟： 把澄清的石灰水倒進(jìn)裝有二氧化碳的瓶子里，搖晃幾下，觀察澄清石灰水有什么變化？ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 二氧化碳 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《我們周圍的空氣》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告11 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 研究二氧化碳的性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)材料： 一大集氣瓶制取好的二氧化碳、中燒杯、長(zhǎng)條金屬片、短蠟燭、火柴 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、 把長(zhǎng)條金屬片折成兩層臺(tái)階狀，在上面分別粘上一個(gè)小蠟燭頭； 2、 將其放入燒杯的一側(cè)，點(diǎn)燃蠟燭； 3、 在燒杯的另一側(cè)緩緩倒入集好的二氧化碳?xì)饧屑?xì)觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《我們周圍的空氣》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告12 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 證明空氣中含有水蒸氣 實(shí)驗(yàn)材料： 玻璃杯、干抹布、碎冰、塑料卡片（杯蓋） 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、 把碎冰倒進(jìn)干燥的玻璃杯中； 2、 用卡片把玻璃杯蓋上，等幾分鐘，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《我們周圍的空氣》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告13 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 考察自己家里哪里灰塵最多？ 實(shí)驗(yàn)材料： 三面干凈的小鏡子、凡士林 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、 找三面干凈的小鏡子，在鏡子中間涂上相同面積的凡士林； 2、 把三面鏡放在你認(rèn)為灰塵最多的三個(gè)不同的地方； 3、 幾天以后，比較黏在鏡子上灰塵的多少，看看哪個(gè)地方空氣污染最嚴(yán)重？ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《冷和熱》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 探究熱在固體中是怎樣傳遞的 實(shí)驗(yàn)材料： 蠟燭、金屬湯勺、竹夾、火柴、酒精燈 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、 點(diǎn)燃蠟燭，在金屬湯匙柄的前端、中端和末端分別滴上蠟油，粘上一根火柴； 2、 用試管夾夾住或帶上棉手套拿住金屬湯匙，用酒精燈或蠟燭分別在湯匙前端、中端加熱，觀察不同位置上火柴倒下來的順序。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《冷和熱》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告2 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 探究熱在固體中怎樣傳遞 實(shí)驗(yàn)材料： 燒杯、水、酒精燈、火柴、三腳架、石棉網(wǎng)、木屑（茶葉末、黑胡椒粉） 實(shí)驗(yàn)步驟： 在裝有半杯冷水的燒杯里放入木屑（茶葉末、黑胡椒粉），用酒精燈加熱，觀察木屑（茶葉末、黑胡椒粉）在水中是怎么樣運(yùn)動(dòng)的。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《冷和熱》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告3 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 認(rèn)識(shí)固體的熱脹冷縮現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)材料： 固體體脹器、酒精燈、火柴、水槽、冷水 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、 銅球恰好能從鐵圈中通過； 2、 用酒精燈給銅球加熱，銅球還能通過鐵圈嗎？ 3、 銅球放入冷水中冷卻后，再試著讓它通過鐵圈，可以嗎？ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 固體有熱脹冷縮的性質(zhì)。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《冷和熱》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告4 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)液體具有熱脹冷縮的性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)材料： 錐形瓶+細(xì)玻璃管+膠塞（插好吸管的口服液瓶）、紅色水、水槽、冷水、熱水 實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果： 1、 準(zhǔn)備一只中間插有細(xì)管的膠塞，用膠塞塞緊瓶口，往瓶里加滿染了顏色的酒精或水（準(zhǔn)備一瓶插有吸管的口服液）； 2、 把瓶子（口服液）放入水槽（水盆），記下細(xì)管（吸管）里水面的位置； 3、 往水槽（水盆）里加入熱水，我發(fā)現(xiàn)： ； 4、 將其拿出水槽（水盆）放入冷水中，我發(fā)現(xiàn)： 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 液體有 的性質(zhì)。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《冷和熱》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告5 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 認(rèn)識(shí)空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)材料： 氣球皮、小口空飲料瓶、水槽、冷水、熱水 實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果： 1、 將氣球皮套在空飲料瓶瓶口上； 2、 將其放入熱水中，我發(fā)現(xiàn)： ； 3、 將其放入冷水中，我發(fā)現(xiàn)： 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 空氣有 的性質(zhì)。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《冷和熱》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告6 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 研究不同物質(zhì)的吸熱和散熱性能 實(shí)驗(yàn)材料： 鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、大小相同的燒杯、溫度計(jì)、水、油、手表 大小相同的紙盒、大小厚薄相同的紙板和金屬板、溫度計(jì)、太陽(yáng)光、手表 實(shí)驗(yàn)步驟： 方法一： 1、 用酒精燈同時(shí)加熱等重量的水和油6分鐘，每隔一分鐘測(cè)量并記錄水和油的溫度； 2、 停止加熱后，每隔一分鐘測(cè)量并記錄水和油的溫度，也測(cè)量6分鐘； 方法二： 1、 準(zhǔn)備兩只同樣大小的紙盒； 2、 各剪一塊同樣大小的紙板和金屬片，放在紙盒上； 3、 把它們放在陽(yáng)光下曬10分鐘后測(cè)一測(cè)盒子里的溫度，看看有什么不一樣； 4、 再把它們放到背陰處10分鐘后測(cè)一測(cè)盒子里的溫度還一樣嗎？ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 方法一： 加熱時(shí)的溫度變化 時(shí)間（分鐘） 0 1 2 3 4 5 6 溫度 水 油 停止加熱后的溫度變化 時(shí)間（分鐘） 0 1 2 3 4 5 6 溫度 水 油 方法二： 溫度變化 物質(zhì) 金屬片 紙板 陽(yáng)光下曬10分鐘 背陰處冷卻10分鐘 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 不同物質(zhì)的吸熱散熱性能不同， 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《冷和熱》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告7 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 研究深色物體和淺色物體的吸熱和散熱性能 實(shí)驗(yàn)材料： 大小厚薄相同的黑紙袋和白紙袋、溫度計(jì)、手表 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、 準(zhǔn)備兩個(gè)大小相同的紙袋，一個(gè)黑色，一個(gè)淺色； 2、 把他們同時(shí)放在陽(yáng)光下曬，10分鐘后測(cè)一測(cè)袋子里的溫度，看看有什么不同； 3、 再把它們放在陰涼地，10分鐘后測(cè)一測(cè)，看看袋子里的溫度又有什么變化。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 溫度℃ 不同顏色物體 黑色紙袋 白色紙袋 陽(yáng)光下曬10分鐘 陰涼地10分鐘 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《冷和熱》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告8 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 了解雨的成因 實(shí)驗(yàn)材料： 燒杯、水、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、透明玻璃片（玻璃鍋蓋） 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、 將裝有半杯水的燒杯放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱至沸騰； 2、 用一塊冷玻璃片（玻璃鍋蓋）倒扣，上面放上冰塊，罩在燒杯的上方，觀察玻璃片（玻璃鍋蓋）上有什么現(xiàn)象。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《冷和熱》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告9 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 了解霜的成因，認(rèn)識(shí)水的冰點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)材料： 深色鋁制易拉罐、試管、溫度計(jì)、冰塊、鹽、濕毛巾、水 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、 課前在教室地板上灑些水，保證教室內(nèi)有足夠的濕度； 2、 在一個(gè)深色易拉罐（八寶粥）下面墊一塊濕毛巾； 3、 先將裝有少量水和一支溫度計(jì)的試管放入易拉罐中； 4、 再在易拉罐中放入冰鹽混合物，使試管完全處于冰鹽混合物之中； 5、 在冰鹽混合物中插一支溫度計(jì)，觀察易拉罐外壁霜的形成，及冰鹽混合物的溫度和水結(jié)冰時(shí)的溫度。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《冷和熱》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告10 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 了解霧的成因 實(shí)驗(yàn)材料： 水杯、冰（雪糕）、玻璃片、不冒熱氣的溫水 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、 準(zhǔn)備半杯不冒熱氣的溫水； 2、 把一支冰棒（或一塊冰）放在杯口，觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《冷和熱》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告11 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 了解水蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)。 實(shí)驗(yàn)材料： A、大小不同的盤子、水 B、濕抹布、扇子 實(shí)驗(yàn)過程： A、 往兩只大小不同的盤子里到同樣多的水，放在陽(yáng)光下曬，觀察水的變化。 B、 在黑板上用水（濕抹布）涂出兩塊同樣面積的水跡，用扇子扇其中一塊，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： A、 。 B、 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： A、 。 B、 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《奇妙的聲音王國(guó)》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 探究聲音產(chǎn)生的原因。 實(shí)驗(yàn)材料： 尺子、小鼓、鼓槌、綠豆、干凈的透明瓶子、細(xì)鹽、鈸 實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果： A、 一手壓住鋼尺，另一手彈撥，觀察鋼尺的運(yùn)動(dòng)方式；令鋼尺停止運(yùn)動(dòng)，聽一聽，還有聲音嗎？我發(fā)現(xiàn)： 。 B、 鼓面上放些豆子，敲擊鼓面，觀察豆子有什么變化；停止敲擊后，又有什么變化？我發(fā)現(xiàn)： 。 C、 空瓶(內(nèi)里要干燥)里放些細(xì)鹽，吹瓶口，觀察鹽的變化，停止向瓶口吹氣，細(xì)鹽又有什么變化？我發(fā)現(xiàn)： 。 D、 用手摸喉部，發(fā)出“啊……”的聲音；停止發(fā)音后，你感覺有什么變化？ 我發(fā)現(xiàn)： 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 聲音是由 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《奇妙的聲音王國(guó)》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告2 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 探究不同物質(zhì)傳播聲音的效果存在差異。 實(shí)驗(yàn)材料： 可封口的塑料袋、沙子、水、桌子、帶橡皮頭的鉛筆 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、 準(zhǔn)備三只結(jié)實(shí)不漏的塑料袋，分別裝進(jìn)沙子、水和空氣，扎緊口； 2、 把桌面整理干凈，將其中的一只塑料袋平放在桌子上，一只耳朵輕輕地貼在袋子上，捂住另一只耳朵； 3、 在距離一臂遠(yuǎn)處，用鉛筆上的橡皮輕敲桌子或者摩擦桌子； 4、 聽聽塑料袋里裝什么時(shí)聽聲音效果最好？用哪個(gè)袋子時(shí)最不容易聽到聲音？ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《奇妙的聲音王國(guó)》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告3 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 發(fā)現(xiàn)聲音的傳播方向。 實(shí)驗(yàn)材料： A、桌子、帶橡皮頭的鉛筆 B、水盆、兩根塑料棒（兩把小勺）、聽診器 C、教室（操場(chǎng)）、幾個(gè)同學(xué) 實(shí)驗(yàn)過程： A、 整理干凈桌面，一學(xué)生用鉛筆上的橡皮輕輕敲擊桌面，另一學(xué)生在其上下左右四個(gè)方向用一只耳朵輕輕貼在桌面，捂住另一只耳朵，聽聽是否都能聽到聲音。 B、 準(zhǔn)備一只水盆，將鬧鈴放進(jìn)密封袋里，放進(jìn)水中，發(fā)出聲音；學(xué)生在水盆周圍各個(gè)方向聽，是否都能聽到聲音。 C、 跑到操場(chǎng)，看上課鈴一響，分散在操場(chǎng)各個(gè)角落的同學(xué)是否都能聽到，跑回教室。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： A、 B、 C、 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《奇妙的聲音王國(guó)》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告4 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 探究耳廓的作用。 實(shí)驗(yàn)材料： 一張大紙 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、 把一張大紙卷成圓錐狀，將小的一端靠近耳朵，聽聽聲音有何不同； 2、 如果把“助聽器”朝向一個(gè)細(xì)微的聲音，有什么不同的感覺？ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《奇妙的聲音王國(guó)》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告5 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 發(fā)現(xiàn)聲音有大小不同 實(shí)驗(yàn)材料： 能發(fā)出聲音的物體 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、 輕輕敲擊小鼓（三角鐵），聽聽聲音； 2、 用力敲擊小鼓（三角鐵），聽聽聲音； 3、 比較兩次聲音有何不同 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《奇妙的聲音王國(guó)》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告6 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 研究粗細(xì)、長(zhǎng)短、松緊不同的物體發(fā)出的聲音音調(diào)高低有什么不同。 實(shí)驗(yàn)材料： 粗細(xì)不同的橡皮筋、一個(gè)硬紙盒 實(shí)驗(yàn)過程： 1、 讓橡皮筋保持自然狀態(tài)，撥動(dòng)橡皮筋“弦”，聽一聽發(fā)出的聲音。 2、 將橡皮筋拉長(zhǎng)一點(diǎn)（繃緊），撥動(dòng)橡皮筋“弦”，音調(diào)變 ，此時(shí)橡皮筋振動(dòng)變 。 3、 將橡皮筋再拉長(zhǎng)一點(diǎn)（更緊），撥動(dòng)橡皮筋“弦”，音調(diào)變 ，此時(shí)橡皮筋振動(dòng)變 。 4、 保持橡皮筋拉伸長(zhǎng)度不變，用左手捏住其中一段，右手撥“弦”，聽聽音調(diào)。 5、 當(dāng)捏取的“弦”越來越短時(shí)，音調(diào)變 ；橡皮筋振動(dòng)變 。 6、 取粗細(xì)不同、長(zhǎng)度相同的三根橡皮筋裝在盒子上，同樣拉緊這三根橡皮筋，分別彈一彈，粗的橡皮筋音調(diào) ，橡皮筋振動(dòng) ；細(xì)的橡皮筋音調(diào) ，橡皮筋振動(dòng) 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 我發(fā)現(xiàn)： 、 、 的橡皮筋發(fā)出的聲音音調(diào)高。物體振動(dòng)越 ，音調(diào)越高。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《吃的學(xué)問》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告1 一、檢測(cè)食物中的淀粉 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 用碘酒檢測(cè)食物中是否有淀粉 實(shí)驗(yàn)材料： 各種待檢食物（如：土豆塊、蘿卜、花生米、饅頭）、碘酒、滴管、托盤 實(shí)驗(yàn)步驟： 在一張白紙上擺好生土豆片、熟土豆片、生花生米、熟花生米、生蘿卜塊、熟蘿卜塊、一塊饅頭、咀嚼10下的饅頭、咀嚼20下的饅頭； 分別在這些食物上只滴一滴碘酒，觀察其變化 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 滴碘酒后 生土豆片 熟土豆片 生花生 熟花生 生蘿卜 熟蘿卜 饅頭快 咀嚼10下 咀嚼20下 顏色 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《吃的學(xué)問》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告2 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 用簡(jiǎn)單的方法檢測(cè)食物中是否含有油脂。 實(shí)驗(yàn)材料： 各種待檢食物（如：土豆塊、蘿卜、花生米、芝麻、饅頭）、白紙、托盤 實(shí)驗(yàn)步驟： 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《吃的學(xué)問》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告3 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 模擬食物在消化道里的運(yùn)動(dòng)方式。 實(shí)驗(yàn)材料： 漏斗、軟塑料管、長(zhǎng)筒襪、塑料薄膜、蠟燭、火柴、透明膠帶、乒乓球、潮濕的碎饅頭 實(shí)驗(yàn)步驟： 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： “食物”在消化道中一直向下運(yùn)動(dòng)，從口腔到食道進(jìn)入胃再進(jìn)入腸。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 食物在消化道里的運(yùn)動(dòng)方式是 。 年 班 35 .