舊知反饋 1.莫衷一是： 不能得出一致的結(jié)論。 注意：主語 不能是一個(gè)人 2.鼎力相助： 大力幫助 ,表示請托或感謝。 注意： 敬辭 。只能用于對方或者他人， 不能用 于自己。 3.珠圓玉潤 ： 形容 歌聲 婉轉(zhuǎn)優(yōu)美或 文字 流暢明快 。 例句“珠圓玉潤的青花瓷” 錯(cuò)誤 4.穿云裂石： 形容樂器聲或歌聲高亢嘹亮。 例句“發(fā)表議論穿云裂石” 錯(cuò)誤 5. 燕歌行 中用 對比手法 寫出將領(lǐng)陣前 貪圖享樂的句子： 戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳 下猶歌舞 。 登 柳 州 城 樓 寄 漳 汀 封 連 四 州 柳 宗 元 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知人論世 ,了解寫作背景 ,掌握基本的文化常 識(shí)。 2.疏通文意 ,掌握手法。 4.把握作者的思想感情。 柳宗元 唐代文學(xué)家，唐宋八大家之一。字 子厚 。祖籍河?xùn)|，后遷長安，世稱 柳河?xùn)| 。因 官至柳州刺史，又稱 柳柳州 。與韓愈共同倡導(dǎo) 唐代 古文運(yùn)動(dòng) ，并稱 韓柳 。 柳宗元少有才名，早有大志。文章辭采華 麗。 21歲中進(jìn)士，積極參與王叔文集團(tuán)政治革 新。革新失敗，被貶為 永州 （今湖南零陵） 司 馬 。后又貶為 柳州 （今屬廣西） 刺史 。 被貶期 間，南方人士頗有向他求學(xué)問業(yè)者。 知人論世 時(shí)代背景 公元 805年 ， 唐德宗死 ， 太子唐順宗即位 ， 改 元永貞 ， 重用王叔文 、 柳宗元等革新派人物 ， 但 由于保守勢力的反撲 ， 僅五個(gè)月 ， “ 永貞革新 ” 就遭到殘酷鎮(zhèn)壓 。 王叔文 、 王伾被貶斥而死 ， 革 新派的主要成員柳宗元 、 劉禹錫等八人分別謫降 為遠(yuǎn)州司馬 。 這就是歷史上所說的 “ 二王八司馬 ” 事件 。 直到唐憲宗元和十年 （ 815） 年初 ， 柳宗元與 韓泰 、 韓曄 、 陳諫 、 劉禹錫等五人才奉詔進(jìn)京 。 但當(dāng)他們趕到長安時(shí) ， 朝廷又改變主意 ， 竟把他 們分別貶到更荒遠(yuǎn) 的柳州 、 漳州 、 汀州 、 封州和 連州為刺史 。 這首七律 ， 就是柳宗元初到柳州之 時(shí)寫的 。 登 柳州城樓 寄 漳汀 封連四州 登柳州城樓：既交 待了事情，已含觸景生 情，傷高懷遠(yuǎn)之意。 寄 :詩人眼望蒼茫天 地間，百感交集，寄關(guān) 切之情于同被貶謫的漳、 汀、封、連四州。 學(xué)生齊讀 登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史 柳宗元 城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。 驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。 嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。 共來百越文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)！ 小組討論 ,品讀詩歌 1.點(diǎn)明首聯(lián)重點(diǎn)字詞并翻譯全句。 2. 首聯(lián)哪一個(gè)字定下了全詩的情感基調(diào)？ 有何修辭手 法？ 所寫的景有什么特點(diǎn)？ 3. 翻譯頷聯(lián) ,“風(fēng)”“飐”“雨”“侵”各有什么特點(diǎn)？ （找定語） 4.詩人登樓所見 ,景物甚多 ,可是 ,詩人為什么寫到荷花和 薜荔被吹打的情景？用了什么手法？表現(xiàn)什么情感？ 5. 6. 7. 8. 9.整體感知，全詩的寫景順序是什么？ 一、 城上高 樓 接大荒， 海天愁思正茫茫。 句意： 柳州城上的高 樓 ， 連 接 著極遠(yuǎn) 的地方， 愁思正如海天 一般茫茫無邊。 明確：接：連接 ,目見 ,看到。大荒：泛指 荒僻的邊遠(yuǎn)地區(qū)。 2、此聯(lián)哪一個(gè)字定下了全詩的情感基調(diào)？ 有何修辭手法？所寫的景有什么特點(diǎn)？ 明確：“海天愁思正茫?！敝械?“ 愁 ”字。 “茫茫”一詞寫喻體“海天”之 寬廣無邊，二寫愁思如海深廣無 邊。 比喻 特點(diǎn)： 荒涼、遼闊 一、 城上高 樓 接大荒， 二、 海天愁思正茫茫 。 我望著海角和天涯，心 中那 種 愁思，正茫茫 無 窮無盡 呢。 驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。 3、“風(fēng)”“飐”“雨”“侵”各有什么 特點(diǎn)？ 明確：風(fēng)而曰“驚”，雨而曰“密”， 飐而曰“亂”，侵而曰“斜”，足見客 觀事物已被詩人投入了情感，是典型的 寓情于景 ,情景交融 的詩句。 荷花 薜荔 4.詩人登樓所見 ,景物甚多 ,可是 ,詩人為什么寫到 荷花（芙蓉） 和 薜荔 被 風(fēng) 吹 雨 打的情景？用了 什么 手法 ？表現(xiàn)作者什么情感？ 芙蓉與薜荔 象征（比喻） 著 人格的美好與芳潔； （ 屈原 離騷 有云：“制芰荷以為衣兮，集芙 蓉以為裳?！庇衷疲骸皵埬靖越Y(jié)芷兮，貫薜荔 之落蕊?！痹谶@里，芙蓉與薜荔，正象征著人格 的美好與芳潔）驚風(fēng)、密雨映射 敵對勢力， 詩 人仕途險(xiǎn)惡的寫照。（ 象征、比喻） 暴風(fēng)肆虐， 抽打著水中的芙蓉；密雨施狂，侵襲著墻上的薜 荔。是景語，更是情語，是，詩人對險(xiǎn)惡處境 的憂慮和憤慨溢于言表。抒發(fā)了作者在人生旅途 上遭挫折所產(chǎn)生的痛楚和不平。景中之情，境中 之意，賦中之比興，有如水中著鹽，不見痕跡。 三、 驚風(fēng)亂 飐 芙蓉水 ， 狂 風(fēng) 吹 動(dòng) 起 來 ， 攪亂 了 芙蓉花旁 邊 的江水。 四、 密雨斜侵薜荔 墻 。 密密的雨 點(diǎn) ，斜斜地 飄 到生著薛荔藤的 墻 上 。 五、 嶺樹 重 遮 千里目， 那山 嶺間 重 疊 的 樹 木， 遮蔽 了我要 望 千里的眼 睛， 六、 江流曲似九回 腸 。 彎 曲的江流，好像九 轉(zhuǎn) 的 回腸 。 七、 共 來 百 越 文身 地 ， 我和你 們 都到 這 剪 發(fā)紋 身的南 蠻之 地 來 ， 八、 猶 自音 書滯 一 鄉(xiāng) 。 雖 然彼此住得很近，可是 因?yàn)榻煌ú槐憷?， 仍然很 難互相傳遞信息。 從城上高樓遠(yuǎn)眺空曠的荒野， 如茫茫海天般的愁思涌出來。 急風(fēng)胡亂地掀動(dòng)水中的荷花， 密雨斜打在長滿薜荔的墻上。 山樹重重遮住了遠(yuǎn)望的視線， 江流曲折就像九轉(zhuǎn)的回腸。 我們來到百越這個(gè)紋身之地， 雖處于一地音書卻阻滯難通。 一讀詩歌 理解大意 柳州城上的高樓，接連著曠野荒原； 我們愁緒象茫茫的海天，無限寬廣。 狂風(fēng)陣陣，猛烈吹亂了水上的芙蓉； 暴雨傾盆，斜打著爬滿薜荔的土墻。 嶺上樹木重重，遮住了遠(yuǎn)望的視線； 柳江彎彎曲曲，象百結(jié)九轉(zhuǎn)的愁腸。 咱五人同時(shí)遭貶，到百越文身之地； 而今依然音書不通，各自滯留一方。 提示一：詩中寫了哪些景？這寫景具有 怎樣的特點(diǎn)？ 提示二：詩人抒發(fā)了怎樣的哀情？ 二讀詩歌 品評手法 詩人如何以哀景寫哀情的？ 明確： “高樓大荒” “海天茫?！?“驚風(fēng)亂 飐” “密雨斜侵” “嶺樹重遮” “江流 曲回” “百越文身地” 所有這些對遭貶 的詩人來說，都是 哀苦無比 的景色。 明確： 對友人望而不見的關(guān)切之情。 對自己遭謫貶的哀傷之情。 詩人正是通過這些 哀苦無比的景色 的鋪 敘，遠(yuǎn)近結(jié)合，景中見情地把 自己被貶謫 的無限哀情 表達(dá)了出來。 “制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。 不吾知其亦已兮，茍余情其信芳?！?屈原 離騷 三讀詩歌 感知意象 象征著人格的美好與芳潔 芙蓉與薜荔： 驚風(fēng)、密雨： 敵對勢力的迫害和打擊。 嶺樹遮目、江流迂曲： 路途遙遠(yuǎn)，音信難通，歸夢 難成，愁腸百結(jié)。 全詩先從“登柳州城樓”寫起。首句“城 上高樓”，于“樓”前著一“高”字，所見愈 遠(yuǎn)。作者長途跋涉，好不容易才到柳州，卻急 不可耐地登上高處，為的是要 遙望戰(zhàn)友們的貶 所 ， 抒發(fā) 難于明言的 情意 ?！敖哟蠡摹敝敖印?字，是說城上高樓與大荒相接，樓上人眼中所 見。于是感物 起興 ，“海天愁思正茫?！币痪?， 即由此噴涌而出，展現(xiàn)在詩人眼前的是遼闊而 荒涼的空間，望到極處，海天相連。而自己的 茫?！俺钏肌?，也就充溢于遼闊無邊的空間。 這么 遼闊的境界 和這么 深廣的情意 ，作者寫入 了這第一聯(lián) ,為以下的逐層抒寫展開了宏大的畫 卷。 第二聯(lián)運(yùn)用 比興 的手法寫了登樓所見 的風(fēng)急雨驟的景象（ 近景 ），用芙蓉與 薜荔，正象征著詩人人格的美好與芳潔。 芙蓉出水，何礙于風(fēng)，而驚風(fēng)仍要亂飐； 薜荔覆墻，雨本難侵，而密雨偏要斜侵。 怎能不使詩人產(chǎn)生聯(lián)想，愁思彌漫呢！ 足見詩人于客觀事物中又投射了自己的 情感。將自己的哀情融入了對景的描寫 之中，情景交融。 第三聯(lián)寫 遠(yuǎn)景 。自己目前已處于這樣 的情境之中，好友們的處境又是如何呢？ 于是心馳遠(yuǎn)方，目光也隨之移向漳、汀、 封、連四州?！皫X樹”、“江流”兩句， 同寫遙望，卻一仰一俯，視野各異。仰觀 則重嶺密林、遮斷千里之目；俯察則江流 曲折，有似九回之腸。景中寓情，愁思無 限。從字面上看，以“江流曲似九回腸” 對“嶺樹重遮千里目。而從意義上看，上 實(shí)下虛，前因后果。 尾聯(lián)從前聯(lián)生發(fā)而來，除表現(xiàn)關(guān)懷好友處 境望而不見的惆悵之外，還有更深一層的意思： 望而不見，自然想到互訪或互通音問；而望陸 路，則山嶺重疊，望水路，則江流紆曲，不要 說互訪不易，即互通音問，也十分困難。而 “共來”一句，既與首句中的“大荒”照應(yīng)， 又統(tǒng)攝題中的“柳州”與“漳、汀、封、連四 州”。一同被貶謫于大荒之地，已經(jīng)夠痛心了， 還彼此隔離，連音書都無法送到！讀詩至此， 余韻裊裊，余味無窮，而題中的“寄”字之神， 也于此聯(lián)中傳出?？梢娫娙擞霉P之妙。 總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生背誦。 這是柳宗元寄給難友的抒情詩。 首聯(lián) 寫 登樓縱目 ，映入眼簾的是莽莽大荒，海天 遼闊，因而感物起興， 引起 心頭的茫茫 “ 愁思 ” 。這 里 點(diǎn)明了題意 。 次聯(lián) 寫 眼前的盛夏景物 ，感傷 “ 芙蓉 ” 、 “ 薛荔 ” 正被風(fēng)雨摧殘。 “ 芙蓉 ” 、 “ 薛荔 ” ，象征品格的芳 潔，與上聯(lián) “ 愁思 ” 映襯。 第三 聯(lián) 轉(zhuǎn)寫遠(yuǎn)望友人貶所 ，重樹障目，江流紓曲， 更加深了 “ 愁思 ” 。 尾聯(lián) 從上聯(lián)生發(fā)出來。意謂山長水曲，地迥天高， 互訪固然難以如愿，就連寫封書信，也都無法送到， 所以結(jié)尾也貫穿了 “ 愁思 ” 二字。 它包括兩方面的內(nèi)容，一是對朋友的深切 思 念 ，一是對自己和朋友在政治上遭受挫折的 憤怨 。 江 雪 千山鳥飛絕 , 萬徑人蹤滅 . 孤舟蓑笠翁 , 獨(dú)釣寒江雪 . 注 此詩是詩人被貶永州所作 . 試簡要分析詩歌中漁翁形象 . 漁翁是詩人的自我寫照 ,是詩人思想感 情的寄托 ,他清高孤傲 ,不怕孤立 ,不隨波逐 流 ,有高潔的情操和獨(dú)立的人格 ,有不畏艱 難 、 堅(jiān)貞不屈的精神 . 探究： 貶謫詩中，詩人一般 會(huì)抒發(fā)什么樣的情感？ 貶謫詩的情感： 被貶之憤 故園之思 親友之念 探究： 結(jié)合有關(guān)詩句，談 談貶謫詩中會(huì)出現(xiàn)哪 些常見的意象？ “ 明月 幾時(shí)有，把酒問青天?！?蘇軾 水調(diào)歌頭 “ 大江 東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！?蘇軾 念奴嬌 赤壁懷古 “楊花落盡 子規(guī) 啼，聞道龍標(biāo)過五溪?！?李白 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 “其間旦暮聞何物， 杜鵑 啼血猿哀鳴?！?白居易 琵琶行 貶謫詩中其它常見意象： 風(fēng)霜 雨雪 夕陽 鷓鴣 落葉 孤燈 江水 歸雁 再 見