蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期末試卷姓名： 得分：一、根據(jù)要求完成字詞句練習(xí)1.把句子抄寫在橫線上，做到正確、工整。長(zhǎng)城，連綿起伏；運(yùn)河，銀光閃閃。 2.看拼音寫字詞。 z z ho ho（ ）源 （ ）態(tài) 絲（ ） 自（ ） qin q bi ui wn r shn wi ( ) ( ) fn shn yu ln qin xn wn k ( ) ( )3用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。挨餓（i i） 暑假（ji ji） 湖泊（ b p） 眼眶（kun kun） 4. 根據(jù)要求寫詩(shī)句。（1）看見壯觀的瀑布從高處直流而下，你不禁吟誦道： ， 。（2）“落霞與孤鶩齊飛， ” 是才思敏捷的王勃寫下的詩(shī)句。 5.讀句子，再用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話。例：人們沒有想到，狼居然是森林和鹿群的“功臣”。 二、選擇正確的答案（填序號(hào)）1. “將軍夜引弓”中的“引”意思是 。（1）牽引、拉 （2）引導(dǎo) （3）伸著 （4）惹2. 看見汽車的車牌的第一個(gè)字就知道它是來自什么地方了。例如： 魯A 00732 來自 。（1）上海市 （2）山東省 （3）江蘇?。?）寧夏回族自治區(qū)3.假如你想買足球，要和媽媽商量，最恰當(dāng)?shù)恼f法是 。（1）媽媽，我要買足球，快給我買一個(gè)?。?）老師說要買足球，媽，今天就得給我買！（3）媽媽，我想要一只足球，老師說踢足球是非常好的運(yùn)動(dòng)，你看可以嗎？（4）我要一只足球，媽媽，你準(zhǔn)備什么時(shí)候給我買呀？4.爭(zhēng)論的故事讓我們懂得了 。（1）遇事要謙讓 （2）做事要愛惜時(shí)間，提高效率（3）爭(zhēng)論沒有好結(jié)果 （4）做事要把握好機(jī)會(huì)三、根據(jù)課文內(nèi)容填空1白荷花在這些大圓盤之間 。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒 ，露出嫩黃色的 。有的還是 ，看起來 得馬上要破裂似的。這段話寫了荷花的 。（9分）2. 花瓣飄香告訴我們要像小女孩一樣做個(gè) 的人；大作家的小老師告訴我們對(duì)人要平等相待，做個(gè) 的人； 告訴我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，要做個(gè)自信的人； 告訴我們要做個(gè)遵守社會(huì)公德的人。（6分）四、閱讀短文，完成練習(xí)海底世界片段 海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。梭子魚每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動(dòng)，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器，游動(dòng)起來像閃爍的星星。1. 這段話先總寫了海底動(dòng)物 ；接著分別寫了 、 、 和 、 等海底動(dòng)物有趣的活動(dòng)特點(diǎn)。2. 找出文中的一對(duì)反義詞：（ ）（ ）3.“免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行”在短文中指的是 ；“閃爍的星星”在文中是指 。 一只小鳥有一只小鳥，它的巢搭在最高的枝子上。它的羽毛還未豐滿，不能遠(yuǎn)飛，每日只能在巢里唧唧喳喳地叫著，和兩只老鳥說著話兒。它們都覺得非?？鞓贰＿@一天早晨，它醒了。那兩只老鳥都覓食去了。它探出頭來一望，看見那燦爛的陽(yáng)光，蔥綠的樹木，大地上一片好景致。它的小腦子里忽然充滿了新意，抖刷抖刷羽毛，飛到樹枝上，放出那贊美“自然”的歌聲來。它的聲音里滿含著清脆和柔美，唱的時(shí)候，好像“自然”也含笑著傾聽一般。樹下有許多小孩子，聽見了那歌聲，都抬起頭來望著。這小鳥天天出來歌唱，小孩子們也天天來聽它的歌聲，其中一個(gè)孩子便想捉住它?？?，它又出來了！它正要發(fā)聲，忽然“啪”的一聲，一個(gè)彈子從下面射來，它一翻身從樹上跌下去。這時(shí)，兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜(xin)上巢去。它的血從樹隙里一滴一滴落到地上。從此那歌聲便消失了。那些孩子想要仰望著它，聽它的歌聲，卻不能了。1. 這篇短文先寫了小鳥唱出了（ ）和（ ）的歌聲，接著寫一個(gè)孩子射小鳥，小鳥受傷；最后講小鳥的歌聲從此（ ）了。2. 寫近義詞。景致（ ） 蔥綠（ ）3.小鳥為什么要放出贊美“自然”的歌聲？用“ ”畫出相關(guān)句子。4.從“兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它”這句話你體會(huì)到： 5.讀了這篇文章，你想對(duì)那個(gè)打小鳥的孩子說什么呢？ 五、習(xí)作那些孩子想要仰望著小鳥，聽它的歌聲，卻不能了。事情后來會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)你展開想象，寫一篇習(xí)作。