五年級科學下冊復習資料第一單元 沉和浮一、填空1、物體在水中有沉有浮，不同的物體在水中（沉?。┎煌?，判斷物體沉浮有一定的標準。2、（同種材料）構成的物體，改變它的（重量和體積），沉浮狀況不改變。物體的沉浮與自身的（重量）和（體積）都有關。3、（不同材料）構成的物體，如果（體積）相同，（重）的物體容易沉；如果（重量）相同，（體積?。┑奈矬w容易沉。（潛水艇）應用了物體在水中的（沉浮原理），它可以用改變自身的重量來改變沉浮。4、我們把物體在水中排開水的體積叫做排開的水量。改變物體（排開的水量），物體在水中的（沉?。┛赡馨l(fā)生改變。鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它（排開的水量很大）。5、相同重量的橡皮泥，（浸入水中的體積）越大越容易浮，它的（裝載量）也隨之增大。6、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個（向上）的力，這個力我們稱它為（水的浮力）。7、（上浮物體）和（下沉的物體）在水中都受到（浮力）的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用（彈簧測力計）測出浮力的大小。8、物體在水中都受到浮力的作用，物體（浸入水中的體積）越大，受到的（浮力）也越大。9、當物體在水中受到的（浮力大于重力）時就（上?。?；當物體在水中受到的（浮力小于重力）時就（下沉）；浮力（等于）重力, 物體就浮在水面上。10、當液體中溶解了（足夠量）的其它物質時，如鹽、糖、味精等，有可能會使馬鈴薯浮起來。死海淹不死人就是因為海水里溶解了大量的（鹽）。（不同液體）對物體的浮力作用大小不同。11、比（同體積）的水（重）的物體，在水中（下沉），比同體積的水（輕）的物體，在水中（上?。槐韧w積的液體（重）的物體，在液體中（下沉），比同體積的液體（輕）的物體，在液體中（上?。?。 12、一塊木頭重5N，小明用了3N的力把木頭壓入了水中，這時木頭受到的浮力是8N。13、橡皮、小石塊、木塊、泡沫、回形針等物體，在水中沉的物體有橡皮、小石塊、回形針，在水中浮的物體有木塊、泡沫。14、科學和技術緊密相連，它們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展作出了巨大的貢獻。15、一個物體重50g，用彈簧秤測出它受到的浮力是60g,這個物體會上浮。一個物體重100g，用彈簧秤測出它受到的浮力是80g,這個物體會下沉。16、物體在水中的沉浮與構成它們的材料和液體的性質有關。17、液體的性質可以改變物體的沉浮。一定濃度的液體才能改變物體的沉浮。18、測量比較液體密度的儀器叫比重計。19、科學探究要經(jīng)歷觀察、發(fā)現(xiàn)、推測、驗證的過程。20、物體的沉浮現(xiàn)象是有規(guī)律的，規(guī)律是可以被我們認識的。二、連線淹不死人的湖 改變物體的體積鋼鐵造的輪船 改變物體的重量潛水艇 改變液體的密度三、實驗題把兩個重量相等的馬鈴薯分別放入甲乙兩個水槽中，在甲水槽中馬鈴薯下沉，在乙水槽中馬鈴薯上浮，這可能是什么原因? 答：兩個水槽中的水不一樣，一個是清水，一個是濃鹽水。你有什么辦法讓甲水槽中的馬鈴薯浮起來？答：加食鹽。你有什么辦法讓乙水槽中的馬鈴薯沉下去？答：加清水。四、簡答1、如何測量泡沫塑料塊在水中浮力的大小？答：未放入水前先測量泡沫塑料塊受到的重力，再用線拉住泡沫塑料塊，使它進入水中一定的位置，然后讀出彈簧測力計上拉力的數(shù)值。把拉力加上泡沫塑料塊受到的重力，就是泡沫塑料塊在水中受到的浮力大小。第二單元 熱一、填空1、我們可以通過運動、多穿衣服、曬太陽、吃熱的食物等方法來保暖。加穿衣服會使人體感覺到熱，但并不是（衣服）給人體（增加了熱量）。2、水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的（體積）的這種變化叫做（熱脹冷縮）。3、物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會發(fā)生（體積）的變化，這可以通過我們的（感官）感覺到或通過（一定的裝置和實驗）被觀察到。 4、許多固體、液體和氣體都有（熱脹冷縮）的性質。有些固體和液體在一定條件下是（熱縮冷脹）的，例如（銻）和（鉍）這兩種金屬就是熱縮冷脹的。5、熱是一種（能量）的形式，熱能夠從物體（溫度較高）的一端向（溫度較低）的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。6、熱傳遞主要通過（熱傳導）、（熱對流）和（熱輻射）三種方式來實現(xiàn)。7、通過（直接接觸），將（熱）從一個物體傳遞給另一物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫（熱傳導）。8、（不同材料）制成的物體，（導熱性能）是不一樣的。像（金屬）這樣（導熱性能好）的物體稱為（熱的良導體）；而像（塑料）、（木頭）這樣（導熱性能差）的物體稱為（熱的不良導體）。熱的不良導體，導熱（慢），散熱（慢），可以（減慢）物體熱量的散失。熱的良導體，導熱（快），散熱（快）。 9、同體積的冷水比熱水重。10、溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的。11、水在4以下是熱縮冷脹的。12、鋼條、木塊、空氣中，傳熱性能最好的是鋼條，傳熱性能最差的是空氣。空氣是一種（熱的不良導體）。13、有的物體需要散熱，這時要盡可能加快熱傳遞，有的物體需要保溫，這時要盡可能減慢熱傳遞。二、連線燒開水 熱輻射 曬衣服 熱對流 烤火 熱傳導 燒開水 熱傳導 用熱水袋取暖 熱對流 火爐上的鍋會燙手 熱輻射 三、實驗題（一）按實驗步驟分析把一個內徑比銅球直徑稍大的帶柄環(huán)固定好，使銅球放在銅圈上時，銅球能順利穿過銅圈。移出銅球，用酒精燈給銅球加熱。再將銅球放在銅環(huán)上，銅球不能穿過銅環(huán)。把銅球浸入冷水中后，再將其放在銅環(huán)上，銅球能穿過銅環(huán)。這個實驗說明固體也有熱脹冷縮的性質。（二）一塊橡皮泥放入水中是下沉的，有什么辦法讓它浮起來嗎？方法1：把橡皮泥做成船形。 方法2：在水中加鹽。 四、簡答1、衣服會給我們帶來熱量嗎？如果不會，為什么我們穿衣服會感覺到暖和呢?答：衣服不會給我們帶來熱量。人們感覺到熱是因為熱量是人體自己產(chǎn)生的，衣服只是有保溫的作用，使溫度不會散失，所以我們感覺到穿衣服會暖和。2、兩根電線桿之間的電線，為什么夏季繃得比較松，冬季比較緊？答：電線桿之間的電線，夏季由于熱脹變長較松，冬季由于冷縮變短較緊。電線也具有熱脹冷縮的性質。3、怎樣把擰得太緊的瓶蓋擰開？答：可以用熱水沖瓶蓋，因為瓶蓋受熱，體積變大，就變松了。4、物體熱脹冷縮是怎樣引起的？答：常見的物體都是由微粒組成的，而微粒總在不斷地運動著。物體的熱脹冷縮和微粒運動有關。當物體吸熱升溫以后，微粒加快了運動，微粒之間的距離增大，物體就膨脹了；當物體受冷后，微粒的運動減慢，微粒之間的距離縮小，物體就收縮了。第三單元 時間一、填空1、（時間）有時是指（某一時刻），有時則表示一個（時間間隔）即（時長）。鐘表以（時）、（分）、（秒）計量時間，鐘面上的（秒針）每轉動（一格），表示時間流逝了（1秒鐘），秒針轉動（一圈）則表示時間流逝了（1分鐘）。2、時間可以通過對（太陽運動周期的觀察）和（投射形成的影子）來測量，一些（有規(guī)律運動的裝置）也曾被用來計量時間。3、在遠古時代，人類用天上的（太陽）來計時。日出而作，日落而息，（晝夜交替）自然而然成了人類最早使用的時間單位（天）。我們古時把一天（一晝夜）分成（十二）個時辰，每一個時辰為現(xiàn)在（兩小時），古埃及根據(jù)一年內（36）個星座在天空的橫穿情況將一天劃分為（24）個小時，白天（12）個，晚上（12）個。4、陽光下物體影子的（方向）和（長短）會慢慢地發(fā)生變化。（日晷）和（圭表）就是根據(jù)這種原理制成的（計時器）。5、通過一定的裝置，流水能夠用來（計時），因為（滴漏）能夠保持水在一定的時間內以（穩(wěn)定的速度）往下流，人類根據(jù)這一特點制作（水鐘）用來計時，為使水鈡計時更加準確，我們可以控制滴漏速度。6、古代的水鐘有（受水型）水鈡和（泄水型）水鈡。影響水鐘計時準確的因素和（盛水容器的形狀是否規(guī)則）、（滴水的速度是否均勻）有關。7、雖然像（日晷）、（水鐘）以及（燃油鐘）、（沙漏）等一些簡易的時鐘，已經(jīng)可以讓我們知道大概的時間，但是人們總希望有更精確的時鐘。（擺鐘）的出現(xiàn)大大提高了時鐘的（精確度）。8、同一個單擺每擺動一次所需的時間是相同的。根據(jù)（單擺的等時性），人們制成了（擺鐘），使時間的計量誤差更小。 9、擺的擺動快慢與（擺長）有關，與（擺錘重量）和（擺幅）無關。10、伽利略第一個發(fā)現(xiàn)了擺的等時性，惠更斯造出了擺鈡。11、同一個擺，擺長越長，擺動越慢，（擺長越短），擺動越（快）。12、擺繩的長度不等于擺線的長度，（擺長）是指從(支架)到（擺錘重心）的距離。13、（機械擺鐘）是（擺錘）與（齒輪操縱器）聯(lián)合工作的。14、借助自然界有規(guī)律運動的事物或現(xiàn)象，我們可以估計時間。15、古代的人常用光影來計時。16、隨著時間不斷變化，物體影子的長短變化是上午：由長變短；下午：由短變長，方向變化是由西向東移動。17、水鈡計時的原理是：容器內的水面隨水的流出而下降，從而測出過去了多少時間。二、下面是經(jīng)歷一個科學探究的過程，按步驟將下面的各個環(huán)節(jié)排序。1、檢驗成果 2、尋找原因 3、制定計劃 4、改進成果 5、實施方案 6、思考方案635124 五、簡答 擺的快慢與哪些因素有關？答：擺的快慢與擺繩的長度有關。同一個擺，擺繩越長擺動越慢，擺繩越短擺動越快。第四單元 地球的運動一、填空1、（晝夜交替現(xiàn)象）與（地球）和（太陽）的相對圓周運動有關。2、（“日心說”）和（“地心說”）中有關地球及其運動的觀點都可以解釋（晝夜交替現(xiàn)象）。 3、擺具有（保持擺動方向不變）的特點。4、（傅科擺）是歷史上證明地球自轉的關鍵性證據(jù)。 5、（天體的東升西落）是因（地球自轉）而發(fā)生的現(xiàn)象。 6、地球自轉的方向與天體的東升西落（相反），即（逆時針）或（自西向東）。7、（地球的自轉方向）決定了不同地區(qū)迎來黎明的時間不同，（東邊早）西邊晚。8、人們以（地球經(jīng)線）為標準，將地球分為（24個時區(qū)）。將通過（英國倫敦格林尼治天文臺）的經(jīng)線，定為（0度經(jīng)線）。從0度經(jīng)線向東180度屬東經(jīng)，向西180度屬西經(jīng)。經(jīng)線每隔（15度）為（一個時區(qū)），相鄰兩個時區(qū)的時間就相差（1小時）。9、天空中星星圍繞（北極星）（順時針）旋轉，北極星相對“不動”，是（地球自轉）產(chǎn)生的現(xiàn)象。10、從（北極星）在天空中的位置可推測出（地軸是傾斜的）。11、在圍繞某一物體（公轉）時，在（公轉軌道的不同位置）會觀察到遠近不同的物體存在（視覺位置差異）這種現(xiàn)象就是（恒星的周年視差），它證明地球圍繞太陽（公轉）。公轉的周期是（一年）。12、（四季的形成）與（地球的公轉）、（地軸的傾斜）有關。陽光的直射和斜射造成了地球上不同地區(qū)（氣溫）的不同，南北兩半球的季節(jié)正好相反。13、（極晝和極夜現(xiàn)象）與（地球公轉）、（自轉）和（地軸傾斜）有關。14、（地軸傾斜角度的大?。┛梢杂绊懀O晝極夜）發(fā)生的地區(qū)范圍。15、地球自轉周期為（24小時），地球圍繞（地軸）自轉，地軸是（傾斜）的。16、（恒星周年視差）是歷史上證明地球公轉的關鍵性證據(jù)。公轉過程中，地軸傾斜方向保持不變，因此形成了（四季）和（極晝極夜現(xiàn)象）。17、地球在自傳的同時還繞著太陽轉動，稱為地球的公轉。18、最先證明地球在自傳的天文學家是傅科。19、最初觀察到恒星周年視差的科學家是貝塞爾。20、太陽的東升西落、地球的晝夜交替，是因為地球的自轉。古人觀測到不同季節(jié)影子有長短變化，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是地球的公轉。二、填表題1、地球自轉的特點是否圍繞地軸自轉地 地軸是否傾斜地地軸傾斜方向是否變化是是不變2、地球及其運動的特點地球的形狀自轉的證據(jù)自轉方向自轉周期球形傅科擺自西向東一天3、根據(jù)地球的運動完成下表。地球的運動地地球的運動主要有兩種形式自轉公轉對 地球兩種運動形式的描述：（方向、方式、方向、周期、特點）繞地軸轉動方 方向：自西向東周期：24小時一周地 地軸傾斜繞 繞太陽轉動方 方向：自西向東周 周期：一年地軸傾斜方向不變、角度大小不變判斷地球運動的依據(jù)傅 傅科擺天體東升西落衛(wèi) 衛(wèi)星觀測恒 恒星周年視差星 星座季節(jié)交替衛(wèi) 衛(wèi)星觀測地球運動產(chǎn)生的自然現(xiàn)象晝 晝夜四 四季、極晝極夜三、簡答題1、人類認識地球及其運動的觀點和學說主要有哪些？答：地心說：古希臘天文學家托勒密提出。觀點：地球是球體；地球處于宇宙中心靜止不動；所有的日月星辰都繞著地球旋轉。日心說：波蘭天文學家哥白尼提出。觀點：地球是球形的；地球是運動的，每24小時自轉一周；太陽是不動的，地球圍著太陽轉。2、四季是怎樣形成的？答：地球在公轉過程中，由于地軸的傾斜，導致陽光有規(guī)律地直射或斜射某一地區(qū)，因此氣溫也有規(guī)律地變化，形成四季。3、為什么紐約是白天時，北京是夜晚？答：因為地球是個不透明的球體，太陽只能照亮地球的一半。被太陽照亮的一半是白天，背對太陽的一面就是黑夜。北京和紐約剛好各在一個半球上，而且正好相對，紐約正對太陽時，北京剛好背對太陽，所以同一時刻，紐約是白天，北京是夜晚。4、對于北極星“不動”，該怎樣解釋？答：地球是圍繞著一個假想的軸在轉動，稱作地軸。北極星就處在地軸的延長線上。地球轉動時，地軸始終傾斜著指向北極星，這就是北極星“不動”的秘密。5、為什么地球儀都要做成傾斜的樣子？答：地球是圍繞著一個假想的軸在轉動，稱作地軸。北極星就處在地軸的延長線上。地球轉動時，地軸始終傾斜著指向北極星，這就是北極星“不動”的秘密。因此，地球儀也都做成傾斜的樣子。