我身邊的環(huán)境 說教材 說教法 說學法 說過程 對象：小學二年級學生 內容： 我身邊的環(huán)境 說教材 說教法 說學法 說過程 教學目標： 通過活動，引導學生觀察、認識身邊的環(huán)境， 感受身邊的環(huán)境對自己、對大家生活的影響，培養(yǎng)學生 愛護環(huán)境，從我做起的責任感，促使他們養(yǎng)成良好的行 為習慣。 教學內容： 我身邊的環(huán)境 這一主題活動，分為兩個部 分。第一部分是 “感受”，讓學生感受到優(yōu)美清新的環(huán)境， 可以給人們帶來舒適和愉快。第二部分是“調查”，誰把 這兒弄臟了。這是活動的重點，也是學生道德觀點轉化 為道德行為的重要材料。 說教材 說教法 說學法 說過程 1、我以學生的生活現實為根本，以體驗式學習為主要形式 ,創(chuàng)設 開放的教學環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲望，把道理寓于活動和感性 的認識之中使課堂充滿人文精神的氛圍，讓學生心情愉快，敢想、 敢說、敢問。 2、我充分運用電教手段，自制電腦課件，通過聲、形、像的有機 結合，加強直觀性、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生道德感情，從而促使學 生把“知”轉化為“行”。 3、我?guī)ьI學生全員參與課內學習與課外的實踐活動，重視他們在 活動過程的體驗和經驗的積累，加強他們與周圍環(huán)境的互動。 說教材 說教法 說學法 說過程 1、學生在具體的生活情景中，發(fā)現問題，提出問題， 解決問題，并在這一學習的過程中體驗探索的快樂。 2、學生用自己感興趣的方式去開展觀察、調查、探索 等多種體驗式學習，通過自主探索進入角色體驗，激發(fā) 學生積極主動參與探索的興趣。 情景導入 引發(fā)體驗 自主探索 嘗試體驗 鞏固延伸 實踐體驗 家 里： 我家周圍： 學 校 里： 我想說： 貼一貼 不 隨 地 吐 痰 不 亂 丟 亂 扔 垃 圾 不 亂 寫 亂 畫 不 損 壞 花 草 樹 木 愛 護 公 共 衛(wèi) 生 保 持 室內 清 潔 保 護 環(huán) 境 不損壞花草樹木 保持室內清潔 不亂扔垃圾 不隨地吐痰 不亂寫亂畫 愛護公共衛(wèi)生