課時計劃： 第 課時（總第 課時， 年 月 日）27.岳陽樓記學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握本課文體知識，重點(diǎn)詞語和句子的翻譯。2、理清課文思路，理解課文內(nèi)容。3、針對本文，強(qiáng)化內(nèi)容理解，并培養(yǎng)學(xué)習(xí)文言文能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、掌握本課重點(diǎn)詞語和句子的翻譯。2、理清課文思路，理解課文內(nèi)容。自主學(xué)習(xí)一、朗讀課文（能熟練朗誦，試背）二、文學(xué)常識岳陽樓記選自唐宋文舉要，作者范仲淹，字希文，蘇州吳縣人，宋朝（朝代）著名政治家，文學(xué)家，死后謚號“文正” ，著有范文正公集。三、解釋詞語：1、滕子京謫守巴陵郡 謫：降職，遠(yuǎn)調(diào) 2、增其舊制 增：擴(kuò)展制：規(guī)模3、前人之述備矣備：完全 詳盡 4、然則北通巫峽 然則：既然這樣，那么5、連月不開開：放晴 6、則有去國懷鄉(xiāng) 去：離開 國：國都 京城7、沙鷗翔集 集：群鳥停息在樹上 8、而或長煙一空 一：全 9、把酒臨風(fēng) 把：持，執(zhí)臨：迎著，對著 10、不以己悲以：因?yàn)?1、微斯人，吾誰與歸微：如果沒有 歸：歸依 12、是進(jìn)亦憂，退亦憂 是：這樣 四、通假字1、百廢具興 具同“俱” 2、屬予作文以記之 屬同“囑”五、一詞多義1、夫予觀夫巴陵勝狀那 夫環(huán)而攻之語氣詞2、觀予觀夫巴陵勝狀看 此則岳陽樓之大觀也 景象3、極南極瀟湘直到感極而悲者矣極點(diǎn)4、或而或長煙一空有時或異二者之為或許六、翻譯句子1、 越明年，政通人和，百廢具興 到了第二年，政務(wù)順利，百姓和樂，各種荒廢了事業(yè)都興辦了起來了。 2、不以物喜，不以己悲不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲3、浮光躍金，靜影沉璧 浮動的光閃著金色，靜靜地月影像沉下的玉璧。 4、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂5、 登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 登上這座樓，就會產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷了六、課堂檢測閱讀課文第3、4、5段，完成下列各題。1下列加點(diǎn)意思相同的一項(xiàng)是( D )(8分)A檣傾楫摧 傾家蕩產(chǎn) B憂讒畏譏 樂以忘憂C去國懷鄉(xiāng) 觸目傷懷 D或異二者之為 神情異常2解釋下面加點(diǎn)詞語的意思。(8分)(1)山岳潛形 潛： (2)薄暮冥冥 薄：(3)把酒臨風(fēng) 把： (4)予嘗求古仁人之心 嘗：3用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(8分)(1)浮光躍金，靜影沉璧。浮動的光閃著金色，靜靜地月影像沉下的玉璧。 (2)微斯人，吾誰與歸? 如果沒有這種人，我同誰一道呢？課時計劃： 第 課時（總第 課時， 年 月 日）27.岳陽樓記學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握本課文體知識，重點(diǎn)詞語和句子的翻譯。2、理清課文思路，理解課文內(nèi)容。3、針對本文，強(qiáng)化內(nèi)容理解，并培養(yǎng)學(xué)習(xí)文言文能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、掌握本課重點(diǎn)詞語和句子的翻譯。2、理清課文思路，理解課文內(nèi)容。一、合作探究：閱讀文段，回答問題 （1） 請簡要概括第一段所寫的內(nèi)容，然后指出哪些內(nèi)容寫出了滕子京的政績？ 寫重修岳陽樓的背景和作“記”的緣由。 政通人和，百廢俱興（2）在第二段中用橫線畫出描寫岳陽樓大觀的語句，并分析作者從哪些方面展開對景物的描寫？ （3）第二段中 “覽物之情，得無異乎？”一句在文中有何作用？ 自然引出下文寫景物之異和感受之異，為結(jié)尾的議論安下了根（4）滕子京重修岳陽樓的背景是什么？ 政通人和，百廢俱興（5）文中總寫洞庭湖景觀的句子是： 銜遠(yuǎn)山氣象萬千（6）從文中看，“前人之述”指的是： 唐賢今人詩賦（7）唐代詩人孟浩然的詩句“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城?！迸c文中所描寫的洞庭湖的景色、氣勢相近，都突出了洞庭湖雄偉壯觀的特點(diǎn)。（8）在第四段中找出與第三段中的“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”形成鮮明對照的句子，并分析形成這兩種心情的原因是什么？ “心曠神怡其喜洋洋者矣。”原因是以個人榮辱為轉(zhuǎn)移的悲喜觀。（9）文中與“以物喜” “以己悲”相照應(yīng)的句子分別是什么？“心曠神怡其喜洋洋者矣。”“去國還鄉(xiāng)感極而悲者矣”（10）點(diǎn)明古仁人之心的句子是：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（11）“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？”中的“二者之為”具體指的是什么？ 以上兩種以物喜以己悲的心情（12）“是進(jìn)亦憂，退亦憂。”中的“進(jìn)”“退”分別指的是什么？“進(jìn)”在朝廷做官，“退”處在僻遠(yuǎn)的江湖間（13）“古仁人”指：古時品德高尚的人；“騷人”指：詩人 ，它出自戰(zhàn)國時期 屈原寫的離騷。（14）怎樣理解文中“微斯人，吾誰與歸？”這句話的深刻含義？ 表達(dá)了作者希望與古人同道的思想感情，強(qiáng)烈而又含蓄的表達(dá)了作者的自勉之意及對朋友 的期望之情。（15）作者認(rèn)為，怎樣的抱負(fù)才能做到“不以物喜，不以己悲”？ 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（16）根據(jù)課文內(nèi)容填空：A新市長上任兩年，全市面貌大變，社會安定，各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，真是政通人和，百廢俱興。B面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應(yīng)該擁有 不以物喜，不以己悲的心態(tài)。C文中先天下之憂而憂，后天下之樂而樂抒發(fā)了作者遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。 二、課堂檢測一、閱讀課文第3、4、5段，完成下列各題。1用原文語句填空。(8分)選文第段“是進(jìn)亦憂，退亦憂”一句中，“進(jìn)”指的是居廟堂之高，“退”指的是處江湖之遠(yuǎn)；“古仁人”能夠做到“進(jìn)亦憂，退亦憂”的原因是 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。2登樓者面對兩種不同景色產(chǎn)生了“悲”和“喜”的感情，作者寫這一內(nèi)容的目的是什么?請結(jié)合選文回答。(8分)物，一暗一明，情，一悲一喜，形成鮮明對照。其實(shí)，悲喜表現(xiàn)雖異，但本質(zhì)相同，都是作者所反對的以個人榮辱為轉(zhuǎn)移的悲喜觀。這樣，就自然過渡到下文論述“不以物喜，不以己悲”的崇高思想境界上來。3、解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(12分)(1)居廟堂之高則憂其民( 處在 )(2)是進(jìn)亦憂，退亦憂（ 在朝廷做官 ）(3)微斯人，吾誰與歸( 歸依 )4、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(16分)(1)予嘗求古仁人之心。 (2)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。5選文中“古仁人之心”指_(用原文填空)。聯(lián)系全文看，這里的“古仁人”與_形成了對比。(8分)6“微斯人，吾誰與歸?”是一個反問句，他表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(12分)二、當(dāng)今社會，有的人過分看重物質(zhì)和金錢，斤斤計較個人得失；而一千多年前的范仲淹卻追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理想境界。請結(jié)合這兩者談?wù)勀愕恼J(rèn)識。(12分)