教學(xué)目標(biāo),分析林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的人物形象（重點(diǎn)） 掌握分析人物形象的方法（難點(diǎn)）,知 識(shí) 回 顧,常用塑造人物形象的方法,正面描寫(xiě),側(cè)面描寫(xiě)：從他人的角度描寫(xiě)主人公。,肖像描寫(xiě),個(gè)性化語(yǔ)言,傳神的動(dòng)作,對(duì)比映襯：兩個(gè)及以上人物進(jìn)行對(duì)比。,心理描寫(xiě),預(yù)習(xí)作業(yè)：王熙鳳、賈寶玉形象分析,課文以“林黛玉進(jìn)賈府”這一事件為中心，在迎客聲中讓眾多人物登場(chǎng)亮相。其中以王熙鳳、賈寶玉的登場(chǎng)最為隆重。請(qǐng)結(jié)合課文，分析王熙鳳、賈寶玉的形象。,（一）王熙鳳,1.未見(jiàn)其人，先聞其聲：笑著說(shuō)“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”（語(yǔ)言） 2.眾人：個(gè)個(gè)斂聲屏，恭肅嚴(yán)整（對(duì)比） 3.黛玉：放誕無(wú)理（側(cè)面） 4.賈母：潑皮破落戶兒、鳳辣子（側(cè)面）,地位特殊 潑辣得寵,服飾：集珍寶珠玉于一身 容貌： 丹鳳眼、柳葉眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面丹唇（肖像） “三角眼”、“吊梢眉”,得勢(shì)貪婪 姿容俏麗 暗含刁鉆,攜手、打量、笑贊、拭淚、忙轉(zhuǎn)悲為喜、再攜手細(xì)問(wèn)、安排住宿（語(yǔ)言、動(dòng)作）,察言觀色 機(jī)變逢迎 主人之姿,放月錢(qián)、給黛玉準(zhǔn)備衣物（語(yǔ)言）,精明能干 掌管實(shí)權(quán),（二）賈寶玉,1.王夫人：“孽根禍胎”“混世魔王”“一時(shí)甜言蜜語(yǔ)，一時(shí)有天無(wú)日，一時(shí)又瘋瘋傻傻，只休信他?！?2.黛玉母親：“銜玉所生”的表哥、“頑劣異常，極惡讀書(shū)，最喜在內(nèi)幃廝混，外祖母極為溺愛(ài)、無(wú)人敢管。” 3.黛玉：憊懶人物、懵懂頑童、蠢物、不見(jiàn)也罷,行為乖張 與世俗格格不入 出身不凡 頑劣得寵,1.服飾：正裝華貴、便裝精巧、玉不離身 相貌：“面若即嗔視而有情。”“面如敷粉萬(wàn)眾情思，悉在眼角?！保ㄐは瘢?2.“這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的。”為黛玉取表字“顰顰”、駁“杜撰”、發(fā)狂摔玉（言行） 3.黛玉：眼熟（側(cè)面）,身份尊貴 眉清目秀 英俊多情 率真任性,“無(wú)故尋愁覓恨莫效此兒形狀”（側(cè)面反語(yǔ)）,獨(dú)立不羈 反叛封建,重點(diǎn)1：從正面、側(cè)面分析林黛玉形象,作為文中線索式的人物，在與賈府眾人相見(jiàn)的過(guò)程中，林黛玉的形象也愈加生動(dòng)，試找出文中描寫(xiě)林黛玉的句子，歸納要點(diǎn)，并指出采用了哪種寫(xiě)法。,步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話，多行一步路，唯恐被別人恥笑了他去。（言行、心理）,小心謹(jǐn)慎 自尊心強(qiáng),賈母：一把摟入懷、大哭（側(cè)面） 眾人：年貌雖小、言行不俗、風(fēng)流多病,惹人憐愛(ài) 知書(shū)達(dá)理 貌美體弱,1.王熙鳳：標(biāo)致、嫡親孫女（側(cè)面） 2.稱(chēng)呼王熙鳳：確認(rèn)身份，陪笑見(jiàn)禮，以“嫂”呼之。（言行）,婉謝留飯（語(yǔ)言）,卻炕就椅（行動(dòng)）,氣質(zhì)貌美 謹(jǐn)言慎行,1.推讓座次，直到賈母作了解釋后，方才告了座。 2.入鄉(xiāng)隨俗，留心別人進(jìn)食方式，改變自己飲食習(xí)慣。 （行為）,小心謹(jǐn)慎 機(jī)變聰慧,1.“兩彎似蹙非蹙罥煙眉病如西子勝三分?！保▊?cè)面：肖像） 2.回答賈寶玉讀書(shū)問(wèn)題（正面）,眉目含情 嬌弱多病 聰慧謹(jǐn)慎,重點(diǎn)2：用對(duì)比手法分析林黛玉形象,（一）初次見(jiàn)面 王熙鳳只聽(tīng)后院中有人笑聲，道：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！” 林黛玉納罕、陪笑見(jiàn)禮，以“嫂”呼之。 賈寶玉“這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的?！?林黛玉吃一大驚，心下想到：“好生奇怪，倒好像在那里見(jiàn)過(guò)一般，何等眼熟到如此?！?（二）回答“可曾讀書(shū)” 回賈母：“只剛念了四書(shū)?！?答寶玉：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字。”,張揚(yáng),謹(jǐn)慎,直率,暗驚,謹(jǐn)慎、多慮,重點(diǎn)3：續(xù)寫(xiě)林黛玉行為、心理,以林黛玉的小心謹(jǐn)慎，在寶玉發(fā)狂摔玉之后，你認(rèn)為林黛玉會(huì)有怎樣的反應(yīng)？(50字以?xún)?nèi)）,課文圍繞“黛玉進(jìn)賈府”這一中心事件， 通過(guò)黛玉的見(jiàn)聞使作品中的主要人物出場(chǎng)亮相，既寫(xiě)了刁鉆潑辣、精明能干的王熙鳳，又有英俊多情、率真叛逆的賈寶玉，但更多的是林黛玉及她的小心謹(jǐn)慎。這既是她寄人籬下的自卑，又是其自尊心強(qiáng)的表現(xiàn)。作為紅樓夢(mèng)的主要人物，林黛玉還有哪些性格特征呢？賞析這首葬花吟，分析林黛玉的性格特征。,拓展延伸,葬花吟,花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾。 閨中女兒惜春暮，愁緒滿懷無(wú)釋處。手把花鋤出繡簾，忍踏落花來(lái)復(fù)去？ 柳絲榆莢自芳菲，不管桃飄與李飛。桃李明年能再發(fā)，明年閨中知有誰(shuí)？ 三月香巢已壘成，梁間燕子太無(wú)情！明年花發(fā)雖可啄，卻不道人去梁空巢也傾。 一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼。明媚鮮妍能幾時(shí)？一朝飄泊難尋覓。 花開(kāi)易見(jiàn)落難尋，階前悶殺葬花人。獨(dú)倚花鋤淚暗灑，灑上空枝見(jiàn)血痕。 杜鵑無(wú)語(yǔ)正黃昏，荷鋤歸去掩重門(mén)。青燈照壁人初睡，冷雨敲窗被未溫。 怪奴底事倍傷神？半為憐春半惱春：憐春忽至惱忽去，至又無(wú)言去不聞。 昨宵庭外悲歌發(fā)，知是花魂與鳥(niǎo)魂?；ɑ犋B(niǎo)魂總難留，鳥(niǎo)自無(wú)言花自羞。 愿儂脅下生雙翼，隨花飛到天盡頭。天盡頭，何處有香丘？ 未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風(fēng)流。質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝。 爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪？?jī)z今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？ 試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！,傷春自憐,幽愁憤懣,孤傲高潔,詩(shī)人氣質(zhì),課后練習(xí),以“我眼中的（林黛玉、賈寶玉、王熙鳳）”為題，寫(xiě)一篇不少于300字的文章。,