列子（伯牙善鼓琴）知識(shí)點(diǎn)整理一、掌握課文重點(diǎn)字詞 伯牙善(善于)鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓（彈奏）琴，志(志趣、心意)在高山。鐘子期曰：“善哉(好啊)，峨峨(高聳的樣子)兮（語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“啊”）若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋(寬廣的樣子)兮若江河！”伯牙所念(心中想到的)，鐘子期必得(領(lǐng)會(huì)，聽(tīng)得出)之（代詞，伯牙的心意）。伯牙游于（在）泰山之陰(山的北面)，卒(通“猝”，突然)逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援(拿，拿過(guò)來(lái))琴而鼓之（調(diào)節(jié)音節(jié)，無(wú)實(shí)意）。初為霖雨（連綿大雨）之操(琴曲名)，更（又）造(創(chuàng)作)崩山之（的）音。曲每奏，鐘子期輒（就，總是）窮(窮盡)其趣（旨趣，意旨）。伯牙乃舍（停止）琴而嘆曰：“善哉，善哉！子之(主謂之間，取消句子的獨(dú)立性)聽(tīng)夫志，想象猶吾心也。吾于(到)何逃(隱藏)聲哉？”二、【譯文】 伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于傾聽(tīng)。伯牙彈琴，意念（出現(xiàn)）攀登高山的情景。鐘子期說(shuō)：“好??！山高的樣子像泰山！”意念（出現(xiàn)）流動(dòng)的水，鐘子期說(shuō)：“好啊！寬廣的樣子像江河！”伯牙心中想到的，鐘子期一定能領(lǐng)會(huì)。伯牙在泰山的北面游歷，突然遇到暴雨，在巖石邊停下，心里悲傷，于是拿過(guò)琴來(lái)彈奏。開(kāi)始彈奏大雨琴曲，又創(chuàng)作了山崩的音樂(lè)。曲子每次彈奏，鐘子期就能點(diǎn)明他的情趣。伯牙停止彈琴?lài)@息說(shuō)：“好啊 ，好?。∧懵?tīng)琴時(shí)所想到的心意，想象到的就如同我彈琴時(shí)心里所想到的一樣。我到哪里隱藏自己的琴聲呢？”3、 文學(xué)常識(shí)： 列子，名列御寇，相傳戰(zhàn)國(guó)時(shí)思想家、文學(xué)家，道家代表人物，選自列子湯問(wèn)。 列子的內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說(shuō)。內(nèi)有很多膾炙人口而又有教育意義的故事，如：兩小兒辯日、愚公移山、夸父逐日、杞人憂天等，都是很有價(jià)值的文學(xué)遺產(chǎn)。 四、通假字：卒逢暴雨 （ 通“猝”，突然 ）五、一詞多義 伯牙善鼓琴 （善于、擅長(zhǎng)）善 善哉，洋洋兮若江河 （好） 擇其善者而從之 （優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處） 游于泰山之陰 （介詞，在）于 止于巖下 （介詞，在） 吾于何逃聲哉 （介詞，到） 鐘子期必得之 （代詞，代伯牙的心意） 乃援琴而鼓之 （音節(jié)助詞。）之 游于泰山之陰 初為霖雨之操 （結(jié)構(gòu)助詞，“的”） 更造崩山之音 子之聽(tīng)夫志 （主謂之間，取消句子的獨(dú)立性） 志在登高山 （志趣，心意） 志 燕雀安知鴻鵠之志哉 （志向） 處處志之 （做標(biāo)記） 尋向所志 （標(biāo)記） 伯牙乃舍琴而嘆曰 （停止）舍 太丘舍去 （舍棄） 至舍，四支僵不能動(dòng) （住所） 屋舍儼然 （房屋）6、 句子翻譯：（1）伯牙所念，鐘子期必得之。 伯牙所想的，鐘子期都能領(lǐng)會(huì)。（2） 心悲，乃援琴而鼓之。 心里悲傷，于是拿過(guò)琴來(lái)彈奏。（3） 鐘子期輒窮其趣。 鐘子期就能點(diǎn)明他的情趣。（4） 子之聽(tīng)夫志，想象猶吾心也。你聽(tīng)琴時(shí)所想到的心意，想象到的就如同我彈琴時(shí)心里所想到的一樣。七、合作探究1、“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌，從文中的哪句話可以看出子期堪稱(chēng)伯牙的“知音”？請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)“知音”的理解。 （1）“伯牙所念，鐘子期必得之?！?或“曲每奏，鐘子期輒窮其趣?！?真正的知音是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。2、這篇古文蘊(yùn)含的道理是什么？ 知音難得，知己難求。3、文中怎么敘述伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于聽(tīng)琴的？伯牙把自己的情懷寄托于琴音，琴技爐火純青，而子期有很高的音樂(lè)鑒賞能力，無(wú)論伯牙如何彈奏，子期都能準(zhǔn)確道出伯牙的心意。4、體會(huì)“伯牙所念，鐘子期必得之”一語(yǔ)的含義。 意思是，不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。伯牙精妙的樂(lè)曲，只有通曉音律的鐘子期能真正聽(tīng)懂，伯牙的心意，只有鐘子期能真正理解。情投意合，這才是知音??！5、今天“高山流水”這個(gè)成語(yǔ)常用來(lái)比喻什么？ 高山流水多比喻知音或知己，也比喻樂(lè)曲高雅精妙。6、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者如何表現(xiàn)伯牙高超的琴技的。 作者通過(guò)正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法表現(xiàn)伯牙的高超琴技。有直接描寫(xiě)古琴的效果，又有通過(guò)鐘子期聽(tīng)琴的感受來(lái)突出琴技的高超。7、概括中心：通過(guò)講述伯牙鼓琴、鐘子期善于傾聽(tīng)的故事，表現(xiàn)朋友之間心靈相通的深情厚誼。