試種一粒籽教學設計范文試種一粒籽教學設計范文在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的試種一粒籽教學設計范文，希望對大家有所幫助。教學目標：1、知識與能力了解種植步驟，學會合理地制作觀察時間表，做到認真觀察，耐心等待。2、情感與態(tài)度激發(fā)熱愛生命的情感，培養(yǎng)持之以恒的做事態(tài)度。3、行為與習慣通過試種一粒籽，養(yǎng)成認真觀察、堅持不懈的良好習慣。4、過程與方法通過觀察圖片、觀看視頻、講故事和調(diào)查討論，了解種植步驟，感知生命的神奇。教學重難點1、重點：（1）學會合理地制作觀察時間表。（2）養(yǎng)成認真觀察、堅持不懈的良好習慣。2、難點：了解種植步驟，學會如何種植一粒籽。教學準備教師準備：1、課件。2、提前種下的小苗。學生準備：1、種子若干。2、搜集有關農(nóng)民耕種、施肥、生產(chǎn)、收獲糧食的資料、圖片、文字。教學過程一、故事導入1、（課件出示小猴學種植的故事情節(jié)）小猴子最喜歡吃桃子，便想著種一棵桃樹。都過去十天了，怎么還沒有發(fā)芽呢？小公雞告訴他：“桃核要在水里泡幾天再暴曬，殼裂了，才能下種?！毙『镒酉臃N桃子太麻煩，決定種西瓜。幾天過去了，小猴子發(fā)現(xiàn)長出了小瓜苗，心想這下可有西瓜吃了，高興極了。可是過了幾天，連個小西瓜也沒有結。牛爺爺告訴他：“播種只是第一步。此外，還要細心地呵護，勤除草，適時施肥、澆水，才會有收獲喲！”2、師：同學們，你們知道西瓜是怎么來的嗎？3、生：地里長的。生2：瓜農(nóng)伯伯種出來的。4、師：孩子們，一粒小小的種子種下去，要經(jīng)過除草、施肥、澆水等過程才會結出果實，真的很神奇。二、奇妙的生命1、師：春天是萬物生長的季節(jié)。試著種下一粒種子，讓它和我們一起成長。那么，你們打算種什么種子呢？2、學生自由發(fā)言。3、師：你們想一想還可以種什么呢？4、學生討論交流。5、（課件出示教材第14頁圖片）師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？6、生1：我們常吃的花生原來是種子，一?；ㄉ啄荛L出許多新花生米。生2：原來柳絮是柳樹的種子。生3：一斤多重的大蘿卜，就是這些比芝麻還小的種子長成的。7、師：看來，生命真的很神奇，一粒小小的種子可以長出豐碩的果實。三、我也來種一粒籽1、師：同學們，我們也來種下一粒種子吧，你們知道種植前要做哪些準備嗎？2、學生討論交流。3、（課件出示教材第15頁“我的種植計劃”）師：下面，讓我們根據(jù)自己做好的。計劃，回家去種啦！四、我們的收獲1、師：一周過去了，你們種的種子怎么樣了？一定有很多體會吧？下面讓我們一起來分享一下自己的種植故事。2、生l：這是我種的土豆的照片。瞧，土豆苗多可愛啊！生2：爺爺說不能天天澆水，也不能心急。生3：花生苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩頂起來！生4：我自己種的蒜苗都舍不得吃。3、（課件出示教材第l7頁“我的種植日記”）師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？4、生：日記中的主人翁因看到種了3天的葵花子還沒發(fā)芽而心急。5、（課件出示教材第17頁植物成長記錄圖）師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？6、學生討論交流。7、師：的確，我們在觀察植物生長的過程中不能心急，要認識到一粒種子的生長過程和我們的生長過程一樣，需要經(jīng)過耐心地等待，才會發(fā)芽、成長。五、課堂小結通過本節(jié)課的學習，我們認識到種植前要做好充分的準備，種植過程中要細心地呵護、耐心地等待。同時，我們發(fā)現(xiàn)學習也是如此，經(jīng)過長期積累才會進步。因此，我們要像種子一樣，積聚力量，突破自我。板書設計奇妙的生命試種一粒籽我也來種一粒籽我們的收獲