4.古代詩歌四首,觀滄海,次北固山下,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄,天凈沙 秋思,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解一些古代詩歌常識； 2、理解詩歌字詞含義和詩歌大意；熟讀并背誦、默寫四首詩歌； 3、初步學(xué)習(xí)欣賞精彩文句；培養(yǎng)想象能力，體會詩歌意境和思想感情。,學(xué)法指導(dǎo),1、了解作者及相關(guān)背景知識。 2、要結(jié)合注釋疏通文句。 3、理解詩歌內(nèi)容和所抒發(fā)的情感。 4、要神入其中，體會其意境。 5、揣摩體會其遣詞造句的妙處和表達技巧。,觀滄海,曹操,觀滄海 曹操,東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。,學(xué)習(xí)目標(biāo),一、理解詩的內(nèi)容，領(lǐng)會其中抒發(fā)的感情和表現(xiàn)的生活情趣。 二、體味詩歌情景交融的特點和遣詞造句的妙處。 三、學(xué)習(xí)一點詩的韻律知識。,一、了解作者及其 寫作背景,曹操（155-220），即魏武帝。字孟德，沛國譙縣（現(xiàn)安徽亳州）人，東漢末年的政治家、軍事家、詩人。漢獻帝時官至丞相，后封魏王。子曹丕稱帝后，追尊他為魏武帝。他在文學(xué)上的主要成就是詩歌和散文，尤善詩歌，其風(fēng)格以慷慨悲壯見稱。有曹操集。與其子曹丕、曹植合稱“三曹”。,作者簡介,背景資料,公元207年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部。五月誓師北伐，七月出盧龍寨，登臨碣石山。大戰(zhàn)之前，身為主帥的曹操登上當(dāng)年秦皇漢武也曾登過的碣石，又當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟之際，他的心情一定也像滄海一樣難以平靜。面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。在這首詩里，他把自己宏偉的抱負、曠大的胸襟融會到詩歌里，借著大海的形象表現(xiàn)出來。,寫作背景,二、結(jié)合注釋疏通文意,背景資料,東臨碣石,以觀滄海。,臨：登上，有游覽的意思。 碣（jié）石：山名。 滄海：大海。,東行登上碣石山， 來觀賞大海,水何澹澹，山島竦峙.,何：多么。 澹 澹（dàn dàn）：水波蕩漾的樣子。 竦 峙（sng zhì）：聳立。,海水多么寬闊浩蕩，碣石山高高聳立在海邊,樹木叢生，百草豐茂。,碣石山上樹木叢生， 各種草長得很繁茂。,秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起,蕭瑟sè：樹木被秋風(fēng)吹的聲音。 洪波：洶涌澎湃的波浪,秋風(fēng)吹動樹木發(fā)出悲涼的聲音，海中涌著巨大的海浪。,日月之行，若出其中,日月：太陽和月亮。 若：如同，好像是。,太陽和月亮的運行，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。,星漢燦爛，若出其中,星漢：銀河，天河。,銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來的。,幸甚至哉，歌以詠志。,幸：慶幸。 甚：非常。 至：到極點。,慶幸得很，用這首詩歌來表達自己的志向。,三、探討詩歌內(nèi)容和 所抒發(fā)的情感,觀滄海 解題:題目是什么意思? “滄?！钡摹皽妗弊衷趺唇忉? 題目能不能換成“觀大?！?,明確:滄,是暗綠色。“滄?！庇猩?比“大?！毙蜗?所以不能換。,1、這首詩哪些詩句是寫現(xiàn)實的？哪些詩句是想象的? 2、詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？,讀一讀，想一想,詩歌品析,敘事,內(nèi)容,東臨碣石 以觀滄海,詩句,情感,觀海地點和目的,水何澹澹,總寫大海景象,總寫山島景象,山島竦峙,樹木叢生,特寫山島之景觀 突出欣欣向榮景象,秋風(fēng)蕭瑟 洪波涌起,特寫海面之景 突出驚濤拍岸景象,百草豐茂,日月之行 若出其中 星漢燦爛 若出其里,胸襟開闊，表現(xiàn)一統(tǒng)中國的抱負,想象之景 突出大海吞吐日月， 包蘊萬千的景象,興味盎然，勝券在握,動蕩變化的時局需要一個主宰沉浮的偉人,樂觀情懷,席卷宇內(nèi)，蕩平諸侯。驚天動地 ！,虛寫,實寫,寫景,考考你；詩中哪些詩句最能體現(xiàn)詩人的博大胸懷？,日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。,詩人借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，將自己昂揚奮發(fā)的精神融會到詩里，表現(xiàn)了詩人博大的胸懷和宏偉的抱負。,小結(jié),這首樂府詩表現(xiàn)了詩人博大的胸懷，奮發(fā)昂揚的精神。 抒發(fā)了統(tǒng)一中國，建功立業(yè)的宏偉抱負。,這首詩意境開闊，氣勢雄渾，這與一個雄心勃勃的政治家和軍事家的風(fēng)度是一致的，真是讀其詩如見其人。,寫作特點,1、借景抒情，托物言志；,2、虛實結(jié)合，動靜結(jié)合。,當(dāng)堂檢測,背誦并默寫觀滄海,