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鄉(xiāng)村幼兒園玩教具制作,幼兒教育家陳鶴琴提倡“大自然，大社會(huì)都是活教材”，生于鄉(xiāng)土的五谷雜糧，野花野果，飛鳥蟲魚是孩子們天然的玩教具，是幼兒學(xué)習(xí)和游戲最有利的教育資源。大自然會(huì)調(diào)動(dòng)孩子們的好奇心和注意力，在盡情的玩樂嬉戲中，孩子們感受和體驗(yàn)著大自然的千變?nèi)f化，既能凸顯本土的地域特色，又可培養(yǎng)幼兒親近自然的性情，給予兒童有靈性的生活，引領(lǐng)兒童智慧的成長，同時(shí)還具有節(jié)能環(huán)保的價(jià)值。,一 農(nóng)村幼兒園玩教具制作概述,意義,利用鄉(xiāng)土材料在幼兒教育、游戲中的應(yīng)用,須注意以下幾點(diǎn):首先要突出地域性，材料的選擇，要因地制宜，搜集起來比較容易，如南方可用竹子，北方多用玉米稈，沿海可用貝殼、卵石做制作材料，均能體現(xiàn)出本地特色。第二要反映季節(jié)性，根據(jù)季節(jié)變化選擇材料，如在草編玩教具可在夏天制作應(yīng)用，秋天可用樹葉，冬天可用干稻草和玉米稈等作材料。第三要發(fā)揮玩教具一物多玩的功能,利用鄉(xiāng)土材料制作玩教具可歸納概括為以下多種形式,1.計(jì)算游戲材料。利用木棒、草莖、豆粒、貝殼等做為材料幫助年齡小的孩子學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、比大小、大小排序、分類；年齡大的孩子學(xué)習(xí)數(shù)的組成和加減。 2.美工活動(dòng)材料。利用材料的多樣外形進(jìn)行想象畫創(chuàng)作練習(xí)，如粘貼畫等。還可以通過一些輔助材料，與孩子一起想象、設(shè)計(jì)、制做出多種多樣的工藝品和小玩具,,3.體育活動(dòng)器具。用柳條、稻草編制飛環(huán)，用豆子做成沙袋，用樹枝做成彈弓、弓箭等。供孩子進(jìn)行各種體育活動(dòng)。 4.游戲活動(dòng)中的替代物。一些植物、石頭、或貝殼做為“娃娃家”游戲中的飯、菜等，用樹葉做盤、碗等。,第一章 怎樣自制玩教具,,,農(nóng)村孩子的生活是豐富多彩的。他們可以玩沙，玩泥，可以捉昆蟲 飼養(yǎng)家禽家畜。民間還流穿著很多傳統(tǒng)的小玩具，孩子在做做玩玩 這些小玩具的過程中可以走進(jìn)科學(xué)，引發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，了解 一些簡單的物質(zhì)特性。鑒于目前農(nóng)村幼兒園在科學(xué)教育方面還比較薄弱 老師們不知道如何入手，因此我們從以下實(shí)例來進(jìn)行陳述，在今后的學(xué)習(xí) 中我們會(huì)對(duì)今天的實(shí)例進(jìn)行實(shí)踐（練習(xí)與制作）,一 拉力 玩具 實(shí)例：拉花 科學(xué)經(jīng)驗(yàn) 感知一張紙經(jīng)過裁剪，橫向和縱向的長可以改變。材料準(zhǔn)備 彩色方形紙，剪刀 制作方法 1將彩色方形紙對(duì)邊對(duì)折，2沿實(shí)線上下交錯(cuò)剪開，3將剪好的紙打開展平，4向左右拉開。 要點(diǎn)剪紙時(shí)要注意每刀之間胡 寬度和長度要剪的均勻，并注意不要將對(duì)邊剪斷。幼兒初學(xué)時(shí)教師可在紙上畫好標(biāo)準(zhǔn)線讓幼兒剪，當(dāng)幼兒掌握了用目測按規(guī)律剪直線后就不用再劃線了。,活動(dòng)延伸,1可將剪好的拉花粘連成長鏈，布置教室。 2指導(dǎo)幼兒將紙邊連續(xù)對(duì)折兩次后，再剪。 3指導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察，對(duì)折一次剪的拉花與對(duì)折倆次剪的拉花有什么不同。 4鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)其他剪拉花的方法，感知剪紙藝術(shù)的魅力。,二 風(fēng)力玩具,實(shí)例：風(fēng)車 科學(xué)經(jīng)驗(yàn) 感知風(fēng)有力量，風(fēng)可能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來。 準(zhǔn)備材料 正方形的彩紙，剪刀，膠水，圖釘，小木棍或一次性筷子 制作方法1將正方行紙對(duì)邊折，2將短邊對(duì)邊折。3對(duì)角折。4打開 5沿黑實(shí)線剪開。6將整張紙打開，7將四個(gè)角依次向上卷起，粘貼 在中心點(diǎn)上。8將圖釘穿過中心點(diǎn)，訂在小木棍上。,玩法 用嘴吹輪子或拿著風(fēng)車迎風(fēng)向前跑，風(fēng)車便會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來 教師指導(dǎo)要點(diǎn) 1教師協(xié)助幼兒在小木棍上釘圖釘 2讓幼兒試一試，有多少種方法能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來，如用嘴吹，用扇子扇等。 3引導(dǎo)幼兒通過比較，感知風(fēng)越大風(fēng)車轉(zhuǎn)得越快。 活動(dòng)延伸 讓幼兒嘗試用不同質(zhì)地，不同大小的紙做風(fēng)車，比較風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)是否相同。 鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)制作其他種類的風(fēng)車，如十字風(fēng)車，葵花風(fēng)車，紙杯風(fēng)車等,1.材料：花布、晴綸填充面、毛線、針線 2.制作方法： （1）將花布裁成兩片空心圓，空心部分直徑約5 厘米，將兩片同心圓縫合在一起，留出豁口，填充晴綸棉，縫合 （2）用不同花色的布，裁出等邊三角形布若干片，將三角形布兩兩縫合，填充晴綸棉 (3)制作毛線球，數(shù)目和三角形相同 （4）將三角形縫在圓形周圍，將毛線 球縫在每一個(gè)三角形的尖角上,三 布飛帕,3.玩具游戲設(shè)計(jì)： 游戲目標(biāo)： 布飛帕材料柔軟，拋接安全，可以引導(dǎo)幼兒練習(xí)肩上拋接動(dòng)作，嘗試高拋?zhàn)越?，并與伙伴合作互拋互接，培養(yǎng)合作能力。,游戲玩法： (1)幼兒邊唱兒歌“布飛帕，軟綿綿，絨線球，圍一圈，拋上去，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，落下來，接手間。”便將手中的飛盤從肩上向上拋向空中，再將飛盤接住 (2)幼兒兩人一組，邊唱兒歌“好朋友，面對(duì)面，送你一個(gè)大飛盤”互相拋接，看誰能接住對(duì)方的飛盤,四、彩色飛網(wǎng) 1.材料：一次性塑料盤或塑料桶蓋，廢棄的塑料吸管，包裝繩2.制作方法： （1）將兩個(gè)塑料盤扣在一起，在盤子的邊緣間隔均勻的打出六個(gè)小孔。 （2）將編織繩穿入孔中。將不同顏色的塑料管剪成三厘米長，套在繩外面。然后將編織繩兩兩打結(jié)，再繼續(xù)穿塑料管，再打結(jié)，編織成網(wǎng)。,3.玩具游戲設(shè)計(jì)：捕魚 游戲目標(biāo)：促進(jìn)幼兒的手臂運(yùn)動(dòng)，鍛煉手眼協(xié)調(diào),準(zhǔn)確拋接物體的能力。 游戲玩法：把剪好的小魚擺成大圓形，幼兒站在圓形中間，一手握住飛網(wǎng)邊緣，水平拋出，罩住小魚。邊玩邊唱兒歌：“小小漁夫本領(lǐng)大，小小魚網(wǎng)手中拿，撒出魚網(wǎng)象明月，捕到魚兒帶回家?！?五、多功能絨線球 1.材料：彩色毛線、松緊帶。 2.制作方法： （1）把彩色毛線做成絨線球。 （2）把一根長松緊帶僅在毛線頭上，松緊帶末端折疊縫合,3.玩具游戲設(shè)計(jì)： （1）游戲目標(biāo)：鍛煉眼、手、腳的協(xié)調(diào)能力 游戲玩法：幼兒用手指勾住松緊帶，用一只腳踢球，邊踢邊記數(shù)，比賽誰踢的多 (2) 游戲目標(biāo)：鍛煉幼兒的 躲閃反應(yīng)能力。 游戲玩法：把絨線球系在腰 后，兩人結(jié)伴，玩“作尾巴” 的游戲,六、 電視機(jī) 1.材料：廢棄的包裝紙盒、細(xì)木棍、繪畫紙、瓶蓋。 2.制作方法： （1）把廢紙盒前面剪去一方形，裝飾粘貼成電視機(jī)外殼，并在兩側(cè)相對(duì)的面上剪四個(gè)小孔。 （2）取一略小于紙盒寬度的長方形繪畫紙，畫上上下連接的圖畫或連環(huán)畫，紙的長度根據(jù)畫面的多少確定,（3）取兩根比紙盒稍長的細(xì)木棍，把繪畫紙的兩端分別粘在細(xì)木棍上。 （4）把固定好的木棍和繪畫紙從紙盒上蓋放進(jìn)紙盒，細(xì)棍的兩端分別從紙盒的小孔中鉆出。 （5）取兩個(gè)大小相同的瓶蓋，里面填充泡沫板，作為旋鈕。把細(xì)棍的一段塞進(jìn)泡沫中心固定。 （6）轉(zhuǎn)動(dòng)上方的木棍旋鈕，繪畫紙會(huì)向上卷起，成為一個(gè)滾動(dòng)屏幕。電視機(jī)外形可以裝飾成一些有趣的形象。,3.玩具游戲設(shè)計(jì)： （1）輔助教師教學(xué)，作為能變換的教學(xué)掛圖。 (2 ) 幼兒自繪圖畫，在教師的輔助下一起完成電視機(jī)的制作和圖畫的放映 （3）為電視配音。在播放連環(huán)畫時(shí)， 引導(dǎo)幼兒為故事配音，鍛煉幼兒的 語言表達(dá)能力,第二章 幼兒園創(chuàng)意手工,利用樹葉、種子、葫蘆、石子、泥巴等自然材料 玩玩做做，是農(nóng)村幼兒最常玩的游戲。教師對(duì)自然 的開發(fā)利用，激發(fā)了孩子們參與美工創(chuàng)作的熱情。,（一）枝草新篇,利用自然中的柳條或者柔軟野草，藤條等,利用線繩捆扎枝條，組合形成有趣的造型。,范例2 多用于竹節(jié)，用火烤，增加韌性，彎制成不同造型。 制作要點(diǎn)： （1）選擇分叉的竹枝。 （2）修剪成合適的長度。 （3）用明火外焰烤，同時(shí)用手彎曲竹枝， 以達(dá)到合適的弧度,范例 1,,（二）秸稈穿越,秋天是收獲的季節(jié)，人們看到沉甸 甸的高粱穗，金黃的玉米，無不洋溢著幸福 的喜悅。然而，玉米和高粱的秸稈卻被冷落 在野外。這些“廢物”在幼兒園卻成了“寶物”,把秸稈收集后，要進(jìn)行簡單地加工，才能成 為才能成為孩子們練習(xí)插接的材料。幼兒可 以學(xué)到切割、卷、插接、捆扎、粘接等技 法，還滲透著許多立體的空間知識(shí)。,范例：麥稈粘貼 制作要點(diǎn)： 1設(shè)計(jì)圖稿，用素描紙或卡紙裁出圖樣。 2根據(jù)圖稿粘貼麥稈（留出粘貼處）。 3粘貼圍合成立體形象（也可平面粘貼，做成裝,（三）葉葉天使,秋天到了，孩子們很喜愛樹上飄落下來的葉子。那么，就 用大自然賜予的這些禮物開展教育活動(dòng)吧！讓孩子在活動(dòng)中， 學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)采集、學(xué)會(huì)比較、學(xué)會(huì)運(yùn)用，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的 愉悅與創(chuàng)作的快樂。,樹葉是幼兒最易得的天然玩具，它顏色豐富、形態(tài)各異。可以用繩子連起來做一條長龍，也可以作為游戲中的果盤、扇子,范例1、樹葉頭飾 1.采集許多形狀有趣和顏色漂亮的大樹葉。 2.在一張薄紙板上將葉片設(shè)計(jì)成一個(gè)王冠形狀 3.用筆輕輕地沿著樹葉畫下它們的輪廓 4.沿著鉛筆畫下的痕跡，我們將形狀剪下來 5.用膠水（雙面膠）將樹葉粘貼在紙板上， 6.剪下一條約2.5厘米寬的薄紙板做成頭帶,四 落花生輝,風(fēng)雨過后，鮮艷的花朵和翠綠的葉子上滾動(dòng)著晶瑩的水珠， 常常吸引著孩子們。教師抓住這一興趣點(diǎn)，與孩子們一起用 飄落的花瓣和葉子站粘貼貼，創(chuàng)作出有趣的作品吧！,五 蔬果精靈,蔬菜水果的造型和色彩，能引起我們豐富的聯(lián)想， 它綠色環(huán)保，適合作為幼兒玩教具制作的材料。,蔬果塑型 基本方法： 1.切割：根據(jù)蔬果的形狀，啟發(fā)幼兒聯(lián)想某種動(dòng)物，用切割的方法，完成蔬果小動(dòng)物的造型。如黃瓜，稍作切割做成鱷魚的形象 2.插接：把不同的形體用牙簽穿插連接，豐富造型,黃瓜鱷魚,蘿卜桌椅,蔬菜娃娃,蘋果小豬,范例 ：蔬果印章 基本方法： 1.選擇果質(zhì)較硬的水果蔬菜，如土豆、蘿卜等，洗凈切開，截面要切平整。 2.在切開的平面上，繪制印章圖案。3.用刀削去印章圖案外的部分（也可挖去印章內(nèi)的部分）,4.在圖案上涂顏色，壓印，可設(shè)計(jì)各種裝飾圖案,有的蔬菜水果本身有豐富的紋理圖案，如藕、辣椒的截面，可直接作為印章,六 種子新生,農(nóng)村有豐富的種子資源， 使用這些看似不起眼的 種子能做出古樸大方極富 鄉(xiāng)土氣息的美工作品。,豆制小昆蟲,豆制小亭子,七 殼的風(fēng)采,不要刻意尋找制作材料，只要留心身邊的事物，相信 童話是真的，您就會(huì)獲得滿眼的驚喜和收獲。 生活中人們丟棄的殼很多，如干果殼，蛋殼，貝殼等。,蛋殼娃娃,八 五光十色,石頭從來就是兒童的天然玩具，兒童利用石頭數(shù)數(shù)，玩投擲、做棋子，同時(shí)我們還可以利用石頭的曲線、形狀、顏色，引導(dǎo)兒童做以下形式的玩具、教具。,石畫 材料：各種石頭、水粉色。 制作要點(diǎn)： 把石頭洗干凈，用蠟筆或顏料在 石頭上作畫，根據(jù)形狀可充分發(fā)揮想象力 卵石粘貼 把不同造型的石頭組合粘貼，形成新的形象,精彩的動(dòng)物“石”界,九 泥隨我動(dòng),在農(nóng)村泥土到處可見，玩泥是孩子們快樂童年的重要組成部分。 泥的可塑性強(qiáng)，經(jīng)過團(tuán)，壓，連接等方法可塑造出小動(dòng)物，人物等造型。,十 瓶罐異彩,生活中離不開瓶瓶罐罐，您可以和自己的孩子們根據(jù)不同瓶子的造型，展開豐富的想象，運(yùn)用折，撕，剪，貼，連接等技法，并配以輔助材料，把這些瓶瓶罐罐打扮起來，使他們獲得新的生命，重放異彩。,十一神奇紙藝,紙本身的可塑性相當(dāng)高，是極佳的美術(shù)創(chuàng)作素材。紙藝DIY，正讓不同年齡和性別的人們像孩子一樣如醉如癡。當(dāng)一些普通的紙，在我們手中變成飛翔的蝴蝶、綻開的花朵、可愛的時(shí)裝小人時(shí)，心情也變得難以想象的精致。在此過程中，一幅圖畫、一套紙風(fēng)鈴、一捧花朵、就輕易變成家里最跳躍的點(diǎn)綴了。 通過，折，卷，剪，刻，貼，畫等方法制作出許多神奇的作品。,紙雕貼畫,卷紙玫瑰,折紙,打開自然資源的寶庫——您需要教育的眼光，用孩子般的童心來觀察您周圍的世界。這時(shí)您會(huì)發(fā)現(xiàn)我們周圍的自然資源是多么豐富和美。 放開孩子們的手腳——您需要把教育目標(biāo)和教育內(nèi)容物化在周圍環(huán)境和各種操作材料之中，使孩子多了選擇的機(jī)會(huì)，多了主動(dòng)探究的可能，多了相互交流的意識(shí)，也多了成功的快樂體驗(yàn)。您會(huì)深刻體會(huì)到“老土”的東西并不土。 希望今天的學(xué)習(xí)能幫您找到開啟幼兒心智的金鑰匙。,