第三章字母表示數(shù),第五節(jié) 去括號,（）情境激趣，適時點題,用火柴棒搭正方形時，計算火柴棒的根數(shù)有幾種不同的策略？,4+3,1+3,2,4-1,next,(學(xué)生自我回顧),第1個,4根,第2個,第x個,3根,3根,返回,（）情境激趣，適時點題,析解：第一個正方形用4根，每增加一個正方形增加3根，那么搭個正方形需要火柴棒4+3（-1）根。,先擺 1根,第1個,3根,第x個,3根,返回,（）情境激趣，適時點題,析解：第一個正方形可以看成是3根火柴棒加1根火柴棒搭成的，此后每增加一個正方形就增加3根，搭個正方形需：（3x+1）根。,第1個,2根,第2個,2根,第x個,2根,返回,（）情境激趣，適時點題,析解：每一個正方形可以看成是橫著相對的2根火柴棒加豎放的火柴棒搭成的，橫放的火柴棒共2x根，豎放的火柴棒共（x+1）根,搭個正方形需：2x+(x+1)根。,第1個,第x個,返回,（）情境激趣，適時點題,析解：把每一個正方形都看成是用4根火柴棒搭成的，然后再減多算的根數(shù)，得到的代數(shù)式是：4（x1）,（）對比觀察，理解概念,4n（n1）,乘法分配律,你能化簡嗎？,=3n+1,=4n+(-1)(n-1),=4n+(-1) n(-1)(-1),=4nn+1,=3n+1,乘法分配律,減法法則,2n（n1）,=2n+n+1,歸納小結(jié),試一試！,43（n1）,=4+3n3,=3n+1,你能總結(jié)去括號的法則嗎？,返回上頁,（）對比觀察，理解概念,（）合作交流 探究新知,議一議, 括號前是“”號，把括號和它前面的“”號去掉后，原括號里各項的符號都不改變；, 括號前是“”號，把括號和它前面的“”號去掉后，原括號里各項的符號都要改變；,（） 驗證新知 同化知識,運(yùn)用生活經(jīng)驗，合理解釋：ab c 也可以表示成： a（b c） 如：,公共汽車上共有a名乘客，在第一站下了b 名乘客，第二站又下了c名乘客，則公共汽車上還剩幾名乘客？,即： a（b c） ab c,（）雙基訓(xùn)練 鞏固提高,（一）應(yīng)用舉例 ，鞏固法則,例1.去括號，并合并同類項 4a-(a-3b) a+(5a-3b)-(a-2b) 3(2xy-y)-2xy,（二）隨堂練習(xí) ，講練結(jié)合,（） 雙基訓(xùn)練 鞏固提高,1.下列各式一定成立嗎？ （1）8x+4=12 （2）35x+4x=39x （3）3(x+8)=3x+8 （4）3(x+8)=3x+24 （5）6x+5=6(x+5) （6）-(x-6)=-x-6,2.去括號，并合并同類項； （1）8x-（-3x-5）= （2）(3x-1)-(2-5x) = （3） (-4y+3)-(-5y-2)= （4）3x+1-2(4-x)=,（）雙基訓(xùn)練 鞏固提高,3.化簡； （1）a-a+b-(a-b) （2）x+2y+3x-y-2(x-y),去括號法則 作業(yè) 習(xí)題3.6,（）師生交流 歸納小結(jié),5.去括號,括號前為 括號前為,謝 謝！,