《乒乓球運(yùn)動(dòng)員對(duì)發(fā)球旋轉(zhuǎn)的認(rèn)知》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《乒乓球運(yùn)動(dòng)員對(duì)發(fā)球旋轉(zhuǎn)的認(rèn)知（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、乒乓球運(yùn)動(dòng)員對(duì)發(fā)球旋轉(zhuǎn)的認(rèn)知 乒乓球運(yùn)動(dòng)員對(duì)發(fā)球旋轉(zhuǎn)的認(rèn)知 2017/12/04 摘要：不同水平級(jí)別的運(yùn)動(dòng)員在信息搜索方式上存在較大差異，特別是中小學(xué)運(yùn)動(dòng)員在旋轉(zhuǎn)方式判斷上，具有不均衡性。文章主要講述了乒乓球運(yùn)動(dòng)員對(duì)發(fā)球旋轉(zhuǎn)的認(rèn)知加工特征，旨在為相關(guān)乒乓球運(yùn)動(dòng)員及教練人員提供參考與借鑒。 關(guān)鍵詞：乒乓球；中小學(xué)運(yùn)動(dòng)員；發(fā)球旋轉(zhuǎn) 前言： 運(yùn)動(dòng)員對(duì)于運(yùn)動(dòng)信息輸出、信息輸入以及中樞加工等活動(dòng)的認(rèn)知，決定了其運(yùn)動(dòng)操作技能。乒乓

2、球運(yùn)動(dòng)員常需在很短的時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)并進(jìn)行準(zhǔn)確、及時(shí)的判斷，故決策之前先對(duì)對(duì)手的動(dòng)作進(jìn)行判斷十分關(guān)鍵。本文以中小學(xué)運(yùn)動(dòng)員為研究對(duì)象，對(duì)相關(guān)內(nèi)容展開了研究，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。 １實(shí)踐案例分析 １．１對(duì)象以及流程：本次研究對(duì)象是中小學(xué)乒乓球運(yùn)動(dòng)員，共計(jì)１８名。由實(shí)驗(yàn)人員選擇幾名打球技術(shù)相對(duì)較好的運(yùn)動(dòng)員，按照設(shè)計(jì)要求發(fā)球，并使用高倍攝像機(jī)拍下動(dòng)作，具體的發(fā)球旋轉(zhuǎn)分為側(cè)下旋、側(cè)上旋、不轉(zhuǎn)以及轉(zhuǎn)四種類型。用攝像機(jī)拍攝下相應(yīng)鏡頭之后，留以備用。 １．２實(shí)驗(yàn)程序：實(shí)驗(yàn)之前應(yīng)明確基本的情況和信息，并向被測(cè)人員介紹實(shí)驗(yàn)要求：即實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)保持身心放松，選擇舒適

3、的姿勢(shì)站好，實(shí)驗(yàn)開始之后，身體和頭部盡量不動(dòng)。調(diào)試好相應(yīng)的系統(tǒng)之后，應(yīng)告知被測(cè)人員在實(shí)驗(yàn)開始后要盡量避免眨眼動(dòng)作，明確實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)。實(shí)驗(yàn)主要分成兩個(gè)階段，即練習(xí)和正式測(cè)試階段。練習(xí)階段實(shí)驗(yàn)表明，經(jīng)過２４次鍵位練習(xí)之后，所有按鍵基本已趨于穩(wěn)定。為避免人員熟悉性動(dòng)作對(duì)實(shí)驗(yàn)造成影響，正式開始實(shí)驗(yàn)之前，被測(cè)人員均需進(jìn)行多次反復(fù)練習(xí)。正式實(shí)驗(yàn)階段要求被測(cè)人員觀看屏幕上的視頻，并根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的操作對(duì)旋轉(zhuǎn)球進(jìn)行判斷，按下相應(yīng)的數(shù)字鍵，相關(guān)儀器設(shè)備需對(duì)人員判斷準(zhǔn)確率和時(shí)間進(jìn)行記錄，測(cè)試的時(shí)間一般控制在２０分鐘左右［１］。 １．３結(jié)果分析：眼動(dòng)測(cè)試結(jié)果中，眼動(dòng)指標(biāo)主要包括注視頻率、眼跳距離、注視時(shí)間

4、以及次數(shù)等等。通過對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，被測(cè)人員在判斷轉(zhuǎn)、不轉(zhuǎn)、側(cè)上旋以及側(cè)下旋時(shí)，存在較顯著差異，但在判斷轉(zhuǎn)、不轉(zhuǎn)以及側(cè)下旋時(shí)，均未發(fā)現(xiàn)明顯差異，足以說(shuō)明，人員對(duì)側(cè)上旋的注視次數(shù)要明顯多于其他三種。 ２青少年運(yùn)動(dòng)員對(duì)發(fā)球旋轉(zhuǎn)的認(rèn)識(shí) 目前，我國(guó)長(zhǎng)球發(fā)球相對(duì)較少，發(fā)球落點(diǎn)和種類都較為單一，且又是不突出。因此，應(yīng)適當(dāng)轉(zhuǎn)變思想觀念，加強(qiáng)對(duì)新技術(shù)的研究，在思想上提高認(rèn)識(shí)，結(jié)合實(shí)際情況不斷調(diào)整作戰(zhàn)思路，只有做到這樣，才能更加自如的應(yīng)對(duì)各種類型的接發(fā)球，從而創(chuàng)造出更加優(yōu)異的比賽成績(jī)。結(jié)合案例分析結(jié)果，重點(diǎn)闡述了提升運(yùn)動(dòng)員對(duì)發(fā)球旋轉(zhuǎn)認(rèn)知的對(duì)策，并探討了相關(guān)的認(rèn)知規(guī)律，具體內(nèi)

5、容如下： ２．１提升認(rèn)知的方式 ２．１．１提升對(duì)對(duì)方發(fā)球性能的判斷力：及時(shí)、準(zhǔn)確的發(fā)球是接球的關(guān)鍵，在此過程中，如若判斷失誤，則很可能直接失分或者是對(duì)方創(chuàng)造得分機(jī)會(huì)。為此，乒乓球訓(xùn)練應(yīng)從青少年年開始，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的發(fā)球判斷能力進(jìn)行培養(yǎng)和提升，因?yàn)榱己玫呐袛嗄芰κ墙影l(fā)球的關(guān)鍵所在。 ２．１．２掌握發(fā)球規(guī)律：青少年運(yùn)動(dòng)員在接受乒乓球訓(xùn)練的過程中，應(yīng)掌握好發(fā)球規(guī)律，了解相關(guān)的理論，為運(yùn)動(dòng)員技術(shù)的提高提供保障。無(wú)遮擋發(fā)球開始實(shí)行之后，運(yùn)動(dòng)員可清晰的判斷出對(duì)方發(fā)球后的旋轉(zhuǎn)，并為接發(fā)球贏得了寶貴的時(shí)間，為做好發(fā)球判斷提供了便利條件。可結(jié)合對(duì)方運(yùn)動(dòng)員接觸球的一瞬間

6、的發(fā)力方向以及摩擦球的位置來(lái)判斷球旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)；判斷對(duì)方發(fā)球的速度和弧度，對(duì)方速度快、弧度低的就是上旋球，對(duì)方速度慢、弧度高則是下旋球，判斷清晰之后，才能結(jié)合實(shí)際情況，采取相應(yīng)的接球技術(shù)；當(dāng)不能夠?qū)?duì)方的球性進(jìn)行判斷時(shí)，一般可使用中性發(fā)球技術(shù)，用“半搓半推”的方式接球，避免失誤，通過還要做好下板銜接。 ２．１．３接發(fā)球應(yīng)合理、果斷：接發(fā)球的技術(shù)方式比較多，即便是同一種類型的發(fā)球，其方式也存在較大差別，而接發(fā)球的強(qiáng)大、合理一般都是取決于發(fā)球效果。因此，可結(jié)合對(duì)方發(fā)球的意圖、質(zhì)量以及性能，并充分結(jié)合自身的戰(zhàn)術(shù)需要以及發(fā)球技術(shù)，采取相對(duì)應(yīng)的措施。而青少年運(yùn)動(dòng)員由于自身年齡較小，因此很難

7、在短暫的一瞬間做出正確、及時(shí)的決定，故教練人員在此過程中，應(yīng)通過合理方式，不斷提升人員的心理素質(zhì)和決斷能力。 ２．１．４熟練掌握接發(fā)球技術(shù)：乒乓球比賽中，對(duì)于挑、搓、打以及對(duì)拉等技術(shù)的掌握程度，對(duì)于發(fā)球質(zhì)量的提高很有幫助。各項(xiàng)技術(shù)均應(yīng)熟練掌握，接發(fā)球質(zhì)量和方法的提高。對(duì)于后續(xù)的還擊會(huì)產(chǎn)生有力影響，從而為接發(fā)球的合理性也提供了保障。 ２．１．５創(chuàng)新規(guī)則和發(fā)球技術(shù)：為提升運(yùn)動(dòng)員發(fā)球質(zhì)量，應(yīng)不斷創(chuàng)新發(fā)球技術(shù)，這是兵乓求運(yùn)動(dòng)生命能力的體現(xiàn)。針對(duì)全新的規(guī)則，除了需強(qiáng)化正手高低拋發(fā)球訓(xùn)練之外，還應(yīng)該注重對(duì)反手反求技術(shù)的研究，尤其是反手高拋發(fā)球技術(shù)，應(yīng)充分發(fā)乎其自身優(yōu)勢(shì)。發(fā)球

8、技術(shù)的創(chuàng)新很可能會(huì)給對(duì)手帶來(lái)一種新異刺激，擾亂對(duì)手的應(yīng)急動(dòng)作。 ２．２發(fā)球旋轉(zhuǎn)認(rèn)識(shí)規(guī)律：對(duì)于發(fā)球旋轉(zhuǎn)的認(rèn)知，要求運(yùn)動(dòng)員在短時(shí)間內(nèi)，有選擇性的對(duì)對(duì)手發(fā)球旋轉(zhuǎn)的在關(guān)鍵性信息進(jìn)行提取，并將這些獲取到的信息進(jìn)行加工和處理，使其長(zhǎng)時(shí)間的存儲(chǔ)在記憶深處，并進(jìn)行快速判斷和匹配，從而在一瞬間找到一種正確的應(yīng)急思路，在此過程中，若人員的判斷能力不清，則很可能會(huì)出現(xiàn)判斷失誤的問題，從未出現(xiàn)導(dǎo)致策略上的失誤。綜上所述，乒乓球運(yùn)動(dòng)員對(duì)發(fā)球旋轉(zhuǎn)的認(rèn)知存在明顯的差異性，通過案例研究及理論分析，利于提高乒乓球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)水平，日后，相關(guān)人員應(yīng)結(jié)合實(shí)踐，不斷探索適合的教學(xué)方法與方式。 參考文獻(xiàn) ［１］宋柄言．乒乓球發(fā)球技術(shù)在比賽中合理應(yīng)用的探究［Ｊ］．體育世界（學(xué)術(shù)版），２０１７，０１：２３－２４． ［２］張潮．核心力量訓(xùn)練對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)員的影響［Ｊ］．體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，２０１７，２５０５：７８－８1.