八年級(jí)政治下冊(cè) 第十課 第2框 自覺維護(hù)正義課件 新人教版.ppt
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自覺維護(hù)正義,聽了《好漢歌》,大家想到了什么?,社會(huì)需要有正義感的人, 更需要有人去維護(hù)正義。,活動(dòng)一: 規(guī)則、制度--特權(quán) (為什么遵守社會(huì)規(guī)則和程序P112),請(qǐng)你回答:,保送為什么要通過(guò)綜合考評(píng)的方式來(lái)確定人選?,公正的對(duì)待,必須有正義的制度來(lái)保證,通過(guò)綜合考評(píng)的方式,就是為了體現(xiàn)公平和正義。,吳敏得到保送名額會(huì)帶來(lái)什么影響?,破壞了公平制度,損害別人的權(quán)利和機(jī)會(huì),影響了公平和正義。,教材112頁(yè)事例:,面對(duì)上例選拔的結(jié)果,兩名同學(xué)采取了不同的態(tài)度和行為: 小趙忍氣吞聲; 小孫找到班主任,要求給個(gè)說(shuō)法。,,我得讓班主任 給個(gè)說(shuō)法,,算了吧!,,繼續(xù)關(guān)注:,,,,①損害別人的權(quán)利和機(jī)會(huì),進(jìn)而危害整個(gè)社會(huì); ②以消極的態(tài)度對(duì)待非正義行為,會(huì)助長(zhǎng)非正義行為的擴(kuò)散,最終損害的將不僅是某一個(gè)人的利益,而且會(huì)產(chǎn)生不利的社會(huì)影響。,,小趙對(duì)非正義行為態(tài)度 是消極的,會(huì)產(chǎn)生下面的影響:,,即使小孫沒有得到他想要的結(jié)果,他的行為仍然有意義,這是一種積極抗?fàn)?,有利于維護(hù)正義的行為。,“在德國(guó),起初他們追殺共產(chǎn)主義者,我保持沉默——因?yàn)槲也皇枪伯a(chǎn)主義者; 接著他們追殺猶太人,我保持沉默——因?yàn)槲也皇仟q太人; 后來(lái)他們追殺工會(huì)成員,我保持沉默——因?yàn)槲也皇枪?huì)成員; 此后他們追殺天主教徒,我保持沉默——因?yàn)槲沂切陆探掏剑?最后他們奔我而來(lái),卻再也沒有人站出來(lái)為我說(shuō)話了?!?喪鐘為誰(shuí)敲響,對(duì)待非正義行為不應(yīng)該采取消極態(tài)度,否則將會(huì)助長(zhǎng)非正義行為的擴(kuò)散,最終損害的將不僅是某一個(gè)人的利益。應(yīng)選擇積極態(tài)度,以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。,生活啟迪:,活動(dòng)二:沉默是金、事不關(guān)己高高掛起--路見不平一聲吼,該出手時(shí)就出手 (為什么要做一個(gè)有正義感的人),2.你看見這些情景有什么感受?,一個(gè)有正義感的人(正義感的內(nèi)容P114) 1、面對(duì)正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情,對(duì)正義充滿向往之情,樂于把對(duì)正義的崇尚之情付諸行動(dòng)。 2、而面對(duì)非正義行為,產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒,乃至采取行動(dòng)來(lái)維護(hù)正義。,寫一寫,像包拯這樣有正義感的人也是正直的人,他們的行為感動(dòng)著我們,也影響著社會(huì)。請(qǐng)你收集他們的事跡(特別是正直同學(xué)的事跡),并和同學(xué)進(jìn)行交流。,包拯,任長(zhǎng)霞,徐洪剛,(一)古代有正義感的人和事跡,1.包拯(包青天) 嘉佑元年,包拯在這短短的時(shí)間內(nèi),把號(hào)稱難治的開封府,治理得井井有條。敢于懲治權(quán)貴們的不法行為,堅(jiān)決抑制開封府吏的驕橫之勢(shì),并能夠及時(shí)懲辦無(wú)賴刁民。 由于包拯在開封府執(zhí)法嚴(yán)明,鐵面無(wú)私,敢于碰硬,貴戚宦官也不得不有所收斂,聽到包拯的名字就感到害怕。兒童婦孺?zhèn)兌贾腊?,親切稱呼他為「包特制」,而且用閻羅比喻包拯的鐵面無(wú)私。,蘇章,感戴二天 蘇章任冀州刺史時(shí),與屬下清河郡太守是同窗好友。有一次,蘇章巡察到了清河郡,查知郡守貪贓枉法,而且證據(jù)確鑿。晚上蘇章請(qǐng)清河郡守來(lái)吃晚飯。席間,郡守見蘇章和他敘述往日的情誼,漸漸地將緊張的心情放下了,說(shuō):“人人頭上都只有一個(gè)青天,而我卻有兩個(gè)?!碧K章說(shuō):“今天喝酒,全是私交;明天辦案,卻是公事,這是不能混為一談的?!钡诙煸诠蒙?,蘇章在歷數(shù)了清河郡守的罪行后,依法將他免職了。 (出自《后漢書?蘇章傳》),(二)現(xiàn)代有正義感的人和事跡,1.田剛 2014年12月20日2時(shí)許,一名醉酒女子落入北運(yùn)河201段冰冷的河水中,身體被凍僵,情況十分危急。路過(guò)此處的一名年輕人馬上報(bào)警,將該女子送往沈陽(yáng)201醫(yī)院,值班醫(yī)生用雪為其解凍,最終該女子獲救。中等個(gè)頭,滿臉稚氣,有禮貌,這就是救人英雄——20歲的田剛,沈陽(yáng)中捷技工學(xué)校2013級(jí)學(xué)生。據(jù)田剛的母親回憶,當(dāng)日田剛一直等到落水女子親戚趕到才離開醫(yī)院。到家后,田剛脫下已經(jīng)結(jié)了冰的衣褲,鞋襪,一頭扎在床上,倒頭便睡。“救人時(shí)你害怕嗎?”記者問(wèn)。”,“當(dāng)時(shí)來(lái)不及想害怕不害怕,看見了,能不救嗎?”“當(dāng)你第一次救她失敗時(shí),著急嗎?”“當(dāng)然著急,但我沒慌,靠我一個(gè)人的力量不行,所以我去叫人,打110?!薄澳阍趺聪氲接脟比ゾ热耍俊耙郧昂团笥讶ビ斡?,他們?cè)谒镆依话?,結(jié)果,我被拉下水。救人也需要有智慧?!?田剛的母親說(shuō):“這孩子平時(shí)性格內(nèi)向,沒想到他能做出這種舉動(dòng)?!?宋魚水,女,現(xiàn)年38歲,中共黨員,法律專業(yè)碩士,1989年從中國(guó)人民大學(xué)畢業(yè)后,進(jìn)入北京市海淀區(qū)人民法院經(jīng)濟(jì)庭工作,先后任書記員、審判員、副庭長(zhǎng),現(xiàn)任海淀區(qū)人民法院知識(shí)產(chǎn)權(quán)庭庭長(zhǎng)。讓百姓相信法律,讓社會(huì)擁有公平。這就是公正的力量。,宋魚水,惶恐灘頭說(shuō)惶恐,伶仃洋里嘆伶仃; 人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。 -------文天祥《正氣歌》,粉身碎骨渾不怕,留得清白在人間。 -------于謙《石灰吟》,砍頭不要緊,只要主義真;殺了夏明翰,自有后來(lái)人。 -------夏明翰《就義詩(shī)》,大雪壓青松,青松挺且直。要知松高潔,待到雪化時(shí)。 -------陳毅《明志》,富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈,此之謂大丈夫 -------孟子,正義是做人的根本,永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí),為什么要做有正義感的人P114,1 我們都希望生活在一個(gè)充滿正義的社會(huì)中,而非正義行為的盛行則可能毀掉我們的社會(huì) 2 只有有正義感的人,正直的人越來(lái)越多,我們的社會(huì)才會(huì)更穩(wěn)定更和諧 3 有正義感,為人正直,這是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品德,我們立身做人要堂堂正正,立的正行的穩(wěn),愛憎分明,正氣凜然,正大光明,無(wú)私無(wú)畏,正直具有無(wú)以摧毀的人格魅力,具有不可抗拒的精神力量,活動(dòng)三:讓正義的種子生根發(fā)芽 (如何自覺維護(hù)公平正義?),徐洪剛,是濟(jì)南軍區(qū)五十四集團(tuán)軍一二七師三八0團(tuán)步二連政治指導(dǎo)員,現(xiàn)在南京政治學(xué)院政進(jìn)修系13隊(duì)學(xué)習(xí)。,1993年8月17日,濟(jì)南軍區(qū)某部通訊連班長(zhǎng)徐洪剛,回云南省彝良縣探親歸隊(duì)途經(jīng)四川省筠連縣時(shí),車上4名歹徒搶掠,徐洪剛挺身而出與之搏斗,身中刀傷14處,小腸流出體外50多厘米仍頑強(qiáng)追逐歹徒 。,如何做有正義感的人?,如何做一個(gè)有正義感的人?,1.當(dāng)非正義的行為發(fā)生在自己身上時(shí):,2.當(dāng)看到非正義行為發(fā)生在他人身上時(shí):,3.作為未成年,我們應(yīng)該:,能夠采用正當(dāng)方式,奮起抗?fàn)帯?能夠見義勇為,匡扶正義,及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助。,有見義勇為的精神,又要做到見義巧為,要盡量在不傷害自己的前提下,維護(hù)正義。,自覺維護(hù)正義,,一、遵守社會(huì)規(guī)則和程序,,3、非正義行為的危害?面對(duì)非正義行為,采取消極態(tài)度的后果?,二、做有正義感的人,,1、正義感的具體內(nèi)容是什么?,2、我們?yōu)槭裁匆鲇姓x感的人?,3、怎樣才能成為一個(gè)有正義感的人 ?,1、正義和正義制度要求每一個(gè)人都必須怎樣做?,2、什么是維護(hù)正義?我們青少年怎樣維護(hù)正義?,今天你學(xué)到了什么?,1、我國(guó)相關(guān)制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義,正義因制度而有保證( ) 2 、面對(duì)非正義的行為,我們要見義勇為、匡扶正義,及時(shí)對(duì)受害者給予援助( ) 3、同非正義行為作斗爭(zhēng)只是執(zhí)法機(jī)關(guān)的事( ) 4、見利忘義,惟利是圖,無(wú)視道德準(zhǔn)則的行為是非正義的行為( ) 5、中學(xué)生能夠遵守校紀(jì)律,認(rèn)真完成學(xué)業(yè),就是在以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義( ) 6、遵守社會(huì)規(guī)則和程序與維護(hù)正義是不同的概念( ) 7、法律援助是國(guó)家的一項(xiàng)司法救濟(jì)制度,是法律界的希望工程( ),一、判斷,T,T,F,T,T,F,T,相互交流:,中學(xué)生是要見義勇為、見義巧為還是見義不為?,青少年,,敢于,善于,,同一切非正義的行 為作斗爭(zhēng),做一個(gè)真正有正義感的人,應(yīng)該,,,做有正義感的人, 1、不僅要求我們明辨什么是正義的行為,什么是非正義的行為。(認(rèn)識(shí)上) 2、更重要的是去感悟,以升華道德境界。(道德覺悟上) 3、去踐行,以伸張正義。(行動(dòng)上) 希望每個(gè)人都是有正義感的人,希望社會(huì)因?yàn)槟愕恼x而更加和諧。,感悟人生,再見,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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