民族地區(qū)教學(xué)的問(wèn)題與措施民族地區(qū)教學(xué)的問(wèn)題與措施 2014/03/12 1存在的問(wèn)題1.1招生體制改革及就業(yè)渠道狹窄所制由于考取大中專后，無(wú)法保證今后的就業(yè)，家長(zhǎng)不敢采取其它措施，籌集其子女入學(xué)的所需費(fèi)用。即使有個(gè)別家長(zhǎng)將子女送人高一級(jí)的學(xué)校，可每年錄取的人數(shù)不到考生的15%。家長(zhǎng)們?cè)孤曒d道，嚴(yán)重影響了群眾送子女入學(xué)的積極性。1.2教育投入依然不足，投入渠道手續(xù)繁雜國(guó)家雖然三令五申要保證教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”，保證經(jīng)費(fèi)的?？顚Ｓ?，但這些增長(zhǎng)和投入的經(jīng)費(fèi)要通過(guò)重重“關(guān)卡”，繁雜的手續(xù)才能到位。嚴(yán)重影響正常的教育教學(xué)工作。1.3師資力量質(zhì)弱，結(jié)構(gòu)不合理眾所周知，人才培養(yǎng)靠教育，教育質(zhì)量靠師資。然而隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，師資需求量進(jìn)一步加大，師資的配備情況已成為突出的問(wèn)題。成績(jī)好的不愿來(lái)報(bào)考，優(yōu)秀教師又留不住。同時(shí)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，部分教師重經(jīng)濟(jì)利益、重眼前利益，不愛崗敬業(yè)，不鉆研業(yè)務(wù)，產(chǎn)生厭教的情緒。特別是邊遠(yuǎn)山區(qū)，數(shù)學(xué)專業(yè)的教師在教漢語(yǔ)文等，專業(yè)不對(duì)口。2解決民族地區(qū)教學(xué)中存在問(wèn)題的策略加快發(fā)展民族地區(qū)的教育是民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在需要。但是由于教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，設(shè)計(jì)的內(nèi)容方方面面，只有對(duì)癥下藥，多管齊下，綜合治理，才能取得一些實(shí)質(zhì)性的發(fā)展。針對(duì)目前存在的一些問(wèn)題，提出以下幾方面粗淺的建議。2.1加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任各級(jí)單位政府必須要充分認(rèn)識(shí)到科教興國(guó)、科教興縣的戰(zhàn)略意義，要充分認(rèn)識(shí)到民族教育是中國(guó)義務(wù)教育的重要組成部分，它的發(fā)展影響著義務(wù)教育的全面發(fā)展。把民族教育真正納入到各級(jí)黨委、政府的重要議事日程，對(duì)民族教育再不能停留在研究的層面，停留在口頭重視的局面，切實(shí)的行動(dòng)才是至觀重要的。必須確保學(xué)生“進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好”，在全縣上下形成“重教育、興教育”的社會(huì)氛圍。2.2加大宣傳扶持力度，廣開就業(yè)渠道針對(duì)廣大農(nóng)民受教育意識(shí)淡薄，觀念陳舊等實(shí)際情況，各級(jí)黨委、政府應(yīng)把宣傳教育作為目前的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。經(jīng)常走村串戶，深入農(nóng)牧區(qū)，大力宣傳科技教育的重要性，并逗硬義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法。同時(shí)對(duì)一些品學(xué)兼優(yōu)而家庭貧困的在校生采取地方財(cái)政補(bǔ)貼一部分，有關(guān)單位保送或委培形式，幫助其完成高中學(xué)習(xí)或更高一級(jí)的學(xué)歷。對(duì)于待業(yè)的本地大中專生，在考聘和用人時(shí)要積極爭(zhēng)取政策的傾斜，并努力把本地的人力資源推向外面的市場(chǎng)。2.3積極爭(zhēng)取教育投入發(fā)展民族教育事業(yè)，物質(zhì)是基礎(chǔ)，投入是關(guān)鍵。教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足一直是制約民族教育事業(yè)發(fā)展的瓶頸。因此，要充分運(yùn)用行政手段和市場(chǎng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的力量，籌集教育經(jīng)費(fèi)，并加強(qiáng)管理工作。同時(shí)要積極爭(zhēng)取國(guó)際組織的教育貸款，海外和港澳臺(tái)的教育捐款。爭(zhēng)取中央財(cái)政及各地方財(cái)政安排的教育事業(yè)專項(xiàng)資金，積極爭(zhēng)取各級(jí)組織對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的政策傾斜。2.4加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)要作為民族教育發(fā)展的重點(diǎn)，教育投入一定要保證教師隊(duì)伍建設(shè)的需要，民族地區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)要把培養(yǎng)、培訓(xùn)“雙語(yǔ)”教師作為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高教學(xué)和科研水平，進(jìn)一步加強(qiáng)縣級(jí)教師培訓(xùn)基礎(chǔ)的建設(shè)，發(fā)揮縣級(jí)教育培訓(xùn)基地的作用。同時(shí)采取措施，提高教師的政治、經(jīng)濟(jì)待遇；其次，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。以“在崗自學(xué)為主，離職進(jìn)修為輔”的形式，完善教師繼續(xù)教育制度，提高全體教師的學(xué)歷層次，而且還要加強(qiáng)教師的五項(xiàng)基本功訓(xùn)練，開展多種形式的教研活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。總之，教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，民族教育事業(yè)更是任重而道遠(yuǎn)。對(duì)起點(diǎn)低，基礎(chǔ)差的民族教育事業(yè)還將面臨許多新問(wèn)題、新情況。我們只有在中央、省、州各級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，各有關(guān)部門的密切配合、共同關(guān)心支持下，自力更生，抓住機(jī)遇，才能開創(chuàng)民族教育工作的新局面，才能為民族團(tuán)結(jié)共同繁榮作出新的更大的貢獻(xiàn)！作者：降巴單位：得榮縣奔都鄉(xiāng)中心校 上一個(gè)文章： 民族教育平等權(quán)的思考下一個(gè)文章： 高中藏語(yǔ)文教學(xué)的重要性