臨沂市小學語文2020年一升二暑期銜接訓練：第3講 口語交際和語言表達姓名:_ 班級:_ 成績:_ 親愛的同學，經(jīng)過一段時間的學習，你們一定學到不少知識，今天就讓我們大顯身手吧！一、 語言表達 (共21題；共149分)1. （6分） 按要求寫句子。例：外地游客在長城上撿垃圾。在長城上，外地游客撿垃圾。幾只美麗的小鳥在高高的樹上唱歌。2. （4分） 連詞成句。講述 小君 故事 童年的3. （2分） 照樣子，把下面的句子加一部分內容，使句子的意思更清楚。例：我們仍然頑強地堅持學習。（在那艱苦的環(huán)境中），我們仍然頑強地堅持學習。我情不自禁地流下了眼淚。_我情不自禁地流下了眼淚。4. （7分） 用劃線的詞語造句。一個人玩，很好！獨自一個，靜悄悄的。一個人正好可以用紙折船，折馬5. （13分） 我會連。讓燈籠娃娃手拉手組成詞語。6. （20分） 讀句子，用帶括號的詞造句桂花開得最茂盛時，不說香飄十里，( 至少 )前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。如任它開過謝落在泥土里，( 尤其 )是被風雨吹打下來，那就濕漉漉的，香味差多了。 7. （5分） 同學們，你有沒有過這樣的經(jīng)歷呢：爸爸告訴你只要考試取得好成績，就給你買禮物。但是，當你取得了好成績時，他卻什么也沒給你買。對于家長的這種做法，你有何想法呢？8. （8分） 我會讀下面的句子，并用劃線的詞語寫一句話碰著大風大雨，或者北風呼呼叫的冬天，木板窗只好關起來，屋子就黑得像地洞里似的。你會從小玻璃上面掠過一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹總之，美麗而神奇的夜的世界的一切，立刻會在你的想象中展開。9. （13分） (2016合肥) 張斌到外地讀書近一年了，回家后去看望大姑，大姑非常熱情地留他吃晚飯，張斌認為時間還早，還要去看二姑，不想在大姑家吃午飯，張斌應該怎樣謝絕大姑的挽留呢？如果你是張斌，你會怎么說？10. （10分） 有人說，我們要博覽群書；有人說，人的精力是有限的，讀書要有選擇。你贊同哪個觀點？請談談你的理由。（至少寫兩點理由） 11. （5分） 讀讀寫寫。花骨朵漸漸地長大了。雨漸漸地小鹿靜靜地躺在床上養(yǎng)病。同學們靜靜地12. （9分） 我能寫出下面詞語在詩句中的意思。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。湖光秋月兩相和 ， 潭面無風鏡未磨。13. （5分） 用下列詞語造句摸清移植14. （5分） 我想表達。這是一只堅強、可敬而又樂于奉獻的貝，從這只貝身上，你會想到一些什么樣的人？你最想說什么？_。我想對這只貝說_。我想對處在困境中的人說_。15. （2分） 我能準備理解課文七月的天山中的難句，并寫出解析。藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云彩就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。融化的雪水，從高聳的山澗，從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千萬條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成沖擊的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開的巨傘，重重疊疊的枝椏，漏下斑斑點點細碎的日影。馬走在花海中，顯得格外矯??；人浮在花海上，顯得格外精神。16. （2分） 最高的樓，用詩句表示：_ 17. （5分） 說“長”道“短”提示：其實，每個人都各有所長，也各有所短，如何對待“長”與“短”呢？18. （6分） 仿寫句子。例句：如果放進去一條小金魚，水就不會漫出來。如果就19. （5分） 句子練習。 （1） 風猛烈地搖撼著路旁的白樺樹。（縮句） （2） 老麻雀的無助：它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。（仿寫，把句子寫具體。） 考試前的緊張：_（3） 石級上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來。（用下劃線的詞語寫句子） （4） 峰頂這么高，我爬得上去嗎？（改成肯定句） 20. （2分） 體會加下劃的部分表現(xiàn)的情景，再照樣子，把句子補充完整。 例:顧客噌的一下子跳起來:“這么慢啊!”（1） 汽車_開過去了。 （2） 起風了，教室的門_關上了。 （3） 球打在了窗戶上，玻璃_碎了。 21. （15分） 把陳述句換成把字句媽媽不小心摔壞了小芳的文具盒。黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 語言表達 (共21題；共149分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、19-2、19-3、19-4、20-1、20-2、20-3、21-1、