,07組學(xué)生成績管理系統(tǒng)項目答辯,C語言課程設(shè)計 學(xué)生成績管理系統(tǒng),組長：張 凱 組員：施 威 金 陽 周志飛,徐州工程學(xué)院,1.項目目標(biāo),1.體會從需求理解出發(fā)，到軟件概要設(shè)計，詳細(xì)設(shè)計，開發(fā)，測試的整體流程。熟悉軟件開發(fā)整體過程 2.能夠熟練掌握使用C進(jìn)行數(shù)據(jù)鏈表開發(fā)。 3.能夠熟練掌握使用C進(jìn)行數(shù)據(jù)的存儲。 4.培養(yǎng)快速學(xué)習(xí)新知識的能力。,2.開發(fā)概要,開發(fā)一個運行于Windows XP平臺的學(xué)生成績管理程序，可以實現(xiàn)學(xué)生成績的輸入、插入、排序、查詢等功能。具體功能請參考后面的截圖等。,3.項目背景,學(xué)生信息管理系統(tǒng)是一個教育單位不可缺少的部分。一個功能齊全、簡單易用的信息管理系統(tǒng)不但能有效地減輕學(xué)校相關(guān)工作人員的工作負(fù)擔(dān)，它的內(nèi)容對于學(xué)校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要。所以學(xué)生信息管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。 一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案、統(tǒng)計和查詢數(shù)據(jù)，這種管理方式存在著許多缺點,如:效率低、保密性差,人工的大量浪費；另外時間一長,將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù),這對于查找、更新和維護(hù)都帶來了不少困難。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高,計算機(jī)科學(xué)日漸成熟,其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識,它已進(jìn)入人類社會的各個領(lǐng)域并發(fā)揮著來越重要的作用。,4.開發(fā)環(huán)境,OS：Microsoft Windows XP SP2 Complier：Visual C+ 6.0,5.參考文獻(xiàn),1.C程序設(shè)計 （第四版）譚浩強(qiáng)著 2.C語言程序設(shè)計案例教程張基溫著 3. 百度文庫及其他網(wǎng)絡(luò)平臺,6.關(guān)鍵技術(shù),面向過程設(shè)計 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) C、C+控制臺應(yīng)用 文件操作 內(nèi)存、指針、字符串操作 鏈表數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的使用。 查找、排序算法 位運算,整 體 流 程 圖,input,insert,del,find,display1,display,add,臨時增加功能：加密(secret) 和存儲(save),1.加密功能secret（）：利用字符型數(shù)組的知識，對系統(tǒng)進(jìn)行加密 。同時當(dāng)輸入密碼超過三次時用戶將無權(quán)進(jìn)入該系統(tǒng)！,7.項目亮點,2.文件存儲功能save（）,對當(dāng)前所包含的全部學(xué)生信息保存到磁盤的一個文件中,8.產(chǎn)品展示(1).進(jìn)入界面,(2).選擇功能模塊,輸入信息和增加信息模塊講解（金）：,輸入： 利用input函數(shù)，定義原始數(shù)據(jù)錄入模塊，然后利用do-while語句循環(huán)，其特點是先執(zhí)行循環(huán)體語句，然后判斷循環(huán)條件是否成立，不成立就退出，成立就再執(zhí)行循環(huán)體語句，提高錄入效率。 增加：利用insert函數(shù)，定義添加新學(xué)生信息函數(shù)，也是利用do-while語句循環(huán)， 同樣可以更快得增加學(xué)生信息。,(3).錄入學(xué)生信息模塊input（）,錄入四位學(xué)生的成績,(4).增加學(xué)生信息模塊insert(),刪除信息和對信息排序模塊講解（施）：,刪除模塊我們做了按學(xué)號刪除學(xué)生信息的程序，因為這樣刪除信息會很快捷。 而排序的模塊我們做了按學(xué)號排序、按總成績排序、按語文成績排序、按數(shù)學(xué)成績排序、按英語成績排序。只要輸入要求前面對應(yīng)的序號，就可以進(jìn)行相應(yīng)的排序。其中，我們采用switch語句對排序情況進(jìn)行分類，在程序中用到了數(shù)據(jù)結(jié)鉤，而排序我們主要用的是“冒泡排序”，考慮到程序結(jié)構(gòu)的整齊，我們沒有采用其他的排序方法,(4).刪除信息模塊del(),刪除后：,(5).對當(dāng)前所有學(xué)生信息分類排序display1(),分別設(shè)計五種排序方法供用戶選擇：,【按照學(xué)號進(jìn)行排序】Sort_by_num(),【按照總分進(jìn)行排序】sum() /另外三種不再一一介紹,查找信息和顯示信息模塊講解（周）：,查找：這一部分我們調(diào)用了find函數(shù)，便于我們更快捷的查找學(xué)生的成績，并且使用了DO-while循環(huán)結(jié)構(gòu)，這樣我們就可以既方便又快捷的，更加節(jié)省空間的查找出學(xué)生的成績，我們采用的是利用查找學(xué)生的姓名來查找學(xué)生信息這樣更具有代表性。 顯示：這一部分我們調(diào)用了display函數(shù)，同樣的使用了do-while循環(huán)結(jié)構(gòu)，不需要初始條件，這樣更加方便快捷的顯示大量的學(xué)生數(shù)據(jù)。,(6).查找當(dāng)前任一學(xué)生信息模塊find（）,(7).顯示當(dāng)前所有學(xué)生信息display(),9.項目總結(jié),完成該項目的設(shè)計后，本小組成員做出如下總結(jié)： 1.對C語言本身學(xué)習(xí)的不夠好，運用的基本上函數(shù)數(shù)組等一些簡單的編程方法，對指針單鏈表操作等運用卻反一定的能力。 2.通過本次課程設(shè)計更加明白了團(tuán)隊合作對于一項工程的重要性并了解了一些基本的項目開發(fā)的流程等知識。 3.該項目可以優(yōu)化的地方還有很多，適當(dāng)?shù)慕梃b和學(xué)習(xí)對項目開發(fā)也是有好處的。 4.指導(dǎo)老師的幫助。,謝謝！,