大學(xué)教師考核指標(biāo)和 標(biāo)準(zhǔn),天津農(nóng)學(xué)院 第二組,目錄,考核指標(biāo)的重要性,高校教師的績效考核是對教師在工作過程中表現(xiàn)的道德品行、行為態(tài)度、業(yè)績成果、等進(jìn)行評價(jià)，判斷其與崗位要求是否相稱。同時(shí)考核結(jié)果是教師聘任，獎(jiǎng)懲、辭退、晉升等方面的重要依據(jù)。而績效指標(biāo)的設(shè)計(jì)對績效考核能否有效發(fā)揮激勵(lì)作用具有重要作用。,績效考評指標(biāo)的選擇依據(jù)來源,1、學(xué)校戰(zhàn)略目標(biāo) 2、工作分析、職位說明書的分析。 3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法 4、查閱相關(guān)資料,績效考評指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)原則,1、少而精 2、代表性 3、互斥行 4、科學(xué)性 5、針對性,大學(xué)教師 考核指標(biāo)體系,確定指標(biāo)權(quán)重的來源,1、經(jīng)驗(yàn)法 經(jīng)驗(yàn)法即依靠歷史數(shù)據(jù)和專家的主管判斷進(jìn)行權(quán)重分配。 2、權(quán)值因子判斷表 第一步：將所有的考評要素一一列舉出來。 第二步：將各個(gè)項(xiàng)目要素進(jìn)行評分比較 第三步：對各個(gè)項(xiàng)目要素進(jìn)行對比打分 第四步：評分依據(jù)兩要素在現(xiàn)實(shí)中的相對重要程度,權(quán)值因子判斷表,權(quán)重統(tǒng)計(jì)結(jié)果表,確定績效考評標(biāo)準(zhǔn),1、我們組是施行定性與定量指標(biāo)相結(jié)合的考評標(biāo)準(zhǔn)。 2、定量的指標(biāo)我們采用規(guī)定范圍法 3、定性的指標(biāo)沃恩盡可能詳盡的描述，然后以考評表的形式加以明確。,考核內(nèi)容,1、基本情況考核,2、教學(xué)能力,3、科研成果考核,4、自我考評,1個(gè)人績效=基本情況考核+教學(xué)能力+科研成果考核+自我考評 2各系部根據(jù)管理需要，可適當(dāng)增添加分和扣分項(xiàng)目。 3考評等級分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四類，具體比例按學(xué)院規(guī)定控制。 4個(gè)人績效得分在85以上（含85）為優(yōu)秀，75-85之間（含75）為稱職，6075之間（含60）為基本稱職。 5.嚴(yán)重違反黨紀(jì)國法，校紀(jì)校規(guī)，年度考核直接評為不稱職；有1級教學(xué)事故的考核直接評為不稱職；考核分?jǐn)?shù)低于60分的考核評為不稱職。,Thank you!,