臨滄市滄源佤族自治縣八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 積累與運(yùn)用 (共7題；共44分)1. （4分） (2018八上寧波期中) 根據(jù)要求完成小題。近日，浙江各地農(nóng)村紛紛開(kāi)展“我們的家園萬(wàn)家農(nóng)村文化禮堂慶豐收”系列活動(dòng)。通過(guò)文藝匯演、民俗文化和非遺展示、農(nóng)產(chǎn)品展消、志愿服務(wù)等形式，【A】hng揚(yáng)中華農(nóng)耕文明和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示農(nóng)民群眾精神生活新變化，表達(dá)農(nóng)民群眾對(duì)新時(shí)代美好生活的真【B】zh感受。今年的中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)前后，浙江各地舉辦大型綜合活動(dòng)千余場(chǎng)，各村級(jí)舉辦活動(dòng)近萬(wàn)場(chǎng)，讓村民在家門口就能看到精彩演出。（1） 請(qǐng)根據(jù)拼音寫出【A】【B】?jī)商幍臐h字：A_、B_。（2） 語(yǔ)段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出這個(gè)字，并修改。_改為_(kāi)。2. （2分） 下列各句中，加橫線的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 在這次舉行的“當(dāng)代書(shū)法展上”，各種書(shū)體與風(fēng)格的作品等量齊觀 ，保證了展覽的專業(yè)性與流派的代表性。B . 關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，無(wú)論伊朗還是美國(guó)，其媒體報(bào)道都與美國(guó)官方、軍方的表態(tài)自相矛盾。C . 在今年的“排隊(duì)推動(dòng)日”活動(dòng)中，雖仍有鳳毛麟角的幾個(gè)“不自覺(jué)者”，但廣大市民不論乘車還是購(gòu)物都能自覺(jué)排隊(duì)。D . 聽(tīng)說(shuō)這家晚報(bào)和當(dāng)?shù)仉娦挪块T將聯(lián)合舉辦高校招生大型電話咨詢會(huì)，請(qǐng)有關(guān)專家答疑解惑，考生和家長(zhǎng)都喜出望外。3. （2分） 下列句子不會(huì)產(chǎn)生歧義的一項(xiàng)是（ ） A . 這飯不熱了。B . 里根、舒爾茨分別同費(fèi)薩爾、哈達(dá)姆會(huì)談。C . 他有兩本魯迅先生的書(shū)。D . 李老師是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的優(yōu)秀教師。4. （2分） (2016七上余姚期中) 仔細(xì)揣摩下面兩個(gè)語(yǔ)句的內(nèi)容和寫法，再仿寫一句。當(dāng)一個(gè)人懷疑自己的時(shí)候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣；當(dāng)一個(gè)人渾噩度日的時(shí)候，他忘記了閱讀好書(shū)是一種習(xí)慣；_，_。5. （10分） (2013南京) 用詩(shī)文原句填空。日月之行，若出其中；_ ， 若出其里。（曹操觀滄海）采菊東籬下，_。（陶淵明飲酒）欲窮千里目，_。（王之渙登鸛雀樓）_ ， 直掛云帆濟(jì)滄海。（李白行路難）_ ， 自緣身在最高層。（王安石登飛來(lái)峰）_ ， 千里共嬋娟。（蘇軾水調(diào)歌頭）醉翁之意不在酒，_。（歐陽(yáng)修醉翁亭記）予獨(dú)愛(ài)_ ， 濯清漣而不妖。（周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)）莫言在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)演說(shuō)中感謝恩師徐懷中先生，可以說(shuō)，有了徐懷中才有莫言。這讓我們想起韓愈在馬說(shuō)中同樣的感慨：“_ ， _。”6. （9分） (2019八下金華期中) 名著閱讀。 （1） 喬斯坦賈德是_（國(guó)）的作家，他創(chuàng)作了一本關(guān)于西方哲學(xué)史的長(zhǎng)篇小說(shuō)蘇菲的世界，小說(shuō)中寫道：14歲的女孩蘇菲有一天放學(xué)回家，收到一封神秘的來(lái)信，信上只有一句話“_？” （2） 傅雷教導(dǎo)兒子“感之不深，自然愛(ài)之不切了；愛(ài)之不切，彈出來(lái)當(dāng)然也不夠味兒；而越是不夠味兒，越是引不起你興趣”時(shí)，是以什么為例子？ （3） _（人名）在給青年的十二封信中談到讀書(shū)的時(shí)候說(shuō)到：你能否在課外讀書(shū)，不是你有沒(méi)有時(shí)間的問(wèn)題，是你有沒(méi)有_的問(wèn)題。 7. （15分） (2017八上東臺(tái)月考) 綜合性學(xué)習(xí)為弘揚(yáng)紅軍長(zhǎng)征精神，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展紀(jì)念活動(dòng)，決定于9月25日下午兩點(diǎn)在校大禮堂舉行以“長(zhǎng)征不朽的豐碑”為主題的文藝演出。請(qǐng)你參加活動(dòng)，并完成相關(guān)任務(wù)。（1） 【活動(dòng)一】請(qǐng)你以主持人的身份設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白 （2） 【活動(dòng)二】請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一段串聯(lián)詞，將下面的兩個(gè)節(jié)目巧妙地串起來(lái)。節(jié)目一：詩(shī)朗誦七律長(zhǎng)征（朗誦者：李明）。節(jié)目二：獨(dú)唱走進(jìn)新時(shí)代（演唱者：王虹）串聯(lián)詞 ：（3） 【活動(dòng)三】請(qǐng)你以校團(tuán)委委員的身份前去邀請(qǐng)老紅軍張爺爺來(lái)觀看演出，見(jiàn)面時(shí)怎么說(shuō)？ 二、 閱讀天地。 (共3題；共49分)8. （14分） 閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題。 錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。豐樂(lè)亭游春三首（其一）歐陽(yáng)修綠樹(shù)交加山鳥(niǎo)啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥(niǎo)歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。（1） 這兩首詩(shī)都寫春天景物，但時(shí)段不同，白居易寫的是_時(shí)的景物，歐陽(yáng)修寫的是_時(shí)的景物。 （2） 歐陽(yáng)修詩(shī)的三，四兩句，除用擬人手法外，還用了什么修辭手法？?jī)煞N手法各具有怎樣的表達(dá)效果？結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。 （3） 白居易詩(shī)以“春”為著眼點(diǎn)，抒發(fā)了_的感情。詩(shī)中直抒胸臆表達(dá)這種感情的一個(gè)詞語(yǔ)是_。 （4） 白居易詩(shī)歌第二聯(lián)中“幾處”“誰(shuí)家”用得極其精妙，換作“處處”“家家”就沒(méi)有這種效果。聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)為什么。 9. （13分） (2018七下肇源期末) 閱讀下面的文言文，完成下列小題。【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。”（張岱湖心亭看雪）【乙】燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作 ， 作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾提，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。（選自袁宏道滿井游記）（1） 解釋下列語(yǔ)句中劃線的字。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此 _是日，更定矣 _凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫 _未百步輒返 _（2） 選出下列各句節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)（ ） A . 湖中人/鳥(niǎo)聲俱絕B . 余/強(qiáng)飲三大白而別C . 如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也D . 毛羽鱗鬣之間/皆有喜氣（3） 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。（4） 這兩篇寫景散文皆情景交融，自然成章，毫無(wú)雕琢之感。甲文寫出了雪后西湖之景的_的特點(diǎn)；乙文則表現(xiàn)了滿井早春_的特點(diǎn)。 10. （22分） (2015恩施) 閱讀下面文章，完成下列小題殉情的巖鷹宋伯航在西北邊疆的草原上，以游牧為生的柯?tīng)柨俗巫迦思?，有一個(gè)古老的傳統(tǒng)習(xí)俗，凡牛馬羊牲畜較多的牧戶都要豢養(yǎng)獵鷹。其益處一是在放牧?xí)r，獵鷹看護(hù)畜群防備狼害突襲向主人鳴叫報(bào)信或捕食草原蛇鼠之用；二是當(dāng)作閑暇時(shí)放鷹娛樂(lè)之用。尤其是牧主人把兒女們撫養(yǎng)長(zhǎng)大并各自娶妻嫁夫成家后，一般在與兒子兒媳分家時(shí)，必須送上一只獵鷹。在柯?tīng)柨俗巫迦诵闹?，不僅視鷹為一種家當(dāng)，還視鷹如生命般珍貴。居瑪洪老人準(zhǔn)備給二兒子分家，讓晚輩獨(dú)立另過(guò)日子，可老人的心中除了父子二十多年來(lái)不離不棄的難以割舍之情外，一直悶悶不樂(lè)，至今還沒(méi)有親手捉一只鷹送給兒子。為了卻自己的心愿，就在一個(gè)月以前，老人獨(dú)自騎馬早出晚歸，一門心思要捉一只雛鷹送給二兒子。老人在三十里外的深山里，尋到了他所要捉的雛鷹目標(biāo)，但由于雛鷹太小，需待其羽毛豐滿快要試飛時(shí)才能去捉，所以老人遲遲未去捉回雛鷹。這天一大早，老人備好馬，帶上二兒子一同前去捉鷹。父子倆來(lái)到深山的一座懸崖峭壁前，老人讓兒子在崖壁下守候，自己帶上護(hù)頭罩腰系繩索攀登到懸崖上，他要親手去捉崖壁上鷹巢里的那只雛鷹。眼看老人快要接近鷹巢時(shí)，突然一只雌鷹從崖對(duì)面的森林里朝老人直飛而來(lái)，雌鷹嘶鳴著撲向老人。有五十多年捉鷹經(jīng)驗(yàn)的老人，很明白雌鷹的舉動(dòng)是在保護(hù)孩子不被人抓走或受到意外的傷害。雌鷹兇猛的張開(kāi)利爪打著回旋沖向老人，老人因受到雌鷹的攻擊而未能接近鷹巢，雌鷹拼命地在峭壁的巢穴前俯沖著，撕心裂肺的鳴叫著，老人依然艱難地向鷹巢靠近。雌鷹使盡力氣勇猛地沖飛阻擋，也許是雌鷹救子心切，在奮力直撲老人時(shí)，一頭撞在崖壁凸起的巖尖上，掉下了山崖。在山下守候的兒子見(jiàn)雌鷹掉在不遠(yuǎn)處的亂石中，趕忙近前一看，這只雌鷹滿身鮮血淋漓，已斷氣命亡。雌鷹出乎意外地撞擊巖石而死，使山崖上的老人頓然心驚一顫，雌鷹的死，使雛鷹沒(méi)了保護(hù)，老人可以趁機(jī)輕而易舉地從鷹巢里捉到雛鷹，老人向兒子擺擺手，今天就不捉了，等兩天再來(lái)捉吧，老人心里似乎明白了什么。于是，父子倆騎上馬空手而歸。等到第三天，父子倆再次來(lái)到山崖前，令人不解的是在前天那只雌鷹死去的亂石堆旁，一只雄鷹也撞巖而死，掉在死去雌鷹的不遠(yuǎn)處。兒子感到十分驚奇，但老人心里十分清楚，也是他料想之中的結(jié)果。父親向兒子解釋，這是草原上鷹的一種稀少種類，叫巖鷹。這種鷹有著兇猛、機(jī)智、果敢、忠誠(chéng)的特性，如果捉到雛鷹拿回家馴養(yǎng)，必定成為草原上一種特別優(yōu)秀的獵鷹。除此之外，這種鷹具有很強(qiáng)的家庭觀念，若配偶一方死去，另一方也會(huì)為對(duì)方不惜生命而殉情離開(kāi)世界。我們現(xiàn)在就把這對(duì)巖鷹夫妻挖土埋掉，今天該把巖鷹的孩子帶回家馴養(yǎng)了，今后你要把它們的孩子當(dāng)成你自己的孩子來(lái)細(xì)心護(hù)養(yǎng)。老人的一番話說(shuō)得身邊的兒子啞口無(wú)言，更是感慨萬(wàn)千。從這對(duì)巖鷹的身上可以看到一種人性的光芒，這就是愛(ài)，他們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱粋€(gè)完整的家，相依為命，共同生存，一旦對(duì)方意外逝去，而另一方也殉死以報(bào)，巖鷹的愛(ài)，也許能讓我們從中得到人性悟徹的啟發(fā)。（選自意林2015年第11期）（1） 仿照示例，結(jié)合全文內(nèi)容補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)。老人尋找雛鷹老人發(fā)現(xiàn)雛鷹老人一捉雛鷹_老人二捉雛鷹老人深情揭秘。（2） 本文題為“殉情的巖鷹”，作者卻在文章開(kāi)頭不惜筆墨述說(shuō)柯?tīng)柨俗巫迦思业膫鹘y(tǒng)習(xí)俗，這樣寫有何用意？（3） 品析第段中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（4） 第段中寫道：“老人的一番話說(shuō)得身邊的兒子啞口無(wú)言，更是感慨萬(wàn)千?！痹囅雰鹤訒?huì)有哪些感慨？（5） 你如何看待文中雄鷹的“殉情”？請(qǐng)聯(lián)系文本和生活實(shí)際自選一個(gè)角度談?wù)勀愕目捶?。三?寫作實(shí)踐 (共1題；共5分)11. （5分） (2017八上西華期中) 任選一題作文（一）題目：“成長(zhǎng)中，我學(xué)會(huì)了 ”（提示：堅(jiān)強(qiáng)、珍惜、理智、感動(dòng)）要求：請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，寫一篇600字以上的記敘文；線索清楚，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，；文中不要出現(xiàn)你所在學(xué)校、班級(jí)的真實(shí)姓名。（二）假如我是一名宇航員，假如我是科學(xué)家，假如我是太多的加入縈繞在我們的腦海中，選取你最想成為的角色，以“假如我是 ”為題寫一篇不少于600字的文章。題目： 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)參考答案一、 積累與運(yùn)用 (共7題；共44分)1-1、1-2、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、二、 閱讀天地。 (共3題；共49分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、三、 寫作實(shí)踐 (共1題；共5分)11-1、