呼倫貝爾市陳巴爾虎旗七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共8題；共40分)1. （2分） (2017九上南沙期末) 下列詞語中劃線字的讀音完全正確的一組是（ ） A . 恣睢z 恪盡職守g 滯礙zh 涕泗橫流dB . 拮據(jù)ji 氣吞斗牛du 棧橋zhn 味同嚼蠟jioC . 勾當(dāng)gu 吹毛求疵c 庖官po 強(qiáng)聒不舍qingD . 譖害zn 根深蒂固d 田圃b 廓然無累ku2. （2分） (2017七上黃石期中) 下列選項(xiàng)字形全對(duì)的一項(xiàng)是（ ） A . 蓑衣 屋檐 簫瑟 迫不急待B . 嘹亮 哄托 發(fā)髻 感概萬分C . 決別 萌發(fā) 嬌媚 翻來復(fù)去D . 淡雅 分歧 天涯 花枝招展3. （2分） 下列句子中劃線的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 要實(shí)現(xiàn)“詩(shī)教”回歸，語文教師任重道遠(yuǎn)。B . 他這個(gè)人自命不凡 ， 大家都很喜歡和他合作共事。C . 文藝晚會(huì)上，學(xué)生們自編自演的節(jié)目繪聲繪色。D . 歷史上有些事情非常相像，真是別具一格。4. （2分） (2018哈爾濱) 對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“誦讀經(jīng)典”很重要。將“重要”改為“必要”。B . 在世乒賽上，中國(guó)隊(duì)曩括并包攬了所有項(xiàng)目的金牌。刪掉“曩括并”或“并包攬”。C . 保護(hù)水資源刻不容緩，每個(gè)人都應(yīng)作為江河衛(wèi)士。將“作為”改為“成為”。D . 教師要善于引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，解決問題并深入研究。將“解決問題”和“深入研究”調(diào)換位置。5. （2分） 下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無誤的一項(xiàng)是（ ） A . 我依在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個(gè)丁字。B . 它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_來，或鉆石覓縫，汩汩如泉?；蛱蔬^石板，潺潺成溪?；虮粖A在石間，哀哀打旋。C . 其時(shí)，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去我在霧中想尋找想象中的飛瀑。D . 它們還來不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧，更擠，更急。6. （2分） (2017八上鳳慶期中) 找出下列作品、作者與出處搭配有誤的一項(xiàng)（ ）A . 列夫托爾斯泰茨威格三作家B . 白楊禮贊茅盾茅盾全集C . 美麗的顏色艾芙居里一一居里夫人傳D . 三峽茅以升水經(jīng)注校正7. （2分） (2011溫州) 根據(jù)語境，下面橫線上填入的句子排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）我?guī)е⒆觽?，隱身在走廊的玻璃門里，悄悄觀望。_。翅子一展，大麻雀劃了一道斜線，飛上短籬，活躍的姿態(tài)，描繪出它滿腔喜悅，目不轉(zhuǎn)睛地望著那貪婪吞食的小囚徒。只見一只大麻雀，果然勇敢地自籬墻上跳了下來，口里銜著一條小小白蟲，兩根細(xì)細(xì)小腿像雨線般在地上輕盈跳動(dòng)。它的頭向這邊歪一歪，小麻雀的頭向那邊斜一斜，正好兩喙相接，那條白蟲遂落進(jìn)了那張饑餓的小嘴巴。及至四顧無人，“刷”的一聲，飛躍到小麻雀跟前。A . B . C . D . 8. （26分） 閱讀下面文章，回答第小題。澆花張麗鈞陽臺(tái)上的雙色杜鵑開花了，終日里，妖嬈的紅色與雅潔的白色爭(zhēng)艷，靜靜的陽臺(tái)顯得喧嚷起來。媽媽提來噴壺，哼著歌兒給花澆水。她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著笑 ， 她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會(huì)在她的笑容里開的更歡她用清水、微笑和歌聲來澆花。兒子也學(xué)著媽媽的樣子，拎了噴壺來給花兒澆水呵呵，小小一個(gè)男孩子，竟也如此懂得憐香！一天，媽媽仔細(xì)端詳她的花兒，發(fā)現(xiàn)植株的旁側(cè)生著幾株株雜草。她笑了，在心理對(duì)那雜草說：“幾天沒搭理你們，偷偷長(zhǎng)這么高了？想跟我的杜鵑搶春光，你們的資質(zhì)差了點(diǎn)！”這樣想著，俯下身子，拔除了那雜草。兒子回到家來，興沖沖的拎了噴壺，又要給花兒澆水。但他跑到陽臺(tái)上，卻忍不住哭叫起來：“媽媽，媽媽，我的花兒哪里去了？”聽到哭鬧，媽媽一愣，心想莫非杜鵑插翅飛走了？帶她跑來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的。媽媽于是說：“兒子，這花兒不是在這兒?jiǎn)?？”兒子哭得更厲害了：“嗚嗚那是你的花兒！我的花兒沒有了！”媽媽見兒子絕望的指著原先長(zhǎng)草的地方，頓時(shí)就明白了。說：“兒子，那哪兒是花呀？那時(shí)草，是妨礙花兒生長(zhǎng)的草！媽媽把她拔掉了。”不想兒子卻說：“我天天叫我的花兒，它都開了兩朵了！嗚嗚”媽媽疑惑地把那幾株在草叢垃圾桶里翻檢出來，發(fā)現(xiàn)那蔫蔫的叫不上來的植物確實(shí)開著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。媽媽心想：原來這樣不起眼的植物在孩子心中也是花兒，我怎么們有意識(shí)到呢？她的心溫柔的動(dòng)了一下 ， 俯下身子抱起孩子?！皩?duì)不起，媽媽不該拔掉你的花兒。兒子，你真可愛！媽媽要替這兩朵小小的花兒好好謝謝你，謝謝你眼里有他們，謝謝你一直為它們澆水；媽媽還要替媽媽的花兒謝謝你，因?yàn)槟阍跒槟愕幕▋簼菜臅r(shí)候，媽媽的花兒也占了光！“后來，媽媽驚訝的發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界上被忽略的花兒的真多！柳樹把自己的花兒編成一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的綠色小穗，楊樹用褐色的花兒模擬蟲子逗人，狗尾草的花兒就是毛茸茸的一條“狗尾”，連蒺藜都頂著柔軟精致的小花兒于春風(fēng)逗弄上帝愛他的花園，大概，他也會(huì)用清水、微笑和歌聲來澆花吧？并且，他會(huì)和孩子一樣，不會(huì)忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株淺笑（選文有改動(dòng)）（1） 從文中提煉出媽媽對(duì)兒子的“花兒”的“稱謂”分別表明了媽媽對(duì)兒子的“花兒”怎樣的態(tài)度？完成下面表格。稱謂：_ _態(tài)度：_ _（2） 品品下面句中劃線詞，請(qǐng)結(jié)合句子說說它們的表達(dá)效果。靜靜的陽臺(tái)顯得喧嚷起來。她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著笑。（3） 聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)第段中畫線語句“她的心溫柔的動(dòng)了一下”的理解。（4） 文章開頭描寫杜鵑花盛開的景象，在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？（5） 文章結(jié)尾，作者借“上帝”告訴我們一個(gè)什么道理？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。二、 非選擇題 (共4題；共31分)9. （6分） (2018九上杭州月考) 古詩(shī)文名句填空。 （1） _，君子好逑。（詩(shī)經(jīng)關(guān)雎） （2） 秋草獨(dú)尋人去后，_。（劉長(zhǎng)卿長(zhǎng)沙過賈誼宅） （3） _，只有香如故。（陸游卜算子詠梅） （4） 華夏民族是最戀家的民族，人們對(duì)故鄉(xiāng)的一山一水、一草一木，甚至是一抔黃土都寄托著深情，“_”，一部中國(guó)文學(xué)史，寫盡了鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)愁。（選用杜甫月夜憶舍弟中的句子。） （5） “_”，有時(shí)正是這種難言的孤獨(dú)，讓我們徹底洗去人生的喧嘩，去尋找無言的山水、遠(yuǎn)逝的古人，從而堅(jiān)定“_”的信念。（選用蘇軾卜算子黃州定慧院寓居作中的句子。） 10. （10分） 閱讀古詩(shī)回答問題。豐樂亭游春（其一）歐陽修綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。【注釋】此詩(shī)作于慶歷七年，歐陽修被貶為滁州知州的第三年。豐樂亭，在瑯琊山幽谷泉上，距醉翁亭不遠(yuǎn)，為歐陽修所建。（1） 詩(shī)歌的第一、二句寫了哪些景物？體現(xiàn)了豐樂亭景色怎樣的特點(diǎn)？（2） 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？11. （5分） (2016八上興化期中) 名著閱讀。（1） 筑路和生命的意義均選自_（作家名）的_（作品名），作者用此作為書名是因?yàn)開。（2） 我們讀這部小說時(shí)，除了要關(guān)注主人公保爾，還要多留心曾在他身邊出現(xiàn)過的那三個(gè)女性。下圖中的那個(gè)女子，就是其中之一，請(qǐng)寫出她的姓名：_，并用兩個(gè)詞語概括其優(yōu)秀品質(zhì)_。12. （10分） (2013淄博) “光盤行動(dòng)”，指就餐時(shí)倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜打包帶走。這項(xiàng)公益活動(dòng)由北京市一家民間組織發(fā)起，很快就推行到全國(guó)。假如你是一名“光盤行動(dòng)”的志愿者，請(qǐng)完成下面的任務(wù)。（1） 學(xué)校食堂積極響應(yīng)“光盤行動(dòng)”，在校園網(wǎng)上倡議學(xué)生們厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)。以下是部分學(xué)生的留言，請(qǐng)你也發(fā)表自己的看法。寧馨兒：從此刻起，關(guān)心糧食和蔬菜，尊重汗水和創(chuàng)造。晴空一鶴：有一種習(xí)慣叫光盤，有一種意識(shí)叫珍惜，有一種美德叫節(jié)約。（2） 學(xué)校附近有一家酒店，每天都要倒掉顧客吃剩的很多飯菜。你打算向酒店王經(jīng)理提一條減少浪費(fèi)的具體建議，作為陌生人，你該如何跟王經(jīng)理表達(dá)你的看法？三、 閱讀理解題 (共3題；共47分)13. （20分） (2018八上廉江期中) 閱讀下面文段，完成下列小題。 回老家夏妙錄小區(qū)不大，坐落于縣城繁華地段。走出小區(qū)大門，車水馬龍印證著這個(gè)山城的人們不再悠閑，除了他和她。清晨，他一手拄著拐杖一手緊緊拽住她的手，到小區(qū)大門左拐對(duì)面的老車站門前，俯身對(duì)她說：看到了吧，今天逢單沒車，明天逢雙才有車回老家！只見她放下隨身拎著的塑料小凳子，拿手掌搭個(gè)涼棚在前額，讓目光進(jìn)到車站內(nèi)尋覓再尋覓：哦，是沒車，我們今天不回老家了，明天再回吧！兩個(gè)身影朝著小區(qū)往回走，路過門衛(wèi)室，有人問：鄭老師今天沒車回鄉(xiāng)下老家嗎？他朝對(duì)方笑笑，她爽朗地回答：我忘記今天是單號(hào)，還冤枉我家老鄭騙人，幸虧他記性好，我老得有點(diǎn)兒傻里傻氣嘍對(duì)方連忙回應(yīng)：師母哪里會(huì)傻里傻氣呢？你還是家里的頂梁柱！聽對(duì)方這么一說，她像個(gè)嬰孩得了蜜糖，歡呼著放下小凳子，掙脫開他的手雀躍起來，讓那近乎干枯的十指直撓天空，迎風(fēng)飛翔著喊道：嘿，你聽聽，我還是頂梁柱！似乎是說給天和地聽，又似乎喊給全小區(qū)的人們聽。小區(qū)里的人見了，無不會(huì)心一笑。這樣的小區(qū)景觀每天上演一次到兩次甚至更多，有時(shí)在清晨人們夢(mèng)醒時(shí)分，有時(shí)遲點(diǎn)兒，但都在八點(diǎn)之前。八點(diǎn)鐘，老車站曾經(jīng)有一班車隔日開往鄉(xiāng)下最偏僻的巖上村，那兒是她和他的老家。他曾經(jīng)是那個(gè)村里的代課教師，語文數(shù)學(xué)體育美術(shù)身兼教職；她是家里的頂梁柱，春耕夏種秋收冬藏一手操勞，直到他轉(zhuǎn)正調(diào)往他鄉(xiāng)，再輾轉(zhuǎn)進(jìn)入縣城，她從沒讓他因?yàn)檗r(nóng)活兒落下一節(jié)課。進(jìn)入縣城后，他多次勸她進(jìn)城居住，都讓她以各種理由拒絕。先是兒女們個(gè)個(gè)讀書需要費(fèi)用、僅靠他的黴薄收入太辛苦，她選擇堅(jiān)守幾畝薄地，說：至少能掙到我們的口糧，吃不完的還可以換油鹽醬醋。他只能由著她。轉(zhuǎn)眼間，孩子們個(gè)個(gè)在城里安了家，她還是不愿意到城里長(zhǎng)住，到城里沒往幾天，要么說自己想那些山地田園了，要么就說哪塊地哪片山林在想她了。退休的他只好住到鄉(xiāng)下，陪她守護(hù)農(nóng)耕時(shí)代。很快他就病了，她不得不放棄鄉(xiāng)村進(jìn)城定居。子女們放心了，他的病也好轉(zhuǎn)了，她卻一天比一天消瘦，開始糊涂了。一天，她拎著個(gè)小包裹，走出小區(qū)走進(jìn)車站，想偷偷回一趟老家，看一眼山林田地立即搭乘原班車回城。那時(shí)候的車站還沒有因?yàn)橐獢U(kuò)建搬走，她在車站里問了好多人，都說沒有到巖上村的班車了，因?yàn)槟莻€(gè)村莊早已成為空殼，她當(dāng)即淚流滿面哽咽不止?；氐叫^(qū)里，失神的她竟然找不到自己所的套房，在門衛(wèi)室坐了老半天，就是想不起自己住幾單元幾層樓幾號(hào)門牌。幸虧他尋來，領(lǐng)她去。他知道她想鄉(xiāng)下老家想得厲害，就讓子女們開車帶他們回去一趟，心想她該會(huì)歡呼雀躍吧。沒想到回到她日思夜想的巖上村，她竟然問為什么帶她到這破地方。她依舊嚷嚷：我要回巖上村我要回老家（選自小小說選刊2017年第20期）（1） 根據(jù)文意，說說文題“回老家”的含義。 （2） 請(qǐng)指出下列句子中劃線詞語的表達(dá)效果。 小區(qū)里的人見了，無不會(huì)心一笑。很快他就病了，她不得不放棄鄉(xiāng)村進(jìn)城定居。（3） 結(jié)合選文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析文中的“她”這一人物形象。 （4） 文中最后一段，明明她已經(jīng)回到了老家，為什么依舊嚷嚷“我要回老家”？ 14. （10分） 閱讀下文，回答相關(guān)問題。別把植物帶回國(guó)在1845年多雨的夏季里，愛爾蘭人從美洲進(jìn)口了一批馬鈴薯種子，可他們?nèi)f萬沒有想到，災(zāi)難也流進(jìn)了愛爾蘭。這批馬鈴薯種薯，感染了馬鈴薯晚疫病。這是一種很厲害的馬鈴薯傳染病，傳播速度很快，如果把得了這種病的馬鈴薯種薯種到地里，薯苗會(huì)大面積死亡；僥幸活下來的秧苗，結(jié)出的馬鈴薯，儲(chǔ)藏起來也會(huì)很快腐爛。由于沒有防治能力，馬鈴薯晚疫病在愛爾蘭迅速傳播開來，并一年年加重。1848年和1849年間，馬鈴薯晚疫病在愛爾蘭大肆流行，造成了毀滅性的災(zāi)害。很多愛爾蘭人走投無路，或饑餓而死，或由于無力交地租，被地主趕出家門，無家可歸。在馬鈴薯晚疫病大流行的幾年內(nèi)，愛爾蘭有20萬人死于饑荒，近200萬人移居海外。這方面的例子舉不勝舉。因此，各國(guó)陸續(xù)開展了植物檢疫工作，以防止類似的悲劇重演。植物檢疫分為對(duì)外檢疫和對(duì)內(nèi)檢疫兩種。對(duì)外檢疫又分兩部分，一是針對(duì)國(guó)外的植物或植物產(chǎn)品進(jìn)行檢疫，不讓植物危害進(jìn)入本國(guó)，以保護(hù)本國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全和生態(tài)平衡；二是檢查將要出國(guó)的植物或植物產(chǎn)品，避免有危險(xiǎn)性的植物病蟲害和侵略性雜草向國(guó)外傳播，以維護(hù)本國(guó)的貿(mào)易信譽(yù)。對(duì)內(nèi)檢疫是將局部地區(qū)發(fā)生的危險(xiǎn)性病蟲害，封鎖在一定范圍內(nèi)，防止病蟲害傳播和蔓延。通過檢疫發(fā)現(xiàn)有害生物后，一般給予扣押和封存銷毀，或進(jìn)行除害處理。目前采用的除害處理的方法主要有：熏蒸消毒處理法：在國(guó)際貿(mào)易中，木材是應(yīng)用十分廣泛的商品包裝材料之一，但有害生物易附著在木質(zhì)包裝上，隨商品一起進(jìn)入進(jìn)口國(guó)。解決方法就是熏蒸。熏蒸一般在場(chǎng)地做，把貨物放到集裝箱里，用溴甲烷等藥劑進(jìn)行滅菌處理。熱處理法：用微波、高溫的方法對(duì)植物產(chǎn)品等進(jìn)行滅菌處理。機(jī)械汰除法：對(duì)植物種子、藥材等用篩網(wǎng)過濾、液體漂洗等方法進(jìn)行淘汰剔除。隔離試種法：對(duì)種子、植物等先在指定地點(diǎn)進(jìn)行隔離試種，觀察其情況，如無植害，再推廣種植。為把將于今年五月在我國(guó)上海舉行的世界博覽會(huì)辦得紅紅火火，組委會(huì)從國(guó)外引進(jìn)了很多大型景觀植物，我國(guó)檢疫部門都對(duì)它們進(jìn)行了檢疫、消毒、隔離試種等處理。比如從日本引進(jìn)的600多株日本紅楓和日本青楓，在海關(guān)機(jī)場(chǎng)，就被進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)檢疫，樹體還被消了毒。上海檢疫部門還在一些植物園專門開設(shè)了隔離試種區(qū)，對(duì)那些為世博會(huì)服務(wù)的引進(jìn)植物進(jìn)行隔離試種，基地人員每天進(jìn)行觀察記錄，市林業(yè)病蟲防止監(jiān)管人員也每周前往觀察記錄。為了我國(guó)的植物安全，出國(guó)旅行時(shí)請(qǐng)別把植物帶回國(guó)。（1） 在第段中作者運(yùn)用的說明方法是什么，有什么作用？（2） 下面句子中加線的詞語能否刪去？為什么？任選其一回答。（a）通過檢疫發(fā)現(xiàn)有害生物后，一般給予扣押和封存銷毀，或進(jìn)行除害處理。（b）木材是應(yīng)用十分廣泛的商品包裝材料之一。15. （17分） (2017七下杜爾伯特蒙古族自治縣期中) 閱讀甲乙兩篇短文，完成小題。【甲】元豐中，慶州界生子方蟲，方為秋田之害。忽有一蟲生，如土中狗蝎，其喙有鉗，千萬蔽地；遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩段。旬日子方皆盡，歲以大穰。其蟲舊曾有之，土人謂之“傍不肯”。【乙】處士劉易，隱居王屋山。嘗于齋中見一大蜂于蛛網(wǎng)，蛛搏之，為蜂所螫墜地。俄頃，蛛鼓腹欲烈，徐行入草。蛛嚙芋梗微破，以瘡就嚙處磨之，良久腹?jié)u消，輕躁如故。自后人有為蜂螫者，挼芋梗傅之則愈?！咀⑨尅矿В╯h）：蟄（zh）的意思。即有毒腺的蟲子（蜂、蝎等）刺人或動(dòng)物。嚙（ni）：咬。挼（ru）：揉搓。傅（fu）：涂。（1） 解釋下列語句中劃線詞語的意思。慶州界生子方蟲 界：_悉為兩段 悉：_歲以大穰 大穰：_徐行人草 徐：_（2） 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。方為秋田之害旬日子方皆盡（3） 結(jié)合【甲】文內(nèi)容，用自己的話說明傍不肯能夠消滅子方蟲，使秋田免受蟲害的原因。（4） 從【甲】文中_一句（用原文回答），可以看出害蟲天敵不是第一次出現(xiàn)；【乙】文中聰明的蜘蛛用_醫(yī)好了_。這兩篇文章所寫的神奇的自然現(xiàn)象，啟示我們可以充分利用生物間天敵相克的特性，發(fā)揮中草藥的功效，防治病蟲害，治病救人，造福人類。四、 作文 (共1題；共5分)16. （5分） (2017七上溫州期末) 根據(jù)要求作文。一個(gè)個(gè)方塊漢字都是一個(gè)個(gè)有趣的密碼，常常蘊(yùn)含著無限想象的空間?！伴啠弊纸o你怎樣的聯(lián)想和思考？自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：文體自選；不少于500字；不得套寫、抄襲：不得透露個(gè)人信息。參考題目：小兔的“閱”歷我的年度“院”讀史“閱”兵，“閱”中國(guó)聯(lián)想示例：從組詞的角度聯(lián)想，“查閱”讓我想起被丟棄在角落的新華字典；“閱兵”讓我想起祖國(guó)的崛起；“閱覽”則讓我懷念小學(xué)的圖書角從造字角度想象，“閱讀”就是打開心靈之“門”，“兌”現(xiàn)“門”外未知的風(fēng)景；“閱”像一只充滿生機(jī)的小白兔蹦跳著向門外，它會(huì)獲得怎樣的“閱”歷呢從讀音的角度聯(lián)想，“閱”和“悅”同音，閱讀讓人喜“悅”；和“越”同音，“閱”讀“越”廣博；和“月”同音第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 選擇題 (共8題；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、二、 非選擇題 (共4題；共31分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、11-1、11-2、12-1、12-2、三、 閱讀理解題 (共3題；共47分)13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、15-1、15-2、15-3、15-4、四、 作文 (共1題；共5分)16-1、