鞍山市岫巖滿族自治縣九年級(jí)上期中語(yǔ)文試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） (2016七上江都月考) 依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 這次經(jīng)歷，使我明白了一個(gè)道理： ， ， ， 。所以，我要不斷地告誡自己：面對(duì)生活中的機(jī)遇，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)。抓住了，你就走出了平庸各種機(jī)遇從眼前滑過(guò)反之，你就會(huì)跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭人生就像一條不斷流淌的河川A . B . C . D . 2. （2分） (2016龍湖模擬) 結(jié)合語(yǔ)境選詞填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）富春江居圖描繪了富春江兩岸秀麗的景色。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，畫(huà)作的墨跡已有些暗淡，但絲毫_不住它內(nèi)在的神韻。人口多、資源少和環(huán)境污染已經(jīng)成為_(kāi)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的主要因素。城市綠化必須_ ， 突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。A . 掩飾 制約 因地制宜B . 掩飾 控制 因勢(shì)利導(dǎo)C . 掩蓋 控制 因勢(shì)利導(dǎo)D . 掩蓋 制約 因地制宜3. （2分） (2017九上縣期中) 在下面這段文字中，萊特哥哥說(shuō)的一句話是（ ）美國(guó)萊特兄弟于1903年12月17日，駕駛動(dòng)力飛機(jī)成功地遨游藍(lán)天。人們?yōu)榇伺e行盛大酒會(huì)，主持人要萊特兄弟發(fā)表演說(shuō)，兄弟倆再三推辭，主持人執(zhí)意邀請(qǐng)，哥哥便發(fā)表了言短意深的一句話演說(shuō)：“ ”A . 據(jù)我所知，鳥(niǎo)中最會(huì)說(shuō)話的是鸚鵡，而鸚鵡學(xué)舌是被人看不起的。B . 據(jù)我所知，鳥(niǎo)中最會(huì)說(shuō)話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠(yuǎn)飛不高的。C . 據(jù)我所知，鳥(niǎo)中最會(huì)學(xué)人說(shuō)話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠(yuǎn)不會(huì)變成人的。D . 據(jù)我所知，鳥(niǎo)中最會(huì)學(xué)人說(shuō)話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠(yuǎn)說(shuō)不出人話來(lái)的。二、 書(shū)寫(xiě) (共1題；共7分)4. （7分） 根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1） 伐木聲zhng zhng_地飄出yu g_。（2） 放下飽食過(guò)稻香的lin do_。（3） 用bi lu_來(lái)裝zh l_間fi shu_的瓜果。（4） 秋天q x_在農(nóng)家里。三、 默寫(xiě) (共1題；共8分)5. （8分） (2016天津) 請(qǐng)將下面詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整亂花漸欲迷人眼，_。（白居易錢(qián)塘湖春行）潮平兩岸闊，_。（王灣次北固山下）不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，_。 （賀知章詠柳）_，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）只恐雙溪舴艋舟，_。（李清照武陵春）苔痕上階綠，_。（劉禹錫陋室銘）在杜甫的望岳一詩(shī)中，“_，_”化用孔子名言，表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登人生頂峰的雄心和氣概。四、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共7分)6. （7分） (2016金華) 名著閱讀（1） 人們說(shuō)話的口吻通常與其性格相應(yīng)，作家在塑造人物時(shí)，也會(huì)借言談來(lái)凸顯其性格下面是某名著中同一女性在不同場(chǎng)合所說(shuō)的話，依據(jù)你對(duì)下列小說(shuō)人物的認(rèn)識(shí)，選出最有可能的一項(xiàng) “別愣著！去，把車(chē)放下，趕緊回來(lái)，有話跟你說(shuō)，屋里見(jiàn)”“你當(dāng)我怕誰(shuí)是怎著？你打算怎樣？你要是不愿意聽(tīng)我的，我正沒(méi)功夫跟你費(fèi)唾沫玩！說(shuō)翻了的話，我會(huì)堵著你的宅門(mén)罵三天三夜！你上哪兒我也找得著！我還是不論秧子！”“你說(shuō)話呀！成心迷人家的火是怎么著？你有嘴沒(méi)有？有嘴沒(méi)有？”A . 孫二娘B . 簡(jiǎn)愛(ài)C . 虎妞D . 翠翠（2） 楊峰先生筆下的“老王”，送身處因鏡的錢(qián)鐘書(shū)先生去醫(yī)院，“卻堅(jiān)決不肯拿錢(qián)”，沈從文的邊域中也有很多人淡然面對(duì)金錢(qián)，請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)相關(guān)情節(jié)并對(duì)該人物的作法予以評(píng)價(jià)五、 文言文閱讀 (共1題；共20分)7. （20分） 閱讀下面文段，完成小題。童趣余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。（1） 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面劃線詞的意思。項(xiàng)為之強(qiáng)：作青云白鶴觀：興正濃： 鞭數(shù)十： （2） 請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。（3） 文中出現(xiàn)了幾個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出其中兩個(gè)（4） 細(xì)讀全文，說(shuō)說(shuō)作者為什么能夠體會(huì)到如此多的樂(lè)趣？六、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共6分)8. （6分） (2017七上湖州期末) 尋陸鴻漸不遇【唐】皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來(lái)未著花?？坶T(mén)無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家。報(bào)道山中去，歸來(lái)每日斜。（1） 詩(shī)人尋訪友人的季節(jié)是秋季，友人家的居住環(huán)境有 _的特點(diǎn) 。 （2） 全詩(shī)無(wú)一字著筆友人，卻處處寫(xiě)友人。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)析：友人是一個(gè)怎樣的人？ 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共47分)9. （25分） 閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題槍打落尾鳥(niǎo)或許是囿于中庸之道幾千年來(lái)的思想束縛，許多國(guó)人認(rèn)為“木秀于林，風(fēng)必摧之；名高于世，眾必毀之”，認(rèn)為“出檐的椽子先爛掉”，認(rèn)為“夫唯不爭(zhēng)，故莫能與之爭(zhēng)。”為人處事只要隨大流，中規(guī)中矩，亦步亦趨，就能安身立命，明哲保身；而如果遇事喜歡挑頭的話，就會(huì)被別人抓住把柄，落得個(gè)“槍打出頭鳥(niǎo)”的下場(chǎng)。然而，在當(dāng)下這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，各種挑戰(zhàn)紛至沓來(lái)的時(shí)代，如果你選擇做“落尾鳥(niǎo)”，結(jié)局又會(huì)怎樣呢?很遺憾地告訴大家，時(shí)代在發(fā)展，鳥(niǎo)兒也要進(jìn)化。當(dāng)槍聲響起的時(shí)候，只要鳥(niǎo)兒飛得夠快，決不會(huì)被獵人打死，還能吃到新鮮的食物。而那些落尾的鳥(niǎo)最有可能被獵槍擊中，從而慘遭淘汰?；叵胍幌馒f片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)遭受的一百多年屈辱，回想一下當(dāng)今世界上某些霸權(quán)主義國(guó)家對(duì)其他國(guó)家的指手畫(huà)腳，回想一下世界經(jīng)濟(jì)大潮中因工藝落后而破產(chǎn)的企業(yè)，回想一下因業(yè)務(wù)不精而下崗的工人，我們不得不再次承認(rèn)落后就要出局，落后就要挨打。鳥(niǎo)兒如此，一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)民族也是如此。遇到危險(xiǎn)時(shí)不敢出頭、不愿出頭的人，最后往往會(huì)退化成沒(méi)有能力出頭的人；而這種人，面臨的就是被淘汰的命運(yùn)。許多千里馬一直都在埋怨沒(méi)有伯樂(lè)賞識(shí)，但如果你不出頭，即便你真的是匹千里馬，也只能窮其一生去拉鹽車(chē)，這樣一來(lái)，伯樂(lè)又怎能發(fā)現(xiàn)你?所以，如果你不想成為被槍打的落尾鳥(niǎo)，就要敢于出頭，勇于出頭。雖然出頭鳥(niǎo)也有被打的可能，但這種可能僅僅說(shuō)明你還不夠成熟，如果你夠成熟，盡管成為“出頭鳥(niǎo)”吧，因?yàn)槌霰姷娜耍挥薪?jīng)過(guò)“槍打”才會(huì)更加成熟，更加被人認(rèn)可!人生就是賽場(chǎng)，當(dāng)槍聲響起的時(shí)候，你做好振翅高飛的準(zhǔn)備了嗎?（1） 本文的中心論點(diǎn)是_。（2） 文章第一段主要用了什么論證方法?有何作用?（3） 做落尾鳥(niǎo)，有何弊端?（4） 文章第四段的六句話，請(qǐng)你重新排列句序，并說(shuō)明理由。句序：_ ，理由是：_（5） 文章結(jié)尾一段能否去掉?為什么?10. （22分） (2016九溫州月考) 閱讀下文，回答問(wèn)題。目送（龍應(yīng)臺(tái)）華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過(guò)好幾條街，到維多利亞小學(xué)。九月初，家家戶戶院子里的蘋(píng)果和梨樹(shù)都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因?yàn)樨?fù)重而沉沉下垂，越出了樹(shù)籬，勾到過(guò)路行人的頭發(fā)。很多的孩子，在操場(chǎng)上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼稚園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個(gè)定律：一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開(kāi)啟。鈴聲一響，頓時(shí)人影錯(cuò)雜，奔往不同方向。但是在紛亂的人群里，我無(wú)比清楚地看著自己孩子的背影就好像一百個(gè)嬰兒同時(shí)啼哭，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽(tīng)出自己那一個(gè)的位置。華安背著一個(gè)彩色的書(shū)包往前走，但是他不斷地回頭，好像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(zhǎng)河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會(huì)。我看著他瘦小的背影消失在門(mén)里。十六歲，他到美國(guó)作交換生一年。我送他到機(jī)場(chǎng)。告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。他在長(zhǎng)長(zhǎng)的行列里，等候護(hù)照檢驗(yàn)；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他了，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門(mén)，倏乎不見(jiàn)。我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有?，F(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車(chē)。即使同車(chē)，他戴上耳機(jī)只有一個(gè)人能聽(tīng)的音樂(lè)，是一扇緊閉的門(mén)。有時(shí)他在馬路對(duì)面等候公車(chē)，我從高樓的窗口往下看：一個(gè)高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海。我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。一會(huì)兒公車(chē)來(lái)了，擋住了他的身影。車(chē)子開(kāi)走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。我慢慢地、慢慢地意識(shí)到，我的落寞，仿佛和另一個(gè)背影有關(guān)。博士學(xué)位讀完之后，我回臺(tái)灣教書(shū)。到大學(xué)報(bào)到第一天，父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價(jià)小貨車(chē)長(zhǎng)途送我。到了我才發(fā)覺(jué)，他沒(méi)開(kāi)到大學(xué)正門(mén)口，而是停在側(cè)門(mén)的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車(chē)內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動(dòng)了引擎，卻又搖下車(chē)窗，頭伸出來(lái)說(shuō)：“女兒，爸爸覺(jué)得很對(duì)不起你，這種車(chē)子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車(chē)子。”我看著他的小貨車(chē)小心地倒車(chē)，然后噗噗駛出巷口，留下一團(tuán)黑煙。直到車(chē)子轉(zhuǎn)彎看不見(jiàn)了，我還站在那里，一口皮箱旁。每個(gè)禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時(shí)光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來(lái)用自己的手帕幫他擦拭，我的裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺(tái)北上班。護(hù)士接過(guò)他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動(dòng)玻璃門(mén)前稍停，然后沒(méi)入門(mén)后。我總是在暮色沉沉中奔向機(jī)場(chǎng)。火葬場(chǎng)的爐門(mén)前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎小](méi)有想到可以站得那么近，距離爐門(mén)不過(guò)五公尺。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長(zhǎng)廊內(nèi)。我掠開(kāi)雨濕的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。（選自龍應(yīng)臺(tái)散文集目送）（1） 對(duì)這篇散文的分析，下列理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 龍應(yīng)臺(tái)這篇目送帶給我們的不僅是一份血濃于水的親情的感慨和溫暖,更有一份對(duì)生命本質(zhì),生命起點(diǎn)與終點(diǎn)的深刻思索。B . 本文告訴我們：你的孩子并不屬于你,他們是生命延續(xù)的代表，他們經(jīng)你而來(lái)但非為你而生，你可以給他們愛(ài)卻不能給予思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱男摹 . 我們的這一生，被父母目送著，然后我們會(huì)目送著我們的孩子蹦跳著離開(kāi)。但是我們都很難去回頭張望，只因我們知道那份可以依靠的愛(ài)一直堅(jiān)實(shí)地存在著。D . “他沒(méi)開(kāi)到大學(xué)正門(mén)口，而是停在側(cè)門(mén)的窄巷邊?！闭f(shuō)明父親不愿意讓女兒的新同事們知道女兒有一個(gè)運(yùn)飼料的窮酸父親，他為自己沒(méi)能風(fēng)風(fēng)光光送女兒上班而羞愧，可見(jiàn)父親的虛榮心很重。（2） 作者以“目送”為線索，敘寫(xiě)了自己生命歷程中哪兩份難以割舍的“目送”事件？（3） 文中畫(huà)線的下列兩個(gè)句子，分別表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心理？結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。車(chē)子開(kāi)走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。我掠開(kāi)雨濕的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。（4） 文中兩次寫(xiě)到：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”簡(jiǎn)要分析這種寫(xiě)法的好處。（5） 作者說(shuō)“他用背影默默告訴你：不必追?！备鶕?jù)自己的生活體驗(yàn)，結(jié)合文章內(nèi)容及主旨，闡述自己對(duì)這句話內(nèi)涵的理解。八、 作文 (共1題；共5分)11. （5分） (2017七上靖江月考) 那一次，我嘗到了 的滋味要求：（1）將標(biāo)題補(bǔ)充完整；（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。（4）書(shū)寫(xiě)工整。第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)參考答案一、 選擇題 (共3題；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 書(shū)寫(xiě) (共1題；共7分)4-1、4-2、4-3、4-4、三、 默寫(xiě) (共1題；共8分)5-1、四、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共7分)6-1、6-2、五、 文言文閱讀 (共1題；共20分)7-1、7-2、7-3、7-4、六、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共6分)8-1、8-2、七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共47分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、八、 作文 (共1題；共5分)11-1、