最新電大?？茖W(xué)前兒童健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題題庫及答案（試卷號(hào)：2503）盜傳必究活動(dòng)設(shè)計(jì)題1. 親子運(yùn)動(dòng)會(huì)可以加強(qiáng)家園練習(xí)，進(jìn)一步加深幼兒園同家長的聯(lián)系、溝通和了解。充分發(fā)動(dòng)家長參 與到幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中來，開發(fā)和利用好家長這一寶貴的教育資源。同時(shí)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)還是一個(gè)宣傳 幼兒園特色，擴(kuò)大幼兒園影響的很重要的方式和途徑。請(qǐng)結(jié)合當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)體育游戲設(shè)計(jì)大班的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。參考答案：活動(dòng)名稱：親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)意圖：隨著秋季鍛煉熱潮的到來，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)是小朋友和家長非常喜歡的一種運(yùn)動(dòng)形式，以發(fā)展幼兒體能、 增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)為指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒身體各器官的靈活、協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力為目標(biāo)，并在親子、團(tuán)體互動(dòng)的運(yùn) 動(dòng)活動(dòng)過程中感受共同活動(dòng)的樂趣，發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等各種基木動(dòng)作?；顒?dòng)目標(biāo)：1 .發(fā)展基木動(dòng)作，感受游戲的快樂。2 .培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)?；顒?dòng)時(shí)間：XX年X月x日上午9: 00活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 主持人1名、裁判員4名、記分員1名、拍照人員1名。2. 記分器四個(gè)、領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。3 .獎(jiǎng)狀和記分表（由年級(jí)組長準(zhǔn)備）4 .椅子和運(yùn)動(dòng)器械。比賽次序：序號(hào)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目人數(shù)負(fù)責(zé)班級(jí)序號(hào)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目人數(shù)負(fù)責(zé)班級(jí)。1. 運(yùn)球12對(duì)大一 5坦克大戰(zhàn)12對(duì)大三。2. 扭動(dòng)奇跡12對(duì)大二6迎面接力12對(duì)大四。3. 小兔愛勞動(dòng)12對(duì)大三。4. 障礙賽12對(duì)大四。活動(dòng)流程：1 .致詞環(huán)節(jié) 幼兒代表致詞 家長代表致詞 園長致詞。2 .按秩序進(jìn)行比賽.3 .頒獎(jiǎng)典禮（各班按早操隊(duì)形排好） 園長宣布獲獎(jiǎng)結(jié)果。 各班依次派代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。 頒獎(jiǎng)人員名稱。 頒獎(jiǎng)次序:第1站1號(hào)頒獎(jiǎng)臺(tái);第2名站2號(hào)頒獎(jiǎng)臺(tái);第3、4名站3號(hào)頒獎(jiǎng)臺(tái);要求頒獎(jiǎng)儀式時(shí)各年級(jí) 組長準(zhǔn)備好各年級(jí)的獎(jiǎng)狀。4.園長致辭，宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束。工作人員安排：1. 主持、指揮、協(xié)調(diào)整個(gè)活動(dòng)場而。2 .負(fù)責(zé)現(xiàn)場指揮及協(xié)調(diào)現(xiàn)場和拍照。3. 負(fù)責(zé)場地布置、播放音響。4. 裁判員4人：（具體負(fù)責(zé)1號(hào)跑道）；（具體負(fù)責(zé)2號(hào)跑道）；（具體負(fù)責(zé)3號(hào)跑道）；（具體負(fù)責(zé)4號(hào)跑道）5 .記分員：1人。6.安全員：3人。比賽形式：親子接力比賽。（全程）參加人數(shù)：12名家長、12名幼兒。項(xiàng)目規(guī)則：四個(gè)班級(jí)同時(shí)進(jìn)行比賽，每班12名幼兒排成一隊(duì)在起點(diǎn)處，12名家長排成一隊(duì)在終點(diǎn)處。第一名幼 兒從起點(diǎn)開始，手握接力棒，到達(dá)終點(diǎn)處與家長交接接力棒，家長接到接力棒后返回交給第二名幼兒，第 二名幼兒繼續(xù)進(jìn)行比賽，如此接力往返，中途棒掉落應(yīng)馬上撿起，由最后一名家長手臂系紅綢帶的家長沖 刺，按用時(shí)多少計(jì)算成績。2. 學(xué)前兒童對(duì)周圍世界及其自身充滿了好奇和興趣，從他們的視角常常會(huì)發(fā)覺到許多他們不可理解 的現(xiàn)象，為什么我只有這么大？爸爸媽媽這么大？那個(gè)嬰兒這么??？我以前也這么小嗎？請(qǐng)以“我來自哪里”為主題分別設(shè)計(jì)出中班的活動(dòng)計(jì)劃。參考答案：活動(dòng)名稱：我來自哪里活動(dòng)內(nèi)容來源：進(jìn)入中班我們班開展了 “我愛我家”這個(gè)主題活動(dòng)，幼兒紛紛帶來了家里人的照片，其中一部分幼兒 帶來了白己的成長相冊。一名幼兒的成長相冊是從媽媽懷孕的時(shí)候開始積累起來的。他們在翻看和閱讀相 冊的過程中，知道了自己是從媽媽的肚子里生出來的，繼而對(duì)自己在媽媽肚子里是如何長大的發(fā)生了濃厚 的興趣。針對(duì)這個(gè)孩子們自己生成的內(nèi)容，我們開展了一系列的活動(dòng)。如：邀請(qǐng)幼兒園的朱醫(yī)生和我們舉 辦了一個(gè)“小小咨詢會(huì)解答幼兒的提問；還進(jìn)行了 “找找身邊的大肚子?jì)寢尅钡幕顒?dòng)，與她們進(jìn)行簡 單的交流等等。在這個(gè)過程中又有許多小朋友們也從家里帶來了自己媽媽大肚子時(shí)候的照片，還從各個(gè)地 方收集了一些有關(guān)媽媽懷孕時(shí)候的圖片。大家把照片和收集來的圖片布置在區(qū)域活動(dòng)中的小書房里，并熱 烈的進(jìn)行交流，有些幼兒還回家問問媽媽懷孕時(shí)的感受，到幼兒園來告訴大家。經(jīng)過一個(gè)多星期的收集資 料和個(gè)別交流，我以美術(shù)活動(dòng)作為切入口，根據(jù)孩子生成的需要，設(shè)計(jì)了 “我在媽媽肚子里”這個(gè)活動(dòng)， 作為孩子表現(xiàn)情感的手段，滿足孩子表達(dá)的愿望，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的熱愛之情。在整個(gè)過程中，通過交流 討論，觀察比較，使孩子由被動(dòng)地接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的獲取自己感興趣的話題。充分發(fā)揮教育的整合性, 使孩子的語言表達(dá)，藝術(shù)表現(xiàn)，情感體驗(yàn)都得到滿足和發(fā)展。活動(dòng)目標(biāo)：1. 看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現(xiàn)表達(dá)；2. 體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦，萌發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)愛之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 翻看和閱讀成長相冊。2. 邀請(qǐng)朱醫(yī)生，召開“小小咨詢會(huì)”。3. 區(qū)域活動(dòng)中“我在媽媽肚子里”的材料收集與布置。4. 圖片欣賞、彩色紙、水彩筆、蠟筆活動(dòng)過程：1. 看看議議(1) 從哪里看出媽媽的肚子一天天大起來，媽媽累不累，辛苦嗎？(2) 媽媽大肚子的時(shí)候是如何照顧寶寶的。2. 嘗試表現(xiàn)(1) 你在媽媽肚子里幾個(gè)月了？(2) 媽媽是怎么照顧你的？3. 欣賞交流相互介紹自己的作品，說說我和媽媽的故事。4. 活動(dòng)延伸回家把畫送給媽媽，并對(duì)嗎說一句好聽的話，表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)愛之情。3. 每日膳食應(yīng)由適宜數(shù)量的谷類、乳類、肉類、蔬菜和水果組成，合理搭配，多選用新鮮食物，少 用半成品或熟食，品種豐富多樣化且營養(yǎng)全面配合。請(qǐng)以“合理膳食搭配”為主題分別設(shè)計(jì)出中班的活動(dòng)計(jì)劃。參考答案：活動(dòng)名稱：合理膳食搭配設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的家庭生活條件好了，很多家長反映孩子在家很挑食，遇見自己喜歡吃的東西，不管有沒有營養(yǎng), 使勁吃；可是遇到自己不喜歡吃的東西，不管家長怎樣勸說，決不會(huì)張嘴。這次活動(dòng)主要是讓幼兒知道哪 些食物吃了有益健康，哪些食物吃多了對(duì)身體無益，并了解營養(yǎng)寶塔的結(jié)構(gòu)，知道要合理攝入各種食物?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；2、幫助幼兒了解淺顯的營養(yǎng)學(xué)的知識(shí)，知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。認(rèn)識(shí) 到偏食會(huì)造成不良的后果。3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 附有故事圖片的PPT一份2. 各種食物的貼紙和快餐盤，以及若干笑臉貼紙活動(dòng)過程： 老師出示圖A.三只小熊圖片教師操作圖片講述故事一森林里有三只小熊教師提問：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）教師提問：為什么一個(gè)胖、一個(gè)瘦、一個(gè)不胖也不瘦？（啟發(fā)幼兒說出專吃葷菜，不吃素菜，容易發(fā)胖；只吃素菜，不吃葷菜長得瘦；不挑食，樣樣吃最好。） 教師操作圖片講述故事一一是不是這樣呢？我們請(qǐng)三只小熊來告訴大家“我是小白熊。我愛吃肉、愛吃雞, 還有甜牛奶，就是不喜歡吃素菜，才這么胖?！薄拔沂切↑S熊。我不吃肉、不吃雞，只吃一點(diǎn)點(diǎn)菜，媽媽老說我挑食。”“我是棕熊。我呀，不挑食，不偏食，葷菜素菜樣樣吃，身體健康人人愛?！苯處熖釂枺盒“仔転槭裁磿?huì)那么胖？（因?yàn)樗怀允卟?，只吃肉。）教師提問：小黃熊為什么會(huì)那么瘦？（因?yàn)樗怀允卟?，不吃肉。）教師提問：你覺得那只小熊更漂亮？你愿意做哪只小熊呢？為什么？（小棕熊更漂亮，因?yàn)樗惶羰常黄?，葷菜素菜樣樣吃，身體不胖不瘦。） 老師出示圖B.小白熊和小黃熊的計(jì)劃 教師操作圖片講述故事一不健康，他們都在想：“怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？ ”于是他們決定去 請(qǐng)教小棕熊 老師出示圖C：小棕熊的營養(yǎng)寶塔小棕熊拿出媽媽送給他的營養(yǎng)寶塔，對(duì)小白熊和小黃熊說每天吃的東西就像寶塔一 樣，最底層的要多吃，最上而一層要盡量少吃。讓我們一起來看看吧。教師提問：我們每天吃的最多的是什么？（谷類食物）這些食物包括什么？（米飯、饅頭、面包等）教師：這些 是粗糧做的食物，吃了就會(huì)有力氣。教師提問：排在第二的是什么？（蔬菜和水果）教師：多吃水果能長高，多吃蔬菜對(duì)身體好。教師提問：接下來又是什么？（牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多）教師：這些食物可以讓我們變的更聰明更結(jié)實(shí)。教師提問：吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸飲料等）教師：吃到最少的應(yīng)該是糖和油炸食品，這些食物多 吃會(huì)讓人肥胖，而且吃教師小結(jié)：糧食蔬菜和水果，每天要吃不能少；雞肉魚是和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少 吃要記牢。 游戲：制定健康的食譜看了營養(yǎng)寶塔，我們知道了哪些應(yīng)該多吃，應(yīng)該有一個(gè)合理的膳食搭配，那 現(xiàn)在小朋友們來為他們制定一份健康的食譜，好嗎？盒子里有許多食物貼紙，你想讓兩只小熊吃什么，就在食譜上貼什么。老師提出具體的要求：（1）每人選擇5種食物。（2）要求按照營養(yǎng)寶塔合理搭配。4. 對(duì)于新人園的幼兒，午睡是老師最頭疼的問題之一，有好多小朋友第一次在園午睡時(shí)都是大哭大 鬧，不愿意一個(gè)人人睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣。請(qǐng)以“培養(yǎng)兒童良好的睡眠習(xí)慣”為主題設(shè)計(jì)小班的活動(dòng)計(jì)劃。參考答案：活動(dòng)名稱：培養(yǎng)兒童良好的睡眠習(xí)慣活動(dòng)目標(biāo)：1 .明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要。2 .了解正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個(gè)，幼兒每人一個(gè)玩具娃娃，搖籃曲音樂。活動(dòng)過程：1. 出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。2. 大象裁判請(qǐng)小朋友幫助評(píng)選火炬手。（討論）提問：你認(rèn)為誰是形象最美的火炬手?為什么？（提示:小鹿是黑眼園、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）討論： 他們今天的形象是怎樣的？ 小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先請(qǐng)幼兒猜想，后請(qǐng)小動(dòng)物 自己分析、講-講）3. 小結(jié)：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮;小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮;小狗豆豆 睡覺愛趴著是青紫色的.嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮, 小豬白白就是這次森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬手了大家鼓掌示祝賀。4 .討論:睡覺應(yīng)該注意什么。請(qǐng)小豬拜拜講-講正確的睡眠習(xí)慣。（睡覺時(shí)應(yīng)右側(cè)臥外，并養(yǎng)成早睡早 起的好習(xí)慣）5.請(qǐng)小朋友哄小寶寶睡覺。（小朋友要將小寶寶背對(duì)自己，舉起小寶寶拿豹子的小手以區(qū)分 左右。隨著音樂唱起搖籃曲）活動(dòng)延伸：（游戲）請(qǐng)小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。課后反思：幼兒通過形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習(xí) 慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢的較少。幼兒良好的 睡眠習(xí)慣不是一天兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間, 并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。5. 對(duì)于新人園的幼兒，午睡是老師最頭疼的問題之一，有好多小朋友第一次在園午睡時(shí)都是大哭大 鬧，不愿意一個(gè)人人睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣。請(qǐng)以“培養(yǎng)兒童良好的睡眠習(xí)慣”為主題設(shè)計(jì)小班的活動(dòng)計(jì)劃。參考答案：活動(dòng)名稱：培養(yǎng)兒童良好的睡眠習(xí)慣幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要，特別是針對(duì)小班幼兒尤為重要。這些小班新入園的幼兒，好多大 哭大鬧，來自各個(gè)不同的家庭，在家中養(yǎng)成了各種各樣的睡眠習(xí)慣。通過觀察，有的幼兒習(xí)慣比較好有的 幼兒習(xí)慣睡覺時(shí)吃奶嘴的，有的幼兒睡覺時(shí)要媽媽或其他人摟著睡的，有的幼兒晚上睡的晚、白天起得晚 的，還有的幼兒有特別睡眠習(xí)慣的，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí) 慣非常重要，并了解正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo)：1. 明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要。2. 了解正確的睡眠姿勢和習(xí)慣：活動(dòng)準(zhǔn)備:課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個(gè)，幼兒每人一個(gè)玩具娃娃，搖籃曲音樂?；顒?dòng)過程：1. 出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。2. 大象裁判請(qǐng)小朋友幫助評(píng)選火炬手。（討論）提問：你認(rèn)為誰是形象最美的火炬手?為什么？（提示:小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）討論:他們今天的形象是怎樣的？小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先請(qǐng)幼兒猜想，后請(qǐng)小動(dòng)物 自己分析、講一講）3. 小結(jié):小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮;小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮;小狗豆 豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮， 小豬白白就是這次森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。4. 討論：睡覺應(yīng)該注意什么。請(qǐng)小豬拜拜講-講正確的睡眠習(xí)慣。（睡覺時(shí)應(yīng)右側(cè)臥，并養(yǎng)成早睡早起 的好習(xí)慣）5. 請(qǐng)小朋友哄小寶寶睡覺。（小朋友要將小寶寶背對(duì)自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。 隨著音樂唱起搖籃曲）活動(dòng)延伸：（游戲）請(qǐng)小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。課后反思：幼兒通過形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習(xí) 慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢的較少。幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是-天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠 習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。6. 良好的生態(tài)環(huán)境既直接有利于學(xué)前兒童的身心健康，又可以使學(xué)前兒童受到潛移默化的影響。我 們不妨留出一處空間如活動(dòng)室或者走廊處讓學(xué)前兒童自己動(dòng)手利用廢舊物品制作或栽種花草、盆景、設(shè)置 自然角和綠化長廊。請(qǐng)以“我的綠色空間”為主題，設(shè)計(jì)出大班的活動(dòng)計(jì)劃。參考答案：活動(dòng)名稱:做眼鏡活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用簡單的方法裝飾眼鏡。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工的興趣及認(rèn)真細(xì)致的良好品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、鏡架及各種顏色的圓形玻璃紙2、范例眼鏡3、油畫棒或彩筆活動(dòng)過程：1、出示范例眼鏡，引起幼兒興趣。2、示范講解裝飾方法及粘帖方法。3、幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒完成作品。活動(dòng)延伸讓幼兒戴上自制的眼鏡，去外而走走，看看周圍世界有什么變化，互換眼鏡，看看透過不同的眼鏡,周圍世界又變成了什么樣，從而更深地理解、體會(huì)作品在描繪的“綠色世界二