廣東省揭陽市中考語文真題試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累與運用 (共3題；共17分)1. （8分） (2017九上江蘇月考) 根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。 （1） _，秋水共長天一色。 （2） 雖貴不茍為，_。 （3） _，死于安樂。 （4） 受任于敗軍之際，_。 （5） 借景抒情是詩歌常用的藝術(shù)手法，很多詩人尤其擅長借景抒發(fā)愁情?！癬，_”，這是岑參兼用夸張手法在為友人的長途跋涉而產(chǎn)生的擔憂之情?！癬，_”，這是杜甫在訴說自己暗淡愁慘的心境。 2. （2分） (2017七上揚州期中) 下列關(guān)于文學作品內(nèi)容及常識的表述，不正確的一項是（ ） A . 濟南的冬天作者老舍，這是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文。濟南的冬天最主要的特點是 “溫晴”，文章通過描寫濟南冬天山山水水的特點，表達出作者對濟南冬天的熱愛之情和熱愛生活的情懷。B . 詠雪選自世說新語，這是南宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。C . 從百草園到三味書屋選自散文集朝花夕拾，通過對比的手法，表現(xiàn)了兒童天真活潑的性格和熱愛大自然追求快樂自由的心理，同時也說明了封建教育的方法和內(nèi)容是對兒童天性的束縛。D . 論語是儒家的經(jīng)典著作，是記錄春秋末期思想家孔子及其弟子言行的一部書。3. （7分） (2018北京) 在圓明園大水法遺址前，學生會主席準備給同學們講述圓明園被英法聯(lián)軍毀滅的歷史。閱讀他的發(fā)言稿，完成小題。第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，英法聯(lián)軍攻入北京，闖進圓明園。他們被園內(nèi)琳瑯滿的珍寶震驚了，爭先恐后，大肆搶奪。園內(nèi)能拿走的東西，他們統(tǒng)統(tǒng)掠走（甲）實在運不走的，他們就瘋狂打砸。據(jù)粗略統(tǒng)計，被掠奪的文物（乙）上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶有100多萬件。為了銷毀罪證，侵略者縱火焚燒圓明園。大火燒了三天三夜，往日輝煌的宮殿、參天的古樹，都化為灰。就這樣，英法聯(lián)軍連搶帶砸，使圓明園遭受了毀滅性的破壞。（1） 在（甲）（乙）兩處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵?） A . （甲）分號 （乙）冒號B . （甲）分號 （乙）破折號C . （甲）逗號 （乙）冒號D . （甲）逗號 （乙）破折號（2） 畫線的句子作為這段文字的總結(jié)句，有一處表達欠妥，請你加以修改。 二、 閱讀理解 (共6題；共89分)4. （10分） 詩歌賞析。田 家鄭獬田家汩汩流水渾，一樹高花明遠村。云意不知殘照好，卻將微雨送黃昏?！咀⑨尅繙啠哼@里是滿的意思。殘照：夕陽。（1） 前兩句描繪了一幅流水汩汩、高花滿樹的景象，其中“ ”字盡現(xiàn)田園清朗的意境。（2） 云本無知，詩人卻怨云“不知”。這看似無理的抱怨，蘊含著詩人怎樣的思想感情？5. （25分） 閱讀下面文言文，回答后面問題。秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹Ｇ赝跎珦?，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！保?） 解釋下面句中加線的詞語。以五百里之地易安陵易：秦王不說說：豈直五百里哉直：長跪而謝之謝：（2） 把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。以君為長者，故不錯意也。而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（3） 唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”時，為什么要引出專諸、聶政、要離的故事?（4） 外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺詞”，聽話者應仔細揣摩，才能靈活應付。請揣摩“公亦嘗聞天子之怒乎?”的潛臺詞是什么？（5） 自古至今，像唐雎一樣“不辱使命”的外交人才還有許多。試舉一例，用一句話概括其主要事跡。6. （20分） 閱讀下文，完成問題。傅雷家書一封親愛的孩子，你回來了，又走了；許多新的工作，新的忙碌，新的變化等著你，你是不會感到寂寞的；我們卻是靜下來，慢慢地恢復我們單調(diào)的生活，和剛過去的歡樂與忙亂對比之下，不免一片空虛，昨兒整整一天若有所失。孩子，你一天天地在進步，在發(fā)展。這兩年來你對人生和藝術(shù)的理解又跨了一大步，我愈來愈愛你了，除了因為你是我們身上的血肉所化出來的而愛你以外，還因為你有如此煥發(fā)的才華而愛你：正因為我愛一切的才華，愛一切的藝術(shù)品，所以我也把你當作一般的才華（離開血肉關(guān)系），當作一件珍貴的藝術(shù)品而愛你。你得千萬愛護自己，愛護我們所珍視的藝術(shù)品！遇到任何一件出入重大的事，你得想到我們連你自己在內(nèi)對藝術(shù)的愛！不是說你應當時時刻刻想到自己了不起，而是說你應當從客觀的角度重視自己：你的將來對中國音樂的前途有那么重大的意義。你每走一步，無形中都對整個民族藝術(shù)的發(fā)展有影響，所以你更應當戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，鄭重其事！隨時隨地要準備犧牲目前的感情，為了更大的感情對藝術(shù)對祖國的感情。你用在理解樂曲方面的理智，希望你能普遍的應用到一切方面，特別是用在個人的感情方面。我的園丁工作已經(jīng)做了一大半，還有一大半要你自己來做了。爸爸已經(jīng)進入人生的秋季，許多地方都要逐漸落在你們年輕人的后面，能夠幫你的忙將要越來越減少，一切要靠你自己努力，靠你自己警惕，自己鞭策。你說到技巧要理論與實踐結(jié)合，但愿你能把這句話用在人生的實踐上去，那么你這朵花一定能開得更美，更豐滿，更有力，更長久！談了一個多月的話，好像只跟你談了一個開場白。我跟你是永遠談不完的，正如一個人對自己的獨白是終生不會完的。你跟我兩人的思想和感情，不正是我自己的思想和感情嗎？清清楚楚的，我跟你的討論與爭辯，常常就是我跟自己的討論與爭辯。父子之間能有這種境界 ， 也是人生莫大的幸福。除了外界的原因沒有能使你把假期過得像個假期以外，連我也給你一些小小的不愉快，破壞了你回家前的對家庭的期望。我心中始終對你抱著歉意。但愿你這次給我的教育（就是說從和你相處而反映出我的缺點）能對我今后發(fā)生作用，把我自己繼續(xù)改造。盡管人生那么無情，我們本人還是應當把自己盡量改好，少給人一些痛苦，多給人一些快樂。說來說去，我仍抱著“寧天下人負我，毋我負天下人”的心愿。我相信你也是這樣的。（1） 作者之所以愈來愈愛他的兒子，其最根本的原因是什么？ （2） 分析文中畫線句子中“已經(jīng)做了一大半”和“還有一大半”在文中分別具體指什么？ （3） 分析文中劃線的“這種境界”和“這次給我的教育”分別指什么？ （4） 請對文章的內(nèi)容做簡要評析。（至少寫出3點） 7. （12分） (2018湖州) 閱讀下文，回答問題何為詩人余秋雨余秋雨：有一個通行的說法，屈原是中國歷史上的第一個詩人。這種說法遇到了一個小障礙：“第一個"之前，中國已經(jīng)有了詩經(jīng)。詩經(jīng)很了不得。這三百多首詩，體現(xiàn)了中國早期文明的不朽詩情。我一直認為，古代比現(xiàn)代史有詩意，詩經(jīng)就是最早的證據(jù)。請大家品味一下“詩經(jīng)”這兩個字。在生產(chǎn)力極端低下的時候，我們的先人已經(jīng)“以詩為經(jīng)”，把詩經(jīng)當作族群精神的經(jīng)典。發(fā)展了幾千年之后，我們現(xiàn)在重新向往一種詩化的生活，希望在繁雜忙碌的塵囂中升起裊裊的詩意，使精神不再苦澀，使生活不再窘迫，這就是連現(xiàn)代西方人也十分迷醉的所謂的“詩意的棲居”。詩經(jīng)是以四言為主的詩體，用如此簡潔的漢語短句表達出如此經(jīng)典的喜怒哀樂，又表現(xiàn)得那么大氣從容，實在讓人佩服。現(xiàn)在不少人呼吁讓孩子從小讀古代經(jīng)典，開了好多的篇目，但奇怪的是，居然沒有詩經(jīng)。可見那些人只愿意向孩子灌輸教條，而不是詩情。但是，詩經(jīng)雖好，卻沒有任何一個讓人印象深刻的詩人。詩經(jīng)中雖然也有少量署名，但我們認為那是對集體創(chuàng)作所采取的一種個人署名方式，本質(zhì)上還是集體創(chuàng)作，還是以指向一個個明確的人。詩經(jīng)是一種集體話語，到了屈原，變成了個體的話語，這就使他成了第一個真正意義上的詩人。叢治辰：秋雨老師，您曾在一本書中說過，詩經(jīng)第一次告訴我們，什么是詩；而屈原第次告訴我們，什么是詩人。余秋雨：詩人有一種個體精神的審美自立。詩人的自立需要有一種自然環(huán)境的誘發(fā)。例如，樹木幽深處的花開花落，奇山怪水處的似夢似幻，巫風濃郁處的神人對話，大江險峻處的生死抗衡正是這一切，熏陶著他。結(jié)果，黃河流域的“平原小合唱”，變成了長江流域的“懸崖獨吟曲”。屈原與諸子百家也不一樣，諸子百家中很多人都有一種“大道盡在我心”的導師形態(tài)，教主形態(tài)，像一尊尊雕塑一樣矗立在門徒們面前，等待他們提問。屈原正好相反，他覺得自己有很多問題得不到解答，他不知道用什么區(qū)訓導比爾呢。他要呈現(xiàn)的，是自己內(nèi)心的全部苦惱、哀怨、分裂。他沒有雕塑般的堅硬，而有一種多愁善感的柔軟。他不認為世間有多少通用的哲理，只擔憂杜鵑叫得太早，群芳謝得太快。萬小龍：說到這里，我想應該把“詩人”放在一個更高的人生坐標上，并非只是一個寫詩的人，而是一個在生命整體上充滿詩人氣質(zhì)的人。余秋雨：把自己的生命徹底詩化的人，在屈原之前還沒有出現(xiàn)。其實知道現(xiàn)在，我們還能看到兩種詩人。一種只是“寫詩的人”，看到云，看到水，他就冒出了寫云、寫水的詩句；另一種人則相反，他本身就是詩，骨子里就是詩人，他的思維、情感以及待人接物的方式，都是讓人癡迷的天籟。詩人就是詩人。不承認這一點，就不會有詩的時代。（選自中華文化四十七講，有刪改）（1） 下列對上文的理解不正確的一下那個是（ ） A . 詩經(jīng)被我們先人當做族群精神的經(jīng)典，體現(xiàn)了我國早期文明的不朽詩情。B . 文中提到孩子們的經(jīng)典閱讀篇目沒有詩經(jīng)，意在批評家長漠視傳統(tǒng)文化。C . “只擔憂杜鵑叫得太早，群芳謝得太快”，表面屈原有一種多愁善感的柔軟，D . 文中多處運用對比手法，目的在于說明屈原是我國第一個真正意義上的詩人。（2） 根據(jù)要求，完成下面題目。現(xiàn)代漢語詞典中對“詩人”的解釋是“寫詩的作家”。根據(jù)上文的觀點，寫出對“詩人”一詞新的理解。請寫出一位符合這一“新理解”的詩人（本卷出現(xiàn)過的詩人除外），并簡述理由。（3） 有人說：“有用之知識，是讓你活著；無用之詩，是讓你活得美?！蹦阗澩@種說法嗎？結(jié)合全文，并聯(lián)系你的生活體驗，闡述你的觀點和理由。 8. （12分） (2017九上上杭月考) 閱讀下文，回答問題【現(xiàn)況直播】2013年1月以來，全國中東部大部分地區(qū)陷入嚴重的霧霾和污染天氣中，中央氣象臺將大霧藍色預警升級至黃色預警，13日10時北京甚至發(fā)布了北京氣象史上首個霾橙色預警。一月中旬，北京的空氣污染指數(shù)接近于1000。從東北到西北地區(qū)，從華北到華中地區(qū)，都出現(xiàn)了大范圍的重度污染現(xiàn)象。【資料助讀】霾也叫霧霾（煙霞），是一種特殊的天氣現(xiàn)象。指空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機碳氫化合物等非水成物使大氣混濁，視野模糊并導致能見度惡化，如果水平能見度小于10000米時，會造成視程障礙。人們稱這種現(xiàn)象為霾(Haze)或灰霾（Dust-haze），香港天文臺稱煙霞(Haze)。春天暖濕氣流加強，冷空氣減弱，在冷暖氣團的影響下，常常可見濃霧彌漫，能見度極差的現(xiàn)象。霧氣中的有毒有害物質(zhì)對呼吸系統(tǒng)疾病患者危害很大。當濃霧彌漫時，人們切莫到室外進行體育鍛煉，特別是患有心血管疾病、慢性支氣管炎、慢性哮喘病的老年人更應暫停到室外晨練?！揪W(wǎng)絡(luò)聲音】一樓：中國人喜歡快，“超高速、跨越式、全方位、多層次”的快，現(xiàn)在，中國人要十分明顯地還債了，而且是用有損生命健康的代價還債。中國人必須慢下來了，否則，身體健康、代際平衡、生態(tài)平衡都會被打破。網(wǎng)友“暗香盈袖”二樓：“減少污染源，削減大氣污染物是解決霧霾的根本之道?！敝袊茖W院大氣物理研究所研究員王庚辰三樓：“霧霾中也蘊涵著希望，讓我們激發(fā)正能量，自我防護，減少出行，合力應急，同時監(jiān)督污染源減排?！惫姯h(huán)境研究中心主任馬軍【資料鏈接】1952年倫敦煙霧事件是1952年12月5日至9日發(fā)生在倫敦的一次嚴重大氣污染事件。這次事件造成多達12000人因為空氣污染而喪生，并推動了英國環(huán)境保護立法的進程。（1） 什么是霧霾天氣？請用一句話概括。 （2） 閱讀“現(xiàn)況直播”和“資料助讀”部分，選出下列說法符合文意的一項（ ） A . 霧氣中的有毒有害物質(zhì)對呼吸系統(tǒng)疾病患者危害不會很大。B . 2013年1月份，全國中東部地區(qū)陷入霧霾和污染天氣中。C . 當濃霧彌漫時，人們千萬不能到室外進行體育鍛煉。D . 一月中旬，北京的空氣污染指數(shù)為1000。（3） 請仔細閱讀“網(wǎng)絡(luò)聲音”和“資料鏈接”部分，并聯(lián)系實際生活，請你說說該如何改善霧霾天氣狀況？ 9. （10分） 名著閱讀。（1） 結(jié)合水滸傳具體情節(jié)，說說下面這兩段文字表現(xiàn)了魯達怎樣的性格特點？【甲】魯達看著李忠道：“你也借些出來與灑家?！崩钪胰ド磉吤龆摄y子來。魯提轄看了，見少，便道：“也是個不爽利的人?！濒斶_把這二兩銀子丟還了李忠?！疽摇壳艺f魯達尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個時辰。約莫金公去得遠了，方才起身，逕到狀元橋來。（2） 水滸傳中，武松最后歸宿是什么？并說說武松選擇這樣歸宿的原因。三、 作文 (共1題；共5分)10. （5分） 作文。提示：從那天開始我喜歡或改變了對某人、事、物的看法；告別了美好時光，開始了新的征程，結(jié)識了一段珍貴的情緣，珍藏了一份永恒的記憶，讀懂了一種深邃的思想，改掉了一些陋習，樹立了遠大理想請以從那天開始為題寫一篇不少于600字的作文。第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 積累與運用 (共3題；共17分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、2-1、3-1、3-2、二、 閱讀理解 (共6題；共89分)4-1、4-2、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、三、 作文 (共1題；共5分)10-1、