認識excel教學設(shè)計一、學習內(nèi)容重慶大學第7版小學信息技術(shù)四年級上冊信息技術(shù)基礎(chǔ)第6課內(nèi)容，本節(jié)的主要內(nèi)容是認識Excel的工作界面，及其組成；認識行、列和單元格；并能準確錄入數(shù)據(jù)。讓學生掌握修改數(shù)據(jù)的方法。二、學習目標（1）了解Excel的基本功能；（2）學會啟動Excel的操作，認識Excel工作表的編輯環(huán)境；（3）理解工作表的行、列和單元格和區(qū)域的概念；（4）掌握單元格數(shù)據(jù)的錄入與修改的操作；三、學情分析四、學習重點、難點重點：Excel窗口的組成，錄入和修改單元格中的數(shù)據(jù)。難點：單元格及單元格名稱、錄入和修改單元格中的數(shù)據(jù)。五、教學方法：1演示法。2啟發(fā)式。六、學法指導：主要采用自主學習，游戲教學等方法指導學生學習，對于不會的同學，采用學生互幫解決問題。七、學習用具：1多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2教師準備的表格素材。八、學習流程：教學內(nèi)容教學環(huán)節(jié)預設(shè)時間教師活動學生活動預設(shè)效果預設(shè)措施設(shè)計意圖開課導入教師展示生活中的表格、電影場次，金牌榜、統(tǒng)計表，統(tǒng)計圖。學生觀看數(shù)據(jù)圖表，簡單了解表格的作用。讓學生對電子表格有基本概念設(shè)計引入，并通過身邊的例子來讓學生對Excel軟件的功能有初步的認識，激發(fā)學習興趣。Excel師：我給大家介紹一位朋友，它是表格制作的能手，微軟公司出品的辦公軟件，名字叫EXCEL 電子表格課件上出現(xiàn)EXCEL的圖標回到桌面 師：請一位同學根據(jù)名字找到EXCEL圖標，并通過雙擊的方式打開它學生齊讀 EXCEL 生 桌面 找到圖標。啟動教師機上的EXCEL認識EXCEL圖標引導學生掌握Excel軟件的啟動方法。認識Excel的窗口單元格名稱 師：同學們這就是EXCEL的窗口，你是否有一種似曾相識的感覺。和我們學習過的什么軟件相似？課件先出現(xiàn)EXCEL的窗口 出現(xiàn)WORD 窗口的界面。相同的標題欄 菜單欄 工具欄三個根據(jù)學生的回答隨機出現(xiàn)師：同學們 EXCEL窗口是我們沒見過的區(qū)域，你能說一說嗎？教師根據(jù)學生的回答 及時介入 課件上出現(xiàn) 單元格 名稱框 編輯欄 行號 列號工作區(qū)：由若干個長方格（單元格）組成，用于存放、數(shù)據(jù)處理等操作。單元格：工作區(qū)中，每一個長方格就是一個單元格。是EXCEL中數(shù)據(jù)處理的基本單位。名稱框：顯示被選中的單元格的名稱。編輯欄：用來輸入、編輯單元格的數(shù)據(jù)。工作區(qū)左邊的序號1、2、3稱為行號，工作區(qū)上邊的序號A、B、C稱為列號。學生思考 回答出WORD 學生提問單元格概念 學生齊讀EXCEL 中的每一個長方格稱作單元格見學生時復習WORD舊知三欄以及作品的保存單元格是EXCEL中處理數(shù)據(jù)的基本單位直觀地掌握Excel軟件的窗口組成。師：工作區(qū)里有這么多的單元格，我怎么去找到我所需的單元格，知道它的名稱？列號+行號=單元格名稱師：剛才我們通過單元格的位置，讀出了單元格名稱現(xiàn)在我們換一種方式，老師任意的說出單元格的位置，同學們就用鼠標指向它，現(xiàn)在請同學們打開桌面上EXCEL 綠色的圖標教師說 單元格位置D8 師：接下來我們在做一個游戲，我們分為四個組每一組 第一個同學任意說一個單元格名稱，第二位同學鼠標找到它的位置。緊接著第二位同學任意說一個單元格名稱，第三位同學用鼠標找到它的位置以此類推傳到本組最后一位同學。最后一位同學找到后將小紅旗交到老師處學生自學 閱讀課本，找出答案。P36第4句話 根據(jù)列號和行號決定單元格的名稱表示單元格名稱時應該是列號在前，行號在后。游戲1根據(jù)單元格位置，說名稱火車接龍的方式（或者是搶打的方式）在PPT中進行學生打開EXCEL軟件學生活動根據(jù)名稱找單元格師說單元格位置如D8 F16生找通過名稱框驗證找對沒。生說生找學生加強對單元格名稱的掌握可能會有秩序混亂的情況?；蚋臑猷徸膬晌煌瑢W 生說生找通過學習，理解Excel軟件的行、列和單元格的概念。在單元格中錄入數(shù)據(jù)輸入修改（添加 刪除 替換 3個點）師：剛才我們認識了單元格的名稱，現(xiàn)在我們要嘗試在單元格中輸入數(shù)據(jù)。同學們能否選中任意單元格中輸入數(shù)據(jù)，比如88元（提示輸入漢字要切換輸入法）師提問：你是怎么輸入的。師提問：雙擊行不行呢？師說：單擊 雙擊單元格都可以輸入數(shù)據(jù)師說：今天是雙11有很多的促銷活動，我們學校的一位同學很想買一款平板電腦，他記錄下了幾款平板電腦的資料，你們能幫助他將數(shù)據(jù)錄入進EXCEL表格中嗎？下課傳給高老師，請高老師幫忙參考。教師出示任務(wù) 輸入表格 并以“平板電腦資料表”保存到桌面平板品牌屏幕存儲容量價格蘋果9.7寸 16G2888元微軟10.8寸 32G3888元聯(lián)想10寸 16G1699元華碩8寸 32G1599元師說： 我們大多數(shù)同學已經(jīng)完成了 剛才的表格有一位同學在錄入表格的過程中出現(xiàn)了錯誤 同學們能不能幫助他出示錯表平板品牌屏幕幕存儲容量價格平過9.7寸 16G2元微軟10.8寸 32G3888元聯(lián)10寸 16G1699元華碩8寸 32G1599元師：點評修改添加 1、單擊選中單元格 雙擊，出現(xiàn)光標。添加“想”字刪除2、單擊選中單元格 雙擊 ，出現(xiàn)光標。刪除“幕”字替換 3、單擊選中單元格，直接輸入“蘋果”替換4、除了單擊雙擊選中單元格進行修改，還可以選中單元格后，在編輯欄中進行修改。點評的時候只說方法，不比較哪種方法更好。（輸入法輸詞語可能比單個的字更快）學生上機實踐操作。輸入數(shù)據(jù)學生回答 單擊學生輸入 并以“平板電腦型號表”保存在桌面教師進行指導學生互助學習學生 發(fā)現(xiàn)問題學生打開桌面“修改文件夾”打開“平板電腦”表格學生 先改 說方法學生匯報 演示教師提醒學生在輸入過程中相互幫助正式上課時用手寫復印的數(shù)據(jù)教師個別指導。學生打字情況不了解每個單元格設(shè)置輸入4個字以內(nèi)，避免出現(xiàn)擁擠調(diào)整列寬的情況引導學生通過實踐，掌握錄入和修改單元格數(shù)據(jù)的方法。保存文件與退出Excel提醒作品完成后保存同桌互幫根據(jù)以往學習的知識遷移到Excel文件的保存和退出。（見學生時課前強調(diào)保存）小結(jié)師問：今天你們學到了什么內(nèi)容，有什么收獲？播放視頻？結(jié)課學生回答板書：認識EXCEL 輸入 單元格 行號+列號單擊 雙擊 行號 1、2、3. 修改 列號A、B、C