2017年人教版道德與法治七年級下冊教學設計課題 5.1我們的情感世界單元第二單元主備人時間學習目標情感態(tài)度和價值觀目標感受生活中的美好情感，養(yǎng)成積極、樂觀的生活態(tài)度。能力目標提高對自身情感狀態(tài)的覺察能力，增強對生活體驗的敏感性；學會創(chuàng)造正面的情感體驗。知識目標知道情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別，理解情感的作用。重點情感的作用難點情感與情緒的關(guān)系學法自主學習法、小組討論法、閱讀法 教法情境教學法、講授法課前準備1、課前做好預習，通讀本課教材內(nèi)容，感知情感與情緒的聯(lián)系與區(qū)別。2、閱讀有關(guān)情感方面的知識，根據(jù)課程標準，設計問題與活動，制作課件。教 學 過 程個 案一、聽音樂，導入新課1.播放歌曲愛的奉獻，學生跟唱。2.思考：歌詞中“愛”是指情緒嗎？師導入：對，“愛”不是情緒，是情感。我們每個人的內(nèi)心都有一個情感世界，這一節(jié)課就讓我們一起來學習“我們的感情世界”。（板書課題）二、請大家認真默讀課本P42-P46的內(nèi)容，初步了解一下今天我們要學習的內(nèi)容，并且通過自學，回答下列問題：1情感的重要性是什么？2情感與情緒的聯(lián)系和區(qū)別分別是什么？3情感的種類有哪些？4情感的作用有哪些？三、學習新課（師生研討案例，互動學習）（一）豐富的情感1、運用你的經(jīng)驗：請選取其中一個或幾個方面，寫下自己的情感體驗。方法：先讓學生自己寫，然后小組分享，選定一人負責將小組的內(nèi)容進行整理并代表本級展示。學生展示后，師根據(jù)情況多媒體展示，分別呈現(xiàn)：對他人的情感 對祖國的情感 對家鄉(xiāng)的情感 對自然的情感 對動物的情感 對手機的情感 在此基礎上，讓學生體會總結(jié)：情感有什么重要性？2、 分享情感體驗（1）閱讀教材內(nèi)容，說一說自己身邊的有關(guān)正義感、勝任感、責任感的具體表現(xiàn)，同時說一說這些表現(xiàn)帶給自己的感受。（2）分享體驗。先讓學生說，后教師根據(jù)情況出示自己準備的相關(guān)材料3、情感與情緒的聯(lián)系和區(qū)別（1）提問：看到小偷等非正義的行為，你一般是什么情緒？討厭、憤怒。師：這種情緒逐漸積累和發(fā)展，就會發(fā)展為正義感。（2）判斷下列情境哪是情感？哪是情緒？說說情感和情緒有什么區(qū)別？情境一：明天要出去旅游了，激動的睡不著。情境二：媽媽出差半個月了，我非常想念媽媽。（3）總結(jié)情感和情緒的聯(lián)系和區(qū)別（見幻燈片23，同時要求學生在書上做好筆記）4、情感的分類（1）探究與分享：古詩詞中的情感表達。方法：先讓學生釋義，然后師介紹涵蓋的情感。同時也可讓學生列舉更多能表達豐富情感的古詩詞。（2）試總結(jié)情感的分類：基礎性情感：如安全感。高級情感：如道德感。正面的體驗：愛的情感。負面的體驗：如恐懼感。兩方混雜的體驗：如敬畏感。（2） 情感的作用1、探究與分享：我的情感需要回顧你的成長經(jīng)歷，讓你體驗深刻的情感有哪些？你現(xiàn)在最希望獲得哪些情感？通過分析，得出：情感是人最基本的精神需求。2、聯(lián)系自身實際，任選一個話題談體會想一想，你有沒有這樣的經(jīng)歷，由于你對某人或某物的情感的變化，驅(qū)使你做出了怎樣的行動？你在某一領(lǐng)域的愛好，促使你深入探索，取得了怎樣的成績？在某一情感的驅(qū)使下，你是怎樣發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力的？3、師引導學生具體理解情感的另三個作用（1） 我們因為向往友誼，而去培養(yǎng)友誼；我們因為厭惡丑惡，才去追求美好；因為熱愛祖國，才會選擇忠心報國。這說明了什么？情感反映著我們對人和事的態(tài)度、觀念，驅(qū)使我們作出行動。（2） 體驗：用一筆畫四條線段把九個點連接起來情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。（3）分析教材45頁：我對媽媽的情感在上面的情境中，“我”對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？為什么會發(fā)生這些變化？情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。在生活經(jīng)驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。師點撥：狹隘的生活經(jīng)驗容易導致偏執(zhí)的情感。4、知識小結(jié)：情感的作用5、拓展空間（1）通過反思自己的情感世界，進行自我評價。（2）選擇一位你喜歡的人，嘗試通過通過各種合法渠道了解他的情感世界，與同學分享你從中獲得的啟示。四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。方案二：分析我對張老師的情感方案二：閱讀錢學森的發(fā)言理解課堂小結(jié)本節(jié)課，我們主要學習了 。我懂得了 。布置作業(yè)必做題選做題板書設計教學反思