2031國家開放大學(xué)電大?？茖W(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）期末試題及答案（試卷號：2507）盜傳必究一、填空題（每空1分，共10分）1. 知覺系統(tǒng)的產(chǎn)物是識別，從音樂學(xué)習(xí)的角度來說，是對各種音樂形式樣式的辨別、確認(rèn)。2. 音樂的非句法因素是速度、音色、織體、曲式結(jié)構(gòu)、力度。3. 要求幼兒理解的段落結(jié)構(gòu)內(nèi)容是主副歌結(jié)構(gòu)、二段體結(jié)構(gòu)、三段體結(jié)構(gòu)、回旋體結(jié)構(gòu)、引子與尾聲。4. 音樂作品的形式性是指音樂作品中涉及由句法與非句法因素組成的作曲或即興的音樂設(shè)計(jì)。5. 幼兒園音樂作品表現(xiàn)性的二種依附性是對形式的依附和對再現(xiàn)性的依附6. 歌曲即興的兩種類型是創(chuàng)編歌詞、自發(fā)詠唱。7. 幼兒園音樂課程目標(biāo)的主要取向是表現(xiàn)性目標(biāo)8. 在幼兒園音樂教學(xué)中運(yùn)用鋪墊手法的兩種目的是為音樂審美經(jīng)驗(yàn)鋪墊、為生活經(jīng)驗(yàn)本身鋪墊。9. 幼兒園音樂課程評價(jià)的四個(gè)基本問題是評什么、誰來評、為什么評、怎么評。10. 奧爾夫音樂教學(xué)中除樂器演奏外的其它培養(yǎng)節(jié)奏感的方法有身體打擊、韻律朗誦、集體舞。二、簡答題（每小題6分，共30分）11. 簡述學(xué)前兒童的音量趣味給學(xué)前音樂教育的啟示。答：在讓幼兒感知器樂作品時(shí)，我們有責(zé)任讓幼兒聽到最好的音響效果；（2）在讓幼兒感知器樂作品時(shí)，教師盡量少用嗓音；（3）在歌唱學(xué)習(xí)中，教師發(fā)出悅耳的聲音很重要。（各2分）12. 簡述幼兒歌唱音調(diào)不準(zhǔn)的可能原因。答：（1）缺乏歌唱練習(xí)；（2）害羞;（3）一些幼兒的聲音低沉或音色特殊，他們因?yàn)楹蛣e人的聲音不一樣而不敢歌唱；（4）一些過于自信的幼兒可能又會唱得太高太響，因此可能聽不到他們自己唱得和別人不一樣；（5）只有相當(dāng)少數(shù)的情況屬于生理原因。（各1分，全部答對得6分）13. 簡述動作意象的方式。答：（1）依據(jù)作品原意進(jìn)行情節(jié)性的動作意象；（2）離開作品原意，進(jìn)入幼兒能理解的生活情節(jié)的動作意象；（3）帶有舞蹈意味的無情節(jié)的動作意象；（4）集體舞動作意象。（各1.5分）14. 筒述速度經(jīng)驗(yàn)的獲得機(jī)制。答：（1）通過身體肌肉感來理解速度的各種變化，累積有關(guān)音樂速度的經(jīng)驗(yàn)；（2）通過歌唱、身體動作制作方式體會速度的變化。（各3分）15. 簡述曲式經(jīng)驗(yàn)的獲得機(jī)制。答:(1)在理解主副歌的前提下，分辨不同情緒或風(fēng)格的兩段樂曲；(2) 用不同的身體動作去表現(xiàn)不同的段落；(3) 用不同的節(jié)奏型與樂器去表現(xiàn)不同的段落。(各2分)三、論述題(共15分)16. 闡述幼兒年齡階段音樂關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)中第一、二個(gè)層次的音樂形式經(jīng)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。答：(1)節(jié)奏：穩(wěn)定的節(jié)拍；疏密節(jié)奏型。(2) 旋律：聲音的高低；旋律的上行與下行；旋律的跳進(jìn)與級進(jìn)。(3) 音色：日常音色、打擊樂音色、人聲、樂器音色。(4) 速度：快與慢；漸快與漸慢。(5) 織體：打擊樂、舞蹈中聲音的多層次；有伴奏無伴奏比較；聲音厚薄比較；多聲部歌唱。(6) 力度：輕與重；漸強(qiáng)與漸弱。(7) 結(jié)構(gòu)：模仿句；重復(fù)句；喊答句；主副歌；三段體、回旋曲；引子。(8) 風(fēng)格：搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲。(每點(diǎn)2分，全部答對15分)四、活動方案設(shè)計(jì)題(共45分)17. 根據(jù)以下音樂材料，選擇某一年齡段幼兒，設(shè)計(jì)一個(gè)系列活動方案(至少兩個(gè)活動，并注明適合的年齡段)。這是小兵 快名侗曲正行逢度堅(jiān)定地135 5 5 I 3業(yè)！ 1 3I頊5 5 5311帶?4l1 .1坐小兵的)噠噠瑞.設(shè)是小乓的啤的I111 >1 x11歪走吹號收號走走flitHM1.3S31151<,1 3 1 E?5 5 51 3155 |11小兵的f叭叭叭叭叭.g小兵的大s.1|1XX11】I 11走開愴開槍走走參考答案幼兒園小班音樂：這是小兵活動目標(biāo)：1. 引導(dǎo)幼兒感受進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏，并用動作表現(xiàn)。2. 鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編并模仿小兵的動作。3. 樂意聽音樂并隨音樂做動作，體驗(yàn)游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：圖片五張:喇叭、銅鼓、手槍、大炮;五角星人手一顆。活動過程：一、感受音樂節(jié)奏1. 聽音樂走正步進(jìn)活動室:精神飽滿地師:來，讓我們聽著音樂學(xué)做解放軍吧！2. 用身體動作感知節(jié)奏:用拍手、拍頭、拍肩、跺腳等拍出一拍一下均勻的節(jié)奏，一句歌詞換一種動 作。（伴奏慢且有力）二、完整欣賞，感受音樂1. 師:小朋友們好!你們認(rèn)識我嗎?我是兵姐姐，我有一個(gè)弟弟，他也是小兵!告訴你們他的本領(lǐng)可大了 ! 有四件法寶呢，你們知道嗎?我們來聽-聽到底是那四件法寶。2. 完整欣賞歌曲3. 提問：小兵有哪四件法寶呀？（喇叭、銅鼓、手槍、大炮這音樂聽起來怎么樣？（很有精神，有力的，很硬的，很勇敢的）師:你想干什么呀？三、分句欣賞音樂，隨音樂創(chuàng)編動作1. 出示圖片喇叭:這是小兵的第一件法寶？（喇叭）喇叭可以怎么吹?我們一起來試試?。ü膭钣變捍竽憚?chuàng)編，及時(shí)提升幼兒優(yōu)美、富有創(chuàng)意的動作大家一起來學(xué)習(xí)。暗示幼兒根據(jù)節(jié)奏來創(chuàng)遍）2. 出示圖片銅鼓:小兵的第二件法寶是什么？（銅鼓）銅鼓可以怎么敲？（根據(jù)節(jié)奏來打）3. 出示圖片手槍:小兵的第三件法寶是什么？（手槍）手槍可以干什么？小兵是怎樣用手槍打敵人的? （引導(dǎo)幼兒有力的打槍，消滅敵人）4. 出示圖片大炮：小兵的最后一件法寶是什么？（大炮）大炮可以干什么？小兵是怎么用大炮來打敵人 的？（引導(dǎo)用跺腳等身體動作表現(xiàn)打大炮時(shí)的有力）四、完整的表演音樂1 .師生一起隨音樂表演:你們剛才想了那么多的動作,兵姐姐要為你們豎大拇指!你們教教我好嗎？2.幼兒表演第二次表演:小兵是很有精神的來我們一起來練一練木領(lǐng)。（連續(xù)表演兩次）五、隨音樂邊表演邊走出活動室:小兵們，我們練好木領(lǐng)打敵人去！