教科版二年級科學(xué) 上冊全冊課件,點擊標(biāo)題自由選課,1.1地球家園中有什么,1.2土壤-動植物的樂園,1.3太陽的位置和方向,1.4觀察月相,1.5各種各樣的天氣,1.6不同的季節(jié),1.7做大自然的孩子,2.1我們的生活世界,2.2不同材料的餐具,2.3書的歷史,2.4神奇的紙,2.5椅子不簡單,2.6做一頂帽子,地球家園中有什么,1.1,一、我們的地球家園里有什么你能說一說嗎？,地球什么樣 地球是個大圓球， 渾身穿著花衣裳。 那綠色的地方， 是森林、田野和牧場。 那藍(lán)色的地方， 是河流、湖泊和海洋。 那黃色的地方， 是沙漠里黃沙在飛揚(yáng)。 那白色的地方， 是南極、北極冰雪白茫茫。 地球，我們多姿多彩的家園, 地球,載著我們在宇宙中飛翔,田野,稻田,草原,森林,瀑布,海洋,峽谷,沙漠,冰川,二、動手畫一畫，在地球家園的圖上，我們可以增加什么,看看我們畫的地球家園,三、七嘴八舌說一說 站在地球家園往外看，我們能發(fā)現(xiàn)什么？,四、作業(yè)設(shè)計,五、拓展 在田野、綠地、樹林和山坡上，看看我們還能在家園里找到什么？,美麗的地球媽媽 我們永遠(yuǎn)愛你,一橫更比一橫長， 一豎插在正中央。,土,1.2,土壤 動植物的樂園,聚焦知識,土壤是地球家園的重要資源，土壤上生活著許多動植物，都有哪些動植物呢？,蝗蟲,鼠婦,又稱“潮蟲、西瓜蟲、團(tuán)子蟲”，常能卷曲成團(tuán)，為甲殼動物中唯一完全適應(yīng)于陸地生活的動物。,蜣螂,勺狀頭型，可將糞便變成球型，滾動到可靠的地方藏起來，然后再慢慢吃掉。一只蜣螂可以滾動一個比它身體大得多的糞球。 它們將卵產(chǎn)在糞便上并將卵掩埋，這樣可使幼蟲在孵化時，有現(xiàn)成的食物供應(yīng)。,Qiang lang,“屎殼郎”,螞蟻,螻蛄,俗稱土狗子。身體細(xì)長，翅膀短小，前足粗短扁平像鏟子，善于掘土筑洞。吃麥、粟、棉花、蔬菜和煙草的根、莖以及幼苗，是農(nóng)業(yè)的主要蟲害之一。,Lou gu,蠼螋,俗稱“耳夾子蟲”。生長在土壤中,落葉堆或巖石下。 此類昆蟲具有高度母愛,雌蟲會不時將卵表面清理干凈,避免卵受真菌危害,甚至照顧幼蟲至離巢.,qu sou,蜈蚣,節(jié)肢動物。又名百腳、百足蟲。身體由21節(jié)組成，每節(jié)上都生長著一對足。蜈蚣生活在腐木和石隙中間，行動十分敏捷，每當(dāng)晚上外出捕食小動物，白天閉門不出。蜈蚣在中醫(yī)學(xué)上有重要的醫(yī)藥價值。,線蟲,自由生活于土壤、淡水和海水環(huán)境中，或寄生于動物，以活著的微生物為食物。,蜘蛛,蜘蛛有的有毒，都是食肉動物，它們吞食了80%的昆蟲，從而有效地控制了害蟲的數(shù)量。如果沒有蜘蛛，害蟲將會泛濫成災(zāi)。,蠅虎蜘蛛,生活在潮濕、疏松的土壤中，攝食其中的有機(jī)物，或吃植物枝葉碎片等。白天穴居，夜間爬到地面。,蚯蚓,土壤也是植物生長的搖籃。,在漫山遍野的土壤里生長著各種各樣的植物。,科學(xué)探究：,尋找土壤里的動植物,不要忘記落葉下的“居民”,觀察，要細(xì)致、全面、有一定的順序,選擇校園里的一塊土壤，記錄生活在那里的動物和植物。,觀察探究：,提示，不要傷害小動物,說一說：,匯報交流觀察成果,一、我們發(fā)現(xiàn)了多少種依靠土壤生長和生活的植物和動物？,二、描述周圍的土壤上生長的植物和生活的動物。,觀察結(jié)果：,課堂總結(jié),今天，我們通過觀察、尋找到了土壤里有那些動物、植物呢？,再見,太陽的位置和方向,1.3,猜一猜：,有位老公公，一副圓面孔。有朝一日不見它，不是下雨就刮風(fēng)。,謎底：太陽,聚焦知識點,太陽，為我們的地球家園帶來了光和熱，它在天空中的位置不斷發(fā)生變化，我們能根據(jù)太陽的位置辨認(rèn)方向嗎？,一天中，太陽在天空中的位置是怎樣變化的？,探究一,1、觀察太陽的東升西落,探究二,1、到操場上利用太陽辨認(rèn)方向。,清晨、中午和傍晚，面對太陽，判斷我們前、后、左、右的方向，并記錄我們的冷熱感覺。,面對太陽，判斷我們前、后、左、右的方向,溫馨提示 不要用眼睛直接觀察太陽，以免灼傷眼睛,一天中，太陽在天空中的位置是怎樣變化的？我們怎樣利用太陽辨別方向？,研討一,早、中、晚，什么時候最熱？我們是怎樣知道的？,研討二,拓展,太陽能夠發(fā)光發(fā)熱，舉一例子說明太陽對動植物和我們生活的影響,太陽能熱水器,太陽能路燈,太陽能汽車,太陽能電動車,早晨起來，面向太陽， 前面是東，后面是西， 左面是北，右面是南。,兒歌,日晷,再見,1.4,4、觀察月相,為什么總是看到月球的一面？,觀察和記錄月相1、觀察月相圖片、描述月相。,月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的 各種形狀叫做月相。,滿月,娥眉月,娥眉月,上弦月,下弦月,凸月,凸月,觀察和記錄月相2、實際觀察和記錄月相。,1、根據(jù)我們觀察的月相，涂黑表中的圓圈。,提示：不要忘記在表上寫觀察日期,2、根據(jù)月相剪白色紙片，然后把剪好的白色紙片貼在黑色紙片上。,提示：不要忘記在表上寫觀察日期,說一說：,匯報交流觀察成果,一、不同夜晚的月相相同嗎？,二、連續(xù)觀察幾天，我們觀察到的月相是怎么變化的？,知識拓展 月相模擬圖,1,2,3,4,5,6,7,8,（朔） 新月 初一,峨眉月 初三,上弦月 初七八,凸月 十一二,望月 滿月 十五,凸月 十八,下弦月 二十二三,殘月（朔） 二十七八,朔又稱新月，指當(dāng)時的月相。此時地面觀測者看不到月面任何明亮的部分。,此時地球在日月之間，月之光面適與地對，自地球視月，恰是正圓，稱望月。也稱滿月。,月相變化歌,初一新月不可見，只緣身陷日地中。 初七初八上弦月，半輪圓月面朝西。 滿月出在十五六，地球一肩挑日月。 二十二三下弦月，月面朝東下半夜。,再見,1.5各種各樣的天氣,聚焦知識點,天氣會影響和改變我們的家園。天氣有哪些變化呢？,探索一,說一說我們知道的天氣。,晴天,雨天,雷電,沙塵暴,下雪,臺風(fēng),探索二,我們?nèi)绾螀^(qū)分不同的天氣？,七嘴八舌說一說,說說天氣對我們生活的影響,研討,陰、晴、雨、雪、風(fēng)對動植物和人類有哪些影響？,怎樣知道未來的天氣呢?,看天氣預(yù)報。 能通過哪些途徑和方法知道未來的天氣？ 天氣預(yù)報是怎樣制作的？,讓我們也來預(yù)測未來的天氣。,根據(jù)什么來預(yù)測未來的天氣呢？ 推測的根據(jù)有： 近幾天的天氣情況。 有關(guān)云和雨的諺語。 觀察動植物的細(xì)微變化。 分析天氣預(yù)報中的云圖。 讓我們來推測明天和后天的天氣情況。,有關(guān)物象的諺語,關(guān)節(jié)痛得很，下雨靠得穩(wěn)。 螞蟻搬家，必有雨下。 蜻蜓趕場，大水當(dāng)防。 麻雀洗澡，有雨快到。 雞不入籠，有雨快到。 久雨聞鳥聲，不久轉(zhuǎn)晴明。,成都 晴 17度25度 北京 多云 6度20度 上海 小雨 15度24度 深圳 陰 22度29度,拓展,查閱資料，了解地球上的極端天氣和它們產(chǎn)生的后果。,再見,不同的季節(jié),1.6,在不同的季節(jié)，我們的家園發(fā)生了那些變化？,春天,詠柳 賀知章 碧玉妝成一樹高, 萬條垂下綠絲絳. 不知細(xì)葉誰裁出, 二月春風(fēng)似剪刀.,夏天,楊萬里 小池 “泉眼無聲惜細(xì)流, 樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上頭?！?秋天,山行 （唐）杜牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜， 白云深處有人家。 停車坐愛楓林晚， 霜葉紅于二月花,冬天,梅花 宋 王安石 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。 遙知不是雪，為有暗香來。,小組展示我們收集到的有關(guān)四季的資料。,探索一,探索二,舉例說一說，在不同的季節(jié)，動物、植物和人們的衣著有何變化？,探索三,我們的地球家園在不同的季節(jié)有哪些不同？,研討一,季節(jié)的變化對動植物和人有哪些影響？,研討二,chn fng chu 春 風(fēng) 吹,夏 雨 落,xià y luò,秋 霜 降,qi shung jiàng,dng xu pio,冬 雪 飄,chn tin 春 天,xià tin 夏天,qi tin 秋 天,dng tin 冬 天,收集秋天的葉和種子做一個“季節(jié)禮盒”。,拓展,再見,1.7,做大自然的孩子,美麗的大自然,動物、植物和我們都生活在地球家園中，親近大自然，做大自然的孩子，會讓我們了解更多大自然的奧秘。,尋找動植物和我們的聯(lián)系。,探索一,探索二,提示：只有在必要的情況下才給小鳥喂食，比如天氣嚴(yán)寒或雪天，不能讓小鳥產(chǎn)生依賴。,說說與我們的衣、食、住、行有關(guān)的動植物。我們能說出10個或10個以上不同的動植物名稱嗎？,研討一,人類的生活與動植物有哪些聯(lián)系？,研討二,拓展,再見,我們的生活世界,2.1,我們的周圍既有自然世界，如山川、河流等;也有人類設(shè)計、制造的人工世界，如高樓、車、船、衣服、家電等，在我們的生活世界里，你能說出哪些物品？他們都是用什么材料做的？,在野外，在游樂場，那些是自然的，那些是人造的？,你能區(qū)分那些是自然的，那些是人造的嗎？,猜一猜這些都是怎么來的呢？,樹,木材,桌椅,桌椅怎么變出來的？,羊,毛線,毛衣,羊毛變變變,汽車的材料是什么？,鐵礦石,鋼鐵,汽車,人們?yōu)榱藵M足生活的需要，常常利用自然材料制造物品。,你還能再舉幾個利用自然材料制造物品的例子嗎？,探索一,探索二,研討一,我們把物品按材料類別分成了哪幾類？,研討二,每一種材料有什么特點？,再見,猜一猜,2.2,不同材料的餐具,炊具、餐具古代到現(xiàn)代的演變,不銹鋼鍋,酒樽,玻璃酒杯,鼎,現(xiàn)代炊具,刀、叉、勺等,精美的瓷器餐具,各種材料都有什么特點？我們?nèi)绾沃滥兀?對這些餐具進(jìn)行觀察,做“神秘的盒子”游戲。我們只能描述餐具或材料的特點，教師回答“是”或“不是”，最后猜出盒子里的餐具。,研討一,四種材料各有什么特點？,研討二,四種材料做的勺子和碗各有什么優(yōu)點和缺點？,拓展,你還知道哪些物品可以用不同材料制成？,再見,2.3,書的歷史,聚焦知識點,你知道人類曾經(jīng)用什么材料來做書嗎？為什么作書的材料會變化呢？,書籍的變遷,甲骨文,竹簡,玉版,青銅銘文,資料鏈接,造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一，現(xiàn)在一般用蘆葦，木材等造紙。,蔡倫造紙,試著用以下不同材料做一本簡易的書，并試著寫下你的感受。,探索,用不同的筆在三種材料上書寫。,探索一,探索二,研討一,三種材料做成的書，各有什么優(yōu)點和缺點,研討二,根據(jù)做書材料的變化，我們能到什么啟示？,畢昇活字印刷演變,當(dāng)代書籍形態(tài),二十世紀(jì)非紙質(zhì)書,光盤,電子書,電子書代表人們所閱讀的數(shù)字化出版物，從而區(qū)別于以紙張為載體的傳統(tǒng)出版物。電子書是利用計算機(jī)技術(shù)將一定的文字、圖片、聲音、影像等信息，通過數(shù)碼方式記錄在以光、電、磁為介質(zhì)的設(shè)備中，借助于特定的設(shè)備來讀取、復(fù)制、傳輸 。,電子雜志,再見,神奇的紙,2.4,聚焦知識點,普通的紙有什么特點？我們能讓它有更多神奇的本領(lǐng)嗎？,防感冒紙,發(fā)光紙,石頭紙,去污紙,隔熱紙,隔熱紙：03毫米厚的隔熱紙糊在墻板上，保溫效果相當(dāng)于27毫米厚的磚墻。,去污紙：當(dāng)衣物被弄臟，一時來不及清洗時，可以按衣服臟的面積貼上相應(yīng)的去污紙，一會兒就可去掉臟痕，用起來十分方便。,防感冒紙：這種紙為三層，中間一層帶檸檬酸和蘋果酸，約6cm大小的這種紙，在不到1分鐘內(nèi)即可殺死上千個引起感冒的病毒。,石頭紙：玄武巖用兩千多攝氏度的高溫溶解，制成了石頭紙。這種紙不怕水，不怕火，可折疊，還耐磨，被尊為現(xiàn)代“最佳紙張”。,發(fā)光紙：它能在漆黑的夜晚發(fā)出亮光。使用這種紙，即使沒有燈光，也能清楚地看見紙上的文字或圖畫。,探索,一、按一按,二、放一放,三、摸一摸,研討一,折疊前后，紙有什么變化？,研討二,下面的物品為什么要用瓦楞狀的紙？,欣賞瓦楞狀紙作品,拓展,在一張紙上刷食用油，再往紙上滴水，觀察現(xiàn)象。,再見,不簡單,椅子,2.5,我國古代椅子出現(xiàn)在漢代，它的前身是漢代北方傳入的胡床，發(fā)展到南北朝時期，已為常見之物。唐以后，椅子才從胡床的名稱中分離出來，直呼為椅子。,莊重的中國古代椅子：,寶座,大椅,太師椅,官帽椅,靠背椅,圈椅,繡墩,玫瑰椅,華麗的歐洲古代椅子,富麗堂皇的沙發(fā),花樣繁多的現(xiàn)代椅子,沙發(fā)類,現(xiàn)代的椅子,靠背椅,現(xiàn)代的椅子-轉(zhuǎn)椅,現(xiàn)代的椅子-搖椅,聚焦,許多物品都不是只用一種材料制成的，例如椅子。我們能辨認(rèn)出一個物品中的多種材料嗎？,好的椅子應(yīng)該是美觀、耐用、讓人坐著舒服、做事方便。觀察一把椅子，并記錄。,探索,椅子有那些主要的部分組成。,探索一,探索二,研討一,用多種材料做椅子有什么好處？,研討二,只使用一種材料作椅子和使用多種材料制作椅子有什么不同？,拓展,為什么不同的地方會有不同材料的椅子？舉例說一說。,實用性 審美性 技術(shù)性 材料性 文化性,椅 子 的 特 性,椅 子 的 分 類,實木椅,鋼木椅,板式椅,玻璃椅,鐵藝椅,塑料椅,布藝椅,皮藝椅,皮革椅等,按材質(zhì)分類:,木材,金屬,藤編,玻璃,塑料,其他材料,謝謝大家!,做一頂帽子,2.6,說一說,他們有什么共同點？,說一說,這些帽子都有什么用途？,說一說,它們的用途為什么不一樣？,材料不一樣,說一說,是什么材料？各有什么特性？,橡膠（塑料）,彩色卡紙,棉,塑料,布料,設(shè) 計,做一頂什么功能的帽子？,選材料,用哪幾種材料？,量一量,做多大的帽子？,畫簡圖,怎樣讓小伙伴看懂你的想法？,做一做,選材料,有問題求助老師,設(shè)計,帽子超市,售貨員：,我們的帽子有_的功能，它主要由_材料制作的，因為這種材料有_的特性。我們的帽子還有很多優(yōu)點，比如_。,顧客：,我想購買_帽子，因為這頂帽子_。,研 討,我們做的帽子是否滿足了設(shè)計時預(yù)想的功能？,還有哪些不足？我們可以怎樣改進(jìn)？,作 業(yè),改進(jìn)、完善我們的帽子,知識回顧Knowledge Review,