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1、視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)課程創(chuàng)新與發(fā)展
摘要:進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái),隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的不斷發(fā)展和進(jìn)步,先進(jìn)的數(shù)字多媒體技術(shù)給我們的生活帶來(lái)了多方面的影響,同時(shí)也給視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)課程的創(chuàng)新與發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇。鑒于此,本文從實(shí)際出發(fā),從加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研以及強(qiáng)化多媒體技術(shù)的應(yīng)用兩個(gè)方面闡述了如何促進(jìn)視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)課程的創(chuàng)新與發(fā)展,并提出了一些針對(duì)性建議。
關(guān)鍵詞:新媒體時(shí)代;視覺(jué)傳達(dá);標(biāo)志設(shè)計(jì)課程;創(chuàng)新;發(fā)展
0引言
新媒體時(shí)代下,視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)課程的教學(xué)目的在于幫助學(xué)生了解和學(xué)習(xí)標(biāo)志的制作過(guò)程。與此同時(shí),在培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)新能力以及思維能力等方面,
2、也應(yīng)當(dāng)起到一定的啟示與輔助作用。從傳統(tǒng)標(biāo)志設(shè)計(jì)課程的教學(xué)模式來(lái)看,枯燥無(wú)味的"板書式";教學(xué)模式已無(wú)法滿足新時(shí)代下標(biāo)志課程設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)際,主要原因在于其難以從本質(zhì)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。然而,隨著多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展,先進(jìn)的多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)標(biāo)志設(shè)計(jì)課程教學(xué)逐漸融合,沖擊了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,促進(jìn)了視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)課程的創(chuàng)新與發(fā)展。基于此,本文提出以下兩種教學(xué)改革方法,以供參考。
1加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研
當(dāng)前,隨著互聯(lián)網(wǎng)多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步,先進(jìn)的數(shù)字多媒體技術(shù)給我們的生活帶來(lái)了方方面面的影響。不僅如此,在現(xiàn)代標(biāo)志藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域,標(biāo)志設(shè)計(jì)師在創(chuàng)作過(guò)程中,其創(chuàng)作思維、創(chuàng)作技巧以及
3、表現(xiàn)手法等方面相較于傳統(tǒng)設(shè)計(jì)手段也發(fā)生了顛覆性的變化。一方面,在視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)課程的教學(xué)初期,當(dāng)授課教師完成對(duì)相應(yīng)專業(yè)基礎(chǔ)課程的理論知識(shí)考核后,應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研。首先,加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研能夠夯實(shí)相應(yīng)的基礎(chǔ)專業(yè)課程的理論知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用能力;其次,學(xué)生在進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研的過(guò)程中,能夠有效避免標(biāo)志設(shè)計(jì)的"同化";現(xiàn)象,充分體現(xiàn)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的"個(gè)性化";。另一方面,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研,可以通過(guò)調(diào)查研究各個(gè)社會(huì)企業(yè)、社會(huì)產(chǎn)品、社會(huì)活動(dòng)中的標(biāo)志外觀特征,理性分析相關(guān)企業(yè)、產(chǎn)品標(biāo)志的創(chuàng)作思維、創(chuàng)作技巧以及表現(xiàn)手法的具體應(yīng)用環(huán)境和應(yīng)用效果,以此提高學(xué)生對(duì)相關(guān)標(biāo)志設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)
4、。與此同時(shí),隨著互聯(lián)網(wǎng)多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步,傳統(tǒng)標(biāo)志設(shè)計(jì)的教學(xué)理念存在一定的滯后性,而加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研是當(dāng)前獲取標(biāo)志設(shè)計(jì)前沿資料最科學(xué)有效的途徑。因此,新媒體時(shí)代下,在對(duì)現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)課程內(nèi)容進(jìn)行重新編排和革新的過(guò)程中,加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研,緊隨時(shí)代發(fā)展將是實(shí)現(xiàn)視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)課程創(chuàng)新與發(fā)展的前提與保證。
2強(qiáng)化多媒體技術(shù)的應(yīng)用
首先,隨著多媒體技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大,專業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)課程應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)單一化、扁平化教學(xué)模式的藩籬,加強(qiáng)對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)內(nèi)部本質(zhì)的感性認(rèn)識(shí)。不僅如此,通過(guò)將現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)課程與先進(jìn)的多媒體技術(shù)緊密結(jié)合,能夠讓學(xué)生的標(biāo)志設(shè)
5、計(jì)作品更富有文化張力,更具現(xiàn)代藝術(shù)感。鑒于此,相關(guān)專業(yè)的各個(gè)高校在標(biāo)志設(shè)計(jì)的日常課程教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)利用數(shù)字媒體技術(shù)的時(shí)效性、動(dòng)態(tài)性優(yōu)勢(shì),強(qiáng)化對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用,以此體現(xiàn)新媒體時(shí)代下標(biāo)志設(shè)計(jì)專業(yè)的立體化教學(xué)模式,這也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維以及實(shí)踐能力的重要途徑之一。其次,現(xiàn)代多媒體技術(shù)應(yīng)用式教學(xué)模式相較于傳統(tǒng)教學(xué)模式,具有多樣化、自主化的特點(diǎn)。一方面,授課講師在日常教學(xué)過(guò)程中通過(guò)多媒體教學(xué)等多樣化教學(xué)手段,將標(biāo)志設(shè)計(jì)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容以圖像、動(dòng)畫、紀(jì)錄片等形式向?qū)W生展示,實(shí)現(xiàn)教學(xué)情景再現(xiàn),有效提高課堂的教學(xué)質(zhì)量與效率。另一方面,多媒體教學(xué)的應(yīng)用能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的同時(shí),也能增強(qiáng)
6、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。最后,隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展,標(biāo)志設(shè)計(jì)教學(xué)的手段會(huì)越來(lái)越豐富、越來(lái)越生動(dòng),教學(xué)的效果也會(huì)越來(lái)越好。在一些社會(huì)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)計(jì)過(guò)程中,如產(chǎn)品包裝、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、會(huì)展主題設(shè)計(jì),都需要運(yùn)用多媒體技術(shù)。并且相關(guān)多媒體技術(shù)涉及的內(nèi)容也十分廣泛,如多媒體圖像學(xué)、多媒體動(dòng)畫學(xué)、多媒體視覺(jué)學(xué)甚至設(shè)計(jì)心理學(xué)等方面的內(nèi)容,這就對(duì)當(dāng)前視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)課程教學(xué)方案提出了新的教學(xué)要求。因此,授課講師在日常教學(xué)過(guò)程中不僅需要具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)以及敏銳、超前的時(shí)尚嗅覺(jué),而且還應(yīng)當(dāng)熟練掌握AutoDesk…Animator…Pro、Ulead…Media&hel
7、lip;Studio、Ulead…Media…Studio等多媒體編輯制作軟件,這也是當(dāng)代視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)學(xué)生必須具備的專業(yè)素養(yǎng)。然而,從目前視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)情況來(lái)看,不少?gòu)V告公司反映當(dāng)前應(yīng)屆畢業(yè)生掌握的設(shè)計(jì)技能無(wú)法滿足企業(yè)發(fā)展的需要,其中的原因主要在于傳統(tǒng)教學(xué)模式要求學(xué)生掌握的多媒體編輯制作軟件較為單一,往往局限于一些平面標(biāo)志設(shè)計(jì),從而忽略了多媒體技術(shù)在三維立體化標(biāo)志設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。由此看來(lái),熟練掌握AutoDesk…Animator…Pro、Ulead…Media…Studio、Ulead…M
8、edia…Studio等多媒體編輯制作軟件能夠?yàn)闃?biāo)志的動(dòng)態(tài)化呈現(xiàn)提供技術(shù)支撐,而多媒體圖像學(xué)、多媒體動(dòng)畫學(xué)則為標(biāo)志動(dòng)態(tài)化提供展示的平臺(tái)。因此,強(qiáng)化對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用,不僅能夠提高應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力,拓寬標(biāo)志設(shè)計(jì)人才上升通道,并且對(duì)于視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)課程自身的創(chuàng)新與發(fā)展,以及學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)都具有十分重要的意義。
3結(jié)語(yǔ)
現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計(jì)教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)結(jié)合現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計(jì)的新方法、新思路、新內(nèi)容,打破傳統(tǒng)單一化、扁平化教學(xué)模式的束縛,加強(qiáng)對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)本質(zhì)的感性認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)新媒體時(shí)代視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)課程的創(chuàng)新與發(fā)展,科學(xué)有效地激發(fā)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)熱情,從而培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的高素質(zhì)、復(fù)合型視覺(jué)標(biāo)志設(shè)計(jì)人才。
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